第6章 最強中學的分校（2）
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第6章 最強中學的分校（2）
正因為如此，那時候他對體育組長的提議沒有任何多慮，秉承著“我是社會一塊磚，哪裏需要哪裏搬”的心態，也捎帶著有幾分年輕人不知天高地厚的野心，誓要在“分校區百廢待興的處境下不懼艱辛地開拓出一片嶄新天地”。
四年過去了，何尚生有了一些總結，最關鍵的一點就是這個分校區果真百廢待興，但這一現象絕不是依靠一名教師、尤其還是一名體育教師就能得以振興的，他個人的能量之於數千師生面前，實在微不足道。除此之外，體育組長也確實沒有騙他，分校區之前沒有一名體育老師，自己到來後的的確確成為了體育學科元老，可問題是之後也再沒有多出一名體育老師，自己到頭來竟成了唯一的體育學科元老。
頭兩個學期的分校區只有四個高三覆讀班，課程表上每周每班有兩節體育課，但實際上每個班平均每兩周才能上一節體育課，畢竟覆讀班有十分明確的學習任務，那就是為了再戰明年的高考。何尚生一人帶四個班的體育課不僅游刃有餘，甚至還會有一些能量過剩的情況，按照有一次他與本校體育學組吃飯時所言，自己目前在分校區只使用了四點五成的功力。
這話後來被傳到了分校教務處領導那裏，從那之後，他在教學之餘，還被安排了協助宿管查寢及協助保衛處檢查走讀生的出入證。對於這些額外的工作，他都無怨無悔，可即便工作量增加了，自己仍覺尚有三成功力等待運用。
到了第二年，市一中分校區經過長久的運作，終於正式掛牌成立一所獨立的中學，定名為“烈山中學”。師資除了從校本部調劑的現職教師之外，也有相當部分是市一中退休返聘的上一代名師。這幾乎可以稱之為市一中二梯隊的教學資源，立刻成為了這所全新中學響亮的招生招牌。於是，在這所保留了“市一中分校”名聲的烈山中學開始招收第一批統招新生時，立刻吸引了許多中考失利卻仍寄希望子女能負重再戰的家長們的註意。
烈山中學第一批高一學生招滿了六個班。何尚生以為他可以發揮十成功力的時候終於到了，不僅立刻同意了將個人檔案調到烈山中學，甚至還積極準備了一套體育學科的新教學方案。不過除了調檔的事很快有了回應，新教學方案卻石沈大海。
他找過教務處副主任幾次，副主任單獨請他到校本部正門口的大排檔吃了一頓本地有名的魚雜火鍋，在閑聊了二兩苦蕎酒工夫的關於學校未來發展前景的暢想後，這才開始討論起體育學科新教學方案的事。
“小何啊，你的方案呢，我們這邊都看過，也討論過，前幾天跟王校長吃飯時，我們甚至都跟王校長聊起過這件事。我們的看法都很一致，方案很好，思路很清晰，預算也合適，有相當程度的可行性。”副主任一邊說著，一邊用湯勺攪動了一下魚雜火鍋的鍋底，避免食物跟鍋底黏在了一塊，儼然一副久經歲月的老大哥將生活細節演變成本能習慣的樣子。“但你得知道最關鍵的問題是什麽？就像我們剛才聊的，咱們烈山中學是新誕生的學校，雖然有一中分校的背書，但歸根結底還得拿成績來向各個方面做交代。”
何尚生當了十幾年的學生，還上了三年的師範高專，現在是一名正式的教師，他當然很是明白只要跟教育有關的，最後都得落到“成績”兩個字上。學生有學生的成績，教師有教師的成績，學校有學校的成績。以前他少不更事，總會吐槽老師、學生乃至家長喜歡將升學率掛在第一位，但後來自己慢慢參透並領悟，“升學率”絕非只是一項刻板的數據，事實上國內外所有頂尖學府明裏暗裏都在講升學率，因為這是在向普羅大眾解釋繁覆精密的教育學問時，最為言簡意賅且通俗易懂的方式。
“覆讀班我們就先不說了。今年高一這一屆學生，是咱們建校的第一批統招生。咱們學校以後在社會上的定位，全得靠三年後這一屆學生的表現了。”副主任舀了一大勺魚雜放到何尚生碗裏，剖心析肝的說道，“你之前在一中本部也實習過，咱們一中的體育教學連續二十年都是全市第一，甚至有幾年在省裏都能排進前二十。道理你應該都懂，學校成績越好，掌握的教學資源就越多，有了充足的教學資源，就能拓展更豐富的教學內容。”
“主任您的意思，我明白……”
“你是一個明白人，當然能明白我的意思。小何啊，其實你現在的情況我個人是很羨慕的，校領導給我們這些文化課老師布置的任務可不輕松。體育這塊不是說不重要，只能說目前還不是時候。等咱們學校打出了名聲，吸納了更多資源，那時候就該到你大展拳腳了。”
“主任您的意思，我明白……”
“明白就好啊。哦，對了，有個事我先提前透露給你，也是這周剛跟上面開完會做出的決定，下周大例會上才會做正式宣布。之前你不是一直在問體育教學歸組的事情嘛，校領導這邊已經決定成立新的教學小組，將體育、美術和音樂三科歸在一起，暫時先由音樂的孟老師來擔任組長。”
這個消息在當時給何尚生帶來了喜憂參半情緒，因為烈山中學的美術、音樂兩科跟體育一樣，都僅僅各有一名老師而已，這樣的建組總有一種邊緣學科抱團取暖的錯覺。
從本市歷年高考特長生升學統計來看，美術類特長生一直排在第一，音樂生和體育生輪流倒數第一，之所以用“倒數第一”而非“第二第三”來形容，是因為此二類特長生每年都是在“有”和“沒有”之間做指數變動。按照副主任最開始所言，學校當務之急和重中之重是確保第一批統招生能在三年之後的高考戰場上取得好成績，那麽即便是在邊緣學科的體美音學組裏，體育學科能為學校所做貢獻的比重都屬於墊底。
那是何尚生第一次產生了懷疑，但在副主任的開導和酒精活絡氣血的雙重作用下，他很快將這份懷疑轉化成了遺憾。早在步出師範高專的校門之前，他就從許多先一步實習歸來的學長前輩們那裏，聽聞並受教了一些校門之外的生存之道，等到自己真的走進社會後，那些深埋在潛意識裏的“預警種子”，自然而然的成為了一種心理防衛機制。
比如，前輩們總喜歡教導後輩們要理解這個社會是密布荊棘、四伏險惡的，但凡欲速能達的一定是不懷好意的，同時還會引經據典許多“真人真事”來證明這一點 ，要求你要麽身懷愚公移山之志，要麽精通《孫子兵法》之精髓，當然能夠做到兩者兼有那就最好不過，否則必會屍骨無存。說來好笑，所有“過來人”都將“社會”渲染的如此可怕，倒頭來又還逼著你必須胸有宏圖偉業、砥礪前行，就仿佛但凡是一個四肢健全的人類，就必定具備揮劍斬蛇、諭檄中原的潛力一樣！
當然，對於何尚生而言，他能接受“現在還不是時候”的最主要原因，並不完全是因為上述那些心理防衛機制。最關鍵的一點，是他現在還很年輕，手裏仍然掌握著大把時間，客觀條件是允許自己現階段去慢慢沈澱、積累和等待的。
哪裏知道，這一沈澱，竟然又是一個三年過去了。
烈山中學第一屆統招生完成了一輪高考戰場的血戰，取得了不難看卻也不好拿上臺面的成績，捎帶手還回收了一批殘兵敗將，加入到了學校的老本行覆讀班。不過，學校還是循序漸進的完成了高一到高三全部班級的建設，規模日漸宏大。
而與此同時，何尚生內心驚疑的程度也成功與學校發展的規模達成了同步。如今的烈山中學高一到高三一共有十九個班，教務處已經陸續開始按照年級來劃分各新的教學小組，唯獨體美音學組猶如貞潔烈女一般毫無改變。他與美術老師、音樂老師，憑著三人之力，肩負起全校三個年級體美音的課程，而有意思的是，這“肩負”不僅沒有壓力，甚至依然有很多空閑時間可以用在協助學校處理其他校務。
暑假快要結束的時候，何尚生聯系到了一中本部之前帶他實習的體育學組組長，如今體育組長已經退居二線，按照慣例調到德育處做一些指導性工作，安安穩穩準備一年後的正式退休。他請這位老組長在本部校門口的小排檔，吃了一頓加入了麻辣小龍蝦的改良版魚雜火鍋，飽經迷茫的自己連啤酒蓋都沒打開，便一股腦的開始傾訴個人困頓。
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正因為如此，那時候他對體育組長的提議沒有任何多慮，秉承著“我是社會一塊磚，哪裏需要哪裏搬”的心態，也捎帶著有幾分年輕人不知天高地厚的野心，誓要在“分校區百廢待興的處境下不懼艱辛地開拓出一片嶄新天地”。
四年過去了，何尚生有了一些總結，最關鍵的一點就是這個分校區果真百廢待興，但這一現象絕不是依靠一名教師、尤其還是一名體育教師就能得以振興的，他個人的能量之於數千師生面前，實在微不足道。除此之外，體育組長也確實沒有騙他，分校區之前沒有一名體育老師，自己到來後的的確確成為了體育學科元老，可問題是之後也再沒有多出一名體育老師，自己到頭來竟成了唯一的體育學科元老。
頭兩個學期的分校區只有四個高三覆讀班，課程表上每周每班有兩節體育課，但實際上每個班平均每兩周才能上一節體育課，畢竟覆讀班有十分明確的學習任務，那就是為了再戰明年的高考。何尚生一人帶四個班的體育課不僅游刃有餘，甚至還會有一些能量過剩的情況，按照有一次他與本校體育學組吃飯時所言，自己目前在分校區只使用了四點五成的功力。
這話後來被傳到了分校教務處領導那裏，從那之後，他在教學之餘，還被安排了協助宿管查寢及協助保衛處檢查走讀生的出入證。對於這些額外的工作，他都無怨無悔，可即便工作量增加了，自己仍覺尚有三成功力等待運用。
到了第二年，市一中分校區經過長久的運作，終於正式掛牌成立一所獨立的中學，定名為“烈山中學”。師資除了從校本部調劑的現職教師之外，也有相當部分是市一中退休返聘的上一代名師。這幾乎可以稱之為市一中二梯隊的教學資源，立刻成為了這所全新中學響亮的招生招牌。於是，在這所保留了“市一中分校”名聲的烈山中學開始招收第一批統招新生時，立刻吸引了許多中考失利卻仍寄希望子女能負重再戰的家長們的註意。
烈山中學第一批高一學生招滿了六個班。何尚生以為他可以發揮十成功力的時候終於到了，不僅立刻同意了將個人檔案調到烈山中學，甚至還積極準備了一套體育學科的新教學方案。不過除了調檔的事很快有了回應，新教學方案卻石沈大海。
他找過教務處副主任幾次，副主任單獨請他到校本部正門口的大排檔吃了一頓本地有名的魚雜火鍋，在閑聊了二兩苦蕎酒工夫的關於學校未來發展前景的暢想後，這才開始討論起體育學科新教學方案的事。
“小何啊，你的方案呢，我們這邊都看過，也討論過，前幾天跟王校長吃飯時，我們甚至都跟王校長聊起過這件事。我們的看法都很一致，方案很好，思路很清晰，預算也合適，有相當程度的可行性。”副主任一邊說著，一邊用湯勺攪動了一下魚雜火鍋的鍋底，避免食物跟鍋底黏在了一塊，儼然一副久經歲月的老大哥將生活細節演變成本能習慣的樣子。“但你得知道最關鍵的問題是什麽？就像我們剛才聊的，咱們烈山中學是新誕生的學校，雖然有一中分校的背書，但歸根結底還得拿成績來向各個方面做交代。”
何尚生當了十幾年的學生，還上了三年的師範高專，現在是一名正式的教師，他當然很是明白只要跟教育有關的，最後都得落到“成績”兩個字上。學生有學生的成績，教師有教師的成績，學校有學校的成績。以前他少不更事，總會吐槽老師、學生乃至家長喜歡將升學率掛在第一位，但後來自己慢慢參透並領悟，“升學率”絕非只是一項刻板的數據，事實上國內外所有頂尖學府明裏暗裏都在講升學率，因為這是在向普羅大眾解釋繁覆精密的教育學問時，最為言簡意賅且通俗易懂的方式。
“覆讀班我們就先不說了。今年高一這一屆學生，是咱們建校的第一批統招生。咱們學校以後在社會上的定位，全得靠三年後這一屆學生的表現了。”副主任舀了一大勺魚雜放到何尚生碗裏，剖心析肝的說道，“你之前在一中本部也實習過，咱們一中的體育教學連續二十年都是全市第一，甚至有幾年在省裏都能排進前二十。道理你應該都懂，學校成績越好，掌握的教學資源就越多，有了充足的教學資源，就能拓展更豐富的教學內容。”
“主任您的意思，我明白……”
“你是一個明白人，當然能明白我的意思。小何啊，其實你現在的情況我個人是很羨慕的，校領導給我們這些文化課老師布置的任務可不輕松。體育這塊不是說不重要，只能說目前還不是時候。等咱們學校打出了名聲，吸納了更多資源，那時候就該到你大展拳腳了。”
“主任您的意思，我明白……”
“明白就好啊。哦，對了，有個事我先提前透露給你，也是這周剛跟上面開完會做出的決定，下周大例會上才會做正式宣布。之前你不是一直在問體育教學歸組的事情嘛，校領導這邊已經決定成立新的教學小組，將體育、美術和音樂三科歸在一起，暫時先由音樂的孟老師來擔任組長。”
這個消息在當時給何尚生帶來了喜憂參半情緒，因為烈山中學的美術、音樂兩科跟體育一樣，都僅僅各有一名老師而已，這樣的建組總有一種邊緣學科抱團取暖的錯覺。
從本市歷年高考特長生升學統計來看，美術類特長生一直排在第一，音樂生和體育生輪流倒數第一，之所以用“倒數第一”而非“第二第三”來形容，是因為此二類特長生每年都是在“有”和“沒有”之間做指數變動。按照副主任最開始所言，學校當務之急和重中之重是確保第一批統招生能在三年之後的高考戰場上取得好成績，那麽即便是在邊緣學科的體美音學組裏，體育學科能為學校所做貢獻的比重都屬於墊底。
那是何尚生第一次產生了懷疑，但在副主任的開導和酒精活絡氣血的雙重作用下，他很快將這份懷疑轉化成了遺憾。早在步出師範高專的校門之前，他就從許多先一步實習歸來的學長前輩們那裏，聽聞並受教了一些校門之外的生存之道，等到自己真的走進社會後，那些深埋在潛意識裏的“預警種子”，自然而然的成為了一種心理防衛機制。
比如，前輩們總喜歡教導後輩們要理解這個社會是密布荊棘、四伏險惡的，但凡欲速能達的一定是不懷好意的，同時還會引經據典許多“真人真事”來證明這一點 ，要求你要麽身懷愚公移山之志，要麽精通《孫子兵法》之精髓，當然能夠做到兩者兼有那就最好不過，否則必會屍骨無存。說來好笑，所有“過來人”都將“社會”渲染的如此可怕，倒頭來又還逼著你必須胸有宏圖偉業、砥礪前行，就仿佛但凡是一個四肢健全的人類，就必定具備揮劍斬蛇、諭檄中原的潛力一樣！
當然，對於何尚生而言，他能接受“現在還不是時候”的最主要原因，並不完全是因為上述那些心理防衛機制。最關鍵的一點，是他現在還很年輕，手裏仍然掌握著大把時間，客觀條件是允許自己現階段去慢慢沈澱、積累和等待的。
哪裏知道，這一沈澱，竟然又是一個三年過去了。
烈山中學第一屆統招生完成了一輪高考戰場的血戰，取得了不難看卻也不好拿上臺面的成績，捎帶手還回收了一批殘兵敗將，加入到了學校的老本行覆讀班。不過，學校還是循序漸進的完成了高一到高三全部班級的建設，規模日漸宏大。
而與此同時，何尚生內心驚疑的程度也成功與學校發展的規模達成了同步。如今的烈山中學高一到高三一共有十九個班，教務處已經陸續開始按照年級來劃分各新的教學小組，唯獨體美音學組猶如貞潔烈女一般毫無改變。他與美術老師、音樂老師，憑著三人之力，肩負起全校三個年級體美音的課程，而有意思的是，這“肩負”不僅沒有壓力，甚至依然有很多空閑時間可以用在協助學校處理其他校務。
暑假快要結束的時候，何尚生聯系到了一中本部之前帶他實習的體育學組組長，如今體育組長已經退居二線，按照慣例調到德育處做一些指導性工作，安安穩穩準備一年後的正式退休。他請這位老組長在本部校門口的小排檔，吃了一頓加入了麻辣小龍蝦的改良版魚雜火鍋，飽經迷茫的自己連啤酒蓋都沒打開，便一股腦的開始傾訴個人困頓。
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