早上的鋼琴
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早上的鋼琴
顧瑜閉上眼睛，終於感到了疲倦。
*
第五天，周三。
早上，她直奔課桌，書不在那兒。她仔細地翻查了課桌，還有其他課桌，除了她留下的字條和別人落下的垃圾，什麽都沒有。
中午，她看到那本書回到了圖書館書架上原來的地方。書的線索斷了。那麽，那個陸宛追逐的女孩，那個和自己長得一模一樣的女孩呢？
圖書館的電路在維修，監控是看不到的。她問管理員，問路過的學生：“請問，兩天前的周一，你有沒有看到一個長得和我很像的人啊？我找她有急事……”可顧瑜只是個普通人，不認識她的人，怎麽可能在意和她一樣的另一個普通人呢。
宿舍，陸宛端著臉盆正要去洗衣服。顧瑜跟著陸宛，一路追問周一那個女生的細節。
“顧瑜你今天怪怪的，居然還知道我前天做什麽夢，得道成仙了嗎你。”陸宛一邊搓衣服一邊說。
“是被打入地獄永不超生了。”顧瑜苦笑，她不想再解釋了。因為她說不清楚，因為她說出的話第二天都會被忘記。既然如此，何必給她們帶來多餘的疑懼呢。更何況，她不想被當成異類，即便她已經是了。
平靜緩慢的荒謬遠比瞬間爆發的瘋癲更讓人失去抵抗的勇氣。
“周一那個女孩的處境會不會和我一樣呢？還是說，她已經替我去生活了，只剩我被困在了這裏，困在了一個周三裏？”她到底是做了什麽，才會觸碰到這普通人觸不可及的恐怖呢？或許，圖書館裏的書會有答案。
她從那本故事書開始，一本一本，一排一排，刷刷刷，手指快速翻動著書頁，快到眼睛都要跟不上了……
下午的第二節課上課前，陸宛打來電話。顧瑜說今天有事不去上課了，陸宛笑說：“顧瑜你終於也開始逃課了。”顧瑜用對方聽不清的聲音喃喃自語道：“我沒有逃課。我已經上過課了，上過太多的課了。”
從中午待到了晚上，圖書館閉館的時候，顧瑜不得不離開。
午夜將近，她剪下指甲和一大把頭發握在手裏，閉眼，手越握越緊，手心裏的毛毛刺刺有點癢，指甲戳進肉又有點疼。突然，感覺變了。顧瑜立刻睜眼，借手機的光，一片片指甲竟然都回到了原位。伸手摸了摸，頭發也回到了原位。她深吸一口氣，看向各個顯示屏，又是周三，時間也回到了原位……啊，不對，只有時間沒回到原位。顧瑜已經分不清時間的原位是哪裏了。
她剪下的頭發和指甲回到了身上，沒有穿的睡衣也穿在了身上。身體也是物質，那就是說：“時間、空間、物質，都是在循環的。”可是，就像昨晚從火車上回來的時候依舊保持捧著杯子的動作，剛才她也依舊緊緊握著手。是的，她的姿勢沒有被強行改變！所以，循環是可以產生偏差的，對嗎？
只是，如果偏差太大，這變化的中間會不會出現什麽問題。比如，要是昨天的顧瑜死了，今天的顧瑜還能覆活嗎？如果能，她會不會造成某種時空的斷點，或者打亂宇宙的秩序呢？如果不能……不行，她不能再想了，太危險了！
“難道是因為我一直遵守規則，才會陷入這樣的恐怖嗎？”顧瑜無聲自問。
像她這樣刻板、懦弱、守序的人，真是再沒用不過了。任何可怕的事情降臨到她身上，她都會慣性地繼續遵守規則，看得到又如何，她永遠不敢激起一點多餘的浪花。
窗外的蟲子還在大聲鳴叫，她卻感到了寂靜，是游離在太空卻能看到地球時的那種，被放逐的寂靜。
“為什麽我的記憶不隨著時間一起被刷新呢？”如果無知無覺，如果不曾發覺，如果……如果她像大多數人那樣麻木而暴力、原始而天真，那麽……啊，這個世界出了什麽問題？她的世界出了什麽問題？她的存在是問題本身嗎？
*
第六天，周三。
顧瑜醒來時，徐心怡正帶著耳機在彈琴。
徐心怡是出身大城市的姑娘，見多識廣，多才多藝，這是顧瑜一直很羨慕的。顧瑜來自一個貧瘠的小鎮，她的童年像小鎮一樣貧瘠，父母都有工作，沒有人照顧她，她是被關在家裏的孩子。電視的接頭被故意拿走了，在看不懂書的年紀，她只能趴在陽臺上看別的小孩子們追逐著玩……童年已經很遙遠了，但是童年的影響就像拴住小象的鐵鏈，小象能長成大象，鐵鏈被換成細繩，可那種無能為力的禁錮感卻會伴隨它的一生。
“不知道心怡彈的是什麽呢？”顧瑜想，但如果她只能停留在這一天，也許該做點小時候一直想卻沒機會做的事，比如彈鋼琴……”不對，彈鋼琴！
前五個周三徐心怡都沒有彈鋼琴，難道鋼琴和這奇怪的世界有什麽聯系嗎？回想過去的五天，顧瑜根本沒留意大家都在做什麽。女生們的軌跡有什麽不同嗎？
比如，顧瑜早上7點醒來，那時候陳穎已經在床上看書了。顧瑜的聽力很好，總能聽到上鋪輕輕翻動書頁的聲音。然後顧瑜起來洗漱，陳穎出門晨跑。
宿舍裏的6人是同一個專業的，顧瑜和陸宛是一個班，其他4人一個班。所以顧瑜和陸宛結伴走，徐心怡、宋曉晴、陶春艷3人也結伴走。只有陳穎喜歡獨來獨往，每天早出晚歸，很忙碌的樣子。
顧瑜繼續回想，這5天都是晴天，陳穎早上出門跑步，然後陶春艷、徐心怡和宋曉晴8點前也起來了。最晚的是陸宛，早上沒課的時候，陸宛還總是睡過頭。
現在是8點，陸宛還在睡，陳穎早已經出門了，陶春艷和宋曉晴去食堂給大家帶早餐去了，徐心怡戴著耳機在練琴。徐心怡一周至少練一次琴，她說過，太久不彈總感覺少了點什麽。
等徐心怡彈完，顧瑜才走過去輕聲問：“心怡，你剛才彈的是什麽呀？”
“《A小調圓舞曲》，哦，肖邦的一首曲子。”徐心怡答道。
難道，鋼琴裏有線索嗎？顧瑜伸手撫摸了一下桌面，低頭問：“如果方便的話，心怡你的鋼琴能借我彈一下嗎？我最近有點想學。”
“當然可以啊。”徐心怡把折疊式88鍵電鋼琴搬到顧瑜的桌子上，並教她在手機裏下載了一個學鋼琴的app。
“只要跟著掉落的方塊按鍵就可以彈了。”徐心怡把耳機遞給顧瑜，“先從簡單的彈起，有什麽不明白的再來問我。”雖然這樣說，徐心怡卻很貼心地坐在顧瑜身邊，不時糾正顧瑜的坐姿和手型。
顧瑜彈的是《小星星》，從右手到雙手，不知道彈了多少遍，她終於能磕磕絆絆地完整彈一遍曲子了。可是看剛才徐心怡彈琴的時候，是那麽的輕松優雅。
“你一定練習了很長的時間吧。”顧瑜問。
“小時候天天練呢。不過我沒什麽天分，上高中就慢慢放下了。”徐心怡笑說，“現在回想起來，那時候一邊哭一邊練的自己還有點厲害的呢。”
“你真的很厲害。”這是顧瑜的真心話。徐心怡不僅學習好、鋼琴好，還會畫畫和跳舞，人又溫柔大方。上了大學，顧瑜才知道大城市的女孩子原來是這樣的。除了小鎮和學校，顧瑜幾乎沒去過別的地方。
難道，這個“周三”，是在給顧瑜彌補城鄉與童年差距的機會嗎？
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顧瑜閉上眼睛，終於感到了疲倦。
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第五天，周三。
早上，她直奔課桌，書不在那兒。她仔細地翻查了課桌，還有其他課桌，除了她留下的字條和別人落下的垃圾，什麽都沒有。
中午，她看到那本書回到了圖書館書架上原來的地方。書的線索斷了。那麽，那個陸宛追逐的女孩，那個和自己長得一模一樣的女孩呢？
圖書館的電路在維修，監控是看不到的。她問管理員，問路過的學生：“請問，兩天前的周一，你有沒有看到一個長得和我很像的人啊？我找她有急事……”可顧瑜只是個普通人，不認識她的人，怎麽可能在意和她一樣的另一個普通人呢。
宿舍，陸宛端著臉盆正要去洗衣服。顧瑜跟著陸宛，一路追問周一那個女生的細節。
“顧瑜你今天怪怪的，居然還知道我前天做什麽夢，得道成仙了嗎你。”陸宛一邊搓衣服一邊說。
“是被打入地獄永不超生了。”顧瑜苦笑，她不想再解釋了。因為她說不清楚，因為她說出的話第二天都會被忘記。既然如此，何必給她們帶來多餘的疑懼呢。更何況，她不想被當成異類，即便她已經是了。
平靜緩慢的荒謬遠比瞬間爆發的瘋癲更讓人失去抵抗的勇氣。
“周一那個女孩的處境會不會和我一樣呢？還是說，她已經替我去生活了，只剩我被困在了這裏，困在了一個周三裏？”她到底是做了什麽，才會觸碰到這普通人觸不可及的恐怖呢？或許，圖書館裏的書會有答案。
她從那本故事書開始，一本一本，一排一排，刷刷刷，手指快速翻動著書頁，快到眼睛都要跟不上了……
下午的第二節課上課前，陸宛打來電話。顧瑜說今天有事不去上課了，陸宛笑說：“顧瑜你終於也開始逃課了。”顧瑜用對方聽不清的聲音喃喃自語道：“我沒有逃課。我已經上過課了，上過太多的課了。”
從中午待到了晚上，圖書館閉館的時候，顧瑜不得不離開。
午夜將近，她剪下指甲和一大把頭發握在手裏，閉眼，手越握越緊，手心裏的毛毛刺刺有點癢，指甲戳進肉又有點疼。突然，感覺變了。顧瑜立刻睜眼，借手機的光，一片片指甲竟然都回到了原位。伸手摸了摸，頭發也回到了原位。她深吸一口氣，看向各個顯示屏，又是周三，時間也回到了原位……啊，不對，只有時間沒回到原位。顧瑜已經分不清時間的原位是哪裏了。
她剪下的頭發和指甲回到了身上，沒有穿的睡衣也穿在了身上。身體也是物質，那就是說：“時間、空間、物質，都是在循環的。”可是，就像昨晚從火車上回來的時候依舊保持捧著杯子的動作，剛才她也依舊緊緊握著手。是的，她的姿勢沒有被強行改變！所以，循環是可以產生偏差的，對嗎？
只是，如果偏差太大，這變化的中間會不會出現什麽問題。比如，要是昨天的顧瑜死了，今天的顧瑜還能覆活嗎？如果能，她會不會造成某種時空的斷點，或者打亂宇宙的秩序呢？如果不能……不行，她不能再想了，太危險了！
“難道是因為我一直遵守規則，才會陷入這樣的恐怖嗎？”顧瑜無聲自問。
像她這樣刻板、懦弱、守序的人，真是再沒用不過了。任何可怕的事情降臨到她身上，她都會慣性地繼續遵守規則，看得到又如何，她永遠不敢激起一點多餘的浪花。
窗外的蟲子還在大聲鳴叫，她卻感到了寂靜，是游離在太空卻能看到地球時的那種，被放逐的寂靜。
“為什麽我的記憶不隨著時間一起被刷新呢？”如果無知無覺，如果不曾發覺，如果……如果她像大多數人那樣麻木而暴力、原始而天真，那麽……啊，這個世界出了什麽問題？她的世界出了什麽問題？她的存在是問題本身嗎？
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第六天，周三。
顧瑜醒來時，徐心怡正帶著耳機在彈琴。
徐心怡是出身大城市的姑娘，見多識廣，多才多藝，這是顧瑜一直很羨慕的。顧瑜來自一個貧瘠的小鎮，她的童年像小鎮一樣貧瘠，父母都有工作，沒有人照顧她，她是被關在家裏的孩子。電視的接頭被故意拿走了，在看不懂書的年紀，她只能趴在陽臺上看別的小孩子們追逐著玩……童年已經很遙遠了，但是童年的影響就像拴住小象的鐵鏈，小象能長成大象，鐵鏈被換成細繩，可那種無能為力的禁錮感卻會伴隨它的一生。
“不知道心怡彈的是什麽呢？”顧瑜想，但如果她只能停留在這一天，也許該做點小時候一直想卻沒機會做的事，比如彈鋼琴……”不對，彈鋼琴！
前五個周三徐心怡都沒有彈鋼琴，難道鋼琴和這奇怪的世界有什麽聯系嗎？回想過去的五天，顧瑜根本沒留意大家都在做什麽。女生們的軌跡有什麽不同嗎？
比如，顧瑜早上7點醒來，那時候陳穎已經在床上看書了。顧瑜的聽力很好，總能聽到上鋪輕輕翻動書頁的聲音。然後顧瑜起來洗漱，陳穎出門晨跑。
宿舍裏的6人是同一個專業的，顧瑜和陸宛是一個班，其他4人一個班。所以顧瑜和陸宛結伴走，徐心怡、宋曉晴、陶春艷3人也結伴走。只有陳穎喜歡獨來獨往，每天早出晚歸，很忙碌的樣子。
顧瑜繼續回想，這5天都是晴天，陳穎早上出門跑步，然後陶春艷、徐心怡和宋曉晴8點前也起來了。最晚的是陸宛，早上沒課的時候，陸宛還總是睡過頭。
現在是8點，陸宛還在睡，陳穎早已經出門了，陶春艷和宋曉晴去食堂給大家帶早餐去了，徐心怡戴著耳機在練琴。徐心怡一周至少練一次琴，她說過，太久不彈總感覺少了點什麽。
等徐心怡彈完，顧瑜才走過去輕聲問：“心怡，你剛才彈的是什麽呀？”
“《A小調圓舞曲》，哦，肖邦的一首曲子。”徐心怡答道。
難道，鋼琴裏有線索嗎？顧瑜伸手撫摸了一下桌面，低頭問：“如果方便的話，心怡你的鋼琴能借我彈一下嗎？我最近有點想學。”
“當然可以啊。”徐心怡把折疊式88鍵電鋼琴搬到顧瑜的桌子上，並教她在手機裏下載了一個學鋼琴的app。
“只要跟著掉落的方塊按鍵就可以彈了。”徐心怡把耳機遞給顧瑜，“先從簡單的彈起，有什麽不明白的再來問我。”雖然這樣說，徐心怡卻很貼心地坐在顧瑜身邊，不時糾正顧瑜的坐姿和手型。
顧瑜彈的是《小星星》，從右手到雙手，不知道彈了多少遍，她終於能磕磕絆絆地完整彈一遍曲子了。可是看剛才徐心怡彈琴的時候，是那麽的輕松優雅。
“你一定練習了很長的時間吧。”顧瑜問。
“小時候天天練呢。不過我沒什麽天分，上高中就慢慢放下了。”徐心怡笑說，“現在回想起來，那時候一邊哭一邊練的自己還有點厲害的呢。”
“你真的很厲害。”這是顧瑜的真心話。徐心怡不僅學習好、鋼琴好，還會畫畫和跳舞，人又溫柔大方。上了大學，顧瑜才知道大城市的女孩子原來是這樣的。除了小鎮和學校，顧瑜幾乎沒去過別的地方。
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