第二百一十二章餘校長心生一計
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第二百一十二章 餘校長心生一計
餘校長看詹總已經把交流會的事情總結得差不多，這裏輪到他發言了。
“我看這合作交流咱們也不應該滿足於這一次難得的機會，要讓學校之間的交流常態化，這樣更有利於共同促進省城培訓市場的進步。我們尚才還要努力追趕才行。”餘校長說道。
餘校長這話說得情真意切，讓詹總、鄧總以及金校長都感覺到了餘校長對這次交流會的期待與真情流露，這讓從做教育出生的詹總與金校長心裏多了幾分同感。
“餘校長這話就客氣了，你們尚才一直做得很好的，不管是本校培訓還是海外培訓都是我們這裏的一根標桿，偶爾的失誤並不能說明整體水平的，餘校長既然發現了問題在哪，那肯定很快就能給我們驚喜的，到時我們還得象你學才行……”詹總說道。
“咳！咳！”金校長清了清嗓子。詹總明白金校長有話要說，忙停下了自己的話。
頓時全場安靜了，金校長慢條斯理地說了起來。
“餘校長這話說得我們都無地自容了，象你們尚才開展的那海外培訓還是挺有特色的，有闖勁，敢於創新，我們金元是自愧不如的。我們是沒辦法才只能做些傳統的項目。”
顯然，金校長話裏還在記恨著尚才當初搶奪省城海外培訓市場的事。詹總朝鄧總使了個眼色，鄧總明白詹總的意思，趕緊過來圓場，說道：
“我們校際之間加強交流，共同發展好我們省城的培訓市場還是很有必要的，以前的事就算過去了，那些都是咱們培訓市場在發展過程中的一些小插曲。”
鄧總這話也說得很直白，在場的都能聽得出來，但現在確實是到了一個重新審視培訓市場的時候了。金校長不好再說什麽，餘校長也不好怎麽說，氣氛倒是一下尷尬了起來。
詹總想打破這種尷尬的場面，笑著說道。“依我看吶，咱都可以談談對培訓市場將來的發展上，我們要用全新的眼光來看待未來的發展。”
“正是，正是。”鄧總附和道。他看了看餘校長，說道：“餘校長還有什麽好建議？說出來讓我們共同商討一下。”
聽到鄧總點自己的名，餘校長尷尬的眼神放松了下來。他正想找個機會把話題轉開，因此也不客氣。他看了一下圍著會議桌的各學校的負責人位，說道：
“既然我們現在都回到了重基礎這一條路上來了，每個學校做得怎麽樣也沒有個標準，如果能統一一個標準，自然就可以評出哪個學校是最好的了。這樣這個最好的學校也就可以給其他學校提供指導了，這樣可以給那些小的培訓學校帶個好頭，好好地服務於培訓市場了。”
又要評哪個學校最好？這餘校長心裏是怎麽想的？詹總對餘校長的話有些聽不明白了，他穎惑地看著餘校長，問道：“你說的這標準不就是教育部門下發的標準嗎？大家都是按那個要求來做的，你具體指的是什麽？”
沒聽懂餘校長的話的不只詹總一個，大家都在等著餘校長解釋到底怎麽做。
餘校長看大家都在等他說做法，他整理了一下自己思路，說道：“這樣說吧，既然大家都對未來培訓市場的發展有了一個基本共識，我看我們今後有必要再組織一些比賽，讓學生通過比賽來學，老師們也可以達到以賽促教的目的。”
餘校長憋了半天說出來的做法竟然是比賽，大夥笑了起來。之前尚才不是在聯賽中失敗了嗎？說好的大家一起交流一下，竟然又要演變成比賽了？大家都沒有想到餘校長此時會有這種想法。
詹總沈默了起來，他跟大家一樣，一下子猜不透餘校長的用意，於是他並不急於表態，想等著看看是什麽情況。
金校長“哼”了一聲，說道：“又想搞比賽？這個重要嗎？還不如象今天這樣開開交流會，大家都可以參照著來做調整，我看比賽這個主意就是一個勞民傷財的事，這樣對大家都不好，還是換個方式吧。”
金元上次組織比賽失利了，他們已經不想再往裏面投入資源。金校長覺得每個學校都要消耗大量的人力物力，這樣更不利於集中資源來培訓學生的。
在場的老師們都同意金校長的意見，但都在猜測著餘校長為什麽要這麽做。餘校長沒有理會老師們的議論，他看金元與唯學都不響應他的建議，連忙解釋起來，說道：
“我的意思是這比賽也不用去做什麽準備，到了他們各學校考試之前，大家趕著這個時節做一次聯考，專門看學生們的平時水平，這樣自然就簡單了。如果在聯考中發現了學生有什麽問題，大家都可以及時彌補，別耽擱了學生的學習。”
原來每年底會有一次聯考，按餘校長這個意思就是每個學期做一次聯考。餘校長這樣一說，大家不好再反對，反正測試都是要做的，每個學期做一次橫向比較也未嘗不可，不過每個學校都要調整培訓進程了。
詹總看了看金校長，金校長也看了看詹總，兩人再一起看了看餘校長，見餘校長一再堅持，詹總與金校長也只得同意。
交流會結束，詹總留大家吃中飯，吃完飯之後大家各自散去。
鄺主任與餘校長上了車，出了唯學。鄺主任在想著自己的心事。
“你在想什麽呢？莫不是在想我為什麽又提出了要搞校際間的比賽？”餘校長問道。
“嗯！”鄺主任應了一聲，接著說道：“我看他們都不想組織比賽，可你怎麽還一直堅持呢？”
餘校長得意地笑了，說道：“這你就不懂了，既然我們知道我們的問題在哪，如果不做比賽，我們又怎麽知道我們的進展怎麽樣呢？進展不順利我們便可進行調整，進展順利了我們在家長面前就好說話了，成績擺在那裏，就算學生在學校裏的考試不理想，我們也可說我們培訓的效果還是很不錯的嘛，這樣招生的壓力就會小很多的。”
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餘校長看詹總已經把交流會的事情總結得差不多，這裏輪到他發言了。
“我看這合作交流咱們也不應該滿足於這一次難得的機會，要讓學校之間的交流常態化，這樣更有利於共同促進省城培訓市場的進步。我們尚才還要努力追趕才行。”餘校長說道。
餘校長這話說得情真意切，讓詹總、鄧總以及金校長都感覺到了餘校長對這次交流會的期待與真情流露，這讓從做教育出生的詹總與金校長心裏多了幾分同感。
“餘校長這話就客氣了，你們尚才一直做得很好的，不管是本校培訓還是海外培訓都是我們這裏的一根標桿，偶爾的失誤並不能說明整體水平的，餘校長既然發現了問題在哪，那肯定很快就能給我們驚喜的，到時我們還得象你學才行……”詹總說道。
“咳！咳！”金校長清了清嗓子。詹總明白金校長有話要說，忙停下了自己的話。
頓時全場安靜了，金校長慢條斯理地說了起來。
“餘校長這話說得我們都無地自容了，象你們尚才開展的那海外培訓還是挺有特色的，有闖勁，敢於創新，我們金元是自愧不如的。我們是沒辦法才只能做些傳統的項目。”
顯然，金校長話裏還在記恨著尚才當初搶奪省城海外培訓市場的事。詹總朝鄧總使了個眼色，鄧總明白詹總的意思，趕緊過來圓場，說道：
“我們校際之間加強交流，共同發展好我們省城的培訓市場還是很有必要的，以前的事就算過去了，那些都是咱們培訓市場在發展過程中的一些小插曲。”
鄧總這話也說得很直白，在場的都能聽得出來，但現在確實是到了一個重新審視培訓市場的時候了。金校長不好再說什麽，餘校長也不好怎麽說，氣氛倒是一下尷尬了起來。
詹總想打破這種尷尬的場面，笑著說道。“依我看吶，咱都可以談談對培訓市場將來的發展上，我們要用全新的眼光來看待未來的發展。”
“正是，正是。”鄧總附和道。他看了看餘校長，說道：“餘校長還有什麽好建議？說出來讓我們共同商討一下。”
聽到鄧總點自己的名，餘校長尷尬的眼神放松了下來。他正想找個機會把話題轉開，因此也不客氣。他看了一下圍著會議桌的各學校的負責人位，說道：
“既然我們現在都回到了重基礎這一條路上來了，每個學校做得怎麽樣也沒有個標準，如果能統一一個標準，自然就可以評出哪個學校是最好的了。這樣這個最好的學校也就可以給其他學校提供指導了，這樣可以給那些小的培訓學校帶個好頭，好好地服務於培訓市場了。”
又要評哪個學校最好？這餘校長心裏是怎麽想的？詹總對餘校長的話有些聽不明白了，他穎惑地看著餘校長，問道：“你說的這標準不就是教育部門下發的標準嗎？大家都是按那個要求來做的，你具體指的是什麽？”
沒聽懂餘校長的話的不只詹總一個，大家都在等著餘校長解釋到底怎麽做。
餘校長看大家都在等他說做法，他整理了一下自己思路，說道：“這樣說吧，既然大家都對未來培訓市場的發展有了一個基本共識，我看我們今後有必要再組織一些比賽，讓學生通過比賽來學，老師們也可以達到以賽促教的目的。”
餘校長憋了半天說出來的做法竟然是比賽，大夥笑了起來。之前尚才不是在聯賽中失敗了嗎？說好的大家一起交流一下，竟然又要演變成比賽了？大家都沒有想到餘校長此時會有這種想法。
詹總沈默了起來，他跟大家一樣，一下子猜不透餘校長的用意，於是他並不急於表態，想等著看看是什麽情況。
金校長“哼”了一聲，說道：“又想搞比賽？這個重要嗎？還不如象今天這樣開開交流會，大家都可以參照著來做調整，我看比賽這個主意就是一個勞民傷財的事，這樣對大家都不好，還是換個方式吧。”
金元上次組織比賽失利了，他們已經不想再往裏面投入資源。金校長覺得每個學校都要消耗大量的人力物力，這樣更不利於集中資源來培訓學生的。
在場的老師們都同意金校長的意見，但都在猜測著餘校長為什麽要這麽做。餘校長沒有理會老師們的議論，他看金元與唯學都不響應他的建議，連忙解釋起來，說道：
“我的意思是這比賽也不用去做什麽準備，到了他們各學校考試之前，大家趕著這個時節做一次聯考，專門看學生們的平時水平，這樣自然就簡單了。如果在聯考中發現了學生有什麽問題，大家都可以及時彌補，別耽擱了學生的學習。”
原來每年底會有一次聯考，按餘校長這個意思就是每個學期做一次聯考。餘校長這樣一說，大家不好再反對，反正測試都是要做的，每個學期做一次橫向比較也未嘗不可，不過每個學校都要調整培訓進程了。
詹總看了看金校長，金校長也看了看詹總，兩人再一起看了看餘校長，見餘校長一再堅持，詹總與金校長也只得同意。
交流會結束，詹總留大家吃中飯，吃完飯之後大家各自散去。
鄺主任與餘校長上了車，出了唯學。鄺主任在想著自己的心事。
“你在想什麽呢？莫不是在想我為什麽又提出了要搞校際間的比賽？”餘校長問道。
“嗯！”鄺主任應了一聲，接著說道：“我看他們都不想組織比賽，可你怎麽還一直堅持呢？”
餘校長得意地笑了，說道：“這你就不懂了，既然我們知道我們的問題在哪，如果不做比賽，我們又怎麽知道我們的進展怎麽樣呢？進展不順利我們便可進行調整，進展順利了我們在家長面前就好說話了，成績擺在那裏，就算學生在學校裏的考試不理想，我們也可說我們培訓的效果還是很不錯的嘛，這樣招生的壓力就會小很多的。”
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