趙老師

新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。

明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

趙老師是初三接手莫小新他們班，教數學，升入初三應該和原來一樣是四個班，不知什麽原因四個班，合並成了兩個班，同學彼此間又認識了新同學。

趙老師在學校屬於老教師，他家離學校特別近，出了校門走幾十步就到家，家裏還開有一個商店。

他老婆平時也做一些飯賣給學生，他家後有一個院子，有一個別村的中年婦女在哪裏專門做飯，賣給學校的學生，去哪吃飯的學生，都叫那“巷道子”或“老巷”。

趙老師個子矮矮的，與教導主任高老師差不多，趙老師不茍言笑，說話給人冷冷很嚴厲的感覺。

他從不打罵，責罰學生，是那種教學嚴謹仔細，知道學生問題在哪，並且有針對方法、手段，的厲害老師。

趙老師冷峻的表情，嚴厲的目光所散發出的威嚴氣場，便可震懾學生，那種沈默、死寂的氣氛，感覺空氣都凝固的註視著你，比打你、罵你還要難受折磨人。

他剛接手新班級說到：“我不知道你們以前怎麽樣，你們班我以前看，有那幾個平時打乒乓球搶案子，跑的歡，打乒乓球能興奮成那樣子，不知道學習咋樣，把那精力也不知道放到學習上，以後再讓我看到…不管你是誰…哼……”

莫小新和趙輝以前打乒乓球，搶案子沒少碰見趙老師，沒想到趙老師都看在眼裏。

此刻莫小新心裏咯噔一下，感覺完了，關鍵自己數學成績特別差，初三了連簡單的一元二次方程組都不會解，再覆雜點就更別提了。

班級是重新分的，有原來二班和四班劉永老師帶的，人家的數學成績普遍比較好；謝老師原來帶的班級，數學是差的一塌糊塗，趙老師發現了問題。

他沒放棄任何學生，考試的試卷成績下來，趙老師把簡單基礎同一類型的題，都做錯的學生給找出來。

趙老師當時管著隔壁多媒體教室，他就用鑰匙把門打開，黑板上出一道出錯類型的題，然後讓那些考試做錯的學生把題一抄，去隔壁教室答題，做完了人家檢查。

氣氛相當緊張嚴肅，跟考試似的，去旁邊教室答題的同學心裏都緊張，不過效果顯著，班裏數學成績差的同學，就這樣僅在一年時間就提起來了。

謝老師坑了兩年的青銅學生，趙老師用一年讓上王者，可見趙老師教學水平之高。

一次數學晚自習，不知道什麽原因，趙老師在莫小新座位旁硬生生的站了一節課。

當時莫小新做一道題，他是一點也不會，就那樣尷尬的手握著筆，低著頭看著練習冊的題。

這時不知怎滴，趙老師偏偏就過來，站在莫小新座位旁，抱著手註視著莫小新一個人。

莫小新數學本來就不好，碰巧那練習冊上的題他又不會，內向，膽怯，木訥，死笨的莫小新也不敢問老師。

而趙老師就那樣站在旁邊，低著頭對著莫小新看了他整整四十分鐘。

整整一節課，莫小新一個字都沒寫，他膽子小也不敢問，不敢動，心裏苦苦哀求趙老師快點走，放過我吧，太折磨人了。

可趙老師是整整一節晚自習，一步都沒挪，莫小新成功吸引趙老師四十分鐘火力。

整整一晚自習，趙老師都盯著莫小新看，一言不發，莫小新也沒敢擡頭看趙老師，頭都不敢擰一下，動都不敢動。

下課鈴響趙老師一言不發，抱著的雙手放下，平靜的走出了教室。

莫小新頓時送了一口氣，整整一節晚自習，四十分鐘，莫小新一個字都沒寫，手握著筆就一動不動坐在那，關鍵身旁站著數學老師，他盯了莫小新整整一晚自習。

趙老師走後，莫小新除了心裏放松，剩下更多的是丟人，把人丟大了，只想呼自己一耳光。

莫小新也不知道，當時趙老師那一晚為啥光盯著自己一人瞅。

也搞不清楚趙老師心裏在想啥，怎樣看自己這個呆坐整整一晚自習，一個字也沒寫出來的笨蛋學生。

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