第一百零八章困局依舊鄧總犯難
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第一百零八章 困局依舊鄧總犯難
再說唯學國際分管小學培訓的鄧總，這些天正煩著。
自從他們準備進入小學培訓以來，事情進展得並不順利，成績並不理想。家長們的意見很大，都在吵著要退出。鄧總正與小崔與小艾在商討著對策。
小崔三十來歲，雖然年紀不大，但在唯學的時間並不短。剛大學畢業他就進了唯學國際，而且是專門學的教育學，那時能放棄去公辦學校而進培訓學校的人並不多，因此他在唯學很受鄧總的重視，進唯學沒多久便去做教務管理了。小艾年紀跟小崔差不多，原來在一家大型企業裏做業務，後來轉行進了唯學專門負責招生的工作。應該說他們兩人現在可算是鄧總的左膀右臂。
外面突然又吵鬧了起來，鄧總聽聲音就知道，又是有家長要求退學費來的。
“怎麽回事，當初報名的時候不是已經說好了按學期收費，中途退出的不退費嗎？咱們組織了這麽多老師，怎麽去發工資啊。”鄧總說道，他心裏有些郁悶。
退費這種事很讓鄧總煩的，既然是預收，那家長們往上面一鬧，他們又不得不退，鄧總這些天的精力都花在給家長們做工作上，也難以安撫家長們的情緒。
他沒想到自己在當初認為最簡單的小學培訓這一塊業務上竟然弄得如此狼狽。早知這樣還不如去開發一個新的初中培訓學校好得多！
想到這裏，鄧總心裏更郁悶了起來。他看了看小崔與小艾，嘆了口氣，說道：
“你們說我們窩不窩囊？我們一家專門做初中培訓多年的機構在做小學培訓的時候竟然做不贏一些幾乎不懂教育的培訓學校，是不是很有諷刺意味？”
大家都很理解鄧總的不滿，唯學在初中培訓方面還是做得不錯的，在省城的大半個市區都設有分校，數量眾多的學生經過唯學培訓之後都在中考中取得了不錯的成績，甚至坊間都知道如果小孩學習跟不上了，只要找唯學都會有不同程度的改善。
甚至有些初中學校也暗示家長們去報唯學做一個輔助。正因為唯學有這方面的優勢，因此現在唯學開始小學培訓方向延伸業務，甚至據說唯學有向高中培訓業務延伸的想法，可偏偏他做的小學業務竟然遭遇了退費的失敗，這讓他心裏非常難受。
他想：“如果再這樣下去，他這個分管的老總也將做不下去了。”
大家不知道如何安慰鄧總，負責招生的小艾更能理解鄧總的這種心情，想當初唯學剛開始招生時，家長們仰慕唯學在初中方面的成就，剛一開始做gg的時候，家長們報名都是毫不猶豫的，本想著實現小初中連續培訓，自然成績就不會差。
可快一年來，小學培訓竟然無所樹建，不但鄧總著急，集團裏也著急。
小艾想打破這種尷尬的氣氛，道說：
“也許是我們在招生的時候過於自信了，把底子不好的小孩也招進來了，這樣讓成績表現不理想，如果挑一下生源可能就會好很多的。”
“挑生源？我們唯學的宗旨是什麽？我們的宗旨是讓每個小孩都能發揮他們求學的欲望，實現小孩的夢想。既然小孩不傻不癡，沒有培訓出來就是我們的責任，你們還是好好找自己的原因。”
鄧總對小艾這話有些不滿，他覺得既然是做培訓，如果能像好幫手一樣把水平一般的孩子培養得水平更高，把有更高要求的孩子提供一個更好的平臺才是培訓學校要做的事。
小崔主管著培訓的教務工作，對孩子們學習的情況比較了解，他想了一下，說道：
“通過我們上課的觀察，我們發現小學的孩子們還不適應我們唯學的做法，但當將來他們上初中卻會更有優勢的。”
鄧總不想聽小崔這種話，冷冷地說：“我們都是做培訓的，大家都知道小學更簡單的內容都跟不上來，你還指望孩子們將來在初中有更大進步不成？真是邏輯混亂了！”
大家聽鄧總的話裏，知道這次鄧總是真的生氣了，鄧總認真的時候是絕不允許別人找別的似是而非的理由來安慰他的。
小崔與小艾兩人互相看了看，說道：
“我們當初可能低估了小學培訓市場的難度，小學雖然內容簡單，但孩子們接受知識卻更難，如果我們把集團那一套搬過來，自然是無法適應小學的要求的。”
鄧總一聽這話，情緒倒是冷靜了些，說道：“既然我們那一套不適應小學，那我們就應該能找到相應的辦法來應對的，這個情況你們應該早向我反映。”
“我們也是前些天去開培訓年會的時候才思考明白的，那些小學培訓學校的老師水平大多數都不怎麽樣，但這些學校模仿能力卻很強，把小學裏簡單的知識包裝幾次就出來不同的培訓項目。只要有一家開發出了好的培訓項目，那別的學校很快也會模仿出來的。因此，只要有一個學校裏有高人，就成了所有的培訓學校都有高人。在這樣一種環境下我們卻成一個另類了。”
小學培訓領域不是唯學國際的優勢，雖然他們在初中培訓方面有不錯的表現，但在小學培訓方面他們還是新人，唯學在小學培訓這一塊其實只是一個小學生。
鄧總說道：“那咱們可要找到高人才能把培訓業務迅速發展起來，找到了高人，我們同樣是領頭的培訓學校，這樣才與我們在培訓這一行裏的地位相配。”
鄧總這想法很有道理的，初中的培訓難多了，但如果連小學需要培訓什麽都說不清楚那又如何組織培訓呢？想把初中那一套移過去顯然不行，不論是小孩的理解力還是知識的講解方法都不在一個層次，這樣移過去肯定會有麻煩的。
他想只要找到領軍人物來負責處理培訓內容的安排，再來做培訓就是請老師的事了。要請老師相對來說倒是一個簡單的事，有句話說：“千軍易得，一將難求！”鄧總正是處在這種狀態。
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再說唯學國際分管小學培訓的鄧總，這些天正煩著。
自從他們準備進入小學培訓以來，事情進展得並不順利，成績並不理想。家長們的意見很大，都在吵著要退出。鄧總正與小崔與小艾在商討著對策。
小崔三十來歲，雖然年紀不大，但在唯學的時間並不短。剛大學畢業他就進了唯學國際，而且是專門學的教育學，那時能放棄去公辦學校而進培訓學校的人並不多，因此他在唯學很受鄧總的重視，進唯學沒多久便去做教務管理了。小艾年紀跟小崔差不多，原來在一家大型企業裏做業務，後來轉行進了唯學專門負責招生的工作。應該說他們兩人現在可算是鄧總的左膀右臂。
外面突然又吵鬧了起來，鄧總聽聲音就知道，又是有家長要求退學費來的。
“怎麽回事，當初報名的時候不是已經說好了按學期收費，中途退出的不退費嗎？咱們組織了這麽多老師，怎麽去發工資啊。”鄧總說道，他心裏有些郁悶。
退費這種事很讓鄧總煩的，既然是預收，那家長們往上面一鬧，他們又不得不退，鄧總這些天的精力都花在給家長們做工作上，也難以安撫家長們的情緒。
他沒想到自己在當初認為最簡單的小學培訓這一塊業務上竟然弄得如此狼狽。早知這樣還不如去開發一個新的初中培訓學校好得多！
想到這裏，鄧總心裏更郁悶了起來。他看了看小崔與小艾，嘆了口氣，說道：
“你們說我們窩不窩囊？我們一家專門做初中培訓多年的機構在做小學培訓的時候竟然做不贏一些幾乎不懂教育的培訓學校，是不是很有諷刺意味？”
大家都很理解鄧總的不滿，唯學在初中培訓方面還是做得不錯的，在省城的大半個市區都設有分校，數量眾多的學生經過唯學培訓之後都在中考中取得了不錯的成績，甚至坊間都知道如果小孩學習跟不上了，只要找唯學都會有不同程度的改善。
甚至有些初中學校也暗示家長們去報唯學做一個輔助。正因為唯學有這方面的優勢，因此現在唯學開始小學培訓方向延伸業務，甚至據說唯學有向高中培訓業務延伸的想法，可偏偏他做的小學業務竟然遭遇了退費的失敗，這讓他心裏非常難受。
他想：“如果再這樣下去，他這個分管的老總也將做不下去了。”
大家不知道如何安慰鄧總，負責招生的小艾更能理解鄧總的這種心情，想當初唯學剛開始招生時，家長們仰慕唯學在初中方面的成就，剛一開始做gg的時候，家長們報名都是毫不猶豫的，本想著實現小初中連續培訓，自然成績就不會差。
可快一年來，小學培訓竟然無所樹建，不但鄧總著急，集團裏也著急。
小艾想打破這種尷尬的氣氛，道說：
“也許是我們在招生的時候過於自信了，把底子不好的小孩也招進來了，這樣讓成績表現不理想，如果挑一下生源可能就會好很多的。”
“挑生源？我們唯學的宗旨是什麽？我們的宗旨是讓每個小孩都能發揮他們求學的欲望，實現小孩的夢想。既然小孩不傻不癡，沒有培訓出來就是我們的責任，你們還是好好找自己的原因。”
鄧總對小艾這話有些不滿，他覺得既然是做培訓，如果能像好幫手一樣把水平一般的孩子培養得水平更高，把有更高要求的孩子提供一個更好的平臺才是培訓學校要做的事。
小崔主管著培訓的教務工作，對孩子們學習的情況比較了解，他想了一下，說道：
“通過我們上課的觀察，我們發現小學的孩子們還不適應我們唯學的做法，但當將來他們上初中卻會更有優勢的。”
鄧總不想聽小崔這種話，冷冷地說：“我們都是做培訓的，大家都知道小學更簡單的內容都跟不上來，你還指望孩子們將來在初中有更大進步不成？真是邏輯混亂了！”
大家聽鄧總的話裏，知道這次鄧總是真的生氣了，鄧總認真的時候是絕不允許別人找別的似是而非的理由來安慰他的。
小崔與小艾兩人互相看了看，說道：
“我們當初可能低估了小學培訓市場的難度，小學雖然內容簡單，但孩子們接受知識卻更難，如果我們把集團那一套搬過來，自然是無法適應小學的要求的。”
鄧總一聽這話，情緒倒是冷靜了些，說道：“既然我們那一套不適應小學，那我們就應該能找到相應的辦法來應對的，這個情況你們應該早向我反映。”
“我們也是前些天去開培訓年會的時候才思考明白的，那些小學培訓學校的老師水平大多數都不怎麽樣，但這些學校模仿能力卻很強，把小學裏簡單的知識包裝幾次就出來不同的培訓項目。只要有一家開發出了好的培訓項目，那別的學校很快也會模仿出來的。因此，只要有一個學校裏有高人，就成了所有的培訓學校都有高人。在這樣一種環境下我們卻成一個另類了。”
小學培訓領域不是唯學國際的優勢，雖然他們在初中培訓方面有不錯的表現，但在小學培訓方面他們還是新人，唯學在小學培訓這一塊其實只是一個小學生。
鄧總說道：“那咱們可要找到高人才能把培訓業務迅速發展起來，找到了高人，我們同樣是領頭的培訓學校，這樣才與我們在培訓這一行裏的地位相配。”
鄧總這想法很有道理的，初中的培訓難多了，但如果連小學需要培訓什麽都說不清楚那又如何組織培訓呢？想把初中那一套移過去顯然不行，不論是小孩的理解力還是知識的講解方法都不在一個層次，這樣移過去肯定會有麻煩的。
他想只要找到領軍人物來負責處理培訓內容的安排，再來做培訓就是請老師的事了。要請老師相對來說倒是一個簡單的事，有句話說：“千軍易得，一將難求！”鄧總正是處在這種狀態。
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