第37章
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第37章
找人的事沒結果, 眼看著學校又開學了，趙振國覺著不能這麽白等下去, 於是尋思著先送小六去上學。
其他事都能商量, 教育問題不能耽誤。
他兒子是在二年級暑假沒的，趙振國記得很清楚，前幾天兒子大寶還在和自己說等開學他就是三年級的大孩子了, 那會兒誰能想到轉眼人就沒了。
端端正正的在練習本上寫下宋陽兩個字，趙振國又拂過本來就很平整的頁腳, 練習本是之前買的多，還沒來及用的，現在它要被其他孩子帶去學校了, 真好。
趙振國心裏堵得慌，只能反覆念叨著真好。
“真好。”身後有人也在說真好。
他轉頭，看到妻子恍惚的靠在門邊：“真好, 該上三年級了。”
“是啊。”趙振國沒說陽陽是去讀一年級的, 因為他那個渣爹不讓上學，他躊躇著道，“要不你來收拾吧，我怕漏了東西。”
陳玉芳站著不動，良久才哎了一聲, 慢慢走過來。
“早上，記得買包子。”
小學生多是活蹦亂跳，運動量大餓的就快，有條件的人家不吝嗇給孩子帶上些吃的。
“記得呢，帶個肉包, 餓了下課吃。”
“書呢，怎麽沒有書！”
陳玉芳突然著急起來, 原地轉著找課本。
“還沒發書呢，得明天去才發書！”
趙振國趕緊握住她的手：“玉芳，玉芳…你好好想想是不是，得去了學校才發書。”
“哦哦，得去學校…”
房子隔音不好，小六在屋裏把兩人的對話聽的清楚，他把臉頰貼在被子上蹭了蹭，對於突如其來的好意，既高興又忐忑。
“喬哥哥，叔叔說正在幫我找媽媽。”
小六沒那麽容易對其他人敞開心房，出現在他生命中的人會很多，但能輕易占據最特殊地位的始終是第一個人。
哼唧出這句話時，小六自己都不太明白心中有點緊張有點慌的情緒是什麽，他詞匯量還是太少，在人情世故上更是個新生兒。
說謊。
對關心自己的人說謊。
裴喬自身不是個愛撒謊的人，更不喜歡別人對自己撒謊，但養了娃，他卻開始出現種很微妙的心理。
既想他們誠實守信做個正直的人，又希望他們偶爾可以圓滑些，能生活的更輕松快樂，這個度如何把握真是愁壞了家長們。
小六聽著那道熟悉的嗓音不疾不徐和他講著道理，心就慢悠悠落了回去。
“不用著急，你還有很長時間…現在你可以先期待你的學校生活，不論在哪個時代，知識都是很重要的。”
知識是很重要的，小六牢牢記住。
小六被放在了一年級，趙振國知道他沒上過學時，對於那個渣到拋妻棄子的男人又有了新的認知，但八歲的孩子再送去幼兒園也有些不合適，在征求過孩子本身的意見後，趙振國敲定了小學一年級。
說是小六的意見，其實就是裴喬的意見。
小六雖然基礎弱，和外界脫節嚴重，但他理解能力強、記性好，因為吃的苦多，性子很穩，這些先決條件在，是不必從幼兒園起步的。
這個年代的課本和教育形式都與日後不同，也區別於裴喬的授課模式，他希望小六能盡快適應，並且跳級。
什麽跳級的三大壞處，壓抑學生天性，都是不必討論的事。
人生的變故多而快，誰也不知道在趙家的日子能持續多久，而他的奇跡之旅又會在什麽時候失效，在摒除一切外部幫助後，依然能很好的生活下去，才是當前最緊要的事。
一年級的課程很輕松，小六也不需要人督促，在初次接觸紙筆的不適過後，小孩的狗爬字迅速長進，開學一個月後，他的作業已經被老師拿來當做優秀作業在班裏傳看了。
裴喬翻看了小六的課本，除開課堂進度，總會私下裏給人開小竈，一年級的東西簡單而基礎的，只要自律想學，啃完課本和對應的習題並不是難事。
小六啃的很自願，命運在他身後鞭策。
陳振國半喜半憂，誰會不喜歡好學的孩子，他當然喜歡。相比較總煩惱孩子貪玩的家長，他卻擔心小孩總悶頭學習，別再悶出病來。
於是趙振國總想轟小六出去玩，也好交幾個朋友，據他觀察和從老師那裏了解到的情況，小孩在學校沒什麽朋友。
趙振國很難準確形容自己的心情，他沒有經歷過信息大爆炸的年代，他有口說不出。
不是說小六孤僻到人緣很差，人類這種生物從老到小都是顏控，頂多因人而異分個度。
小六臉蛋是好看的，學習又好，班裏想跟他交朋友的人很多，但面對同學的玩耍邀請，小六顯得興致缺缺，下課的幾分鐘裏他更願意趴在課桌上休息，也不會和同學湊堆做游戲，至於放學後更是消失的飛快。
裴喬最開始擔心他不適應學校生活，或者受到欺負，白天特意掐了時間去學校陪人，一段時間下來，他倒是能準確的形容小六的交友現狀。
以一己之力孤立所有人。
小六不想交朋友。偶爾，少數的幾次，裴喬發現他也會用羨慕的眼神瞥過操場上的歡聲笑語，但他很克制，絕不靠近。
要說是心理問題也不像。受到傷害後對外界應激，不願意和人接近這種理由，只是理論上說得通，裴喬養了這麽久的孩子，自問對小六還有幾分了解。
那是因為什麽？
想不通，裴喬就直接問了，小孩並不擅長欺瞞他。
小六大概裝置了不能對喬哥哥說謊這種程序，被問到為什麽不願意和其他小朋友玩時，小孩先是緊張到飛起，然後就是不知所措的絞著手指，嘴裏烏魯烏魯的說不出話。
這有什麽好心虛的？
裴喬耐心等著，他倒也沒有一定要逼問出個答案的意思，只是有些好奇。至於交朋友這種事，同樣不熱衷交際的裴喬尊重小六的選擇，如果不交朋友會讓小孩感覺更舒適，那就不交吧。
小六沒讓裴喬等多久，很快他就絞著手指小小聲說了原因。
但這個原因是裴喬沒想到的。
“學校那麽多同學，喬哥哥…會不會喜歡他們，就，就沒那麽喜歡我了…”
小六結巴的不行，吭哧吭哧了好一會，才讓裴喬把他的心路歷程拼湊全。
該說小孩想的還挺多。因為裴喬跟去了學校，小六心裏危機感蹭蹭的，以前可能是沒得選，蘆花村小，村裏的孩子也就那些，現在可有一整個學校的孩子在，有的長的又白又好看，他就很擔心裴喬會喜歡上別的小孩。
因為要觀察小六的上學適應度，裴喬在學校時都跟在小六身邊，結果這熊孩子擔心自己和別的小朋友湊的近，跟在身邊的裴喬，就很可能會註意到跟他玩耍的小朋友。
然後就…喜歡上別的小朋友…不要自己…被拋棄！
說到這種可能，小六吸鼻子，用力吸鼻子，吸鼻子沒用，他想哭。
“你是多不信任我啊…”
裴喬拎起被子，隔著被子揉了揉小六的頭。
自家貓和別人家的貓能一樣嗎？或許別人家的貓也很可愛，但自家小貓永遠不用懷疑主人的愛。
“在這裏，我最喜歡的小孩就是你了。”
裴喬話不多，有時卻意外的擅長直球，還沒等小六從信任這種沈重而不好理解的詞匯裏撲騰出來，就迅速給塞了顆定心丸。
這話簡直犯規，沒有誰能抵擋這麽果果的偏愛，何況是心早就偏的沒邊的小六。
“我也最喜歡喬哥哥了！”
老師教過的，喜歡就要大聲說出來，小六鼓足勇氣超大聲喊出來。
溫馨持續三秒鐘。不隔音超大聲，很快擔心孩子的趙振國和陳玉芳就急匆匆跑過來。
“怎麽了陽陽，出什麽事了？”
裴喬默默縮回手，獨留披著被子的小六面對關心的大人，還壞心的沒有提供絲毫幫助。
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找人的事沒結果, 眼看著學校又開學了，趙振國覺著不能這麽白等下去, 於是尋思著先送小六去上學。
其他事都能商量, 教育問題不能耽誤。
他兒子是在二年級暑假沒的，趙振國記得很清楚，前幾天兒子大寶還在和自己說等開學他就是三年級的大孩子了, 那會兒誰能想到轉眼人就沒了。
端端正正的在練習本上寫下宋陽兩個字，趙振國又拂過本來就很平整的頁腳, 練習本是之前買的多，還沒來及用的，現在它要被其他孩子帶去學校了, 真好。
趙振國心裏堵得慌，只能反覆念叨著真好。
“真好。”身後有人也在說真好。
他轉頭，看到妻子恍惚的靠在門邊：“真好, 該上三年級了。”
“是啊。”趙振國沒說陽陽是去讀一年級的, 因為他那個渣爹不讓上學，他躊躇著道，“要不你來收拾吧，我怕漏了東西。”
陳玉芳站著不動，良久才哎了一聲, 慢慢走過來。
“早上，記得買包子。”
小學生多是活蹦亂跳，運動量大餓的就快，有條件的人家不吝嗇給孩子帶上些吃的。
“記得呢，帶個肉包, 餓了下課吃。”
“書呢，怎麽沒有書！”
陳玉芳突然著急起來, 原地轉著找課本。
“還沒發書呢，得明天去才發書！”
趙振國趕緊握住她的手：“玉芳，玉芳…你好好想想是不是，得去了學校才發書。”
“哦哦，得去學校…”
房子隔音不好，小六在屋裏把兩人的對話聽的清楚，他把臉頰貼在被子上蹭了蹭，對於突如其來的好意，既高興又忐忑。
“喬哥哥，叔叔說正在幫我找媽媽。”
小六沒那麽容易對其他人敞開心房，出現在他生命中的人會很多，但能輕易占據最特殊地位的始終是第一個人。
哼唧出這句話時，小六自己都不太明白心中有點緊張有點慌的情緒是什麽，他詞匯量還是太少，在人情世故上更是個新生兒。
說謊。
對關心自己的人說謊。
裴喬自身不是個愛撒謊的人，更不喜歡別人對自己撒謊，但養了娃，他卻開始出現種很微妙的心理。
既想他們誠實守信做個正直的人，又希望他們偶爾可以圓滑些，能生活的更輕松快樂，這個度如何把握真是愁壞了家長們。
小六聽著那道熟悉的嗓音不疾不徐和他講著道理，心就慢悠悠落了回去。
“不用著急，你還有很長時間…現在你可以先期待你的學校生活，不論在哪個時代，知識都是很重要的。”
知識是很重要的，小六牢牢記住。
小六被放在了一年級，趙振國知道他沒上過學時，對於那個渣到拋妻棄子的男人又有了新的認知，但八歲的孩子再送去幼兒園也有些不合適，在征求過孩子本身的意見後，趙振國敲定了小學一年級。
說是小六的意見，其實就是裴喬的意見。
小六雖然基礎弱，和外界脫節嚴重，但他理解能力強、記性好，因為吃的苦多，性子很穩，這些先決條件在，是不必從幼兒園起步的。
這個年代的課本和教育形式都與日後不同，也區別於裴喬的授課模式，他希望小六能盡快適應，並且跳級。
什麽跳級的三大壞處，壓抑學生天性，都是不必討論的事。
人生的變故多而快，誰也不知道在趙家的日子能持續多久，而他的奇跡之旅又會在什麽時候失效，在摒除一切外部幫助後，依然能很好的生活下去，才是當前最緊要的事。
一年級的課程很輕松，小六也不需要人督促，在初次接觸紙筆的不適過後，小孩的狗爬字迅速長進，開學一個月後，他的作業已經被老師拿來當做優秀作業在班裏傳看了。
裴喬翻看了小六的課本，除開課堂進度，總會私下裏給人開小竈，一年級的東西簡單而基礎的，只要自律想學，啃完課本和對應的習題並不是難事。
小六啃的很自願，命運在他身後鞭策。
陳振國半喜半憂，誰會不喜歡好學的孩子，他當然喜歡。相比較總煩惱孩子貪玩的家長，他卻擔心小孩總悶頭學習，別再悶出病來。
於是趙振國總想轟小六出去玩，也好交幾個朋友，據他觀察和從老師那裏了解到的情況，小孩在學校沒什麽朋友。
趙振國很難準確形容自己的心情，他沒有經歷過信息大爆炸的年代，他有口說不出。
不是說小六孤僻到人緣很差，人類這種生物從老到小都是顏控，頂多因人而異分個度。
小六臉蛋是好看的，學習又好，班裏想跟他交朋友的人很多，但面對同學的玩耍邀請，小六顯得興致缺缺，下課的幾分鐘裏他更願意趴在課桌上休息，也不會和同學湊堆做游戲，至於放學後更是消失的飛快。
裴喬最開始擔心他不適應學校生活，或者受到欺負，白天特意掐了時間去學校陪人，一段時間下來，他倒是能準確的形容小六的交友現狀。
以一己之力孤立所有人。
小六不想交朋友。偶爾，少數的幾次，裴喬發現他也會用羨慕的眼神瞥過操場上的歡聲笑語，但他很克制，絕不靠近。
要說是心理問題也不像。受到傷害後對外界應激，不願意和人接近這種理由，只是理論上說得通，裴喬養了這麽久的孩子，自問對小六還有幾分了解。
那是因為什麽？
想不通，裴喬就直接問了，小孩並不擅長欺瞞他。
小六大概裝置了不能對喬哥哥說謊這種程序，被問到為什麽不願意和其他小朋友玩時，小孩先是緊張到飛起，然後就是不知所措的絞著手指，嘴裏烏魯烏魯的說不出話。
這有什麽好心虛的？
裴喬耐心等著，他倒也沒有一定要逼問出個答案的意思，只是有些好奇。至於交朋友這種事，同樣不熱衷交際的裴喬尊重小六的選擇，如果不交朋友會讓小孩感覺更舒適，那就不交吧。
小六沒讓裴喬等多久，很快他就絞著手指小小聲說了原因。
但這個原因是裴喬沒想到的。
“學校那麽多同學，喬哥哥…會不會喜歡他們，就，就沒那麽喜歡我了…”
小六結巴的不行，吭哧吭哧了好一會，才讓裴喬把他的心路歷程拼湊全。
該說小孩想的還挺多。因為裴喬跟去了學校，小六心裏危機感蹭蹭的，以前可能是沒得選，蘆花村小，村裏的孩子也就那些，現在可有一整個學校的孩子在，有的長的又白又好看，他就很擔心裴喬會喜歡上別的小孩。
因為要觀察小六的上學適應度，裴喬在學校時都跟在小六身邊，結果這熊孩子擔心自己和別的小朋友湊的近，跟在身邊的裴喬，就很可能會註意到跟他玩耍的小朋友。
然後就…喜歡上別的小朋友…不要自己…被拋棄！
說到這種可能，小六吸鼻子，用力吸鼻子，吸鼻子沒用，他想哭。
“你是多不信任我啊…”
裴喬拎起被子，隔著被子揉了揉小六的頭。
自家貓和別人家的貓能一樣嗎？或許別人家的貓也很可愛，但自家小貓永遠不用懷疑主人的愛。
“在這裏，我最喜歡的小孩就是你了。”
裴喬話不多，有時卻意外的擅長直球，還沒等小六從信任這種沈重而不好理解的詞匯裏撲騰出來，就迅速給塞了顆定心丸。
這話簡直犯規，沒有誰能抵擋這麽果果的偏愛，何況是心早就偏的沒邊的小六。
“我也最喜歡喬哥哥了！”
老師教過的，喜歡就要大聲說出來，小六鼓足勇氣超大聲喊出來。
溫馨持續三秒鐘。不隔音超大聲，很快擔心孩子的趙振國和陳玉芳就急匆匆跑過來。
“怎麽了陽陽，出什麽事了？”
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