第四堂課·時間
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第四堂課·時間
學生們傻眼了。
剛才他們心情緊張，光顧著看老師換頭玩，完全沒有聽它在講了些什麽內容。
緊接著，所有人的屏幕都陷入了黑暗，反射出他們凝重的面容。
田南梔目光在屏幕凝了一瞬，繼續看向老師。
毛晶晶走下講臺，慢慢踱步，手裏還提著那個放頭的小籃子，看樣子是準備在某位倒黴的學生面前進行近距離表演。
“這次的課堂提問很簡單，只需要告訴我現在幾點過幾分了就好。”
幾點幾分？
難怪要將他們的光屏關閉。
他們隨身屏幕的正上方就顯示著現在的時間，學生們都習慣了看它，現在突然變黑，大家一時還有點抓瞎。
陳依然用著氣音讓她們別擔心，她手上還帶著金屬腕表。
不動聲色擡起手時，發現表盤和三個指針雖然還在，但全部歸零指向了12點。
陳依然：“……”
這個表也沒用了。
田南梔分析著老師的措辭，猜想老師說的[現在]，應該指的是學生在回答問題時的時間。
什麽時候起來回答問題，回答的就是什麽時候的時間，答案可能都不是唯一的。
所以老師才會這麽不急不慌的在教室踱步，挑選著要回答問題的人。
因為即便剛才有人在光屏熄滅前看過時間，經過這一段時間的幹擾，也難以判斷現在到底是過了幾分鐘。
房間裏沒有鐘表，沒有指向時間的線索，窗外也只是一片寧靜的夜景，會用什麽方式來判斷時間？
田南梔在思考。
不一會兒，她聽見毛晶晶的小皮鞋聲停住。
它挎著籃子站定在了之前坐在最前排的那個男生面前。
“咦，我記得你之前不是坐在那個位置的嘛，怎麽跑到第二排來了？”
男生僵住，支吾半天也說不出個所以然：……總不能說是被她嚇得吧。
毛晶晶微微一笑，湊近：“那就你來回答吧，告訴我，現在幾點幾分了。”
“現在……”
男生謹記著起身回答問題的規則，緩緩站起身。
完全站起來時，高大的黑影掩住了他面前個子小小的老師。
只見一人一頭全都保持著微笑，連唇角上揚的弧度都是完全一致的，四只眼睛直勾勾與男生對視時，眼眸黑如深淵。
毛垚垚和毛晶晶異口同聲：“告訴我，現在是幾點幾分？”
男生目光求助於課堂的其他人，看見同伴臉上皆是同樣的茫然。
誰也回答不出來。
只有掃過田南梔時，男生發現她的視線是投射過來的。
在明確地看著他。
只見田南梔單手托腮，不動聲色伸出一根手指，敲了敲自己的頭。
什麽意思？
思考？
男生瞬間想哭了，不會是讓他自己想吧？
這時老師將頭放在了男生的課桌上，逼得更緊了：“再給你十秒鐘的時間，十、九、八……”
當老師數到倒數三秒時，求助無果的男生登時眼一閉心一橫，決定隨便蒙一個時間。
“現在是八點五十三！”他連眼都沒敢睜。
桌上的毛垚垚聲音古怪地問了一遍：“你確定嗎？”
“確定。”
男生默默雙手合十，祈求蒙對。
田南梔嘆了口氣，偏過頭。
黑暗中，他聽見了挪動籃子的動靜，旁邊的人還倒吸了一大口氣。
完了完了完了——
男生微微掀開眼皮，視野模糊中，他看見老師再次進行了一次換頭行為，就在離他不到一米的位置。
無比清晰的血肉模糊。
男生登時咬緊後槽牙。
毛晶晶：“很可惜，你回答錯誤。”
毛垚垚：“很可惜，你要被吃掉了。”
這句話出現之後，重新換在老師身上的那顆頭忽然像花朵一樣綻放。
從面部的最中央開始扭曲分裂，五官跟隨著裂開的皮囊變成了“花瓣”，每一片花瓣上面長著細細密密的清晰尖齒。
猶如一朵紅艷的食人花，嗷地一下就咬斷了那男生的脖子。
潔白的墻面頃刻間就被血氣掩蓋。
近似蛇吃獵物的場面，“花瓣”將男生的頭吸進了口中，下咽時將脖子漲得很鼓，感覺肩膀上面疊了兩個頭。
在聽得[咕]的一聲吞咽後，老師細細的脖頸才又恢覆正常。
嘭！
死去的男生倒落砸在桌椅上。
旋即綻放的“花瓣”漸漸收攏，又恢覆到了正常的人臉狀態。
毛垚垚用手摸了摸臉，確認面容恢覆正常後，天真活潑地笑了一下：“那我們繼續提問吧。”
眾人連大氣都不敢出。
同伴每次都有花樣死法，這種血腥場面，無論讓他們看多少次，都會害怕得窒息。
幾分鐘後，老師又開始拎著頭踱步，學生們紛紛低頭避開與它眼神交匯。
只有田南梔，無懼無畏地回望著它。
毛垚垚看見她，思考了兩秒，走了過來：“哈，我想起來了，你不就是最近圖書館事件的風雲人物嘛。”
“你這麽看著老師，一定是會這道題的對不對？”
它自來熟的將籃子放在了田南梔面前的課桌。
籃子裏，毛晶晶的頭露出怪異的笑：“田南梔同學對吧，真期待你的答案呢。”
田南梔身體微微後仰，與它稍微拉開了些距離，站起身：“是要我回答現在是幾點幾分嗎？”
“是的，接下來由你來回答。”
田南梔想了想：“老師確定這道題有[可解答性]嗎？”
“是的。”
“[現在]，指的是我回答問題的這個時間嗎？”
“沒錯。”
田南梔：“如果我回答失敗，老師也會一口咬下我的頭嗎？”
一人一頭笑了笑，異口同聲：“是的，一口吃掉。”
田南梔：“可我的頭有點鐵，不知道老師你能不能消化。”
一人一頭：“？”
毛垚垚明顯有些不耐煩了，沈下聲：“你是在拖延時間嗎？”
“沒有，我就是在思考要讓老師的哪個頭來吃我……以公平原則來說的話，這次應該到你了是吧，晶晶老師。”
田南梔身子稍稍前傾，看向課桌上的毛晶晶。
坐在她後座的晏嘉瞪大眼睛，一臉震驚地指向田南梔，用口型問陳依然是怎麽回事。
陳依然面色如常，拍拍她肩，用口型說著沒事的。
田南梔的能力她再了解不過，要是全班只有一個人能回答出來這個問題，那麽必然就是她。
只是不知道，她會用什麽方法。
見田南梔已經在考慮自己的後事，毛晶晶眼底閃過一絲驚訝，旋即笑意更深：“你這是準備放棄了？”
田南梔默不作聲。
毛垚垚和毛晶晶交換了一下眼神，雙手托著下頜，將頭拔起，重新將毛晶晶的頭安回到身體：
“看來新生第一也不過如此，這麽簡單的題都……”
“那就是八點四十五。”
田南梔突然出聲。
毛晶晶楞了一下：“你說什麽？”
田南梔面容平靜：“我說，現在的時間應該是八點四十五分，臨近四十六分。”
說這話時，她連眼都沒眨一下，口吻異常篤定。
一人一頭相互看了看，又問：“你確定嗎？”
田南梔等了幾秒：“剛才是四十五，現在應該到了四十六。”
學生們面面相覷，搞不懂她為什麽會這麽確定。
片刻，毛晶晶略顯失落地舔了下嘴角的血：“你是怎麽知道的？”
田南梔勾唇：“老師這麽問，看來是我回答對了？”
按照課堂對所有學生公平的原則，這道題的解題思路一定是在每個人都能看見的地方。
在這堂課裏最有吸引人的，莫過於老師的換頭行為。
田南梔：“我註意過，大概五分鐘吧，老師就會換一次頭。”
第一次換頭是在老師講分針移動時，毛垚垚主動接話那裏，當時距離課堂開啟正好是四分鐘，加下接下來的換頭時間，正好五分鐘整。
接下來，老師就一直在他們面前重覆換頭的行為。
在講解環節，老師換頭的次數一共是七次，那麽距離八點就已經過了三十五分鐘。
八點四十分，老師又換了一次頭，吃掉了男生。
然後就是現在，老師在她面前又換了一次頭，所以可以確定現在的時間為八點四十五分。
剛才田南梔想到之後有試圖傳遞給那位答題的男生，敲了敲頭示意他註意老師的換頭次數，但好像傳遞失敗，男生並沒有懂她的意思。
在場的同學們聽得一楞一楞的。
他們光瞧著老師換頭的血腥場面害怕了，SAN值哐哐猛掉，怎麽也沒想到這居然會是解題的關鍵。
轉念一想，能回答出來這道題的人好像也挺奇怪的。
在不知道課堂提問的情況下，數著老師換頭次數，還計算著每次換頭的間隔時間，這個行為真的是正常的嗎？
“那你是怎麽確定是四十六分的？”老師又追問道。
註意到換頭這點還算正常，畢竟這個行為一直在課堂中重覆，但是這一分鐘她又是怎麽確認的？
很快，田南梔回答：“估算的，反正只精確到分鐘，可以允許誤差值。”
在上一輪答題中，老師為了威脅男生倒數了十個數，她便大致記錄了一下十秒鐘內脈搏的跳動次數。
人體算是一個行走的計時器，通過一段時間內靜息狀態下的心跳和脈搏也可以大致推算出時間的流逝。
從始至終，田南梔都沒有被老師的換頭激起緊張情緒，內心仍舊波瀾不驚，所以脈搏還算平穩，得出來的數值也就比較準確。
看著老師表情有些不對，田南梔詫異一瞬，“這不是老師給出的提示嗎？”
一人一頭：“……”
這個，好像還真不是。
它當時只是單純想要威脅那個男生，沒有想到這點小細節都能被這個女生捕捉到。
真是細致得可怕。
解題方法被田南梔說明後，接下來就沒有再提問的必要。
毛晶晶失落嘆氣，拎著裝有頭顱的籃子回到講臺，繼續推進答題進程。
“九點整，你們就會進入到課後的答題區域，在此之前，我們來看一下這次題目的三個關鍵詞。”
老師重新站在了墊腳的箱子上，開始寫字。
學生們好似已經習慣了和屍體同處一室，挪了挪椅子擋住餘光的視線後，就探頭盯向黑板。
【記憶力、合作性、時間掌握】
老師寫了這三個詞。
“之所以課堂提問你們這個問題，主要是為你們今晚的課後題目打好基礎。”
毛晶晶恢覆了老師的專業性，認真道，“題目開始後，你們將全程沒有明確的時間指向，[現在是幾點幾分]，只能由你們自行尋找。”
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剛才他們心情緊張，光顧著看老師換頭玩，完全沒有聽它在講了些什麽內容。
緊接著，所有人的屏幕都陷入了黑暗，反射出他們凝重的面容。
田南梔目光在屏幕凝了一瞬，繼續看向老師。
毛晶晶走下講臺，慢慢踱步，手裏還提著那個放頭的小籃子，看樣子是準備在某位倒黴的學生面前進行近距離表演。
“這次的課堂提問很簡單，只需要告訴我現在幾點過幾分了就好。”
幾點幾分？
難怪要將他們的光屏關閉。
他們隨身屏幕的正上方就顯示著現在的時間，學生們都習慣了看它，現在突然變黑，大家一時還有點抓瞎。
陳依然用著氣音讓她們別擔心，她手上還帶著金屬腕表。
不動聲色擡起手時，發現表盤和三個指針雖然還在，但全部歸零指向了12點。
陳依然：“……”
這個表也沒用了。
田南梔分析著老師的措辭，猜想老師說的[現在]，應該指的是學生在回答問題時的時間。
什麽時候起來回答問題，回答的就是什麽時候的時間，答案可能都不是唯一的。
所以老師才會這麽不急不慌的在教室踱步，挑選著要回答問題的人。
因為即便剛才有人在光屏熄滅前看過時間，經過這一段時間的幹擾，也難以判斷現在到底是過了幾分鐘。
房間裏沒有鐘表，沒有指向時間的線索，窗外也只是一片寧靜的夜景，會用什麽方式來判斷時間？
田南梔在思考。
不一會兒，她聽見毛晶晶的小皮鞋聲停住。
它挎著籃子站定在了之前坐在最前排的那個男生面前。
“咦，我記得你之前不是坐在那個位置的嘛，怎麽跑到第二排來了？”
男生僵住，支吾半天也說不出個所以然：……總不能說是被她嚇得吧。
毛晶晶微微一笑，湊近：“那就你來回答吧，告訴我，現在幾點幾分了。”
“現在……”
男生謹記著起身回答問題的規則，緩緩站起身。
完全站起來時，高大的黑影掩住了他面前個子小小的老師。
只見一人一頭全都保持著微笑，連唇角上揚的弧度都是完全一致的，四只眼睛直勾勾與男生對視時，眼眸黑如深淵。
毛垚垚和毛晶晶異口同聲：“告訴我，現在是幾點幾分？”
男生目光求助於課堂的其他人，看見同伴臉上皆是同樣的茫然。
誰也回答不出來。
只有掃過田南梔時，男生發現她的視線是投射過來的。
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只見田南梔單手托腮，不動聲色伸出一根手指，敲了敲自己的頭。
什麽意思？
思考？
男生瞬間想哭了，不會是讓他自己想吧？
這時老師將頭放在了男生的課桌上，逼得更緊了：“再給你十秒鐘的時間，十、九、八……”
當老師數到倒數三秒時，求助無果的男生登時眼一閉心一橫，決定隨便蒙一個時間。
“現在是八點五十三！”他連眼都沒敢睜。
桌上的毛垚垚聲音古怪地問了一遍：“你確定嗎？”
“確定。”
男生默默雙手合十，祈求蒙對。
田南梔嘆了口氣，偏過頭。
黑暗中，他聽見了挪動籃子的動靜，旁邊的人還倒吸了一大口氣。
完了完了完了——
男生微微掀開眼皮，視野模糊中，他看見老師再次進行了一次換頭行為，就在離他不到一米的位置。
無比清晰的血肉模糊。
男生登時咬緊後槽牙。
毛晶晶：“很可惜，你回答錯誤。”
毛垚垚：“很可惜，你要被吃掉了。”
這句話出現之後，重新換在老師身上的那顆頭忽然像花朵一樣綻放。
從面部的最中央開始扭曲分裂，五官跟隨著裂開的皮囊變成了“花瓣”，每一片花瓣上面長著細細密密的清晰尖齒。
猶如一朵紅艷的食人花，嗷地一下就咬斷了那男生的脖子。
潔白的墻面頃刻間就被血氣掩蓋。
近似蛇吃獵物的場面，“花瓣”將男生的頭吸進了口中，下咽時將脖子漲得很鼓，感覺肩膀上面疊了兩個頭。
在聽得[咕]的一聲吞咽後，老師細細的脖頸才又恢覆正常。
嘭！
死去的男生倒落砸在桌椅上。
旋即綻放的“花瓣”漸漸收攏，又恢覆到了正常的人臉狀態。
毛垚垚用手摸了摸臉，確認面容恢覆正常後，天真活潑地笑了一下：“那我們繼續提問吧。”
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同伴每次都有花樣死法，這種血腥場面，無論讓他們看多少次，都會害怕得窒息。
幾分鐘後，老師又開始拎著頭踱步，學生們紛紛低頭避開與它眼神交匯。
只有田南梔，無懼無畏地回望著它。
毛垚垚看見她，思考了兩秒，走了過來：“哈，我想起來了，你不就是最近圖書館事件的風雲人物嘛。”
“你這麽看著老師，一定是會這道題的對不對？”
它自來熟的將籃子放在了田南梔面前的課桌。
籃子裏，毛晶晶的頭露出怪異的笑：“田南梔同學對吧，真期待你的答案呢。”
田南梔身體微微後仰，與它稍微拉開了些距離，站起身：“是要我回答現在是幾點幾分嗎？”
“是的，接下來由你來回答。”
田南梔想了想：“老師確定這道題有[可解答性]嗎？”
“是的。”
“[現在]，指的是我回答問題的這個時間嗎？”
“沒錯。”
田南梔：“如果我回答失敗，老師也會一口咬下我的頭嗎？”
一人一頭笑了笑，異口同聲：“是的，一口吃掉。”
田南梔：“可我的頭有點鐵，不知道老師你能不能消化。”
一人一頭：“？”
毛垚垚明顯有些不耐煩了，沈下聲：“你是在拖延時間嗎？”
“沒有，我就是在思考要讓老師的哪個頭來吃我……以公平原則來說的話，這次應該到你了是吧，晶晶老師。”
田南梔身子稍稍前傾，看向課桌上的毛晶晶。
坐在她後座的晏嘉瞪大眼睛，一臉震驚地指向田南梔，用口型問陳依然是怎麽回事。
陳依然面色如常，拍拍她肩，用口型說著沒事的。
田南梔的能力她再了解不過，要是全班只有一個人能回答出來這個問題，那麽必然就是她。
只是不知道，她會用什麽方法。
見田南梔已經在考慮自己的後事，毛晶晶眼底閃過一絲驚訝，旋即笑意更深：“你這是準備放棄了？”
田南梔默不作聲。
毛垚垚和毛晶晶交換了一下眼神，雙手托著下頜，將頭拔起，重新將毛晶晶的頭安回到身體：
“看來新生第一也不過如此，這麽簡單的題都……”
“那就是八點四十五。”
田南梔突然出聲。
毛晶晶楞了一下：“你說什麽？”
田南梔面容平靜：“我說，現在的時間應該是八點四十五分，臨近四十六分。”
說這話時，她連眼都沒眨一下，口吻異常篤定。
一人一頭相互看了看，又問：“你確定嗎？”
田南梔等了幾秒：“剛才是四十五，現在應該到了四十六。”
學生們面面相覷，搞不懂她為什麽會這麽確定。
片刻，毛晶晶略顯失落地舔了下嘴角的血：“你是怎麽知道的？”
田南梔勾唇：“老師這麽問，看來是我回答對了？”
按照課堂對所有學生公平的原則，這道題的解題思路一定是在每個人都能看見的地方。
在這堂課裏最有吸引人的，莫過於老師的換頭行為。
田南梔：“我註意過，大概五分鐘吧，老師就會換一次頭。”
第一次換頭是在老師講分針移動時，毛垚垚主動接話那裏，當時距離課堂開啟正好是四分鐘，加下接下來的換頭時間，正好五分鐘整。
接下來，老師就一直在他們面前重覆換頭的行為。
在講解環節，老師換頭的次數一共是七次，那麽距離八點就已經過了三十五分鐘。
八點四十分，老師又換了一次頭，吃掉了男生。
然後就是現在，老師在她面前又換了一次頭，所以可以確定現在的時間為八點四十五分。
剛才田南梔想到之後有試圖傳遞給那位答題的男生，敲了敲頭示意他註意老師的換頭次數，但好像傳遞失敗，男生並沒有懂她的意思。
在場的同學們聽得一楞一楞的。
他們光瞧著老師換頭的血腥場面害怕了，SAN值哐哐猛掉，怎麽也沒想到這居然會是解題的關鍵。
轉念一想，能回答出來這道題的人好像也挺奇怪的。
在不知道課堂提問的情況下，數著老師換頭次數，還計算著每次換頭的間隔時間，這個行為真的是正常的嗎？
“那你是怎麽確定是四十六分的？”老師又追問道。
註意到換頭這點還算正常，畢竟這個行為一直在課堂中重覆，但是這一分鐘她又是怎麽確認的？
很快，田南梔回答：“估算的，反正只精確到分鐘，可以允許誤差值。”
在上一輪答題中，老師為了威脅男生倒數了十個數，她便大致記錄了一下十秒鐘內脈搏的跳動次數。
人體算是一個行走的計時器，通過一段時間內靜息狀態下的心跳和脈搏也可以大致推算出時間的流逝。
從始至終，田南梔都沒有被老師的換頭激起緊張情緒，內心仍舊波瀾不驚，所以脈搏還算平穩，得出來的數值也就比較準確。
看著老師表情有些不對，田南梔詫異一瞬，“這不是老師給出的提示嗎？”
一人一頭：“……”
這個，好像還真不是。
它當時只是單純想要威脅那個男生，沒有想到這點小細節都能被這個女生捕捉到。
真是細致得可怕。
解題方法被田南梔說明後，接下來就沒有再提問的必要。
毛晶晶失落嘆氣，拎著裝有頭顱的籃子回到講臺，繼續推進答題進程。
“九點整，你們就會進入到課後的答題區域，在此之前，我們來看一下這次題目的三個關鍵詞。”
老師重新站在了墊腳的箱子上，開始寫字。
學生們好似已經習慣了和屍體同處一室，挪了挪椅子擋住餘光的視線後，就探頭盯向黑板。
【記憶力、合作性、時間掌握】
老師寫了這三個詞。
“之所以課堂提問你們這個問題，主要是為你們今晚的課後題目打好基礎。”
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