9月13日下
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9月13日下
張蕊蕊的發呆被忽然打斷，她視線有些渙散，在空氣中飄了會兒，才聚焦到自己的雙手上，鈍鈍地開口：“嗯？沒事，就是昨晚學得太晚了。”
眼底青色的痕跡讓張蕊蕊這番解釋合理了不少。
“你好用功啊，”方瑾欽佩地嘆了口氣，“馬上要月考了，我連公式還沒背下來呢。”
張蕊蕊卻道：“那你要抓緊。一班老師都已經帶著他們做專項練習了。”
一班，又是一班。
方瑾胸口堵得慌，趴回桌子再不跟張蕊蕊對話了。
安寧無情地在一堆苦瓜臉中穿梭，走到後排，習慣性地嘆了口氣。
雷好帥的情緒雷達滴滴作響，立刻擡起頭，安慰道：“老師，您別難過。”
“除了一班，其他班級這周扣的分也挺多的。”
“嗯哼。”安寧冷哼一聲，還知道把一班排除掉。
她心裏惦記著不要做總說“你看看別人家孩子”那種話的長輩，這群小崽子倒出息，好的不比比壞的。
雷好帥以為安寧是不相信，又道：“真的，好多人溜去後門，都被地……蘇主任抓了。”
學校後門是鎖的，常年不通。
但有一面墻體被暴雨損壞，凹了一大片，是個子一米六的人都能翻過去的程度。
一些遲到的、逃課的總愛從那兒溜出去。
校方本是要裝鐵絲網的，又怕傷到學生，只好多安裝幾個監控，並派人在附近蹲守。
而學校附近的商家是最會做生意的，後門一排廢棄門事，相繼開成了連鎖小賣部。
雖然一定程度上阻斷了翻墻逃課的學生，但也助長了去小賣部偷買零食玩具的人數。
安寧不會被這些話術騙到，直言：“你們沒去過？我不信。”
學生倒也坦誠，你一言我一語地說：“去的，但是我們不會被抓到。”
“我們聰明，有經驗。”
安寧抱臂挑眉：“還挺自豪？”
學生理虧：“不是，不是……”
*
下午自習的時候，安寧又在教學樓裏四處走動。
她已經盡量減少走動頻率了，若是比教導主任的巡視還頻繁，就太惹人註目了。
安寧只好走到哪兒都抱著一本畫冊，遇到人，就假裝取景寫生。
第一世她死後，沒辦法查清事故原因。
當年關於事故的詳細部分也沒有被報道，新聞的重點篇幅都在如何搜救和恢覆上。
背後的隱患在無形之中被忽略了。
那年，沒有人會預料到，太平洋海面上一個毫不起眼的熱帶漩渦會在一周後席卷了整個C城。
C城出了應急草案。
大街上四處可見攔腰折斷的樹木，挺拔的銀杏樹橫在馬路前。
索性沒有人員傷亡。
可唯獨石頭鎮的群英中學損失慘重。
她的能力無法查到事故分析報告，只能根據記憶和經驗一點點推理。
她認為，臺風並不是那場災難的致命因素，並且無法規避。
但坍塌和火災都是有可能避免的。
石頭鎮每年都會下幾場暴雨。
十年前，石頭鎮遭遇過有史以來最嚴重的一次臺風，山洪暴發。學校放假，工廠停工，所有人都坐在家中。
苦了那年的莊稼地和果園，經濟損失慘重。
據說，那陣子不聽規勸強行出海的人，十有八九都回不來，回來的基本也都瘋了。
群英中學這一片地勢較低，從後門延伸出彎彎曲曲的小路，通往一座山上。
安寧懷疑，群英的教學樓雖因學生增員而翻新過，表面看上去煥然一新，實際上建築內部早已磨損嚴重。
天臺和四五樓的活動室便是那時候加蓋的，沒過幾年，學校又因某種原因將天臺鎖上了。
天臺暫時上不去，安寧這幾天便把目光定位在了四樓和五樓。
五樓基本就是畫室、實驗室等功能性的教室。
四樓除去在使用的班級，還有不少閑置的空屋子，留給藝術特長生或者節目排練，其餘時間，它們基本作為學生組織的活動室來使用。
有的時候考場不夠了，這些屋子還能臨時湊個數。
安寧粗略地在畫冊對應位置上標註幾筆，那上面是她近日裏畫的縮小版建築結構草圖。
觀察了一圈，也沒看出有什麽問題。
安寧將視線挪到窗外，看到正對著樓底下的那棵穩重的楓樹。
……救過孩子們的樹。
心有所動，她剛翻過下一頁，就聽到一個熟悉的聲音在背後響起。
“安老師，您班級不是在二樓嗎？”
說話的是英語老師朱茜。
朱茜下周有一節英語公開課，校長、教務組的領導們都會來聽，所以她沒課的時候就來這裏練習。
朱茜剛來群英不久，從其他同事口中聽說過不少安寧的“事跡”。
聽說安寧愛在教學樓裏四處走動、觀察，同事覺得她行為很奇怪。
眼下遇上了，朱茜更是證實了心中所想。
她目光落在安寧抱著畫冊的手上，停留片刻，有些好奇：“老師，您畫的……是我們學校？”
安寧敷衍道：“隨便畫畫。”
“感覺不像寫生呀，倒像是……”
見安寧沒立刻拒絕，朱茜湊得更近了些：“像是建築結構圖，還挺專業的……安老師學過建築設計？聽說您物理方面還厲害的。”
安寧眉心發緊，想著趕緊以什麽話題含混過去，預備鈴適時響起。
朱茜“呀”了一聲：“英語組還有會呢，我得趕緊過去了，安老師回見。”
話說一半，朱茜忽然想起來找安寧的真正目的，連忙補上一句：“……哦對了，過幾天我有公開課，一定要來給我捧場啊，就指望安老師給我多打幾分了。”
安寧應了聲，慢慢把畫冊翻過來，合上。
等上課鈴響時，她才走回到二樓。
路過一班，看到幾個同學扒門縫往走廊外瞧。
一班的地理位置不佳，樓梯口是他們的視線盲區，除非有人將頭探出門外，否則根本查看不到走廊那邊的情況。
至於為何要看走廊……
安寧心裏正奇怪著，就見緊挨著門邊的同學忽然變了臉色。
他猛地回身把其他人往教室裏推，食指搭在嘴前：“噓噓噓！”
“光明頂來了！”
教室內霎時發出一陣窸窸窣窣的響動，那個把風的同學則挨著門站立，裝模作樣地拿起白板筆，往掛在門前的小白板上布置任務。
安寧好笑道：“光明頂？”
被這迅速和高配合度的舉動所感染，她朝廊外望去。
安寧和善的態度讓學生減少了戒備感，那名學生一邊寫字一邊壓著嗓子說著：“我們班主任，喬尚。”
話音剛落，安寧就看見喬尚腋下夾著本破破爛爛的教案，步履匆匆往這邊趕來。
“喬老師。”安寧頷首打招呼。
“嗯。”喬尚腳步沒停，應了一聲便推開半敞著的門，光線折射，照得他後腦勺亮亮的。
喬尚撇了眼門口的學生，叫他回座位上去。
“開個短會，十分鐘。現在把筆放下坐好。”
短促但有威懾的一番話，安寧登時感受到一股壓力，沒再多逗留。
*
下午自習結束，饑腸轆轆的學生恨不得瞬移到食堂。
向來跑在最前面的關勝卻紋絲不動地坐在凳子上，背倚著墻。
他把玩著一小塊橡皮，狹長的眼尾時不時投落在側方。
他的聲音不大，只用了何巖能聽到的音量：“何巖同學，聽說我打擾你學習了？是嗎？”
他的手掌輕輕拍著桌子，何巖肩膀一聳，嘴唇有點抖。
關勝被何巖這副慫樣氣笑：“我是小混混？”
何巖緊緊咬著牙，沒吭聲，完全沒有周六那天的囂張氣焰。
何巖感覺到身邊人站了起來，隨後，一只結實的手臂撐在了自己的椅子上。
“既然沒有……那以後好好相處行不？”他的氣息就在何巖耳邊，“我盡量，不打擾你。”
關勝語速很慢，顯得壓迫感更足，他明明是笑著說的，何巖的表情卻比哭還難看。
關勝一字一句，咬字清晰：
“但是，你最好別總告我狀。”
“要是老師找我爸了……”
“倒時候別怪我不講義氣。”
說完這番話，關勝松開了椅子上的手，又恢覆成吊兒郎當的態度，單手扯著書包帶，沖等他的雷好帥說：“走了。”
一聽好兄弟要走，雷好帥瞬間幽怨了：“你晚自習又不上啊。”
關勝哼了一聲：“嗯，反正我也不學，省的打擾別人。”
“你還挺體貼？”雷好帥無語。
何巖等關勝出了教室，才慢吞吞起身，拿起飯卡，刻意繞到另一端的樓梯去了食堂。
等他到的時候，窗口只剩下不怎麽好吃的青菜豆腐，他打了一份青菜和二兩飯，一個人默默坐在角落把飯吃完。
同寢的同學看見何巖，本想喊他湊個桌一起吃，卻被他那陰惻惻的表情嚇退了。
“何巖怎麽了？今天一整天都怪怪的。”一個同學說。
另一個人叉起一塊紅燒肉，隨口道：“還能怎麽，肯定是關勝惹的唄。你是沒看見他下樓時臉有多黑。”
順著話，那位同學又瞄了眼何巖的方向，只見他用力地嚼著青菜米飯，頭頂燈都暗了幾分。
學生間形成友誼很簡單，也許是一次結伴同行，也許是共同惹了一樁不光彩的麻煩，也有可能是一盒藏在抽屜裏的牛奶。
友誼化為矛盾也很簡單。
只需要一句話——一個能在同學間迅速流傳的說法。
真假或許不那麽重要，重要的是當事人會因此改變什麽。
而圍觀者樂於觀察當事人的做法，有時候，連本人也樂在其中。
何巖似乎篤定了有人跟關勝告發了他周六說關勝的壞話，也許是平日跟他走得近的雷好帥——但那不重要。
關勝今日威脅了他，那下一步呢？會不會報覆他？
何巖最厭惡那種仗著自己身高和體型的優勢，去欺負弱小。
他從不認為自己也有錯。
一頓寡淡的晚飯過後，何巖心中有個想法已經成型——在關勝有下一步動作之前，他會先報覆回去。
他要讓所有人都知道，瞧不起他的人都會有報應，他雖然矮、雖然瘦，雖然沒那麽好看，但他絕對不好惹。
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張蕊蕊的發呆被忽然打斷，她視線有些渙散，在空氣中飄了會兒，才聚焦到自己的雙手上，鈍鈍地開口：“嗯？沒事，就是昨晚學得太晚了。”
眼底青色的痕跡讓張蕊蕊這番解釋合理了不少。
“你好用功啊，”方瑾欽佩地嘆了口氣，“馬上要月考了，我連公式還沒背下來呢。”
張蕊蕊卻道：“那你要抓緊。一班老師都已經帶著他們做專項練習了。”
一班，又是一班。
方瑾胸口堵得慌，趴回桌子再不跟張蕊蕊對話了。
安寧無情地在一堆苦瓜臉中穿梭，走到後排，習慣性地嘆了口氣。
雷好帥的情緒雷達滴滴作響，立刻擡起頭，安慰道：“老師，您別難過。”
“除了一班，其他班級這周扣的分也挺多的。”
“嗯哼。”安寧冷哼一聲，還知道把一班排除掉。
她心裏惦記著不要做總說“你看看別人家孩子”那種話的長輩，這群小崽子倒出息，好的不比比壞的。
雷好帥以為安寧是不相信，又道：“真的，好多人溜去後門，都被地……蘇主任抓了。”
學校後門是鎖的，常年不通。
但有一面墻體被暴雨損壞，凹了一大片，是個子一米六的人都能翻過去的程度。
一些遲到的、逃課的總愛從那兒溜出去。
校方本是要裝鐵絲網的，又怕傷到學生，只好多安裝幾個監控，並派人在附近蹲守。
而學校附近的商家是最會做生意的，後門一排廢棄門事，相繼開成了連鎖小賣部。
雖然一定程度上阻斷了翻墻逃課的學生，但也助長了去小賣部偷買零食玩具的人數。
安寧不會被這些話術騙到，直言：“你們沒去過？我不信。”
學生倒也坦誠，你一言我一語地說：“去的，但是我們不會被抓到。”
“我們聰明，有經驗。”
安寧抱臂挑眉：“還挺自豪？”
學生理虧：“不是，不是……”
*
下午自習的時候，安寧又在教學樓裏四處走動。
她已經盡量減少走動頻率了，若是比教導主任的巡視還頻繁，就太惹人註目了。
安寧只好走到哪兒都抱著一本畫冊，遇到人，就假裝取景寫生。
第一世她死後，沒辦法查清事故原因。
當年關於事故的詳細部分也沒有被報道，新聞的重點篇幅都在如何搜救和恢覆上。
背後的隱患在無形之中被忽略了。
那年，沒有人會預料到，太平洋海面上一個毫不起眼的熱帶漩渦會在一周後席卷了整個C城。
C城出了應急草案。
大街上四處可見攔腰折斷的樹木，挺拔的銀杏樹橫在馬路前。
索性沒有人員傷亡。
可唯獨石頭鎮的群英中學損失慘重。
她的能力無法查到事故分析報告，只能根據記憶和經驗一點點推理。
她認為，臺風並不是那場災難的致命因素，並且無法規避。
但坍塌和火災都是有可能避免的。
石頭鎮每年都會下幾場暴雨。
十年前，石頭鎮遭遇過有史以來最嚴重的一次臺風，山洪暴發。學校放假，工廠停工，所有人都坐在家中。
苦了那年的莊稼地和果園，經濟損失慘重。
據說，那陣子不聽規勸強行出海的人，十有八九都回不來，回來的基本也都瘋了。
群英中學這一片地勢較低，從後門延伸出彎彎曲曲的小路，通往一座山上。
安寧懷疑，群英的教學樓雖因學生增員而翻新過，表面看上去煥然一新，實際上建築內部早已磨損嚴重。
天臺和四五樓的活動室便是那時候加蓋的，沒過幾年，學校又因某種原因將天臺鎖上了。
天臺暫時上不去，安寧這幾天便把目光定位在了四樓和五樓。
五樓基本就是畫室、實驗室等功能性的教室。
四樓除去在使用的班級，還有不少閑置的空屋子，留給藝術特長生或者節目排練，其餘時間，它們基本作為學生組織的活動室來使用。
有的時候考場不夠了，這些屋子還能臨時湊個數。
安寧粗略地在畫冊對應位置上標註幾筆，那上面是她近日裏畫的縮小版建築結構草圖。
觀察了一圈，也沒看出有什麽問題。
安寧將視線挪到窗外，看到正對著樓底下的那棵穩重的楓樹。
……救過孩子們的樹。
心有所動，她剛翻過下一頁，就聽到一個熟悉的聲音在背後響起。
“安老師，您班級不是在二樓嗎？”
說話的是英語老師朱茜。
朱茜下周有一節英語公開課，校長、教務組的領導們都會來聽，所以她沒課的時候就來這裏練習。
朱茜剛來群英不久，從其他同事口中聽說過不少安寧的“事跡”。
聽說安寧愛在教學樓裏四處走動、觀察，同事覺得她行為很奇怪。
眼下遇上了，朱茜更是證實了心中所想。
她目光落在安寧抱著畫冊的手上，停留片刻，有些好奇：“老師，您畫的……是我們學校？”
安寧敷衍道：“隨便畫畫。”
“感覺不像寫生呀，倒像是……”
見安寧沒立刻拒絕，朱茜湊得更近了些：“像是建築結構圖，還挺專業的……安老師學過建築設計？聽說您物理方面還厲害的。”
安寧眉心發緊，想著趕緊以什麽話題含混過去，預備鈴適時響起。
朱茜“呀”了一聲：“英語組還有會呢，我得趕緊過去了，安老師回見。”
話說一半，朱茜忽然想起來找安寧的真正目的，連忙補上一句：“……哦對了，過幾天我有公開課，一定要來給我捧場啊，就指望安老師給我多打幾分了。”
安寧應了聲，慢慢把畫冊翻過來，合上。
等上課鈴響時，她才走回到二樓。
路過一班，看到幾個同學扒門縫往走廊外瞧。
一班的地理位置不佳，樓梯口是他們的視線盲區，除非有人將頭探出門外，否則根本查看不到走廊那邊的情況。
至於為何要看走廊……
安寧心裏正奇怪著，就見緊挨著門邊的同學忽然變了臉色。
他猛地回身把其他人往教室裏推，食指搭在嘴前：“噓噓噓！”
“光明頂來了！”
教室內霎時發出一陣窸窸窣窣的響動，那個把風的同學則挨著門站立，裝模作樣地拿起白板筆，往掛在門前的小白板上布置任務。
安寧好笑道：“光明頂？”
被這迅速和高配合度的舉動所感染，她朝廊外望去。
安寧和善的態度讓學生減少了戒備感，那名學生一邊寫字一邊壓著嗓子說著：“我們班主任，喬尚。”
話音剛落，安寧就看見喬尚腋下夾著本破破爛爛的教案，步履匆匆往這邊趕來。
“喬老師。”安寧頷首打招呼。
“嗯。”喬尚腳步沒停，應了一聲便推開半敞著的門，光線折射，照得他後腦勺亮亮的。
喬尚撇了眼門口的學生，叫他回座位上去。
“開個短會，十分鐘。現在把筆放下坐好。”
短促但有威懾的一番話，安寧登時感受到一股壓力，沒再多逗留。
*
下午自習結束，饑腸轆轆的學生恨不得瞬移到食堂。
向來跑在最前面的關勝卻紋絲不動地坐在凳子上，背倚著墻。
他把玩著一小塊橡皮，狹長的眼尾時不時投落在側方。
他的聲音不大，只用了何巖能聽到的音量：“何巖同學，聽說我打擾你學習了？是嗎？”
他的手掌輕輕拍著桌子，何巖肩膀一聳，嘴唇有點抖。
關勝被何巖這副慫樣氣笑：“我是小混混？”
何巖緊緊咬著牙，沒吭聲，完全沒有周六那天的囂張氣焰。
何巖感覺到身邊人站了起來，隨後，一只結實的手臂撐在了自己的椅子上。
“既然沒有……那以後好好相處行不？”他的氣息就在何巖耳邊，“我盡量，不打擾你。”
關勝語速很慢，顯得壓迫感更足，他明明是笑著說的，何巖的表情卻比哭還難看。
關勝一字一句，咬字清晰：
“但是，你最好別總告我狀。”
“要是老師找我爸了……”
“倒時候別怪我不講義氣。”
說完這番話，關勝松開了椅子上的手，又恢覆成吊兒郎當的態度，單手扯著書包帶，沖等他的雷好帥說：“走了。”
一聽好兄弟要走，雷好帥瞬間幽怨了：“你晚自習又不上啊。”
關勝哼了一聲：“嗯，反正我也不學，省的打擾別人。”
“你還挺體貼？”雷好帥無語。
何巖等關勝出了教室，才慢吞吞起身，拿起飯卡，刻意繞到另一端的樓梯去了食堂。
等他到的時候，窗口只剩下不怎麽好吃的青菜豆腐，他打了一份青菜和二兩飯，一個人默默坐在角落把飯吃完。
同寢的同學看見何巖，本想喊他湊個桌一起吃，卻被他那陰惻惻的表情嚇退了。
“何巖怎麽了？今天一整天都怪怪的。”一個同學說。
另一個人叉起一塊紅燒肉，隨口道：“還能怎麽，肯定是關勝惹的唄。你是沒看見他下樓時臉有多黑。”
順著話，那位同學又瞄了眼何巖的方向，只見他用力地嚼著青菜米飯，頭頂燈都暗了幾分。
學生間形成友誼很簡單，也許是一次結伴同行，也許是共同惹了一樁不光彩的麻煩，也有可能是一盒藏在抽屜裏的牛奶。
友誼化為矛盾也很簡單。
只需要一句話——一個能在同學間迅速流傳的說法。
真假或許不那麽重要，重要的是當事人會因此改變什麽。
而圍觀者樂於觀察當事人的做法，有時候，連本人也樂在其中。
何巖似乎篤定了有人跟關勝告發了他周六說關勝的壞話，也許是平日跟他走得近的雷好帥——但那不重要。
關勝今日威脅了他，那下一步呢？會不會報覆他？
何巖最厭惡那種仗著自己身高和體型的優勢，去欺負弱小。
他從不認為自己也有錯。
一頓寡淡的晚飯過後，何巖心中有個想法已經成型——在關勝有下一步動作之前，他會先報覆回去。
他要讓所有人都知道，瞧不起他的人都會有報應，他雖然矮、雖然瘦，雖然沒那麽好看，但他絕對不好惹。
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