高三的行政樓回憶
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高三的行政樓回憶
【五十八】
或者，我都知道。
或者？又或者，並不完全。畢竟那個叫夏西瑾的男人對她而言，似乎有些不同，畢竟女人的第六感，我是可以感覺得到的。
“可是夕言，你是最特別的，沒有之一。”第二天午飯時，不知怎的緣故，我們又談及到“交往對象”這個話題，她解釋道。
我便戲謔她，“是因為只有我是女生，同樣的性別而已麽？”
她反而語氣認真，告訴我說，“夕言，你應當知道我不是這個意思。”
聽她這樣說，我心裏寬慰不少，但仍舊沒忍住自己的嫉妒心，“那我比夏西瑾如何？”這是我們之間的忌諱，亦是她大學四年不願與我聯系的始作俑者。
“夕言……”或者是她未能料到我突然又說起這個名字，她雖然在克制，但我依然能感受到她語氣的驟變。
我只好苦笑自己何必這般斤斤計較，非要將事情最後弄到大家都不開心才罷休，“我有些困了，我們回辦公室吧。”
她本打算說什麽，看我打斷，也只好說，“那行，咱們走吧。”然後將我吃完的飯盤一起拿去回收處。
路上我一直沒有說話，她倒是支支吾吾最後才開口，“你不要想太多。”
“是的，昨天的實驗我確實不應該想太多。”我有些賭氣，故意想要堵她的話。
“你明明知道我不是說這個好嗎？”她也有點不高興。
“我哪知道你說哪個，我又不是你肚子裏的蛔蟲！”怎麽的，一提“夏西瑾”就這麽不自在的，她不高興，我更不高興了，昨晚還設想著更進一步的願望，現在全部作罷。她一定對那個男人還是戀戀不忘，我又算什麽呢，不過是自作多情，給別人禮物別人都不想收，我何必上趕著去送，真是。
“你怎麽又這樣了。”她語氣稍微比剛剛好一點，但是我仍然覺得是在抱怨，於是更加不悅，“什麽叫‘又’你是覺得我無理取鬧嗎？”
“難道不是嗎？你每次都這樣咬文嚼字累不累啊！”她反問，“不虧是語文老師，估計只有鐘若馨才能和你聊到一起。”
“你什麽意思？關老師什麽事？我咬文嚼字？難道你現在不是在偷換概念嗎？是！我就是愛咬文嚼字！你是覺得和我說話很累是吧！那你去找你的學長，或者去找唐天，反正所有的人都喜歡你，你有的是說話不累的人！”我確實愛摳字眼，但是她無緣無故提起老師，讓我覺得好像是我因為“夏西瑾”而生氣的同時，她也因為老師和我在賭氣，但他們兩個人明明是不一樣的性質。
剛好我們走到行政樓，我忍不住說，“正好！我現在就去找聊得來的人去聊天！”
“隨你便！”她看我真的往行政樓方向走去，也氣得小吼了一句，然後我們分道揚鑣。
因為我也不知道她有沒有回頭看我，假如我這時候又走回去倒是會顯得我很沒有底氣，於是我只能真的進行政樓。我其實還是挺怕生的，行政樓基本都是校領導的辦公室，尤其中午更是鴉雀無聲，走廊裏都顯得陰氣沈沈，我索性躲進廁所裏，玩了會手機。
待在廁所幾乎密閉的那個小空間裏，我突然像是回到了高三的那段時間。如果有什麽可以免費獨處的個人空間，我想廁所應該算是一個，當然前提是幹凈的情況下。
高三臨近高考的那段時間，大概是三四月，快要被高考的節奏給壓得喘不過氣。每天除了做老師發的試卷、就是做媽媽買的試卷，或者是去補習班做試卷聽評講。
曼曦等藝術類的學生因為參加藝考，年底的時候落了好幾個月的課。所以最後一學期開學之後，學校便專門為藝術類考生分了一個班，安排學校比較得力的老師為她們輔導。
我們教學樓是一個閉合的矩形，每層有16個班。兩條橫邊各8個教室，其中以樓梯為中介線，左右各4個，整體左中右共三條走廊連接著。高一高二高三分別在二三四層，第一層是四個大辦公室，分別在四個角裏，是高一高二年級組老師用的。第五層空著，只有高三年級組的老師辦公室，所以藝術生專門開的教室便分在了五樓。
她在五樓，有新的同桌。我在四樓，便一個人坐了。
從我們教室的那排走廊，擡頭是可以看到她們教室的，有的時候我們已經下課了，她們班仍然是全員教室的狀態。
她會來找我要一些筆記，但是次數並不多，很多時候她們都沒有下課這一說。關於筆記，從她高二暑假去杭州開始，我就已經很詳細且規劃地記錄著，有時候課堂上我已經懂的，仍然會記。我記得我的歷史筆記本做的特別好看，像是參考教材裏的那種圖文歸類，按時間點分門別類，我用了各種顏色的筆去標記，各種符號標記重點部分，總之，在做筆記的時候，我想著的是，一定要為她回來後補課時，能看得簡單易懂。
她不來找我，我便時常上樓去找她。她們班下課也沒有什麽人走動，而她又坐在最裏的那組，我總是會從她們講臺那兒走過去到她的位置，因為要走過講臺，難免會有人註意到我，不知為何，我既有害羞的心情，又有一種得意的心理，好像是在“炫耀”我和她認識，我們是朋友，我可以找她……諸如此類的心理。
有的時候她在做題看書或者是和後面的人說話，沒有看到我，我便會到她的旁邊用手指點點她，她看到是我，表情裏有喜悅，可能也有我領會錯意的羞赧，有時候她故意會和她的新同學們說，“看，我同桌又來看我了喲。”語氣裏似乎也有那麽一絲的得意，我聽見了心中暗喜。那時在新的班級裏，她身邊是有“同桌”的，但是她說的“同桌”是特指我，她甚至也是當著她新同桌的面來說這句話，就好像，她的“同桌”只是指我，沒有指其他人的意思，我是她心裏唯一的“同桌”。
但我們兩個班的中午下課時間不一樣，所以沒有什麽機會一起吃飯，她會和她的新同桌一起，而我那時候基本上是一個人獨來獨往，去了食堂速戰速決，然後去行政樓給杯子打滿水，再回教室覆習。
有好幾次，我們會因為打水，在行政樓的那條路上遇見。我一個人，她和她的新同桌兩個人……
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【五十八】
或者，我都知道。
或者？又或者，並不完全。畢竟那個叫夏西瑾的男人對她而言，似乎有些不同，畢竟女人的第六感，我是可以感覺得到的。
“可是夕言，你是最特別的，沒有之一。”第二天午飯時，不知怎的緣故，我們又談及到“交往對象”這個話題，她解釋道。
我便戲謔她，“是因為只有我是女生，同樣的性別而已麽？”
她反而語氣認真，告訴我說，“夕言，你應當知道我不是這個意思。”
聽她這樣說，我心裏寬慰不少，但仍舊沒忍住自己的嫉妒心，“那我比夏西瑾如何？”這是我們之間的忌諱，亦是她大學四年不願與我聯系的始作俑者。
“夕言……”或者是她未能料到我突然又說起這個名字，她雖然在克制，但我依然能感受到她語氣的驟變。
我只好苦笑自己何必這般斤斤計較，非要將事情最後弄到大家都不開心才罷休，“我有些困了，我們回辦公室吧。”
她本打算說什麽，看我打斷，也只好說，“那行，咱們走吧。”然後將我吃完的飯盤一起拿去回收處。
路上我一直沒有說話，她倒是支支吾吾最後才開口，“你不要想太多。”
“是的，昨天的實驗我確實不應該想太多。”我有些賭氣，故意想要堵她的話。
“你明明知道我不是說這個好嗎？”她也有點不高興。
“我哪知道你說哪個，我又不是你肚子裏的蛔蟲！”怎麽的，一提“夏西瑾”就這麽不自在的，她不高興，我更不高興了，昨晚還設想著更進一步的願望，現在全部作罷。她一定對那個男人還是戀戀不忘，我又算什麽呢，不過是自作多情，給別人禮物別人都不想收，我何必上趕著去送，真是。
“你怎麽又這樣了。”她語氣稍微比剛剛好一點，但是我仍然覺得是在抱怨，於是更加不悅，“什麽叫‘又’你是覺得我無理取鬧嗎？”
“難道不是嗎？你每次都這樣咬文嚼字累不累啊！”她反問，“不虧是語文老師，估計只有鐘若馨才能和你聊到一起。”
“你什麽意思？關老師什麽事？我咬文嚼字？難道你現在不是在偷換概念嗎？是！我就是愛咬文嚼字！你是覺得和我說話很累是吧！那你去找你的學長，或者去找唐天，反正所有的人都喜歡你，你有的是說話不累的人！”我確實愛摳字眼，但是她無緣無故提起老師，讓我覺得好像是我因為“夏西瑾”而生氣的同時，她也因為老師和我在賭氣，但他們兩個人明明是不一樣的性質。
剛好我們走到行政樓，我忍不住說，“正好！我現在就去找聊得來的人去聊天！”
“隨你便！”她看我真的往行政樓方向走去，也氣得小吼了一句，然後我們分道揚鑣。
因為我也不知道她有沒有回頭看我，假如我這時候又走回去倒是會顯得我很沒有底氣，於是我只能真的進行政樓。我其實還是挺怕生的，行政樓基本都是校領導的辦公室，尤其中午更是鴉雀無聲，走廊裏都顯得陰氣沈沈，我索性躲進廁所裏，玩了會手機。
待在廁所幾乎密閉的那個小空間裏，我突然像是回到了高三的那段時間。如果有什麽可以免費獨處的個人空間，我想廁所應該算是一個，當然前提是幹凈的情況下。
高三臨近高考的那段時間，大概是三四月，快要被高考的節奏給壓得喘不過氣。每天除了做老師發的試卷、就是做媽媽買的試卷，或者是去補習班做試卷聽評講。
曼曦等藝術類的學生因為參加藝考，年底的時候落了好幾個月的課。所以最後一學期開學之後，學校便專門為藝術類考生分了一個班，安排學校比較得力的老師為她們輔導。
我們教學樓是一個閉合的矩形，每層有16個班。兩條橫邊各8個教室，其中以樓梯為中介線，左右各4個，整體左中右共三條走廊連接著。高一高二高三分別在二三四層，第一層是四個大辦公室，分別在四個角裏，是高一高二年級組老師用的。第五層空著，只有高三年級組的老師辦公室，所以藝術生專門開的教室便分在了五樓。
她在五樓，有新的同桌。我在四樓，便一個人坐了。
從我們教室的那排走廊，擡頭是可以看到她們教室的，有的時候我們已經下課了，她們班仍然是全員教室的狀態。
她會來找我要一些筆記，但是次數並不多，很多時候她們都沒有下課這一說。關於筆記，從她高二暑假去杭州開始，我就已經很詳細且規劃地記錄著，有時候課堂上我已經懂的，仍然會記。我記得我的歷史筆記本做的特別好看，像是參考教材裏的那種圖文歸類，按時間點分門別類，我用了各種顏色的筆去標記，各種符號標記重點部分，總之，在做筆記的時候，我想著的是，一定要為她回來後補課時，能看得簡單易懂。
她不來找我，我便時常上樓去找她。她們班下課也沒有什麽人走動，而她又坐在最裏的那組，我總是會從她們講臺那兒走過去到她的位置，因為要走過講臺，難免會有人註意到我，不知為何，我既有害羞的心情，又有一種得意的心理，好像是在“炫耀”我和她認識，我們是朋友，我可以找她……諸如此類的心理。
有的時候她在做題看書或者是和後面的人說話，沒有看到我，我便會到她的旁邊用手指點點她，她看到是我，表情裏有喜悅，可能也有我領會錯意的羞赧，有時候她故意會和她的新同學們說，“看，我同桌又來看我了喲。”語氣裏似乎也有那麽一絲的得意，我聽見了心中暗喜。那時在新的班級裏，她身邊是有“同桌”的，但是她說的“同桌”是特指我，她甚至也是當著她新同桌的面來說這句話，就好像，她的“同桌”只是指我，沒有指其他人的意思，我是她心裏唯一的“同桌”。
但我們兩個班的中午下課時間不一樣，所以沒有什麽機會一起吃飯，她會和她的新同桌一起，而我那時候基本上是一個人獨來獨往，去了食堂速戰速決，然後去行政樓給杯子打滿水，再回教室覆習。
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