第一百六十四章合作辦學
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第一百六十四章 合作辦學
尚才這種合作模式很快便引起了其它培訓學校的重視，也讓其它的培訓學校感受到了壓力。特別是唯學，本來唯學在傳統的文化課程培訓方面是很有優勢的，但人氣一下便被尚才吸引過去了，家長們談論的都是尚才的合作辦學。
開始火爆的海外游學引起了詹總與鄧總的警覺，他們之前並不看好這種海外游學的項目，主要原因就是費用太高，並不是一般的家長能承受得了的。
“那常主任一到尚才來，他們還真搞出了不錯的新培訓項目，不過他們膽子也真大。”詹總感慨地說道。
“現在看來，我們對家長的承受能力還是太低估了，家長們在培訓方面的投入遠遠超出了我們的想像！我們也可以借著這勢頭抓緊趕上的。”鄧總說道。
詹總與鄧總在辦公室裏商量著如何應對尚才引領的這股合作辦學的潮流，之前兩人的意見並不統一。詹總覺得通過游學這種形式去提高英語水平花費太大，不是一般家長所能承受的，但現在發現這種擔心是完全多餘的。
詹總一直希望做好他的精品路線，他覺得只有把文化課程的培訓做成了精品，唯學才能真正做到無後顧之憂，但合作辦學這種方式帶來的豐厚利潤卻讓鄧總有了新的想法。
“難不成海外游學能成為主流？這顯然不現實吧。”詹總說道。
“不管怎麽說，像海外游學這種項目都可以火爆起來，至少說明家長們對培訓是舍得下本錢的，如果我們的精品路線真能推出來，那家長更會舍得出錢。不管怎麽說，如果我們推不出這海外游學項目，家長們肯定認為我們唯學只會閉門造車，那樣影響肯定是負面的。”
鄧總這話現在越來越有道理，兩人討論了很久，詹總打算折衷一下。
內行人都知道，其實海外游學項目表面看起來很難，其實是最簡單的。詹總看了看鄧總，說道：
“如果真采用游學這種培訓項目，那我們還是得跟盛梓聯系一下，幹脆讓他來做提供培訓方案，這樣可以不消耗我們走精品路線的精力。”
詹總的這個想法跟鄧總心中想的合作有些差距，鄧總希望借此機會走一條直接向沿海看齊的發展道路。他若有所思地說道：
“讓盛梓來牽頭做並不是不可以，可是……如果什麽都讓他們做好了，我們豈不成了一個一個代辦點了？什麽都聽他們的，這還是什麽合作？”
詹總一聽，笑了笑，說：“如果不這樣的話，那我們將不得不派出部分老師去學習他們的做法，一是人家是不是真心教本身就是個問題，其實還有個更大的問題，他們那一套在我們這裏是不是能適應我們本地的中考呢？我們對小孩負責的可是中考成績！”
鄧總考慮過這個問題的，他總覺得內地的改革肯定是向沿海看齊，最後總是要象沿海一樣，因此想一步到位，這樣就可以跑在別的培訓學校的前面，這樣對學校未來的發展更有優勢。
“這一步我們總是要走的，早點上道對我們學校的發展總是有好處的。”鄧總對培訓有自己看法，他希望借著游學培訓的項目走出一大步，不再局限於省城的傳統業務。但似乎詹總每次堅持的方向都是對的，包括以前他在開展小學培訓業務方面的失誤，因此他說道謹慎了很多。
“這可不一定，我們學校的目標是把學生以更好的成績送上高中，現在中考還看不出多少向沿海看齊的跡象，倒是各地都在組織本省的高考，如果這樣下去，勢必中考與沿海地區差異更大，這游學之類的讓盛梓來做就可以了，作為同學，他肯定不會騙我們的。”詹總笑道。
詹總說的這個是有道理的，確實各地的高考政策不一樣，勢必影響中考的政策，但最後是不是會走到一塊去，還有待觀察。想到這裏，鄧總也不好再堅持自己的想法，說道：“那就按你的想法先辦吧，到時有情況我們再來調整。”
兩人最終對如何開展游學項目達成了一致意見。
當天，詹總便跟上海的盛梓進行了聯系，最終確定了由盛梓來組織海外游學培訓方案。
盛總的盛隆管理咨詢公司現在開展的海外培訓業務有眾多的培訓項目，盛總根據詹總的要求，當即便給他選擇了幾個方案，並將方案發送給了他。
詹總拿到盛總發過來的方案，跟鄧總進一步的交流起來。
“盛總那裏你可得隨時保持聯系了，我們要在這暑期的游學班上做到萬無一失才行，可別搞砸了。”詹總說道。
鄧總仔細地看了看盛總提供給他們的培訓方案，他心裏已經涼了一大截，沒想到自己潛心想做的沿海合作項目，盛總他們已經做得很成熟了。
“放心好了，肯定沒有問題的。盛總他們舉辦過好多次這種游學班了，再加上他在國外關系多，經驗成熟，像我們一家的培訓項目，對他們來說是毫無壓力的的。”鄧總說道。
這個情況詹總也知道，只是想多交待幾句，讓自己心裏踏實些。
詹總看鄧總沒什麽意見了，說道：“游學班這種方式只是輔助，咱培訓包要開發出來才能真正的有底氣，小孩學習可不能只靠英語、語文的這些游學項目的。”
鄧總點了點頭，這時他覺得還是詹總說得對，應該回到自己最有優勢的本地項目來，但利潤這麽高的海外游學項目，唯學不可能不做。他感慨地說道：
“咱培訓學校樂呵的事也就湊一湊熱鬧，重點還是我們自己的競爭力。不過尚才現在也在聯合外地的培訓學校來做別的科目，咱還是得時時關註才行。”
詹總笑了，說道：“聯合外地的培訓機構來做本地的培訓，我覺得姓餘的不一定會成功，這個倒是不用太擔心，說不定到時水土不服的。咱結合本地的特點開發的課程肯定比他們的強。象游學這種樂呵的項目咱跟著跑就行，核心的內容我們要盡力做更好些。”
鄧總在運作方面是很有能力的，看了盛梓的海外游學項目之後，他開始覺得那些項目合作是最有利的，更何況是跟老同學合作，而且又跟唯學完全沒有業務沖突，不再需要他去花費過多的精力。
詹總看鄧總已經完全沒有跟他糾結海外游學項目怎麽開展的想法了，笑了笑，說道：
“如果趁著大家都在關註海外培訓項目的時間，我們可以啟動培訓包的開發，那就完美了。這對我們來說可是一個難得的戰略機遇期，只要我們一經走出來，就可以把別的培訓學校遠遠地拋在後面了。”
培訓包是詹總給他們唯學進行培訓資源開發的一個總稱，包括了所有的培訓資源，但其中最核心的仍然是培訓體系開發。
鄧總從詹總的話裏聽出了幾分意思，問道：“啟動培訓包？那意思是雅瓊已經答應參與到我們這裏來了？”
“應該差不多了，昨天晚上謝老師跟我打了電話，說她前幾天重新考慮過之後，打算結合我們的資料來做一些改進。前些天，她已經把藝成送回到青藤分校上培訓班，我想這事要談成應該十拿九穩的事。”
“什麽時候她會過來？”鄧總問道。
“今天！謝老師幫她約了今天到公司來，你這裏忙完了便去青藤小區接她一下吧。”詹總說得有些慚愧了。“這事還得多虧了謝文老師，我們做學生的可真是慚愧，是他想辦法讓雅瓊感受到了現在學生培訓是解決家長困惑的重要途徑。”
聽到詹總這麽說，鄧總連連點頭，心裏也有著同樣的感慨。
原來詹總與鄧總都是師範大學畢業的學生，而謝老夫子是原來師範大學的老師，專門研究教育的，後來不知什麽原因卻去了省圖書館，一直到了退休。
關於謝老師去省圖書館的說法有不少，有人說是謝老夫子跟領導談不來，有人說他因為教育理念不符，做研究出不來成就。不過從詹總的理解來說，應該是理念不合，想尋求清靜他才去圖書館的。
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尚才這種合作模式很快便引起了其它培訓學校的重視，也讓其它的培訓學校感受到了壓力。特別是唯學，本來唯學在傳統的文化課程培訓方面是很有優勢的，但人氣一下便被尚才吸引過去了，家長們談論的都是尚才的合作辦學。
開始火爆的海外游學引起了詹總與鄧總的警覺，他們之前並不看好這種海外游學的項目，主要原因就是費用太高，並不是一般的家長能承受得了的。
“那常主任一到尚才來，他們還真搞出了不錯的新培訓項目，不過他們膽子也真大。”詹總感慨地說道。
“現在看來，我們對家長的承受能力還是太低估了，家長們在培訓方面的投入遠遠超出了我們的想像！我們也可以借著這勢頭抓緊趕上的。”鄧總說道。
詹總與鄧總在辦公室裏商量著如何應對尚才引領的這股合作辦學的潮流，之前兩人的意見並不統一。詹總覺得通過游學這種形式去提高英語水平花費太大，不是一般家長所能承受的，但現在發現這種擔心是完全多餘的。
詹總一直希望做好他的精品路線，他覺得只有把文化課程的培訓做成了精品，唯學才能真正做到無後顧之憂，但合作辦學這種方式帶來的豐厚利潤卻讓鄧總有了新的想法。
“難不成海外游學能成為主流？這顯然不現實吧。”詹總說道。
“不管怎麽說，像海外游學這種項目都可以火爆起來，至少說明家長們對培訓是舍得下本錢的，如果我們的精品路線真能推出來，那家長更會舍得出錢。不管怎麽說，如果我們推不出這海外游學項目，家長們肯定認為我們唯學只會閉門造車，那樣影響肯定是負面的。”
鄧總這話現在越來越有道理，兩人討論了很久，詹總打算折衷一下。
內行人都知道，其實海外游學項目表面看起來很難，其實是最簡單的。詹總看了看鄧總，說道：
“如果真采用游學這種培訓項目，那我們還是得跟盛梓聯系一下，幹脆讓他來做提供培訓方案，這樣可以不消耗我們走精品路線的精力。”
詹總的這個想法跟鄧總心中想的合作有些差距，鄧總希望借此機會走一條直接向沿海看齊的發展道路。他若有所思地說道：
“讓盛梓來牽頭做並不是不可以，可是……如果什麽都讓他們做好了，我們豈不成了一個一個代辦點了？什麽都聽他們的，這還是什麽合作？”
詹總一聽，笑了笑，說：“如果不這樣的話，那我們將不得不派出部分老師去學習他們的做法，一是人家是不是真心教本身就是個問題，其實還有個更大的問題，他們那一套在我們這裏是不是能適應我們本地的中考呢？我們對小孩負責的可是中考成績！”
鄧總考慮過這個問題的，他總覺得內地的改革肯定是向沿海看齊，最後總是要象沿海一樣，因此想一步到位，這樣就可以跑在別的培訓學校的前面，這樣對學校未來的發展更有優勢。
“這一步我們總是要走的，早點上道對我們學校的發展總是有好處的。”鄧總對培訓有自己看法，他希望借著游學培訓的項目走出一大步，不再局限於省城的傳統業務。但似乎詹總每次堅持的方向都是對的，包括以前他在開展小學培訓業務方面的失誤，因此他說道謹慎了很多。
“這可不一定，我們學校的目標是把學生以更好的成績送上高中，現在中考還看不出多少向沿海看齊的跡象，倒是各地都在組織本省的高考，如果這樣下去，勢必中考與沿海地區差異更大，這游學之類的讓盛梓來做就可以了，作為同學，他肯定不會騙我們的。”詹總笑道。
詹總說的這個是有道理的，確實各地的高考政策不一樣，勢必影響中考的政策，但最後是不是會走到一塊去，還有待觀察。想到這裏，鄧總也不好再堅持自己的想法，說道：“那就按你的想法先辦吧，到時有情況我們再來調整。”
兩人最終對如何開展游學項目達成了一致意見。
當天，詹總便跟上海的盛梓進行了聯系，最終確定了由盛梓來組織海外游學培訓方案。
盛總的盛隆管理咨詢公司現在開展的海外培訓業務有眾多的培訓項目，盛總根據詹總的要求，當即便給他選擇了幾個方案，並將方案發送給了他。
詹總拿到盛總發過來的方案，跟鄧總進一步的交流起來。
“盛總那裏你可得隨時保持聯系了，我們要在這暑期的游學班上做到萬無一失才行，可別搞砸了。”詹總說道。
鄧總仔細地看了看盛總提供給他們的培訓方案，他心裏已經涼了一大截，沒想到自己潛心想做的沿海合作項目，盛總他們已經做得很成熟了。
“放心好了，肯定沒有問題的。盛總他們舉辦過好多次這種游學班了，再加上他在國外關系多，經驗成熟，像我們一家的培訓項目，對他們來說是毫無壓力的的。”鄧總說道。
這個情況詹總也知道，只是想多交待幾句，讓自己心裏踏實些。
詹總看鄧總沒什麽意見了，說道：“游學班這種方式只是輔助，咱培訓包要開發出來才能真正的有底氣，小孩學習可不能只靠英語、語文的這些游學項目的。”
鄧總點了點頭，這時他覺得還是詹總說得對，應該回到自己最有優勢的本地項目來，但利潤這麽高的海外游學項目，唯學不可能不做。他感慨地說道：
“咱培訓學校樂呵的事也就湊一湊熱鬧，重點還是我們自己的競爭力。不過尚才現在也在聯合外地的培訓學校來做別的科目，咱還是得時時關註才行。”
詹總笑了，說道：“聯合外地的培訓機構來做本地的培訓，我覺得姓餘的不一定會成功，這個倒是不用太擔心，說不定到時水土不服的。咱結合本地的特點開發的課程肯定比他們的強。象游學這種樂呵的項目咱跟著跑就行，核心的內容我們要盡力做更好些。”
鄧總在運作方面是很有能力的，看了盛梓的海外游學項目之後，他開始覺得那些項目合作是最有利的，更何況是跟老同學合作，而且又跟唯學完全沒有業務沖突，不再需要他去花費過多的精力。
詹總看鄧總已經完全沒有跟他糾結海外游學項目怎麽開展的想法了，笑了笑，說道：
“如果趁著大家都在關註海外培訓項目的時間，我們可以啟動培訓包的開發，那就完美了。這對我們來說可是一個難得的戰略機遇期，只要我們一經走出來，就可以把別的培訓學校遠遠地拋在後面了。”
培訓包是詹總給他們唯學進行培訓資源開發的一個總稱，包括了所有的培訓資源，但其中最核心的仍然是培訓體系開發。
鄧總從詹總的話裏聽出了幾分意思，問道：“啟動培訓包？那意思是雅瓊已經答應參與到我們這裏來了？”
“應該差不多了，昨天晚上謝老師跟我打了電話，說她前幾天重新考慮過之後，打算結合我們的資料來做一些改進。前些天，她已經把藝成送回到青藤分校上培訓班，我想這事要談成應該十拿九穩的事。”
“什麽時候她會過來？”鄧總問道。
“今天！謝老師幫她約了今天到公司來，你這裏忙完了便去青藤小區接她一下吧。”詹總說得有些慚愧了。“這事還得多虧了謝文老師，我們做學生的可真是慚愧，是他想辦法讓雅瓊感受到了現在學生培訓是解決家長困惑的重要途徑。”
聽到詹總這麽說，鄧總連連點頭，心裏也有著同樣的感慨。
原來詹總與鄧總都是師範大學畢業的學生，而謝老夫子是原來師範大學的老師，專門研究教育的，後來不知什麽原因卻去了省圖書館，一直到了退休。
關於謝老師去省圖書館的說法有不少，有人說是謝老夫子跟領導談不來，有人說他因為教育理念不符，做研究出不來成就。不過從詹總的理解來說，應該是理念不合，想尋求清靜他才去圖書館的。
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