第32章
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第32章
整整一周, 姜糖都用她的游戲動畫來充當臨時課件。
最開始的同學們看的動畫更類似於剪影。
所有關於人類民生和偉大發明部分，制作非常精美。
但人物卻是一道道粗糙的黑影，天氣用簡單的色彩表示。
就連黃河長江這樣重要的河流，都只是黃色和綠色兩條彎彎曲曲的粗線表示的。
第一天晚上回家, 姜糖就拉著秦鐘重新細節游戲動畫。
當然這樣龐大的工作量, 兩個人, 一天晚上是絕對無法完成的。
姜糖的老師親自下場給姜糖幫忙。
在放學時，老師主動提出幫忙。
姜糖很震驚老師的提議, 並且毫不猶豫地同意了。
授課老師在游戲制作方面都是有多年經驗的，姜糖還從未和這樣厲害的人在一起工作過。
有了老師的加入, 三個人熬了一個大夜, 總算將游戲動畫制作完成。
第二天姜糖的同學們在上課時，發現這動畫比傳說中的精彩許多。
雖然大家都很想上姜糖的課，但是姜糖只有一個。
每個班級還是需要按照課表來排課。
昨天同學們就聽說姜糖帶他們看了一場游戲動畫, 了解了華夏歷史。
姜糖第一堂課的同學們非常嫉妒！
為什麽第二堂課的同學們，學習時間排在姜糖學習游戲制作以後？
他們第一堂課的同學，連教材都沒有, 得用手抄！抄得手都酸了！
第二堂課的同學們居然能從東華裏看見古人生活！！！
第二堂課的同學們驕傲得不行，但面上還是非常穩重。
他們口徑一致地對第一趟課的同學們說：“哎呀！畢竟是一節課做出來的動畫, 其實很粗糙的。”
第三堂課的同學們還沒上課, 已經開始期待了。
從古至今, 上課都是很枯燥的一件事。即便他們很喜歡古文明，也不能說在釘在座位上一個半小時有多快樂。
直到姜糖的出現, 她開啟了教學新思路！
這句話他們已經說倦了，但他們還是要說。
姜糖YYDS！
前往只有游戲制作系才會用到的實踐教室, 同學們紛紛進入傳感器。
因為第二堂課的同學們一直在說動畫有些粗糙，第三堂課的同學們心裏預期並不高。
但是！！！
第二堂課的同學們怎麽回事？
這叫動畫粗糙！？那還有不粗糙的動畫嗎？
藍天白雲, 雄鷹在天上飛翔。
同學們和NPC一樣穿著針腳粗糙，布料也非常粗糙的奇怪衣服，脖子上佩戴著奇怪的裝飾。
身後的房子主要是由泥土和植物建造成的。
有一些婦女正在使用陶器煮熟食物。
距離居住處不遠，就是整個聚落的種植地。有了這樣的種植技術，他們就可以填飽肚子。
頑皮的孩子把衣服弄壞了，她母親用最原始的織布機織布，要給他做一件新衣服。
史前文明的一切，就這樣出現在同學們的眼前。
但是一眨眼，一場又一場的戰爭讓聚落之間不斷融合，最後出現了夏出現了！
人們的權利階層更加明顯，最大的體現在與房屋上。
奴隸們在大熱的天為他們的王築高臺，好似踏上了高臺，就能千秋萬代。
混跡在奴隸堆裏的同學們擦擦額頭上的汗，只覺得這時候的太陽格外毒辣。
一個個的朝代過去，無論是誰掌權，誰當政，華夏人的生活一直都在努力變得更好。
即便是曾被侵略，被殘忍的對待，華夏人內心的對抗精神和勇氣，依舊讓他們取得了一次又一次的勝利。
即便只是動畫，也足夠同學們感動。
等到退出游戲時，同學們個個眼含熱淚，目光也變得堅毅了許多。
他們好像從這個動畫中，感受到了華夏的力量。
下課鈴聲響了，同學們剛好從游戲中走出來。
一節課時間，正好是動畫時長。
同學們看了一節課的動漫，姜糖悠哉游哉地坐了一節課。
第一次覺得當老師這錢賺得輕松！
姜糖當即決定，要靠著這個動畫混一學期！
每一個朝代的衣食住行，依靠這個游戲動畫，她要放大了掰開了揉碎了給他們講！
姜糖正在這學期的美好，快快樂樂準備下課，卻被同學們裏三層外三層地堵住。
有些疑惑地看著他們，姜糖問：“有什麽問題嗎？”
“老師這個游戲，你會繼續做下去嗎？這麽宏大的開頭，你打算做成什麽游戲？”
同學的提問姜糖早已經想好了。
“當然要繼續，至於是什麽游戲……或許你們聽說過種田基建類游戲嗎？”
同學們一臉茫然。
種田他們剛剛在姜糖的動畫裏已經體驗過了，不明白這種勞累的工作有什麽可玩性。
至於基建？基建是什麽！？
“老師，唐朝的建築……”
“姜老師，宋朝的服飾……”
“還有清朝的飲食……”
面對這些問題，姜糖只有一個回答。
“那是以後的課程，你們只需要把今天的課程記住就可以了。”
但同學們還是不願這樣輕易放過姜糖，試圖讓姜糖多給他們上一個課間的課。
姜糖不理解，為什麽她當學生時被老師拖堂。
現在當了老師，還要被學生拖堂！！！
因為拖堂，她去上學都要遲到了！！
姜糖慌慌忙忙跑進教室的時候，課程已經開始。
老師們都知道姜糖的情況，並沒有因此責怪她。
姜糖坐在座位上，抹了一把臉上的汗珠。
這日子什麽時候是個頭啊！
第三堂課的同學們，圍了姜糖好一會。
但姜糖並不是一個願意加班的老師，他們問了一會之後，只能放姜糖離開。
回到教師的路上，還看見了第一堂課的同學們。
他們正在認真整理課堂筆記。
哦，他們還沒上過動畫課程呢！
可不能在他們面前炫耀，不然他們多難過啊！
姜糖的動畫做得那麽好，可惜他們上不到！
他們似乎了解了，為什麽第二堂課的同學們統一口徑，說動畫一般。
這一切都是為了保護第一堂課的同學們啊！
這麽想著，第三堂課的同學們紛紛改變口徑。
“嗨，動畫確實挺粗糙的。”嗚嗚嗚嗚老師對不起！！
“嗯嗯，勉強上課用用還行。”媽媽我有罪，哇！
他們故意放大了聲音，惹得第一堂課同學們擡頭朝他們看去。
這怎麽還有人炫耀呢？看看他們那個語氣，看看他們那個表情！
那能是真的不好嗎？
第一堂課的同學對第三堂課的同學們怒目而視！
關於種田基建游戲的制作，姜糖想得很好。
按照朝代的劃分，讓同學們去完成任務。
任務不完成，就無法進入下一個朝代。
仔細一想，給玩家創造任務，固然能增加玩家粘性。
可玩家如果心中只有完成任務，那游戲也會變得無趣無聊起來。
不管讓游戲到底要輸出什麽價值觀，歸根結底游戲還是要好玩才行。
姜糖之前制作的游戲類型，多是回合制，卡牌，或者規則性很強的劇本殺。
第一次制作這麽需要玩家自主的游戲，一時間有些不知道如何下手。
雖然游戲設置上姜糖不知道應該從哪裏入手，但是在地圖和建模上，姜糖卻很清楚應該如何。
史前文明的兩個重要流域是長江和黃河。
姜糖還在藍星時，國家已經發現了河姆渡文化和龍山文化的遺址。
雖然河姆渡文化和龍山文化同處於新石器時代。
但兩者之間還有較大的時間跨度，不適合出現在同一時間段。
姜糖先設定好了長江流域的河姆渡文化點。思考了片刻後又在地圖中，黃河中游部分設定了黃河文明發展點——仰韶文化。
仰韶文化雖然不如龍山文化具有代表性，但在游戲的角度來看，更符合游戲時代設定。
新石器時代聽起來似乎有些野蠻，但其實當時已經擁有了一定程度的文明。
人們搭建房屋，甚至還根據地勢地形的不同，創造出了幹欄式建築。
也會種植農業，飼養家畜，當然依水而生的人們也有一定的漁業發展。
甚至考古學家還在長江黃河流域新時期時代遺址中，發現了窯和陶器。
新時期時代，遠比人們想象的要文明許多！
陪同姜糖制作建模的秦鐘和佳慧老師，看見姜糖制作出來的圖紙都震驚不已。
“這就是人類最初的生活模式嗎？”
即便是對華夏文明並不感興趣的兩人，此刻也被面前原始卻已經擁有初級文明的聚落圖紙震撼到。
姜糖搖搖頭說：“這只是我比較了解的人類早期文明。”
只是制作圖紙，姜糖就用了兩個晚上。也許在建築的搭建上，佳慧和秦鐘可以幫忙。
但在圖紙的制作上，整個星際只有姜糖，擁有著曾經在藍星生活的記憶。
在這片浩瀚的星際中。
只有她，才知道那段光明燦爛的過去。
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整整一周, 姜糖都用她的游戲動畫來充當臨時課件。
最開始的同學們看的動畫更類似於剪影。
所有關於人類民生和偉大發明部分，制作非常精美。
但人物卻是一道道粗糙的黑影，天氣用簡單的色彩表示。
就連黃河長江這樣重要的河流，都只是黃色和綠色兩條彎彎曲曲的粗線表示的。
第一天晚上回家, 姜糖就拉著秦鐘重新細節游戲動畫。
當然這樣龐大的工作量, 兩個人, 一天晚上是絕對無法完成的。
姜糖的老師親自下場給姜糖幫忙。
在放學時，老師主動提出幫忙。
姜糖很震驚老師的提議, 並且毫不猶豫地同意了。
授課老師在游戲制作方面都是有多年經驗的，姜糖還從未和這樣厲害的人在一起工作過。
有了老師的加入, 三個人熬了一個大夜, 總算將游戲動畫制作完成。
第二天姜糖的同學們在上課時，發現這動畫比傳說中的精彩許多。
雖然大家都很想上姜糖的課，但是姜糖只有一個。
每個班級還是需要按照課表來排課。
昨天同學們就聽說姜糖帶他們看了一場游戲動畫, 了解了華夏歷史。
姜糖第一堂課的同學們非常嫉妒！
為什麽第二堂課的同學們，學習時間排在姜糖學習游戲制作以後？
他們第一堂課的同學，連教材都沒有, 得用手抄！抄得手都酸了！
第二堂課的同學們居然能從東華裏看見古人生活！！！
第二堂課的同學們驕傲得不行，但面上還是非常穩重。
他們口徑一致地對第一趟課的同學們說：“哎呀！畢竟是一節課做出來的動畫, 其實很粗糙的。”
第三堂課的同學們還沒上課, 已經開始期待了。
從古至今, 上課都是很枯燥的一件事。即便他們很喜歡古文明，也不能說在釘在座位上一個半小時有多快樂。
直到姜糖的出現, 她開啟了教學新思路！
這句話他們已經說倦了，但他們還是要說。
姜糖YYDS！
前往只有游戲制作系才會用到的實踐教室, 同學們紛紛進入傳感器。
因為第二堂課的同學們一直在說動畫有些粗糙，第三堂課的同學們心裏預期並不高。
但是！！！
第二堂課的同學們怎麽回事？
這叫動畫粗糙！？那還有不粗糙的動畫嗎？
藍天白雲, 雄鷹在天上飛翔。
同學們和NPC一樣穿著針腳粗糙，布料也非常粗糙的奇怪衣服，脖子上佩戴著奇怪的裝飾。
身後的房子主要是由泥土和植物建造成的。
有一些婦女正在使用陶器煮熟食物。
距離居住處不遠，就是整個聚落的種植地。有了這樣的種植技術，他們就可以填飽肚子。
頑皮的孩子把衣服弄壞了，她母親用最原始的織布機織布，要給他做一件新衣服。
史前文明的一切，就這樣出現在同學們的眼前。
但是一眨眼，一場又一場的戰爭讓聚落之間不斷融合，最後出現了夏出現了！
人們的權利階層更加明顯，最大的體現在與房屋上。
奴隸們在大熱的天為他們的王築高臺，好似踏上了高臺，就能千秋萬代。
混跡在奴隸堆裏的同學們擦擦額頭上的汗，只覺得這時候的太陽格外毒辣。
一個個的朝代過去，無論是誰掌權，誰當政，華夏人的生活一直都在努力變得更好。
即便是曾被侵略，被殘忍的對待，華夏人內心的對抗精神和勇氣，依舊讓他們取得了一次又一次的勝利。
即便只是動畫，也足夠同學們感動。
等到退出游戲時，同學們個個眼含熱淚，目光也變得堅毅了許多。
他們好像從這個動畫中，感受到了華夏的力量。
下課鈴聲響了，同學們剛好從游戲中走出來。
一節課時間，正好是動畫時長。
同學們看了一節課的動漫，姜糖悠哉游哉地坐了一節課。
第一次覺得當老師這錢賺得輕松！
姜糖當即決定，要靠著這個動畫混一學期！
每一個朝代的衣食住行，依靠這個游戲動畫，她要放大了掰開了揉碎了給他們講！
姜糖正在這學期的美好，快快樂樂準備下課，卻被同學們裏三層外三層地堵住。
有些疑惑地看著他們，姜糖問：“有什麽問題嗎？”
“老師這個游戲，你會繼續做下去嗎？這麽宏大的開頭，你打算做成什麽游戲？”
同學的提問姜糖早已經想好了。
“當然要繼續，至於是什麽游戲……或許你們聽說過種田基建類游戲嗎？”
同學們一臉茫然。
種田他們剛剛在姜糖的動畫裏已經體驗過了，不明白這種勞累的工作有什麽可玩性。
至於基建？基建是什麽！？
“老師，唐朝的建築……”
“姜老師，宋朝的服飾……”
“還有清朝的飲食……”
面對這些問題，姜糖只有一個回答。
“那是以後的課程，你們只需要把今天的課程記住就可以了。”
但同學們還是不願這樣輕易放過姜糖，試圖讓姜糖多給他們上一個課間的課。
姜糖不理解，為什麽她當學生時被老師拖堂。
現在當了老師，還要被學生拖堂！！！
因為拖堂，她去上學都要遲到了！！
姜糖慌慌忙忙跑進教室的時候，課程已經開始。
老師們都知道姜糖的情況，並沒有因此責怪她。
姜糖坐在座位上，抹了一把臉上的汗珠。
這日子什麽時候是個頭啊！
第三堂課的同學們，圍了姜糖好一會。
但姜糖並不是一個願意加班的老師，他們問了一會之後，只能放姜糖離開。
回到教師的路上，還看見了第一堂課的同學們。
他們正在認真整理課堂筆記。
哦，他們還沒上過動畫課程呢！
可不能在他們面前炫耀，不然他們多難過啊！
姜糖的動畫做得那麽好，可惜他們上不到！
他們似乎了解了，為什麽第二堂課的同學們統一口徑，說動畫一般。
這一切都是為了保護第一堂課的同學們啊！
這麽想著，第三堂課的同學們紛紛改變口徑。
“嗨，動畫確實挺粗糙的。”嗚嗚嗚嗚老師對不起！！
“嗯嗯，勉強上課用用還行。”媽媽我有罪，哇！
他們故意放大了聲音，惹得第一堂課同學們擡頭朝他們看去。
這怎麽還有人炫耀呢？看看他們那個語氣，看看他們那個表情！
那能是真的不好嗎？
第一堂課的同學對第三堂課的同學們怒目而視！
關於種田基建游戲的制作，姜糖想得很好。
按照朝代的劃分，讓同學們去完成任務。
任務不完成，就無法進入下一個朝代。
仔細一想，給玩家創造任務，固然能增加玩家粘性。
可玩家如果心中只有完成任務，那游戲也會變得無趣無聊起來。
不管讓游戲到底要輸出什麽價值觀，歸根結底游戲還是要好玩才行。
姜糖之前制作的游戲類型，多是回合制，卡牌，或者規則性很強的劇本殺。
第一次制作這麽需要玩家自主的游戲，一時間有些不知道如何下手。
雖然游戲設置上姜糖不知道應該從哪裏入手，但是在地圖和建模上，姜糖卻很清楚應該如何。
史前文明的兩個重要流域是長江和黃河。
姜糖還在藍星時，國家已經發現了河姆渡文化和龍山文化的遺址。
雖然河姆渡文化和龍山文化同處於新石器時代。
但兩者之間還有較大的時間跨度，不適合出現在同一時間段。
姜糖先設定好了長江流域的河姆渡文化點。思考了片刻後又在地圖中，黃河中游部分設定了黃河文明發展點——仰韶文化。
仰韶文化雖然不如龍山文化具有代表性，但在游戲的角度來看，更符合游戲時代設定。
新石器時代聽起來似乎有些野蠻，但其實當時已經擁有了一定程度的文明。
人們搭建房屋，甚至還根據地勢地形的不同，創造出了幹欄式建築。
也會種植農業，飼養家畜，當然依水而生的人們也有一定的漁業發展。
甚至考古學家還在長江黃河流域新時期時代遺址中，發現了窯和陶器。
新時期時代，遠比人們想象的要文明許多！
陪同姜糖制作建模的秦鐘和佳慧老師，看見姜糖制作出來的圖紙都震驚不已。
“這就是人類最初的生活模式嗎？”
即便是對華夏文明並不感興趣的兩人，此刻也被面前原始卻已經擁有初級文明的聚落圖紙震撼到。
姜糖搖搖頭說：“這只是我比較了解的人類早期文明。”
只是制作圖紙，姜糖就用了兩個晚上。也許在建築的搭建上，佳慧和秦鐘可以幫忙。
但在圖紙的制作上，整個星際只有姜糖，擁有著曾經在藍星生活的記憶。
在這片浩瀚的星際中。
只有她，才知道那段光明燦爛的過去。
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