願望墻
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願望墻
流火的八月，聒噪的蟬鳴。
像所有高中校園一樣，晟明中學的高三學生已經開啟了緊張的學習模式，跟其他學校不一樣的是，他們開學第一天的下午就進行了一場別開生面的籃球比賽。
高三共十二個班，各班之間進行不循壞的兩兩比賽，每場比賽時間是十五分鐘，一局定輸贏。室內籃球館冷氣充足，不用在戶外曬太陽，同學們都感覺太爽了。
“彩頭是什麽？”楊駿問坐在旁邊的強子。
“勝出的班，全班都有冰棍吃！黎老師請客。”強子指著籃球場上穿著教師工作服、胸前掛著一枚哨子的年輕男教師說。
楊駿估算了一下，勝出的六個班大約三百人，黎尚老師自掏腰包也得七八百元了吧，果然是傳說中特立獨行的高三級長。
楊駿沒有上場，雖然他身高一米八三，但短短的十五分鐘，他還是讓其他同學上場了，輸贏不要緊，反正班主任文小武已經說了這是友誼比賽，意在活躍氣氛，萬一輸了他也會掏錢給自己的學生買冰棍吃。最後，他們理科三班贏了理科七班。
冰棍早已送到了飯堂，午飯的時候就能吃到。還好，輸了的那幾個班，他們的班主任也沒有虧待學生，自掏錢包給學生買冰棍或者飲料，皆大歡喜！
下午最後一堂是班會課。文小武老師慷概激昂地說了些鞭策的話，下一個環節就是級長發言。黑板左上方懸掛著的顯示屏中出現了坐姿端正的黎尚，他講了高三級的基本情況、學期計劃，又說自己除了親身參加一次高考外，已經陪考了四年，現在都熬成高考老油條了。
同學們都笑。
黎尚說：“高三非常重要，但在人生的路途上它只是重要之一兒不是唯一，我祝願所有人都擁有一段哪怕不轟轟烈烈也閃閃發光的青春！”
同學們熱烈鼓掌。
黎尚說：“今天是星期日，晚上就不上晚修課了，明天正式開啟你們的高三學習。放學前，請大家寫下自己的理想或者目標，貼在走廊的宣傳欄上，共造一面願望墻，時刻自勉、互勉！”
一聽到晚上不用上課，同學們的掌聲更加響亮了。
講臺上放著幾種顏色的帶背膠的長方形貼紙，半個巴掌那麽大。楊駿選了一張淺藍色的，但是他沒有馬上動筆。他往坐在右邊的方晴桌上瞄了一眼，方晴馬上用手捂住粉紅色的紙片，仿佛上面寫著重大機密。
其他同學都爭分奪秒地完成任務、離開學校，只有楊駿慢條斯理地在新書、練習冊、作業本上寫下自己的班別、姓名、學號，然後慢條斯理地整理好物品，往書包塞了幾本書，才走出教室來到宣傳欄邊。
楊駿耐心地欣賞同學們匿名的傑作，有的很簡單直接，比如“我要考上某某大學”、“我的理想是當一名記者”等等；有的比較幽默，比如“筆墨紙硯、粥粉面飯，一個都不能少” 、“一周七喜、百事可樂”；有的是漫畫，有的是詩詞，有的還正經地署了名……竟然，還有告白的！
一張粉紅色的卡紙上赫然寫著“方晴，你是風兒我是沙，你去哪兒我去哪。”楊駿有點兒傻眼，我靠！這樣指名道姓的告白，不分明禍害方晴嗎，明天一定全級炸鍋。他也已經可以想象得到方晴氣急敗壞、滿臉羞憤的樣子。
楊駿把願望卡片瀏覽了一遍，目光鎖定在左上角一個空位。他小心翼翼地撕下卡紙的背膠，踮起雙腳舉高雙手，把自己的卡片貼了上去。而在他的卡片左邊，已經貼著一張同樣是藍色的卡片，上面工整有力的字體寫著“天涯海角，遠走高飛“，跟楊駿的”天高海闊，無限可能“竟有一種相映成趣的巧合。
走出校門，在這個下班高峰時間點，楊駿並不想坐公交車，早一點回家，無非是被爸媽趕進屋裏看書。從學校走路回家大約五十分鐘，回到家剛好就是飯點了。
楊駿一邊走一邊想願望墻上那張告白的字條。方晴長得漂亮，向她示好的男生很多，很難猜是誰寫的。對於這個被稱為校花的女同學，楊駿一點兒感覺也沒有，因為他不喜歡女生。
想到喜歡，楊駿便想起了初二的體育老師，他長得高大健碩，擁有小麥色的皮膚。有一次上體育課跑步一千米，楊駿的小腿抽筋了。體育老師蹲在楊駿的身邊雙手給他拍打小腿肚。
秋天的陽光照在年輕老師的臉上、長著細密手毛的前臂上，楊駿第一次體會到原來真的有人是會發光的，不僅僅只存在文學作品中。他假裝很疼，伸手去搭體育老師的肩，那寬厚結實的肩膀有點兒燙，楊駿迅速縮回了手。
懷揣著巨大秘密的少年漸漸地喜歡一個人獨來獨往，話也變少了，沈迷在書海裏，讀教科書也讀課外書。他的理想便是離開茂城這座三線城市，到一線城市讀書、工作、生活。他總想著，天高海闊的遠方，總會有他安身立命的地方。
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流火的八月，聒噪的蟬鳴。
像所有高中校園一樣，晟明中學的高三學生已經開啟了緊張的學習模式，跟其他學校不一樣的是，他們開學第一天的下午就進行了一場別開生面的籃球比賽。
高三共十二個班，各班之間進行不循壞的兩兩比賽，每場比賽時間是十五分鐘，一局定輸贏。室內籃球館冷氣充足，不用在戶外曬太陽，同學們都感覺太爽了。
“彩頭是什麽？”楊駿問坐在旁邊的強子。
“勝出的班，全班都有冰棍吃！黎老師請客。”強子指著籃球場上穿著教師工作服、胸前掛著一枚哨子的年輕男教師說。
楊駿估算了一下，勝出的六個班大約三百人，黎尚老師自掏腰包也得七八百元了吧，果然是傳說中特立獨行的高三級長。
楊駿沒有上場，雖然他身高一米八三，但短短的十五分鐘，他還是讓其他同學上場了，輸贏不要緊，反正班主任文小武已經說了這是友誼比賽，意在活躍氣氛，萬一輸了他也會掏錢給自己的學生買冰棍吃。最後，他們理科三班贏了理科七班。
冰棍早已送到了飯堂，午飯的時候就能吃到。還好，輸了的那幾個班，他們的班主任也沒有虧待學生，自掏錢包給學生買冰棍或者飲料，皆大歡喜！
下午最後一堂是班會課。文小武老師慷概激昂地說了些鞭策的話，下一個環節就是級長發言。黑板左上方懸掛著的顯示屏中出現了坐姿端正的黎尚，他講了高三級的基本情況、學期計劃，又說自己除了親身參加一次高考外，已經陪考了四年，現在都熬成高考老油條了。
同學們都笑。
黎尚說：“高三非常重要，但在人生的路途上它只是重要之一兒不是唯一，我祝願所有人都擁有一段哪怕不轟轟烈烈也閃閃發光的青春！”
同學們熱烈鼓掌。
黎尚說：“今天是星期日，晚上就不上晚修課了，明天正式開啟你們的高三學習。放學前，請大家寫下自己的理想或者目標，貼在走廊的宣傳欄上，共造一面願望墻，時刻自勉、互勉！”
一聽到晚上不用上課，同學們的掌聲更加響亮了。
講臺上放著幾種顏色的帶背膠的長方形貼紙，半個巴掌那麽大。楊駿選了一張淺藍色的，但是他沒有馬上動筆。他往坐在右邊的方晴桌上瞄了一眼，方晴馬上用手捂住粉紅色的紙片，仿佛上面寫著重大機密。
其他同學都爭分奪秒地完成任務、離開學校，只有楊駿慢條斯理地在新書、練習冊、作業本上寫下自己的班別、姓名、學號，然後慢條斯理地整理好物品，往書包塞了幾本書，才走出教室來到宣傳欄邊。
楊駿耐心地欣賞同學們匿名的傑作，有的很簡單直接，比如“我要考上某某大學”、“我的理想是當一名記者”等等；有的比較幽默，比如“筆墨紙硯、粥粉面飯，一個都不能少” 、“一周七喜、百事可樂”；有的是漫畫，有的是詩詞，有的還正經地署了名……竟然，還有告白的！
一張粉紅色的卡紙上赫然寫著“方晴，你是風兒我是沙，你去哪兒我去哪。”楊駿有點兒傻眼，我靠！這樣指名道姓的告白，不分明禍害方晴嗎，明天一定全級炸鍋。他也已經可以想象得到方晴氣急敗壞、滿臉羞憤的樣子。
楊駿把願望卡片瀏覽了一遍，目光鎖定在左上角一個空位。他小心翼翼地撕下卡紙的背膠，踮起雙腳舉高雙手，把自己的卡片貼了上去。而在他的卡片左邊，已經貼著一張同樣是藍色的卡片，上面工整有力的字體寫著“天涯海角，遠走高飛“，跟楊駿的”天高海闊，無限可能“竟有一種相映成趣的巧合。
走出校門，在這個下班高峰時間點，楊駿並不想坐公交車，早一點回家，無非是被爸媽趕進屋裏看書。從學校走路回家大約五十分鐘，回到家剛好就是飯點了。
楊駿一邊走一邊想願望墻上那張告白的字條。方晴長得漂亮，向她示好的男生很多，很難猜是誰寫的。對於這個被稱為校花的女同學，楊駿一點兒感覺也沒有，因為他不喜歡女生。
想到喜歡，楊駿便想起了初二的體育老師，他長得高大健碩，擁有小麥色的皮膚。有一次上體育課跑步一千米，楊駿的小腿抽筋了。體育老師蹲在楊駿的身邊雙手給他拍打小腿肚。
秋天的陽光照在年輕老師的臉上、長著細密手毛的前臂上，楊駿第一次體會到原來真的有人是會發光的，不僅僅只存在文學作品中。他假裝很疼，伸手去搭體育老師的肩，那寬厚結實的肩膀有點兒燙，楊駿迅速縮回了手。
懷揣著巨大秘密的少年漸漸地喜歡一個人獨來獨往，話也變少了，沈迷在書海裏，讀教科書也讀課外書。他的理想便是離開茂城這座三線城市，到一線城市讀書、工作、生活。他總想著，天高海闊的遠方，總會有他安身立命的地方。
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