第83章
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第83章
韓星霽深深覺得這年代的孩子有點慘，舒雲來沒讀過書當然不知道該怎麽學，薛輕舟小時候就這麽過來的再加上大環境都這樣，當然會覺得我可以，別的孩子也可以，你為什麽不可以？
他嘆氣說道：“行了，一直學術數容易累，咱們換一換，你把你要背的竹簡拿來我看看。”
薛翼眨了眨眼，倒是老老實實去拿了竹簡。
他大哥是唯一一個他說先生不好的時候不會叱責他的人。
他把竹簡拿來之後韓星霽打開一看發現是《詩經》，不過現在的《詩經》明顯還沒那麽多，分類也只有兩大類——一種有愛情一種沒有愛情。
薛翼他們現在學的就是沒有愛情那一部分，這一部分寫什麽的都有，寫人寫景寫動物，甚至還有以物喻情的各種各樣。
不得不說看到這個他竟然還松了口氣，對著薛翼招了招手說道：“來，先告訴我你們現在學的是哪一篇。”
薛翼指出了其中一篇，韓星霽一看巧了，他也學過，是一首寫景色的詩。
他拉著薛翼把整首詩翻譯了一遍，再把其中重點容易記錯的地方強調了一下，然後再讓薛翼去背。
不得不說理解了其中意思之後再去背就容易了很多，尤其是這種寫景色的，背的時候腦海中會自然而然的浮現出場景，比那種隱喻或者說是愛情詩背起來更容易。
更不要提韓星霽還會發散思維給他講一講別的小故事。
薛翼對他那些小故事都很感興趣，纏著他接著講，韓星霽看了一眼時間果斷說道：“今天太晚，不講了，等明天吧，明天你要是能達成學習目標，那我就給你講一個睡前小故事。”
韓星霽說完就覺得這樣的方式也挺好，有些小故事雖然是童話卻也蘊含著人間真理，小孩子聽不懂沒關系，給他留個印象以後會明白的。
這些小故事就當成對薛翼好好學習的獎勵，學習之所以難以堅持就是因為反饋太慢，如果能夠制定一個反饋機制，讓孩子知道學會了有好處，那麽自然就有了動力。
韓星霽第二天就跟舒雲來討論了一下教育問題，順便還是當著薛輕舟的面說的，他倒是沒有抨擊現在的教育方式，但薛輕舟卻聽懂了。
他倒是想要反駁，畢竟大家都是這麽過來的，然而現實讓他說不出反駁的話——他兒子跟著韓星霽學兩天不僅五十以內的加減法掌握了不少，詩都背了四首。
尤其是後者，這在以前簡直是不敢想象的。
難道真的是他們的問題？
舒雲來嘆氣說道：“你說的這些我也試過，可也沒見這孩子多積極。”
韓星霽有些納悶，問了之後才知道舒雲來的獎勵不外乎一些吃的玩的，要不然就是帶他去外面郊游之類的。
這種東西對於普通小孩子而言肯定是有吸引力，然而對於薛翼來說這些東西也不難得到。
他當“留守兒童”的時候祖父祖母寵愛他，要星星不給月亮哪裏會缺這些東西？
對獎勵都提不起興趣，小孩子當然不吃這套了。
舒雲來問道：“你給了他什麽獎勵？沒錢來找阿娘要。”
韓星霽笑道：“這個獎勵可以說是不花錢也可以說是價值連城。”
各種童話和寓言故事這個時代可沒有。
薛輕舟聽後頗有些好奇，到底是沒忍住等韓星霽在給薛翼講課的時候站在外面也聽了一下。
他原本只是想要聽一聽就走的，萬萬沒想到這一聽就聽到他的兒子下課才如夢初醒。
韓星霽送薛翼回他自己院子的時候一出來就看到了薛輕舟，他跟薛翼都被嚇了一跳不由得問道：“阿爹怎麽在這裏？”
薛輕舟有些不好意思地輕咳一聲說道：“我來看看這小兔崽子聽不聽話，不聽話我就把他帶走免得耽誤你。”
薛翼一聽立刻緊緊拉著韓星霽的手大聲說道：“我才沒有不聽話，我學得可認真了，是吧，大哥？”
韓星霽應了一聲說道：“二郎的確學的認真，若是阿爹不放心也可以考校一番。”
薛翼聽後也挺起了胸膛說道：“對，阿爹要不信你可以考考我。”
他兒子以前聞考色變，什麽時候這麽積極的讓他考校來著？
薛輕舟心情十分覆雜地擺了擺手：“算了算了，早點休息吧，就這麽幾步路，大郎就不用送這小兔崽子了，我把他捎回去就行。”
韓星霽解釋說道：“我答應了二郎，要是學得好就給他講睡前故事。”
薛輕舟：……
忽然有點羨慕他兒子有沒有？
他跟著兩個孩子一起往外走，一邊走一邊感慨說道：“我剛剛聽了一下，以前從來沒想到還有先生是這麽講課的。”
韓星霽說道：“先生跟先生的習慣不同，更何況我也不是專門教學生的，與其說是教導，不如說是在輔導二郎學習。”
薛輕舟搖了搖頭：“你比那些先生教的好多了。”
要不是韓星霽還有自己的事情，他恨不得把兒子打包給韓星霽讓他教得了。
韓星霽想了想說道：“王太傅講課也很好，所以天下間肯定還有講課好的先生的。”
薛輕舟嘆氣：“王太傅才情過人，又有幾人能比得過他？”
退一萬步說，很多教書先生教書都是不得已而為之，參加科考卻沒被錄取，家中還沒那麽多錢不能一直不事生產，教書就成了他們謀生的工具。
這些人也未必是真的用心教書，反正一大幫學生，總有幾個學得好的吧？
韓星霽沒有繼續討論這個話題，好老師的確難找，古今莫不如是。
其實不僅僅是薛輕舟，就連薛翼都懶得去學堂，他寧可跟著大哥學習也懶得去了。
尤其是跟學堂先生起了沖突之後。
這件事情韓星霽還是從宮裏回來才知道的。
這些日子他在宮裏學習的很舒暢，教書教的也沒遇到什麽難題，唯一的難題大概就是韓曉作為皇帝是數學最差的一個。
不過韓星霽對他也沒有要求，所以也無所謂。
隨著人手一把珠算，在珠算的學習上大家已經開始進入了門道。
別說，這東西打起來劈裏啪啦聽上去還挺過癮的。
韓星霽回來的時候還在想著今晚就要回現代，這些日子他忙著教書日子過得很是平淡，這次回去可能帶不了什麽東西回去，最好還是要跟舒雲來商量一下看帶什麽東西回去。
結果沒想到他回來了家裏大人都不在，不僅大人不在，就連薛翼都不在。
他有些疑惑地找來郡主府長史問道：“郡主和郡馬呢？二郎又去了哪裏？”
長史微微躬身行禮說道：“二郎在學堂與先生和同窗都起了沖突，郡主和郡馬都去了學堂。”
好家夥，跟同學和老師都起了沖突，別是打架了吧？
韓星霽有些擔心小胖子，但是又覺得應該不可能。
小胖子是皮了一點，但性格還是挺好的，攻擊性也不強，認識這麽久很少見他耍脾氣，比韓曉都要可愛許多，不是會沖動的人。
他坐在家裏有些不安地等著，過了沒一會就看到舒雲來一家三口回來。
韓星霽觀察了一下他們的臉色發現都還行，薛翼身上也沒有傷，精神也還好，眼睛紅紅的想來應該是哭過。
他雖然好奇但也沒有著急問，等晚上講課的時候再問小胖子吧。
然而讓他沒想到的是下一秒舒雲來就說道：“以後那個破學堂咱們不去了，什麽垃圾先生，不如大郎教得好還好意思不滿，看我回頭怎麽收拾他，大郎，以後二郎跟著你學，你也不用多費心思，都跟以前一樣，你有空了就給他講一講。”
韓星霽：啊？
韓星霽頗有些摸不到頭腦：“這是發生什麽事情了？”
舒雲來沒好氣說道：“最近二郎跟著你學的好了一些，學堂先生就懷疑我們又找了一位先生，二郎跟同窗起了一點爭執，他也不問青紅皂白就向著那個孩子，還讓二郎不好好學就回家裏找另一個先生學。”
薛翼脾氣好是好，但也不是老好人啊，人家也是被全家捧在手裏的小寶貝好吧？
聽了這話之後氣不過當場就說道：“我在家中只與兄長學習，兄長教的比你好多了。”
先生當場氣得不行嘲諷道：“你兄長如此厲害怎得未曾聞其才名，也未曾聽聞他教出如何優秀的學生？”
文人相輕，同行是冤家，這兩個詞在這位先生身上體現的淋漓盡致。
他倒也並非真的不滿薛翼另找先生，真正原因就是擔心如果有這麽一位連“朽木”都能教導好的先生，那他的地位可就岌岌可危了。
他教導的孩子出身可都不差，將來就算他真的考不上，說不定還能仰仗學生幫忙弄個一官半職。
實際上薛翼是這些孩子裏身份最高的，要不是他氣走了那麽多先生也不可能去學堂。
然而這位先生又有一點酸腐毛病——看不得女人占據高位，尤其朝華郡主出身草莽不說還大字不識一個，他就更不舒服了。
這樣一個女人憑什麽在朝堂占據那麽高的位置？像他這樣的才子卻只能屈居一隅教書，蒼天不公啊。
他自認為是有骨氣的存在，就算是走舉薦他也不會去找朝華郡主的。
所以在知道是薛翼大哥教導他之後，先生更是從心裏瞧不起，一個土匪媽生出來的小乞丐怎麽可能有這等本事？
定是這小小年紀不學好的孩子在騙人！
薛翼當時倒是情緒平穩，只說了一句：“你不知道才正常，因為阿兄在宮中教導術數，當今天子，南陽郡王，興源王世子、武寧王世子、慶王世子以及常王世子都在跟著他學，他們是你想見就能見的嗎？”
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韓星霽深深覺得這年代的孩子有點慘，舒雲來沒讀過書當然不知道該怎麽學，薛輕舟小時候就這麽過來的再加上大環境都這樣，當然會覺得我可以，別的孩子也可以，你為什麽不可以？
他嘆氣說道：“行了，一直學術數容易累，咱們換一換，你把你要背的竹簡拿來我看看。”
薛翼眨了眨眼，倒是老老實實去拿了竹簡。
他大哥是唯一一個他說先生不好的時候不會叱責他的人。
他把竹簡拿來之後韓星霽打開一看發現是《詩經》，不過現在的《詩經》明顯還沒那麽多，分類也只有兩大類——一種有愛情一種沒有愛情。
薛翼他們現在學的就是沒有愛情那一部分，這一部分寫什麽的都有，寫人寫景寫動物，甚至還有以物喻情的各種各樣。
不得不說看到這個他竟然還松了口氣，對著薛翼招了招手說道：“來，先告訴我你們現在學的是哪一篇。”
薛翼指出了其中一篇，韓星霽一看巧了，他也學過，是一首寫景色的詩。
他拉著薛翼把整首詩翻譯了一遍，再把其中重點容易記錯的地方強調了一下，然後再讓薛翼去背。
不得不說理解了其中意思之後再去背就容易了很多，尤其是這種寫景色的，背的時候腦海中會自然而然的浮現出場景，比那種隱喻或者說是愛情詩背起來更容易。
更不要提韓星霽還會發散思維給他講一講別的小故事。
薛翼對他那些小故事都很感興趣，纏著他接著講，韓星霽看了一眼時間果斷說道：“今天太晚，不講了，等明天吧，明天你要是能達成學習目標，那我就給你講一個睡前小故事。”
韓星霽說完就覺得這樣的方式也挺好，有些小故事雖然是童話卻也蘊含著人間真理，小孩子聽不懂沒關系，給他留個印象以後會明白的。
這些小故事就當成對薛翼好好學習的獎勵，學習之所以難以堅持就是因為反饋太慢，如果能夠制定一個反饋機制，讓孩子知道學會了有好處，那麽自然就有了動力。
韓星霽第二天就跟舒雲來討論了一下教育問題，順便還是當著薛輕舟的面說的，他倒是沒有抨擊現在的教育方式，但薛輕舟卻聽懂了。
他倒是想要反駁，畢竟大家都是這麽過來的，然而現實讓他說不出反駁的話——他兒子跟著韓星霽學兩天不僅五十以內的加減法掌握了不少，詩都背了四首。
尤其是後者，這在以前簡直是不敢想象的。
難道真的是他們的問題？
舒雲來嘆氣說道：“你說的這些我也試過，可也沒見這孩子多積極。”
韓星霽有些納悶，問了之後才知道舒雲來的獎勵不外乎一些吃的玩的，要不然就是帶他去外面郊游之類的。
這種東西對於普通小孩子而言肯定是有吸引力，然而對於薛翼來說這些東西也不難得到。
他當“留守兒童”的時候祖父祖母寵愛他，要星星不給月亮哪裏會缺這些東西？
對獎勵都提不起興趣，小孩子當然不吃這套了。
舒雲來問道：“你給了他什麽獎勵？沒錢來找阿娘要。”
韓星霽笑道：“這個獎勵可以說是不花錢也可以說是價值連城。”
各種童話和寓言故事這個時代可沒有。
薛輕舟聽後頗有些好奇，到底是沒忍住等韓星霽在給薛翼講課的時候站在外面也聽了一下。
他原本只是想要聽一聽就走的，萬萬沒想到這一聽就聽到他的兒子下課才如夢初醒。
韓星霽送薛翼回他自己院子的時候一出來就看到了薛輕舟，他跟薛翼都被嚇了一跳不由得問道：“阿爹怎麽在這裏？”
薛輕舟有些不好意思地輕咳一聲說道：“我來看看這小兔崽子聽不聽話，不聽話我就把他帶走免得耽誤你。”
薛翼一聽立刻緊緊拉著韓星霽的手大聲說道：“我才沒有不聽話，我學得可認真了，是吧，大哥？”
韓星霽應了一聲說道：“二郎的確學的認真，若是阿爹不放心也可以考校一番。”
薛翼聽後也挺起了胸膛說道：“對，阿爹要不信你可以考考我。”
他兒子以前聞考色變，什麽時候這麽積極的讓他考校來著？
薛輕舟心情十分覆雜地擺了擺手：“算了算了，早點休息吧，就這麽幾步路，大郎就不用送這小兔崽子了，我把他捎回去就行。”
韓星霽解釋說道：“我答應了二郎，要是學得好就給他講睡前故事。”
薛輕舟：……
忽然有點羨慕他兒子有沒有？
他跟著兩個孩子一起往外走，一邊走一邊感慨說道：“我剛剛聽了一下，以前從來沒想到還有先生是這麽講課的。”
韓星霽說道：“先生跟先生的習慣不同，更何況我也不是專門教學生的，與其說是教導，不如說是在輔導二郎學習。”
薛輕舟搖了搖頭：“你比那些先生教的好多了。”
要不是韓星霽還有自己的事情，他恨不得把兒子打包給韓星霽讓他教得了。
韓星霽想了想說道：“王太傅講課也很好，所以天下間肯定還有講課好的先生的。”
薛輕舟嘆氣：“王太傅才情過人，又有幾人能比得過他？”
退一萬步說，很多教書先生教書都是不得已而為之，參加科考卻沒被錄取，家中還沒那麽多錢不能一直不事生產，教書就成了他們謀生的工具。
這些人也未必是真的用心教書，反正一大幫學生，總有幾個學得好的吧？
韓星霽沒有繼續討論這個話題，好老師的確難找，古今莫不如是。
其實不僅僅是薛輕舟，就連薛翼都懶得去學堂，他寧可跟著大哥學習也懶得去了。
尤其是跟學堂先生起了沖突之後。
這件事情韓星霽還是從宮裏回來才知道的。
這些日子他在宮裏學習的很舒暢，教書教的也沒遇到什麽難題，唯一的難題大概就是韓曉作為皇帝是數學最差的一個。
不過韓星霽對他也沒有要求，所以也無所謂。
隨著人手一把珠算，在珠算的學習上大家已經開始進入了門道。
別說，這東西打起來劈裏啪啦聽上去還挺過癮的。
韓星霽回來的時候還在想著今晚就要回現代，這些日子他忙著教書日子過得很是平淡，這次回去可能帶不了什麽東西回去，最好還是要跟舒雲來商量一下看帶什麽東西回去。
結果沒想到他回來了家裏大人都不在，不僅大人不在，就連薛翼都不在。
他有些疑惑地找來郡主府長史問道：“郡主和郡馬呢？二郎又去了哪裏？”
長史微微躬身行禮說道：“二郎在學堂與先生和同窗都起了沖突，郡主和郡馬都去了學堂。”
好家夥，跟同學和老師都起了沖突，別是打架了吧？
韓星霽有些擔心小胖子，但是又覺得應該不可能。
小胖子是皮了一點，但性格還是挺好的，攻擊性也不強，認識這麽久很少見他耍脾氣，比韓曉都要可愛許多，不是會沖動的人。
他坐在家裏有些不安地等著，過了沒一會就看到舒雲來一家三口回來。
韓星霽觀察了一下他們的臉色發現都還行，薛翼身上也沒有傷，精神也還好，眼睛紅紅的想來應該是哭過。
他雖然好奇但也沒有著急問，等晚上講課的時候再問小胖子吧。
然而讓他沒想到的是下一秒舒雲來就說道：“以後那個破學堂咱們不去了，什麽垃圾先生，不如大郎教得好還好意思不滿，看我回頭怎麽收拾他，大郎，以後二郎跟著你學，你也不用多費心思，都跟以前一樣，你有空了就給他講一講。”
韓星霽：啊？
韓星霽頗有些摸不到頭腦：“這是發生什麽事情了？”
舒雲來沒好氣說道：“最近二郎跟著你學的好了一些，學堂先生就懷疑我們又找了一位先生，二郎跟同窗起了一點爭執，他也不問青紅皂白就向著那個孩子，還讓二郎不好好學就回家裏找另一個先生學。”
薛翼脾氣好是好，但也不是老好人啊，人家也是被全家捧在手裏的小寶貝好吧？
聽了這話之後氣不過當場就說道：“我在家中只與兄長學習，兄長教的比你好多了。”
先生當場氣得不行嘲諷道：“你兄長如此厲害怎得未曾聞其才名，也未曾聽聞他教出如何優秀的學生？”
文人相輕，同行是冤家，這兩個詞在這位先生身上體現的淋漓盡致。
他倒也並非真的不滿薛翼另找先生，真正原因就是擔心如果有這麽一位連“朽木”都能教導好的先生，那他的地位可就岌岌可危了。
他教導的孩子出身可都不差，將來就算他真的考不上，說不定還能仰仗學生幫忙弄個一官半職。
實際上薛翼是這些孩子裏身份最高的，要不是他氣走了那麽多先生也不可能去學堂。
然而這位先生又有一點酸腐毛病——看不得女人占據高位，尤其朝華郡主出身草莽不說還大字不識一個，他就更不舒服了。
這樣一個女人憑什麽在朝堂占據那麽高的位置？像他這樣的才子卻只能屈居一隅教書，蒼天不公啊。
他自認為是有骨氣的存在，就算是走舉薦他也不會去找朝華郡主的。
所以在知道是薛翼大哥教導他之後，先生更是從心裏瞧不起，一個土匪媽生出來的小乞丐怎麽可能有這等本事？
定是這小小年紀不學好的孩子在騙人！
薛翼當時倒是情緒平穩，只說了一句：“你不知道才正常，因為阿兄在宮中教導術數，當今天子，南陽郡王，興源王世子、武寧王世子、慶王世子以及常王世子都在跟著他學，他們是你想見就能見的嗎？”
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