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中午吃過飯，宿舍裏的人，各自在放松狀態，有的躺在床上，有的坐在桌前，有的站在那裏互相聊天。
有人敲門，門口的肖詩敏過去開了門，只見一個男生站在門外，中等偏上的個頭，身材勻稱，臉黑黑的，是那種高原色，五官端正，眼睛大大的，戴著近視鏡，站在門外說道：“有你們宿舍的信！”
“你是哪位？我怎麽不認識你？”肖詩敏客氣地說道。
“我們是一個班的，我來自廣西，是民族預科班的，我們男生都住在六樓。我們年級有專門的信箱，我是負責給大家取信送信的。我叫程濤。”對方很靦腆地說道。
肖詩敏順手接過程濤手裏的幾封信，說道：“請你進來坐坐！喝口水。”
“不用了，我還要給別的宿舍送信呢！”程濤說道。
“謝謝你！”肖詩敏順手把門關上了。
轉身進來，面向大家說道：“莊可蓮，你的信！還有叢佳西的，連艾鳳的，甄樂思的！”
隨手把每個人的信，遞給本人，甄樂思從床上接過信，一看是父親的來信，父親甄瑞明是縣中學的校長，開學那天，親自找車，把自己送到學校來。轉眼已經一個多月過去了。甄樂思拆開信，一字一句地閱讀著父親的來信，見字如見人，仿佛回到了家裏，每天吃飯時間，父親的教導就開始了。
甄樂思聽到父親說：“你上了大學，要學會自己照顧自己，最重要的是思想上要求進步，做一個有理想有遠大志向抱負的有為青年，要積極上進，要生活規律，要加強鍛煉身體。”
甄樂思讀著讀著，眼裏含淚水，覺得以前在家裏，聽到這樣的話，會很反感。時隔一個多月，一個人在外上學，再次聽到這樣的話語，確實倍感親切溫暖，仿佛父親的臉就在眼前，眼睛看著自己，而且那麽深情。甄樂思的淚水在流淌著，止不住地往下掉，滿腦子就記住了父親的慈祥和溫暖叮囑。
離開家人，離開父母親的那種牽掛，思念是前所未有的。那時候，恨不得跑得遠遠的，現在看見父親的書信，甄樂思很奇怪，書信居然是這般的神奇，之前的嘮叨，現在居然這麽親切，溫暖！似乎文字的魅力，比口頭的嘮叨啰嗦，更有了詩情畫意和哲理性的深刻。
宿舍裏靜悄悄的，收到書信的人，在看信，沒收到信的人，似乎在想念著家裏的親人。宿舍裏突然變得靜悄悄的，一改平常的亂糟糟吵吵亂紛紛的氛圍，變得似乎在寧靜和沈思中，各自沈浸在自己的心思情緒中了。
班長管彌泉動情地說：“你們這些遠離家鄉親人，到異地求學的小姑娘，爹娘肯定不放心，惦念牽掛著你們這些寶貝疙瘩。嗨，我這離家不遠的的老大姐，此刻，還真羨慕你們，有人牽掛想念，這種感覺真好！”說這話的時候，管彌泉看到幾個閱讀家書的小妹妹，眼圈紅紅的，思緒似乎都飛回家了。班長故意想把氣氛調節一下，稍微輕松些。
看起來，每個人的反應是不一樣的。時間不早了，下午沒課，自有安排。班長背起書包，上教室裏自習去了。甄樂思一看，那個收到家書的叢佳西，特別激動，哭得稀裏嘩啦，連艾鳳，跑過去，安慰她：“佳西，哦，你想家了，一個人在這裏孤孤單單的，很不習慣。走，我們下樓去走走，調節一下。”
“我不想去，我只想我爸媽，想我哥哥。”叢佳西，抹著眼淚，躺在床上。
甄樂思一看，宿舍裏的氣氛，就下床，背起書包，也出了宿舍的門。
今天是星期六，下午沒課，校園裏安靜了很多，只有稀稀拉拉的少數學生，在教室裏或者圖書館學習，不少人選擇在宿舍裏自由活動，洗衣服，或者走親訪友。
甄樂思的故鄉就在唐都城的南邊四十裏地。父母親西北邊陲小縣工作，自己從小跟在外婆長大。看見唐都市內的學生都回家去了，甄樂思有些想家，心想，現在時間有些太晚了，市郊長途車回故鄉去看看，恐怕來不及了。
要回去，也得等到明天，可以一大早就出發，回去看看。畢竟自己也有四年沒回去了，想念自己從小長大的地方和從小一起玩大的小夥伴了，想念外婆了。
那現在，就還是老老實實地，在教室裏去看書學習吧。一路走著，甄樂思今天的心情，似乎沒法平靜下來。
心想，自己這個人也夠奇怪的，記得四年前，父親在期中考試期間，那是一個立冬時節，滿目蕭索，萬物雕零，黃葉紛飛的時刻，白發蒼蒼的外婆在寒風中矚目凝望，天地間，自己和父親告別外婆，孤零零的身影，消失在地平線上。
那個情景，仿佛就在昨天，可是，四年的中學時代，自己變成了一個青年人了，告別了年少的時光，告別了童年的生活，好像這些曾經日思夜想的畫面，在離自己越來越遠。變得既熟悉又陌生了。
眼下的大學生活場景，便給自己帶來更大的沖擊感和勃發力量。自己都說不清楚了，這其中的緣由了。甄樂思想到這些，似乎覺得自己竟然會變得這麽無情了，這麽狼心狗肺了？這是忘本的節奏嗎？自己也說不清，道不明，反正就是好像自動得被某種力量驅動著，大腦裏的東西，在不停地翻動著，流動的高能量，自己似乎是無法掌控的。
之前的往事，就只是停留在回憶的層面，在要往前進，拖住自己，好像做運動，也無法倒流，返程了。
就是被驅動著向前向前向前！要不停地刷新，刷新自己的生活，更新自己豐富自己的頭腦，不想被之前的舊的東西拖拽著，自己是在抗拒，嚴重的排斥，本能地遠離著。這到底是什麽能量呢？
嗯，是生命的力量。甄樂思在這一瞬間，看清楚了，來自生命的本源力量。在驅動著自己向前。不是外界的環境或者什麽具體的人，帶給自己的壓力。全部都來自內心的某種聲音，更像是一種發動機在鳴叫，在高速運轉著，勢不可擋，簡直是威風凜凜！
甄樂思背著書包，走在寂靜的校園裏，偶爾有學生經過自己的身旁。可是並不能自動地進入自己的內心，此刻內心滿滿的，全是一股子探尋的驅動力，在掌控著自己的大腦。
置身這樣的環境裏，甄樂思感覺到，自己和周圍的一切高度不匹配，似乎在拼命地想抓住那個無形的東西，這樣才可以舒服點。
不然，就被嫌棄，被嘲弄，被冷落，被指責，被孤立。所有的被動，讓自己極其不適，逃不掉，抓不住，焦慮不安，恐懼感都陣陣襲來。好壓抑，好憋屈！
可是自己現在，就是無法適應這裏的要求，感覺壓力來自於自己的被拋棄的感覺，那是不被重視的孤獨感。好像又拒絕和別人走進，深層的交流，分享，共融的欲望都沒有。就是想一個人好好的呆著。不想對接別人的陽光，不想聽到外在的聲音，那裏邊的冷眼和冷漠，那裏邊的無視感，幾乎把自己給逼瘋了。
反過來，甄樂思又在內觀自己的缺失和差距，回過頭來，在內心給自己拼命地施加壓力。強迫自己適應，按照這裏的既定標準，要求自己，只想做到命符其實。不想割裂撕扯在外在和內心的糾葛對抗中。
可是好像又無法自己解決，無力量支配。那個尷尬勁兒，一點一點地像一堆螞蟻爬在心上，分分秒秒地吃光喝凈的趨勢。有些後怕，有些恐懼，逃離不了，站著不安，心神不定。惶惶不可終日的滋味。
甄樂思孤魂野鬼樣，游蕩在校園裏，飄飛的是自己的靈魂，似乎看見了無數個自己在飛揚著，在徘徊著，在張望著。怎麽辦？怎麽辦的吶喊聲，響徹在耳旁，忽忽忽地嗖嗖嗖的流淌著。
還是要堅守住自己的陣地，甄樂思在反覆地給自己的打氣。不能繳械投降。就是要站在自己的陣地上，血流成河，也不在乎，那是自己的地盤，不容被徹底改造。就是要守住這塊靈魂的自由王國。
這裏只有自己的內心的聲音，是上帝，是天王老子。其他的一律都不給這通行密碼。過不了，就是過不了。我說了算。那個聲音又來了，響徹雲霄的大氣勢。
幾乎是在劇烈的惶恐不安種，甄樂思來到教室裏，坐在自己的位置上，拿出日記本，手裏握著筆，拼命地緊跟著心靈的狂奔，去撲捉那一刻的好風景。
人家都在按部就班地完成任課老師的任務，閱讀的書單子上密密麻麻，寫得像文章一樣，多到數不過來了。自己卻被心裏的那股子力量掌控，驅動著，在日記本上發瘋。高速運動，身心一起飛翔著。持久地在那裏堅守著。毫不妥協，退讓。一股子勇往直前的架勢。
差不多了，甄樂思就停下手中的筆，靜下來，拿出那本《紅樓夢》，翻看著，找到了自己動心的詩詞曲部分，看見金陵十二釵的命運結局，預言樣的神秘，就像是《易經》裏的卦辭，占蔔的幾句暗示。十二釵是賈府裏的女孩子，有閨女，親戚、媳婦，總之，都和家府有親密關系的十二個女孩子。還不算丫鬟仆人，那十二釵都在副本裏。曹雪芹弄真的是在其中深藏著很隱秘的文字游戲，也許是當時的處境所限制，只能這樣了，不然，就沒法表達了。文字獄的傳統，早在秦始皇就開始了，那個焚書坑儒的命令。會寫字作文，傳揚出去，會讓人心驚肉跳的，惶恐不安的。自然就是生死抉擇了。
是的，不然都是沒有生命力的，或者有生命力，也是陌生的無感無覺的死東西了。留下的，都是有書寫能力和權勢的。一般人，就被取消了這個資格。做成了一場流水的外觀風景。
就像甲骨文那樣，傳下來幾千年了，沒幾個人看得懂。就在當時，只能就是這樣的局面和狀態，現在幾千年過去了，基本上還是原來的模樣。看得懂的，只是自己說能看得懂，看不懂的，就變成了絕對的大多數，普遍的存在了。
這些發明裏，就文字是高度智慧的，分離出來的靈魂具象，依然像卦辭一樣，神秘莫測。你以這個神秘物品為存活方式，那也是千年的道行道場所自然形成。你給到了幾乎是終生不變的堅持和修煉。起點就在這個時刻奠基完成。
甄樂思手捧著那本《紅樓夢》，還想要看出字縫裏的秘密。□□交給自然，靈魂交給永恒了。各自回歸到自己的軌道上了。不去做哪些吃喝拉撒睡的事情，只做這一件靈魂修正的表演動作。將這個動作進行到底。
寫累了，看看周圍的人，沒幾個人，後邊有幾個男生，那幾個日夜都在啃書本的王子，也是帶著使命來到，不敢有些許的怠慢。唯恐喪失掉了本真的能力。還有幾個女生，也在覆習著功課。受命於講臺上的任課老師。布置的閱讀書單。為了配合上課的講解，也是一種學術上的修習和磨練。
一陣狂奔的文字飛翔，甄樂思停下手中的筆，看看表，不早了，又該吃飯了。
看見有幾個人先走了，自己也就默默地收拾好東西，去食堂吧。習得的自動化，誰也免不了俗。基礎丟了，也就沒存下來的機會了。身邊的人，就像是空氣和水，四季都在更替著，只有你的全部系統帶著你在飛奔，形影不離。無關的那個環境裏，分秒不停的被行人占據，越過，暫且存留一會兒。堅硬到過客走人，大地天空堅韌不拔地依然閃著光，經歷著四季晝夜的轉動。
身外的非我，隨著你的腳步在轉換，只有心一直緊緊跟隨，懷揣著，那份永不老的情懷。伴隨著生命的始終。借助文字成形，變硬不死了，超越了□□的屈指可數。那些飯菜那些同一桌子吃東西的人，那些給你做飯的，打飯的，都已經轉身離去。只有你的靈魂在你的身上寄托著，保有著，存活著。那也是個有限的，只有這些文字的東西，飛過你的身體，變成一種力量，去流動在人間。
是的，背不走的校園裏一草一木，實景裏全部可見之物，依然在那裏，被流動的人利用著。再次打磨著自己的靈魂風景圖。風化的過程，燈盡油枯，只有那本靈魂密碼圖，依然在風中飄飛著。沈甸甸的，變成一種可以被過客們守望凝視的堅硬品。千人踩萬人踏，它依舊在散發著香氣和光彩，都是靈魂的綻放。那一刻，你來造就打磨。
甄樂思吃完了碗裏的米飯和苜蓿肉，洗好了碗，走出食堂大門，心想，回宿舍還是教室？
宿舍裏是幾個人的活動場所，教室裏，是禁止發出幹擾波的地方，最起碼，防護網在那裏，給自己的地盤還不至於被徹底侵占，還有足夠的餘地，可以自由的行走在靈魂世界，看風景。
這樣一想，那還是回教室去吧。這裏私密的空間還在，可以進出在自己的天地間，最起碼是有設防的保障。宿舍裏，就沒這麽便利了，不成文的規定在那裏，就算你戴著耳塞也沒法保證那份精致的純粹。
今天是星期六，那裏的風光就更肆無忌憚了。無遮攔的被阻斷，被占領，被侵占，被闖入。這種感覺真的不舒服。那就挪動自己的腳步，到達屬於自己的相對自由的程度。還挺好的，那宿舍的功能，在甄樂思這裏，就是安靜的睡覺，不聲音的靜夜思或者是夢游。前提是雜音剔除清理幹凈。自己也會發出有害別人的噪音，這個自己是無權指責他人的。自己也經常收不住地大放厥詞，粗暴無禮地在聽覺上影響到別人。沒有什麽苛責和不滿。學校的環境就是這樣子了。適者生存的法則是顛撲不破的。
想想看，自由王國也是相對的。沒有純粹的，極致的完美。甄樂思頻頻點頭，同意自己的選擇和指向。教室裏，永遠有那麽幾個人，幾乎是深不可測的神秘，在默默無語地堅守著自己的執著。甄樂思感覺是同路人。多的是欣賞和共情愉悅。
這些花草樹木，假山亭臺，小橋流水，是一份你個人的臨時陪襯，也是這裏每個人的背景。就像照相館裏的幕布，電影院的銀幕，只是一個空空的容器。還有點佛家的無常味道。本來嘛，都是暫時的呆一會兒，過一下，表演幾個基本的動作，到點了就走人。勢不可擋的一次性的來來去去一番。
甄樂思繼續坐下來，打開日記本，手裏握著筆，開啟一會兒自我飛翔的游戲。就仿佛是大雁在高空飛翔，候鳥的本能表演。基因裏有編好的程序。照章辦事而已。神聖的茫茫宇宙，萬事萬物都在動感十足的朝拜著，一個人的朝聖，萬物齊鳴的大景致。
當下的教室裏，坐著幾個人，都在表面的一個動作下，填充了自己的唯一風景內容。甄樂思此刻選擇在這裏，借助這個動作，完成生命力的光亮和外形設計。各自關好門，防止外敵侵襲。
不知道為什麽，甄樂思，尤其喜歡這個從小到大，來到學校認字之後的寫字，這個動作。別人就練書法，寫大字，可自己偏偏就喜歡手裏握著筆，任意的塗寫，覺得很愜意，很自由，很快樂，很喜悅。記得那年上小學五年級，語文老師兼班主任蒲老師，那個小個子一臉秀氣書卷氣，他拿著自己的作業本對母親說：“看看，你女兒寫的字，跟書上印的一樣漂亮好看！”
好像特別喜歡用自己手中的筆，去心靈做個同頻共振的舞蹈，這種感覺好像還讓自己上癮，說不上來的那份快感，是莫名的舒爽。自己獨自快樂在花園裏，駐足靠近真善美。
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中午吃過飯，宿舍裏的人，各自在放松狀態，有的躺在床上，有的坐在桌前，有的站在那裏互相聊天。
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“你是哪位？我怎麽不認識你？”肖詩敏客氣地說道。
“我們是一個班的，我來自廣西，是民族預科班的，我們男生都住在六樓。我們年級有專門的信箱，我是負責給大家取信送信的。我叫程濤。”對方很靦腆地說道。
肖詩敏順手接過程濤手裏的幾封信，說道：“請你進來坐坐！喝口水。”
“不用了，我還要給別的宿舍送信呢！”程濤說道。
“謝謝你！”肖詩敏順手把門關上了。
轉身進來，面向大家說道：“莊可蓮，你的信！還有叢佳西的，連艾鳳的，甄樂思的！”
隨手把每個人的信，遞給本人，甄樂思從床上接過信，一看是父親的來信，父親甄瑞明是縣中學的校長，開學那天，親自找車，把自己送到學校來。轉眼已經一個多月過去了。甄樂思拆開信，一字一句地閱讀著父親的來信，見字如見人，仿佛回到了家裏，每天吃飯時間，父親的教導就開始了。
甄樂思聽到父親說：“你上了大學，要學會自己照顧自己，最重要的是思想上要求進步，做一個有理想有遠大志向抱負的有為青年，要積極上進，要生活規律，要加強鍛煉身體。”
甄樂思讀著讀著，眼裏含淚水，覺得以前在家裏，聽到這樣的話，會很反感。時隔一個多月，一個人在外上學，再次聽到這樣的話語，確實倍感親切溫暖，仿佛父親的臉就在眼前，眼睛看著自己，而且那麽深情。甄樂思的淚水在流淌著，止不住地往下掉，滿腦子就記住了父親的慈祥和溫暖叮囑。
離開家人，離開父母親的那種牽掛，思念是前所未有的。那時候，恨不得跑得遠遠的，現在看見父親的書信，甄樂思很奇怪，書信居然是這般的神奇，之前的嘮叨，現在居然這麽親切，溫暖！似乎文字的魅力，比口頭的嘮叨啰嗦，更有了詩情畫意和哲理性的深刻。
宿舍裏靜悄悄的，收到書信的人，在看信，沒收到信的人，似乎在想念著家裏的親人。宿舍裏突然變得靜悄悄的，一改平常的亂糟糟吵吵亂紛紛的氛圍，變得似乎在寧靜和沈思中，各自沈浸在自己的心思情緒中了。
班長管彌泉動情地說：“你們這些遠離家鄉親人，到異地求學的小姑娘，爹娘肯定不放心，惦念牽掛著你們這些寶貝疙瘩。嗨，我這離家不遠的的老大姐，此刻，還真羨慕你們，有人牽掛想念，這種感覺真好！”說這話的時候，管彌泉看到幾個閱讀家書的小妹妹，眼圈紅紅的，思緒似乎都飛回家了。班長故意想把氣氛調節一下，稍微輕松些。
看起來，每個人的反應是不一樣的。時間不早了，下午沒課，自有安排。班長背起書包，上教室裏自習去了。甄樂思一看，那個收到家書的叢佳西，特別激動，哭得稀裏嘩啦，連艾鳳，跑過去，安慰她：“佳西，哦，你想家了，一個人在這裏孤孤單單的，很不習慣。走，我們下樓去走走，調節一下。”
“我不想去，我只想我爸媽，想我哥哥。”叢佳西，抹著眼淚，躺在床上。
甄樂思一看，宿舍裏的氣氛，就下床，背起書包，也出了宿舍的門。
今天是星期六，下午沒課，校園裏安靜了很多，只有稀稀拉拉的少數學生，在教室裏或者圖書館學習，不少人選擇在宿舍裏自由活動，洗衣服，或者走親訪友。
甄樂思的故鄉就在唐都城的南邊四十裏地。父母親西北邊陲小縣工作，自己從小跟在外婆長大。看見唐都市內的學生都回家去了，甄樂思有些想家，心想，現在時間有些太晚了，市郊長途車回故鄉去看看，恐怕來不及了。
要回去，也得等到明天，可以一大早就出發，回去看看。畢竟自己也有四年沒回去了，想念自己從小長大的地方和從小一起玩大的小夥伴了，想念外婆了。
那現在，就還是老老實實地，在教室裏去看書學習吧。一路走著，甄樂思今天的心情，似乎沒法平靜下來。
心想，自己這個人也夠奇怪的，記得四年前，父親在期中考試期間，那是一個立冬時節，滿目蕭索，萬物雕零，黃葉紛飛的時刻，白發蒼蒼的外婆在寒風中矚目凝望，天地間，自己和父親告別外婆，孤零零的身影，消失在地平線上。
那個情景，仿佛就在昨天，可是，四年的中學時代，自己變成了一個青年人了，告別了年少的時光，告別了童年的生活，好像這些曾經日思夜想的畫面，在離自己越來越遠。變得既熟悉又陌生了。
眼下的大學生活場景，便給自己帶來更大的沖擊感和勃發力量。自己都說不清楚了，這其中的緣由了。甄樂思想到這些，似乎覺得自己竟然會變得這麽無情了，這麽狼心狗肺了？這是忘本的節奏嗎？自己也說不清，道不明，反正就是好像自動得被某種力量驅動著，大腦裏的東西，在不停地翻動著，流動的高能量，自己似乎是無法掌控的。
之前的往事，就只是停留在回憶的層面，在要往前進，拖住自己，好像做運動，也無法倒流，返程了。
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甄樂思背著書包，走在寂靜的校園裏，偶爾有學生經過自己的身旁。可是並不能自動地進入自己的內心，此刻內心滿滿的，全是一股子探尋的驅動力，在掌控著自己的大腦。
置身這樣的環境裏，甄樂思感覺到，自己和周圍的一切高度不匹配，似乎在拼命地想抓住那個無形的東西，這樣才可以舒服點。
不然，就被嫌棄，被嘲弄，被冷落，被指責，被孤立。所有的被動，讓自己極其不適，逃不掉，抓不住，焦慮不安，恐懼感都陣陣襲來。好壓抑，好憋屈！
可是自己現在，就是無法適應這裏的要求，感覺壓力來自於自己的被拋棄的感覺，那是不被重視的孤獨感。好像又拒絕和別人走進，深層的交流，分享，共融的欲望都沒有。就是想一個人好好的呆著。不想對接別人的陽光，不想聽到外在的聲音，那裏邊的冷眼和冷漠，那裏邊的無視感，幾乎把自己給逼瘋了。
反過來，甄樂思又在內觀自己的缺失和差距，回過頭來，在內心給自己拼命地施加壓力。強迫自己適應，按照這裏的既定標準，要求自己，只想做到命符其實。不想割裂撕扯在外在和內心的糾葛對抗中。
可是好像又無法自己解決，無力量支配。那個尷尬勁兒，一點一點地像一堆螞蟻爬在心上，分分秒秒地吃光喝凈的趨勢。有些後怕，有些恐懼，逃離不了，站著不安，心神不定。惶惶不可終日的滋味。
甄樂思孤魂野鬼樣，游蕩在校園裏，飄飛的是自己的靈魂，似乎看見了無數個自己在飛揚著，在徘徊著，在張望著。怎麽辦？怎麽辦的吶喊聲，響徹在耳旁，忽忽忽地嗖嗖嗖的流淌著。
還是要堅守住自己的陣地，甄樂思在反覆地給自己的打氣。不能繳械投降。就是要站在自己的陣地上，血流成河，也不在乎，那是自己的地盤，不容被徹底改造。就是要守住這塊靈魂的自由王國。
這裏只有自己的內心的聲音，是上帝，是天王老子。其他的一律都不給這通行密碼。過不了，就是過不了。我說了算。那個聲音又來了，響徹雲霄的大氣勢。
幾乎是在劇烈的惶恐不安種，甄樂思來到教室裏，坐在自己的位置上，拿出日記本，手裏握著筆，拼命地緊跟著心靈的狂奔，去撲捉那一刻的好風景。
人家都在按部就班地完成任課老師的任務，閱讀的書單子上密密麻麻，寫得像文章一樣，多到數不過來了。自己卻被心裏的那股子力量掌控，驅動著，在日記本上發瘋。高速運動，身心一起飛翔著。持久地在那裏堅守著。毫不妥協，退讓。一股子勇往直前的架勢。
差不多了，甄樂思就停下手中的筆，靜下來，拿出那本《紅樓夢》，翻看著，找到了自己動心的詩詞曲部分，看見金陵十二釵的命運結局，預言樣的神秘，就像是《易經》裏的卦辭，占蔔的幾句暗示。十二釵是賈府裏的女孩子，有閨女，親戚、媳婦，總之，都和家府有親密關系的十二個女孩子。還不算丫鬟仆人，那十二釵都在副本裏。曹雪芹弄真的是在其中深藏著很隱秘的文字游戲，也許是當時的處境所限制，只能這樣了，不然，就沒法表達了。文字獄的傳統，早在秦始皇就開始了，那個焚書坑儒的命令。會寫字作文，傳揚出去，會讓人心驚肉跳的，惶恐不安的。自然就是生死抉擇了。
是的，不然都是沒有生命力的，或者有生命力，也是陌生的無感無覺的死東西了。留下的，都是有書寫能力和權勢的。一般人，就被取消了這個資格。做成了一場流水的外觀風景。
就像甲骨文那樣，傳下來幾千年了，沒幾個人看得懂。就在當時，只能就是這樣的局面和狀態，現在幾千年過去了，基本上還是原來的模樣。看得懂的，只是自己說能看得懂，看不懂的，就變成了絕對的大多數，普遍的存在了。
這些發明裏，就文字是高度智慧的，分離出來的靈魂具象，依然像卦辭一樣，神秘莫測。你以這個神秘物品為存活方式，那也是千年的道行道場所自然形成。你給到了幾乎是終生不變的堅持和修煉。起點就在這個時刻奠基完成。
甄樂思手捧著那本《紅樓夢》，還想要看出字縫裏的秘密。□□交給自然，靈魂交給永恒了。各自回歸到自己的軌道上了。不去做哪些吃喝拉撒睡的事情，只做這一件靈魂修正的表演動作。將這個動作進行到底。
寫累了，看看周圍的人，沒幾個人，後邊有幾個男生，那幾個日夜都在啃書本的王子，也是帶著使命來到，不敢有些許的怠慢。唯恐喪失掉了本真的能力。還有幾個女生，也在覆習著功課。受命於講臺上的任課老師。布置的閱讀書單。為了配合上課的講解，也是一種學術上的修習和磨練。
一陣狂奔的文字飛翔，甄樂思停下手中的筆，看看表，不早了，又該吃飯了。
看見有幾個人先走了，自己也就默默地收拾好東西，去食堂吧。習得的自動化，誰也免不了俗。基礎丟了，也就沒存下來的機會了。身邊的人，就像是空氣和水，四季都在更替著，只有你的全部系統帶著你在飛奔，形影不離。無關的那個環境裏，分秒不停的被行人占據，越過，暫且存留一會兒。堅硬到過客走人，大地天空堅韌不拔地依然閃著光，經歷著四季晝夜的轉動。
身外的非我，隨著你的腳步在轉換，只有心一直緊緊跟隨，懷揣著，那份永不老的情懷。伴隨著生命的始終。借助文字成形，變硬不死了，超越了□□的屈指可數。那些飯菜那些同一桌子吃東西的人，那些給你做飯的，打飯的，都已經轉身離去。只有你的靈魂在你的身上寄托著，保有著，存活著。那也是個有限的，只有這些文字的東西，飛過你的身體，變成一種力量，去流動在人間。
是的，背不走的校園裏一草一木，實景裏全部可見之物，依然在那裏，被流動的人利用著。再次打磨著自己的靈魂風景圖。風化的過程，燈盡油枯，只有那本靈魂密碼圖，依然在風中飄飛著。沈甸甸的，變成一種可以被過客們守望凝視的堅硬品。千人踩萬人踏，它依舊在散發著香氣和光彩，都是靈魂的綻放。那一刻，你來造就打磨。
甄樂思吃完了碗裏的米飯和苜蓿肉，洗好了碗，走出食堂大門，心想，回宿舍還是教室？
宿舍裏是幾個人的活動場所，教室裏，是禁止發出幹擾波的地方，最起碼，防護網在那裏，給自己的地盤還不至於被徹底侵占，還有足夠的餘地，可以自由的行走在靈魂世界，看風景。
這樣一想，那還是回教室去吧。這裏私密的空間還在，可以進出在自己的天地間，最起碼是有設防的保障。宿舍裏，就沒這麽便利了，不成文的規定在那裏，就算你戴著耳塞也沒法保證那份精致的純粹。
今天是星期六，那裏的風光就更肆無忌憚了。無遮攔的被阻斷，被占領，被侵占，被闖入。這種感覺真的不舒服。那就挪動自己的腳步，到達屬於自己的相對自由的程度。還挺好的，那宿舍的功能，在甄樂思這裏，就是安靜的睡覺，不聲音的靜夜思或者是夢游。前提是雜音剔除清理幹凈。自己也會發出有害別人的噪音，這個自己是無權指責他人的。自己也經常收不住地大放厥詞，粗暴無禮地在聽覺上影響到別人。沒有什麽苛責和不滿。學校的環境就是這樣子了。適者生存的法則是顛撲不破的。
想想看，自由王國也是相對的。沒有純粹的，極致的完美。甄樂思頻頻點頭，同意自己的選擇和指向。教室裏，永遠有那麽幾個人，幾乎是深不可測的神秘，在默默無語地堅守著自己的執著。甄樂思感覺是同路人。多的是欣賞和共情愉悅。
這些花草樹木，假山亭臺，小橋流水，是一份你個人的臨時陪襯，也是這裏每個人的背景。就像照相館裏的幕布，電影院的銀幕，只是一個空空的容器。還有點佛家的無常味道。本來嘛，都是暫時的呆一會兒，過一下，表演幾個基本的動作，到點了就走人。勢不可擋的一次性的來來去去一番。
甄樂思繼續坐下來，打開日記本，手裏握著筆，開啟一會兒自我飛翔的游戲。就仿佛是大雁在高空飛翔，候鳥的本能表演。基因裏有編好的程序。照章辦事而已。神聖的茫茫宇宙，萬事萬物都在動感十足的朝拜著，一個人的朝聖，萬物齊鳴的大景致。
當下的教室裏，坐著幾個人，都在表面的一個動作下，填充了自己的唯一風景內容。甄樂思此刻選擇在這裏，借助這個動作，完成生命力的光亮和外形設計。各自關好門，防止外敵侵襲。
不知道為什麽，甄樂思，尤其喜歡這個從小到大，來到學校認字之後的寫字，這個動作。別人就練書法，寫大字，可自己偏偏就喜歡手裏握著筆，任意的塗寫，覺得很愜意，很自由，很快樂，很喜悅。記得那年上小學五年級，語文老師兼班主任蒲老師，那個小個子一臉秀氣書卷氣，他拿著自己的作業本對母親說：“看看，你女兒寫的字，跟書上印的一樣漂亮好看！”
好像特別喜歡用自己手中的筆，去心靈做個同頻共振的舞蹈，這種感覺好像還讓自己上癮，說不上來的那份快感，是莫名的舒爽。自己獨自快樂在花園裏，駐足靠近真善美。
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