不夠對的
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不夠對的
“有一個好消息和一個壞消息，你想先聽哪個？”講課的研究員沒有開始講課，而是先問了弗伊布斯這樣一個問題。
面對這種問題，弗伊布斯的選擇一向是：“好消息。”
“主任因為你最近的表現，以及每次隨堂檢測時完美的成績，決定砍掉這門課。”
哦耶！他早就說，重上這門道德和法律課是毫無必要的！
“那壞消息呢？”弗伊布斯問。不過他並不擔心——能有什麽壞消息！他最近沒有犯過任何錯。
“現在進行一次考試，要是你沒通過，這課就還得繼續。”研究員一邊這樣說著，一邊從他的文件夾裏抽出一張紙。看起來他似乎想制造一點緊張的氛圍，但是他自己先忍不住笑了。“好吧，沒有考試能難住你，對吧，弗伊布斯？”
“當然。”弗伊布斯這樣回答，接過了那張紙。他發現那並不是一張寫滿測試題的卷子，而是一張近乎白色的稿紙，最上面印著唯一一道題目：寫一寫這次課程中你新學到了什麽。
“如果你需要，可以先和我討論。”研究員和藹地告訴弗伊布斯。
弗伊布斯回顧了一下那些已經學過一遍的內容裏新添了什麽，額外強調了什麽。
“時刻尊重別人，特別是尊重向導，特別是尊重我自己的向導——正確答案是這個，對嗎？”
“哈哈，別露出這種表情嘛，弗伊布斯，這些知識對你日後和別人相處可是很有幫助。”
是很有幫助。弗伊布斯現在知道什麽叫“物化”，也更清楚為什麽當時那個向導會那麽生氣——因為很久以前，向導們像寵物一樣被圈養，脖子上戴著項圈系著繩索，被那些有地位的哨兵們瓜分，做哨兵的精神疏導工具和【】處理工具。其實以前弗伊布斯學歷史的時候就大致了解到，在現代之前，女性是男性的附庸，向導是哨兵的附庸。但具體附庸到什麽地步，他不清楚，因為那對完成任務沒有幫助，對幫他融入社會也沒有幫助——他是出生在現代社會裏，這裏女性也好向導也好早就不是那種從屬於某人的動產似的東西了。但是顯然，某些人還不這麽覺得，一驚一乍地覺得別人會覆刻幾百年前的老思想侵害她們，對別人微不足道的言語過度反應——是那個向導和她的哨兵應激了，而不是他那句話真的很過分。不過話說回來，這不就是“美德”所要求的樣子嗎？保護弱者，表現仁慈。他們，很弱，是區區A級和羸弱的B級，因為弱所以害怕，因為害怕所以應激。所以雖然結果是他浪費許多時間重新學一些他已經學過的知識，額外學他不需要的知識，但這正是符合“美德”的，是在“保護弱者”，“表現仁慈”。
必須說一句：他不會把他剛才的想法寫到紙上。
三十分鐘之後，他交卷了，研究員當場開始閱讀他的這洋洋灑灑一大篇全是高尚言辭的文章。他觀察著對方的表情，認為研究員很滿意他交出的“答案”。
約尼爾把弗伊布斯的答卷夾到文件夾裏。現在距離下課還有好一會，所以他開口引出一個話題：
“你真的願意接受黛安娜，和她一輩子捆綁在一起嗎，弗伊布斯？”
“當然。”弗伊布斯立刻說，同時戒備地盯著對方。這件事是馬庫斯告訴他的：約尼爾曾經是博士的博士研究生，和博士的關系比其他人更好。
弗伊布斯審視著約尼爾的表情琢磨著：難道博士還沒放棄換掉黛安娜的想法嗎？
“放輕松，弗伊布斯，我只是在和你交流一下我個人的觀點，你可以把它當做過來人的忠告，”研究員笑著說，“老婆，還是要選自己有點想睡的，而不是出於某種對完美的追求，選最合適卻一點也不想睡的。特別是哨兵，結合以後，偷吃是很麻煩的，什麽時候對別人心動【】，向導都能知道，你想避開她都避不開。”
弗伊布斯瞪著他。
少年雖然年輕，但憑他的情商，他的知識，他剛剛結束的這門課程的內容，他很清楚地知道，研究員剛才話裏透露的內容是不合適的——可比他當初對“查理媽媽”那句請她來幫他處理一下，要物化向導、不尊重向導、冒犯向導多了！
這裏可是有錄音，有監控。約尼爾不怕那個正在控制區看監控的人把他對他說的這番話舉報給博士嗎？
……他從他的表情看出，他不怕。或者，不能說是不怕。研究員好像根本沒有意識到，他剛才說出來的話多麽不正確。這個比他年長的，在外面地世界普通地長大的成年人根本不認為，他會因說出這些話受什麽處罰。
弗伊布斯一瞬間又想起“岸邊”。在“岸邊”，他在社交上學到的最重要的一點可以說是……這些正常人們社交時會說出一些不夠對的話，做出一些不夠對的事。
所以他沒有對研究員說：你怎麽能說這些話。他說：“為什麽要對我說這些？”
“我像你這麽大時，也覺得自己能征服自己的生理欲望——哈哈，但是最終我發現，人還是順應身體的感覺，而不是對抗它。”
弗伊布斯一邊聽一邊腹誹：可你又不是我，你像我這麽大時什麽樣對我沒有任何參考的價值。你連哨兵都不是，只是普通人。普通人的世界和哨兵的世界，從感官層面就是截然不同的，更別提所謂的“生理欲望”。
這時候他聽見約尼爾繼續說道：“要是你真的一點也睡不下去，那就表達出來吧，博士會理解你，同意把你和黛安娜拆開。【】得到滿足對我們男人來說可是一件大事——雖然你還不能說是‘男人’，但我知道你也是個小‘男子漢’了，對嗎？”
弗伊布斯拿不準對方眼睛裏那種促狹的笑意裏蘊含的潛臺詞是什麽。但是他的一種模糊的經驗讓他覺得他這時候應該點頭，所以他就點頭了。
然後他發現，那個“男子漢”和那種笑的準確含義是：【】過。
接下來研究員又提起反正黛安娜也不喜歡他，有換掉他的想法，那何不……弗伊布斯聽到這件事又被提起來，感覺自己好生氣！黛安娜想過換掉他！……但是這件事已經解決了，黛安娜放棄了這個想法，所以不要糾纏它和它帶來的情緒……他強迫自己平靜，繼續聽研究員說話。聽著聽著他發現，約尼爾，身為項目組裏，他們這些項目成果打探出來的，和博士關系最好的人，並不知道博士心裏有換掉黛安娜的打算。
想想也是，達芙妮也好黛安娜也好，都是憑她們作為向導的天賦“看”出來的，也沒有大肆聲張過……所以好像在這些研究員眼裏，事情是這樣的：他和黛安娜很抵觸彼此，但因為博士的堅持，弗伊布斯自己對完美的追求，事情繼續在兩個孩子都不太高興的情況下勉強推進……弗伊布斯想說：他和黛安娜最近哪有不太高興啊！他們分明看起來很正常！和以前一樣正常！
“我覺得你們誤會了，”弗伊布斯說，“我沒有抵觸她到那種程度。”
好吧，其實準確的回答是，他沒有睡不下去黛安娜——啊！但是好粗魯的言辭！和他一直以來接受的教育不符！像岸邊那群成年哨兵一樣，把【】話題和臟話掛在嘴上——難道成年人都是這樣嗎？這些研究員在控制區背著他們閑聊時，也會那樣說話？
他想想一下博士或者艾達說臟話的模樣——呃，他覺得他想象不出來……
他回過神來，發現研究員聽到他的話後還沒有回應。此刻，約尼爾在審視他。
“雖然這種可能性也很小，”研究員說，“不過，弗伊布斯——要是你覺得自己在【】相關的生理和心理上有什麽問題，要及時告訴我們啊，我們會幫助你的。”
啊？弗伊布斯覺得約尼爾是不是今天上班的時候沒帶腦子來，說的都是些什麽白癡話——每個季度的體檢他可都是健康正常！
……不過體檢確實不會檢測【】功能。
啊！可問題在於——他分明一切正常！什麽都很完美，很健□□理和【】心理也是如此！他制造者們設計了那些基因，比他更該知道它們趨向的結果，為何卻比他對結果更感懷疑？
這問題一經提出，他就開始思考答案。於是一個念頭閃現在腦海裏：研究員們似乎並不清楚黛安娜怎麽幫他解決【】的，從他們的角度看，他們只是，得到許可後，從來沒有進行過【】嘗試。所以約尼爾會認為，他睡不下去……
他沒有主動報告過黛安娜能這麽輕易抹除他的【】。但是他想當然地覺得，黛安娜意識到這件事的特殊性後，就會報告的。
看來，黛安娜沒有。
愉快。啊！不要愉快！這有什麽可愉快的！
愉快。真實的情緒清清楚楚地徜徉在心底。
這麽愉快著，感到面前說著白癡話的研究員都沒那麽白癡了。弗伊布斯甚至還有餘裕讓臉上露出一個笑容出來了。年輕的哨兵語氣輕松地對約尼爾說：“我沒覺得自己有任何問題，約尼爾。”
然而感官敏銳的哨兵發現，對方的眉毛跳動了一下，好像是受到了某種驚嚇。不過大人們一向會保持住一個沈穩的形象，不讓自己的真實感情和想法太多地寫在臉上。
“那就最好了，弗伊布斯，”約尼爾繼續用分享經驗的口吻對少年說，“【】是一件美好的事，就算和不夠對的人，也會很美好，希望你能享受到它。好了，男人間的話題就此結束，下課吧！”
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“有一個好消息和一個壞消息，你想先聽哪個？”講課的研究員沒有開始講課，而是先問了弗伊布斯這樣一個問題。
面對這種問題，弗伊布斯的選擇一向是：“好消息。”
“主任因為你最近的表現，以及每次隨堂檢測時完美的成績，決定砍掉這門課。”
哦耶！他早就說，重上這門道德和法律課是毫無必要的！
“那壞消息呢？”弗伊布斯問。不過他並不擔心——能有什麽壞消息！他最近沒有犯過任何錯。
“現在進行一次考試，要是你沒通過，這課就還得繼續。”研究員一邊這樣說著，一邊從他的文件夾裏抽出一張紙。看起來他似乎想制造一點緊張的氛圍，但是他自己先忍不住笑了。“好吧，沒有考試能難住你，對吧，弗伊布斯？”
“當然。”弗伊布斯這樣回答，接過了那張紙。他發現那並不是一張寫滿測試題的卷子，而是一張近乎白色的稿紙，最上面印著唯一一道題目：寫一寫這次課程中你新學到了什麽。
“如果你需要，可以先和我討論。”研究員和藹地告訴弗伊布斯。
弗伊布斯回顧了一下那些已經學過一遍的內容裏新添了什麽，額外強調了什麽。
“時刻尊重別人，特別是尊重向導，特別是尊重我自己的向導——正確答案是這個，對嗎？”
“哈哈，別露出這種表情嘛，弗伊布斯，這些知識對你日後和別人相處可是很有幫助。”
是很有幫助。弗伊布斯現在知道什麽叫“物化”，也更清楚為什麽當時那個向導會那麽生氣——因為很久以前，向導們像寵物一樣被圈養，脖子上戴著項圈系著繩索，被那些有地位的哨兵們瓜分，做哨兵的精神疏導工具和【】處理工具。其實以前弗伊布斯學歷史的時候就大致了解到，在現代之前，女性是男性的附庸，向導是哨兵的附庸。但具體附庸到什麽地步，他不清楚，因為那對完成任務沒有幫助，對幫他融入社會也沒有幫助——他是出生在現代社會裏，這裏女性也好向導也好早就不是那種從屬於某人的動產似的東西了。但是顯然，某些人還不這麽覺得，一驚一乍地覺得別人會覆刻幾百年前的老思想侵害她們，對別人微不足道的言語過度反應——是那個向導和她的哨兵應激了，而不是他那句話真的很過分。不過話說回來，這不就是“美德”所要求的樣子嗎？保護弱者，表現仁慈。他們，很弱，是區區A級和羸弱的B級，因為弱所以害怕，因為害怕所以應激。所以雖然結果是他浪費許多時間重新學一些他已經學過的知識，額外學他不需要的知識，但這正是符合“美德”的，是在“保護弱者”，“表現仁慈”。
必須說一句：他不會把他剛才的想法寫到紙上。
三十分鐘之後，他交卷了，研究員當場開始閱讀他的這洋洋灑灑一大篇全是高尚言辭的文章。他觀察著對方的表情，認為研究員很滿意他交出的“答案”。
約尼爾把弗伊布斯的答卷夾到文件夾裏。現在距離下課還有好一會，所以他開口引出一個話題：
“你真的願意接受黛安娜，和她一輩子捆綁在一起嗎，弗伊布斯？”
“當然。”弗伊布斯立刻說，同時戒備地盯著對方。這件事是馬庫斯告訴他的：約尼爾曾經是博士的博士研究生，和博士的關系比其他人更好。
弗伊布斯審視著約尼爾的表情琢磨著：難道博士還沒放棄換掉黛安娜的想法嗎？
“放輕松，弗伊布斯，我只是在和你交流一下我個人的觀點，你可以把它當做過來人的忠告，”研究員笑著說，“老婆，還是要選自己有點想睡的，而不是出於某種對完美的追求，選最合適卻一點也不想睡的。特別是哨兵，結合以後，偷吃是很麻煩的，什麽時候對別人心動【】，向導都能知道，你想避開她都避不開。”
弗伊布斯瞪著他。
少年雖然年輕，但憑他的情商，他的知識，他剛剛結束的這門課程的內容，他很清楚地知道，研究員剛才話裏透露的內容是不合適的——可比他當初對“查理媽媽”那句請她來幫他處理一下，要物化向導、不尊重向導、冒犯向導多了！
這裏可是有錄音，有監控。約尼爾不怕那個正在控制區看監控的人把他對他說的這番話舉報給博士嗎？
……他從他的表情看出，他不怕。或者，不能說是不怕。研究員好像根本沒有意識到，他剛才說出來的話多麽不正確。這個比他年長的，在外面地世界普通地長大的成年人根本不認為，他會因說出這些話受什麽處罰。
弗伊布斯一瞬間又想起“岸邊”。在“岸邊”，他在社交上學到的最重要的一點可以說是……這些正常人們社交時會說出一些不夠對的話，做出一些不夠對的事。
所以他沒有對研究員說：你怎麽能說這些話。他說：“為什麽要對我說這些？”
“我像你這麽大時，也覺得自己能征服自己的生理欲望——哈哈，但是最終我發現，人還是順應身體的感覺，而不是對抗它。”
弗伊布斯一邊聽一邊腹誹：可你又不是我，你像我這麽大時什麽樣對我沒有任何參考的價值。你連哨兵都不是，只是普通人。普通人的世界和哨兵的世界，從感官層面就是截然不同的，更別提所謂的“生理欲望”。
這時候他聽見約尼爾繼續說道：“要是你真的一點也睡不下去，那就表達出來吧，博士會理解你，同意把你和黛安娜拆開。【】得到滿足對我們男人來說可是一件大事——雖然你還不能說是‘男人’，但我知道你也是個小‘男子漢’了，對嗎？”
弗伊布斯拿不準對方眼睛裏那種促狹的笑意裏蘊含的潛臺詞是什麽。但是他的一種模糊的經驗讓他覺得他這時候應該點頭，所以他就點頭了。
然後他發現，那個“男子漢”和那種笑的準確含義是：【】過。
接下來研究員又提起反正黛安娜也不喜歡他，有換掉他的想法，那何不……弗伊布斯聽到這件事又被提起來，感覺自己好生氣！黛安娜想過換掉他！……但是這件事已經解決了，黛安娜放棄了這個想法，所以不要糾纏它和它帶來的情緒……他強迫自己平靜，繼續聽研究員說話。聽著聽著他發現，約尼爾，身為項目組裏，他們這些項目成果打探出來的，和博士關系最好的人，並不知道博士心裏有換掉黛安娜的打算。
想想也是，達芙妮也好黛安娜也好，都是憑她們作為向導的天賦“看”出來的，也沒有大肆聲張過……所以好像在這些研究員眼裏，事情是這樣的：他和黛安娜很抵觸彼此，但因為博士的堅持，弗伊布斯自己對完美的追求，事情繼續在兩個孩子都不太高興的情況下勉強推進……弗伊布斯想說：他和黛安娜最近哪有不太高興啊！他們分明看起來很正常！和以前一樣正常！
“我覺得你們誤會了，”弗伊布斯說，“我沒有抵觸她到那種程度。”
好吧，其實準確的回答是，他沒有睡不下去黛安娜——啊！但是好粗魯的言辭！和他一直以來接受的教育不符！像岸邊那群成年哨兵一樣，把【】話題和臟話掛在嘴上——難道成年人都是這樣嗎？這些研究員在控制區背著他們閑聊時，也會那樣說話？
他想想一下博士或者艾達說臟話的模樣——呃，他覺得他想象不出來……
他回過神來，發現研究員聽到他的話後還沒有回應。此刻，約尼爾在審視他。
“雖然這種可能性也很小，”研究員說，“不過，弗伊布斯——要是你覺得自己在【】相關的生理和心理上有什麽問題，要及時告訴我們啊，我們會幫助你的。”
啊？弗伊布斯覺得約尼爾是不是今天上班的時候沒帶腦子來，說的都是些什麽白癡話——每個季度的體檢他可都是健康正常！
……不過體檢確實不會檢測【】功能。
啊！可問題在於——他分明一切正常！什麽都很完美，很健□□理和【】心理也是如此！他制造者們設計了那些基因，比他更該知道它們趨向的結果，為何卻比他對結果更感懷疑？
這問題一經提出，他就開始思考答案。於是一個念頭閃現在腦海裏：研究員們似乎並不清楚黛安娜怎麽幫他解決【】的，從他們的角度看，他們只是，得到許可後，從來沒有進行過【】嘗試。所以約尼爾會認為，他睡不下去……
他沒有主動報告過黛安娜能這麽輕易抹除他的【】。但是他想當然地覺得，黛安娜意識到這件事的特殊性後，就會報告的。
看來，黛安娜沒有。
愉快。啊！不要愉快！這有什麽可愉快的！
愉快。真實的情緒清清楚楚地徜徉在心底。
這麽愉快著，感到面前說著白癡話的研究員都沒那麽白癡了。弗伊布斯甚至還有餘裕讓臉上露出一個笑容出來了。年輕的哨兵語氣輕松地對約尼爾說：“我沒覺得自己有任何問題，約尼爾。”
然而感官敏銳的哨兵發現，對方的眉毛跳動了一下，好像是受到了某種驚嚇。不過大人們一向會保持住一個沈穩的形象，不讓自己的真實感情和想法太多地寫在臉上。
“那就最好了，弗伊布斯，”約尼爾繼續用分享經驗的口吻對少年說，“【】是一件美好的事，就算和不夠對的人，也會很美好，希望你能享受到它。好了，男人間的話題就此結束，下課吧！”
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