“付喬…”和完照的宋初暖剛想開口和付喬說些什麽，就被一個甜糯的聲音給捷足先登了。

宋初暖就這麽看著應醒走到付喬面前，將懷抱在胸前的天藍色封面的同學錄遞給付喬，“你還沒寫我的同學錄呢~”

應醒，就是和付喬一起坐同桌的女同桌。

不知是不是和應醒的第一次見面，悄無聲息的在心裏留下了不怎麽好的感覺和印象，以至於後來每次碰見應醒的時候，宋初暖就覺得身上有些不舒服，說不上來哪裏不舒服，就是不舒服。

這次自然也是。

她都還沒和付喬說上幾句話，光讓人來搗亂了，你們都是誠心的吧！

付喬接過同學錄，“我等下給你寫。”

“嗯…”

“宋初暖，你要不要也寫一個？”應醒指著付喬手上的同學錄，對宋初暖說著。

“不要。”在應醒說出這句話的同時，宋初暖就給了答案。

12歲的宋初暖，還想不通為什麽我明明和你不是很熟，你的行為舉止卻讓別人覺得我和你很熟的樣子。

在宋初暖的眼裏，應醒就是這個樣子。

當她進入小學時，付喬和應醒早已不再是同桌了，但在那唯一從一次在教室的偶遇之後，就一直記得她宋初暖，在學校第一次看到她的時候，就跑過來拍拍她的肩膀打招呼。

後來，在學校遇見的時候，應醒總會和宋初暖打招呼，偶爾還會拉著她扯談著幾句，天知道，大多時候，她都是不樂意的，但礙於禮貌問題，每一次，宋初暖都客客套套的回應著。

宋家山大王有雲：這叫做做人的基本禮儀。

但是，現在讓她寫同學錄是個什麽鬼？她既不是應屆畢業生，自認為和應醒也不是很熟。

況且，宋家山大王的待人基本禮儀學說中強調了，對於不熟識的人雖然要客套，但也不是變成好好小姐，要學會拒絕說‘不’。

當宋媽第一次給宋初暖灌輸這個理念的時候，宋初暖就滿臉問號的問過宋媽為什麽？

在小朋友的認知裏，我喜歡和你玩，我就和你好；我不喜歡和你玩，連招呼就不想和你打。

宋媽沒有說為什麽，只是告訴宋初暖，長大以後，你就會明白了。

在日覆一日的灌輸下，宋初暖雖然不知道原因，但在外面的待人接物上，始終記著宋媽說的話。

應醒並沒有因為宋初暖的拒絕而覺得尷尬，聊了幾句後便被其他同學給叫走了。

“為什麽應醒總是覺得和我很熟的感覺，我明明和她不是很熟啊…”宋初暖不由的呢喃著。

姜堰用一雙似是看透世間萬物的眼，打量著應醒的背影，摸了摸下顎，“開始發育了~”

“……”

宋初暖才開始和付喬閑聊沒幾句，還沒來得及發表自己對付喬小學畢業的感想，就聽到了禮堂外傳來的下課鈴聲。

接下來在耳邊飄蕩起字正腔圓的‘保護視力，眼保健操…’

這不是下課鈴聲嗎？！怎麽會有眼保健操！

“我回去了！畢業…不快樂啊！”說完，宋初暖撒腿就跑，這節班主任的課啊！

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