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距離一模還有一周的那天剛好是大周，上學期緊繃的弦好像一下子就松了。這天李予初剛回到學校就看到幾個同學坐在前幾排用投影儀看電影。是《功夫熊貓》，她沒看聽了一下就聽出來了，因為當年她學英語的時候有練過配音，配的就是這段。
眼看要上晚自習了，幾個看電影的人也沒準備停下來，天色越來越暗突然啪的一聲，世界亮了。眾人扭頭一看，只見政治老師板著一張臉，問：“幹嘛呢？”這裏要提一下他另一重身份——他是我們那令人望風喪膽、談之色變的教導主任！
當然他問這句話也不是為了讓同學回答，幹嘛呢不是明擺著的嗎！現在幹嘛不重要，以後幹嘛才重要！寫檢查浪費學生時間，他也不想看，於是他想了個損招，只聽他說：“讓你們齊老師管我看是管不住了，這樣吧，我看咱們學習平臺附近地面很臟，要不……”他掃視了一下全班，頓了頓又改了註意：“三樓外面都很臟，麻煩二班各位把三樓的地板擦回它本來的樣子吧！”順便還可以鍛煉身體。嗨呀！他真是個大聰明！
狗聽了都無語！這棟教學樓用了至少有五年，鬼才知道地板它本來是什麽樣子的！
但沒辦法，跟齊老師可以討價還價，因為那是你爹，他終究是愛你的，教導主任不行，因為他不是你爹，他不慣著你！
娟姐清了清嗓子，主動上前關了投影儀，然後開始分配任務。李予初被分配到門口的過道上，這個地方是一長段，很好清理，和她一起的事除了娟姐的其他室友 。娟姐自己跟男生去清理樓梯，這個要不停的上上下下，她都分給了男生。
為了把地板擦回它原來的樣子，眾人還派人去超市買了兩袋立白洗衣粉。先把地打濕，然後刷刷刷的把洗衣粉灑在地面，洗衣粉融進水裏使得地面變得光滑了起來。光不光不知道，反正很滑就是了，眾人為了不滑倒，一個個的都貼墻走。
清理學習平臺的同學看到走廊盛況，心有戚戚，撒洗衣粉的時候更是小心翼翼，因為他們不是什麽時候都有墻可以扶的。更不用說清理樓梯的同學了，那是恨不得用清水把樓梯上的泡沫用水沖它個十遍八遍的。
正在大家一陣忙碌的時候，剛收拾好文件準備去開會的齊老師打開了辦公室的門，見他要邁腿，張沐川連忙大喊：“爹，別動！”聲音穿透力極強，因為李予初看到隔壁班的同學過來看熱鬧了。齊老師也嚇了一跳連忙問：“這幹嘛呢！”
說到這個同學們紛紛大吐苦水，吐槽教導主任不做人。齊老師太了解這群猴子們了，問題直擊核心：“你們有幹啥壞事了？”
眾人支支吾吾，臉皮厚的同學幹脆裝聽不見，哎呀，風太大聽不見啦！
齊老師看向李予初，李予初也不知道說啥，吐了吐舌頭說：“就學了點口語唄！”
齊老師不信：“學啥了？”
李予初想了下開口一串英語:"All is predestined."
"Why run away"
齊老師覺得沒問題呀！
李予初見他沒反應，，自暴自棄的來了句:"An apple!"
這下齊老師聽懂了：“《功夫熊貓》呀？”他故作深沈的點了下頭然後說：“幹得漂亮！哎！剛主任說啥來著？把地板擦回它原來的樣子是吧？好好幹，老師相信你們！”說完頭也不回的就走了，當然他是貼墻走的。背影之瀟灑堪稱惡毒繼父典範！
眾人看著他從教學樓離開，一臉悻悻，然後繼續埋頭幹活。
或許是這周並沒有開個好頭，李予初一直覺得學習提不起勁，感覺身體被掏空。加上最近總跟娟姐一起聊之前看過的小說，腦袋裏更是空空。大課間同學們或在背書或在寫題，她總想伸手進書包裏拿手機。
像是惡魔在耳畔低語，沒關系，就看一小會！
另一邊的天使掙紮著要和惡魔對抗，不可以，在教室要好好學習！
慢慢的，小天使被惡魔拖走打屁股，她悄悄拿出了手機。起初還是小心翼翼的娟姐見了也不會說她，後來就越來越放肆，連時不時擡頭看一下老師的過程都省了。直到那一天娟姐出去背書了，沒人幫她盯著，齊老師在班級裏轉了一圈，看到她低著頭看手機。
齊老師伸手在桌子上敲了敲，李予初聽到聲音嚇了一跳，直到擡起頭還能聽到自己砰砰砰的心跳聲，這當然不是什麽心動的感覺，細想起來還有點驚悚。
齊老師也沒有像對待其他同學那樣訓斥或者沒收手機，他對李予初的觀感很好，平時也是一個乖乖的女生，所以就說了句：“你自己要學會控制自己，馬上要一模了，老師相信你自己能調整好，對吧？”
李予初把手機塞回書包，臉上一陣通紅，想說什麽最後又閉嘴不言，只是一個勁的點頭。
雖然老師的態度很溫和，但是李予初的內心卻遲遲無法平靜，整節語文課都在走神。一會兒想後面劇情，一會兒又想老師這麽處理會不會讓老師難做，一會兒又想自己自制力到底存不存在。糾結了整整一節課，她還是決定拿著手機去找了齊老師。
敲開辦公室的門進去的時候齊老師正在寫教案，辦公室的其他老師也在忙碌。齊老師看見李予初的時候還有些驚訝，不知道這個時候她過來有什麽事。
“怎麽不去吃飯，有什麽事嗎？”齊老師問。
李予初把手機遞給齊老師，然後把自己想了一節課的措辭講了出來：“老師，我想了想還是決定把手機交給您保管，一方面我目前確實沒什麽自制力，另一方面我也不想讓您為難，班裏那麽多同學看著您要是沒沒收我手機以後肯定很難管其他人。”
齊老師沒去拿反而是問：“我之前看你學習狀態都挺好的，最近怎麽狀態下降了？”
老師關心的話語讓李予初又是一陣難過，不知道想到什麽她突然有點想哭：“就是感覺好累啊！每天都在學習，每天都是一樣的生活，即使知道高考過後就好了，還是好疲憊！有點堅持不下去了！”
齊老師帶過很多學生，雖然這是他第一次當班主任，但是他還是看出了原因。高考是一場長途馬拉松，從起跑的那一刻每個人都精神緊繃，時間久了身體的疲憊、精神的壓抑會讓人忍不住的想停下來緩一緩。可是跑步就是這樣，一旦開始跑就一定不能停，因為只要那股勁洩了人就可能再也跑不起來了。高考也是如此，一旦松懈，老師的節奏你跟不上你就聽不懂，聽不懂就越不想聽，惡性循環不過如此。
但人也不可能一直緊繃，齊老師思索後提議道：“不如這樣吧，老師組織一下，咱們下午課間覺得已經差不多完成學習任務的或者精神很疲憊的同學一起去操場跑跑步，每天放松一下。你這樣的休息根本不行，你自己也清楚的吧！”
李予初點頭，她看完手機以後下一節課根本聽不進去，心裏像是放了鉤子，一刻也忍不了。
第二天，齊老師在班裏通知了一聲，下午大課間果然有一部分的同學一起下樓跑步。這項運動一直堅持到高考結束，被後來的學弟學妹們戲稱畢業班的悠閑時光。
後來李予初仔細想了想，或許跑步本身起到的作用不大，真正起到作用的的是老師和同學的陪伴。因為一個人前行真的是太孤獨了，當你看到有很多人跟你一樣，你可能就會產生一種力量，努力、堅定的繼續走下去。
學生時代和進入社會最大的不同也許就是在這裏，成年人的馬拉松是單人賽，而學生的馬拉松是團隊賽，所以成年人孤獨無助更想抱團取暖。
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距離一模還有一周的那天剛好是大周，上學期緊繃的弦好像一下子就松了。這天李予初剛回到學校就看到幾個同學坐在前幾排用投影儀看電影。是《功夫熊貓》，她沒看聽了一下就聽出來了，因為當年她學英語的時候有練過配音，配的就是這段。
眼看要上晚自習了，幾個看電影的人也沒準備停下來，天色越來越暗突然啪的一聲，世界亮了。眾人扭頭一看，只見政治老師板著一張臉，問：“幹嘛呢？”這裏要提一下他另一重身份——他是我們那令人望風喪膽、談之色變的教導主任！
當然他問這句話也不是為了讓同學回答，幹嘛呢不是明擺著的嗎！現在幹嘛不重要，以後幹嘛才重要！寫檢查浪費學生時間，他也不想看，於是他想了個損招，只聽他說：“讓你們齊老師管我看是管不住了，這樣吧，我看咱們學習平臺附近地面很臟，要不……”他掃視了一下全班，頓了頓又改了註意：“三樓外面都很臟，麻煩二班各位把三樓的地板擦回它本來的樣子吧！”順便還可以鍛煉身體。嗨呀！他真是個大聰明！
狗聽了都無語！這棟教學樓用了至少有五年，鬼才知道地板它本來是什麽樣子的！
但沒辦法，跟齊老師可以討價還價，因為那是你爹，他終究是愛你的，教導主任不行，因為他不是你爹，他不慣著你！
娟姐清了清嗓子，主動上前關了投影儀，然後開始分配任務。李予初被分配到門口的過道上，這個地方是一長段，很好清理，和她一起的事除了娟姐的其他室友 。娟姐自己跟男生去清理樓梯，這個要不停的上上下下，她都分給了男生。
為了把地板擦回它原來的樣子，眾人還派人去超市買了兩袋立白洗衣粉。先把地打濕，然後刷刷刷的把洗衣粉灑在地面，洗衣粉融進水裏使得地面變得光滑了起來。光不光不知道，反正很滑就是了，眾人為了不滑倒，一個個的都貼墻走。
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正在大家一陣忙碌的時候，剛收拾好文件準備去開會的齊老師打開了辦公室的門，見他要邁腿，張沐川連忙大喊：“爹，別動！”聲音穿透力極強，因為李予初看到隔壁班的同學過來看熱鬧了。齊老師也嚇了一跳連忙問：“這幹嘛呢！”
說到這個同學們紛紛大吐苦水，吐槽教導主任不做人。齊老師太了解這群猴子們了，問題直擊核心：“你們有幹啥壞事了？”
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齊老師看向李予初，李予初也不知道說啥，吐了吐舌頭說：“就學了點口語唄！”
齊老師不信：“學啥了？”
李予初想了下開口一串英語:"All is predestined."
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李予初見他沒反應，，自暴自棄的來了句:"An apple!"
這下齊老師聽懂了：“《功夫熊貓》呀？”他故作深沈的點了下頭然後說：“幹得漂亮！哎！剛主任說啥來著？把地板擦回它原來的樣子是吧？好好幹，老師相信你們！”說完頭也不回的就走了，當然他是貼墻走的。背影之瀟灑堪稱惡毒繼父典範！
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或許是這周並沒有開個好頭，李予初一直覺得學習提不起勁，感覺身體被掏空。加上最近總跟娟姐一起聊之前看過的小說，腦袋裏更是空空。大課間同學們或在背書或在寫題，她總想伸手進書包裏拿手機。
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齊老師伸手在桌子上敲了敲，李予初聽到聲音嚇了一跳，直到擡起頭還能聽到自己砰砰砰的心跳聲，這當然不是什麽心動的感覺，細想起來還有點驚悚。
齊老師也沒有像對待其他同學那樣訓斥或者沒收手機，他對李予初的觀感很好，平時也是一個乖乖的女生，所以就說了句：“你自己要學會控制自己，馬上要一模了，老師相信你自己能調整好，對吧？”
李予初把手機塞回書包，臉上一陣通紅，想說什麽最後又閉嘴不言，只是一個勁的點頭。
雖然老師的態度很溫和，但是李予初的內心卻遲遲無法平靜，整節語文課都在走神。一會兒想後面劇情，一會兒又想老師這麽處理會不會讓老師難做，一會兒又想自己自制力到底存不存在。糾結了整整一節課，她還是決定拿著手機去找了齊老師。
敲開辦公室的門進去的時候齊老師正在寫教案，辦公室的其他老師也在忙碌。齊老師看見李予初的時候還有些驚訝，不知道這個時候她過來有什麽事。
“怎麽不去吃飯，有什麽事嗎？”齊老師問。
李予初把手機遞給齊老師，然後把自己想了一節課的措辭講了出來：“老師，我想了想還是決定把手機交給您保管，一方面我目前確實沒什麽自制力，另一方面我也不想讓您為難，班裏那麽多同學看著您要是沒沒收我手機以後肯定很難管其他人。”
齊老師沒去拿反而是問：“我之前看你學習狀態都挺好的，最近怎麽狀態下降了？”
老師關心的話語讓李予初又是一陣難過，不知道想到什麽她突然有點想哭：“就是感覺好累啊！每天都在學習，每天都是一樣的生活，即使知道高考過後就好了，還是好疲憊！有點堅持不下去了！”
齊老師帶過很多學生，雖然這是他第一次當班主任，但是他還是看出了原因。高考是一場長途馬拉松，從起跑的那一刻每個人都精神緊繃，時間久了身體的疲憊、精神的壓抑會讓人忍不住的想停下來緩一緩。可是跑步就是這樣，一旦開始跑就一定不能停，因為只要那股勁洩了人就可能再也跑不起來了。高考也是如此，一旦松懈，老師的節奏你跟不上你就聽不懂，聽不懂就越不想聽，惡性循環不過如此。
但人也不可能一直緊繃，齊老師思索後提議道：“不如這樣吧，老師組織一下，咱們下午課間覺得已經差不多完成學習任務的或者精神很疲憊的同學一起去操場跑跑步，每天放松一下。你這樣的休息根本不行，你自己也清楚的吧！”
李予初點頭，她看完手機以後下一節課根本聽不進去，心裏像是放了鉤子，一刻也忍不了。
第二天，齊老師在班裏通知了一聲，下午大課間果然有一部分的同學一起下樓跑步。這項運動一直堅持到高考結束，被後來的學弟學妹們戲稱畢業班的悠閑時光。
後來李予初仔細想了想，或許跑步本身起到的作用不大，真正起到作用的的是老師和同學的陪伴。因為一個人前行真的是太孤獨了，當你看到有很多人跟你一樣，你可能就會產生一種力量，努力、堅定的繼續走下去。
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