高考的壓力

轉眼間，我與其他高三年級的同學一樣，都要接受高考的審查。由於我們班並不是特長班，所以也只能拼勁全力，戰勝高考。有時候，我真的好羨慕美術特長班的同學，他們可以“肆無忌憚”地作畫，其實我也喜歡繪畫，但我沒有加入，這是我至今感到遺憾的一件事。

“接下來，我們要進行緊張的覆習階段。希望大家盡量別請假，好好覆習鞏固，爭取到時取得好成績！”班主任米老師誠懇地對我們說。

這段時間，米老師把我們晚上從宿舍回校自習的時間提前了半小時，這也就需要我們抓緊一切時間去好好學習。

看著大家認真自習的模樣，我覺得非常溫馨。我為自己成為其中一員感到自豪，但卻越來越沒精神了。有的時候，我會跟安安如約來到一處僻靜的小天臺進行苦學。

那是個寂靜的淩晨，我和安安輕輕地走上樓，再偷偷地打開手電筒，把自己手中的練習卷和書本攤開在桌上，奮筆疾書地寫著。

突然，一束亮光投來，我們擡頭一看，卻發現了宿管員正拿著手電筒對著我們嚷道：“你們怎麽這麽早就起床了？”

“我們來學習，還有好幾頁沒做完呢。”我委屈地解釋道。

“快去睡覺！現在才四點多，沒有好的精神怎麽能更好地學習啊？”宿管員嚴肅地說，“別胡鬧了！”

“可是我們的作業就要交了！”

“那也不行，難道你們不知道身體是革命的本錢嗎？作業可以延後再做，可身體不好怎麽學習呢？特別是你們高三的學生，要註意身體健康，才□□啊！”宿管員苦口婆心道。

我看著她不可一世的目光，立刻就被嚇哭了，我抽泣地說道：“對不起，我們錯了，這就回去。”

“可我覺得我們沒做錯，對不起，恕難從命！”安安理直氣壯地說。

“安安，我們走吧，畢竟宿管老師也是為我們的健康著想啊！”我膽怯地對她說，並拉著她慢悠悠地返回宿舍。

一路上，安安似乎並不示弱，一邊嘀咕著什麽，一邊又理解似地對我說道：“我們可以先回去，但我過一個小時就會起來繼續覆習，如果你不敢來，你就繼續睡吧。”

“可是……”我剛想說下去，卻被安安打住了。

“我知道你是擔心我被罵，但我身正不怕影子歪，那個老師算得了什麽，難道她還會拿槍逼我們就範啊！”

我明白，只要安安認定的事情，就無人能勸得住，因此，我也無言以對，畢竟她說得也有道理。這一覺，我睡得很熟，直到鬧鐘響起，才令我睜開朦朧的眼睛。

不知不覺的，距離高考的日子只剩下兩個月了，我的頭越發昏沈了，甚至時而能感覺到天旋地轉，這讓我記得校長曾跟我們說過，心理上有什麽困惑不好意思開口時，可以找校內的心理醫生咨詢，於是，我趁著咨詢室人少之時，悄悄地走進去。

當心理醫生得知我的情況，她建議我不要給自己太大壓力，學會放下。

“可我怎麽會不覆習呢？我想學，也想考個好大學啊！”我迫切地說。

“我理解你的心情，但如果你不能學會放下，那你有可能會病得更嚴重。你知道嗎？”醫生懇切地說道，“你別擔心，正常發揮就行！其實我更希望你別參加學校的自習課。”

“好的，醫生。我明白了！謝謝你！”

“記住，別給自己壓力，相信自己，況且我們的生活也不是一紙錄取通知書來決定的。”

望著醫生親切的神情，我仿佛心情舒緩了一些。

說真的，每到我覆習功課的時候，只要我用勁力氣去思考，整個腦袋都是暈的，因此，我就按照校醫說的那樣去做，畢竟我也不希望我的病情嚴重啊！

風兒吹過寬闊的操場，大家都在爭分奪秒地學習，而我，卻提不起精力，或許，我該放下了。

高考那天，我們都鄭重地來到考場。當我拿到試卷，頭腦一片空白。即使是最平常的英語聽力測驗，我都聽得很茫然。我懷著覆雜的心情，帶著連蒙帶猜的心態寫下答案，就這樣度過了緊張的高考日子。

考試完畢，我落寞地回到家中，父母問我考得如何，我只道：“我盡力了！”的確，我盡力完整地答題，不管對與錯，我都寫上了。我只期盼著，改卷老師能夠看在我答滿卷的份上，對我留下好印象，或許就沒那麽認真看我寫的答案了。

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