法國高等科學研究所
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法國高等科學研究所
生活其實很不錯，比她以前能想象到的生活好上不知道多少，她現在滿滿的都是幹勁。能有一點成果並且能以此維生，已經比她能接受的底線高出很多很多了。如果以生活“過得去”而言，她已經得到了“成功”。
寒假之後是春季學期，康妙玟去了法國高等科學研究所（Institut des Hautes Etudes Scientifiques，簡稱IHES）報到。高等科學研究所主攻純數學和純物理，數學研究水平在全世界科學研究所中常年位居前三位，業務水平甚至超過普林斯頓高等研究所。
研究所非常的小，常年只有6到8人的數學教授，物理教授人數也差不多，這就是說在研究所拿薪水的教授只有10多人，其他教師則以客座教授、交流學者等來補充。其他同等水平的數學研究所還有伯克利數學科學研究院、德國馬克斯·普朗克數學研究所，這四所研究所處在數學界的金字塔頂端。
研究所的正式任務就是教授們搞自己的研究，順便帶一些博士生，偶爾也會開辦一整個學期的研修班，接受法國境內的數學、物理專業博士生申請。
俄羅斯商人和數學家萊昂·莫查內1958年買下了巴黎郊區一個小鎮的一部分土地，用以建立一所高水平的數學研究所。這塊土地有10公頃的森林和一座小山，研究所便建造在森林附近，要從小鎮到達研究所必須穿過森林。
康妙玟自己開車去了研究所，一路只覺得人煙罕至，環境幽靜。此處距離巴黎市區有30公裏的距離，多年來一直只有3棟建築，教授和學生、訪問學者都住在附近的比爾鎮，比爾鎮也是大學城，巴黎第十一大學便坐落在鎮上。
這期研修班學員不多，只有8人，松散的分配在6名常任教授名下。6名教授分屬不同的研究方向，康妙玟跟的教授是法籍的俄羅斯數學家，米哈伊·格羅莫夫。格羅莫夫教授在列寧格勒大學獲得數學博士學位，1982年成為IHES的常任教授，1992年入籍法國，目前是研究所的5位終身教授之一，並當選法國科學院院士。
格羅莫夫教授的研究方向是整體黎曼幾何、辛幾何、代數拓撲、幾何群論、偏微分方程等，康妙玟的研究方向恰好全部都在格羅莫夫教授的教學範圍內。他1993年獲得了數學界三大獎之一的沃爾夫數學獎，如果說菲爾茲獎是青年數學家大獎，沃爾夫數學獎便是中年數學家大獎，阿貝爾獎則有點像終身成就獎。
先去行政辦公室報到，隨後辦事員告訴她格羅莫夫教授的辦公室在哪裏，叫她自己找過去。教授們的辦公室跟研究所所長的辦公室、行政辦公室都在同一棟白色的二層樓裏，很好找。
格羅莫夫教授50剛出頭，看上去還很健康矍鑠，“請進。”他的法語幾乎聽不出什麽俄國口音。
“你好，格羅莫夫教授，我是康妙玟，來自高師。”
格羅莫夫擡頭看她一眼：他對她已經有所了解，上次ICM大會上便已經留意到這個極為年輕的中國女孩，當時他想的就是把她扒拉到法國來上學。得知她已經被高師錄取之後，他一直關註著她。
“你好，康小姐，請坐。”
“你需要看我在高師的論文嗎？”
“要的。”他輕輕敲了一下桌面。
康妙玟便將打印出來的論文放在他桌上。
“你現在的學習計劃是什麽？已經上了哪些課程？”需要問她學了什麽課程是因為她比較特別，不是按部就班碩士畢業接著上博士課程。
康妙玟把自己三個學期的課程表遞給他，他迅速看了一遍，“我會給你一份書單，你要盡可能的多看書、多思考。我不會按照大學裏的上課方式給你——你們上課，有問題盡量自己弄懂，實在弄不懂的再來找我。”
好吧，看來大牛的上課方式都是這樣。
格羅莫夫拿過一張紙開始列書單，一邊說：“這些書你也許有些已經看過了，我聽說你的閱讀量很大，這樣很好，請保持。數學很迷人，但也許你這樣的年輕人會覺得枯燥。會嗎？”
“不會，我很喜歡數學。”
“很好，保持你的熱情。”他擡頭親切的笑了笑，“你很年輕，年輕意味著很多可能性，不要半途而廢，那樣會很可惜。”
康妙玟點點頭，乖巧回答：“我會堅持的。”
研修班從3月初到6月底，一共14周，中間放2周的覆活節假期，就等於這個學期她都會待在研究所。14周說短不短，說長也不長。
課程安排的也不算緊密，上午上課，周一到周五一共10大節，上6門課，一三四下午都是研討會，時長2小時左右，之後就沒事了。
辦好手續、見過教授，便去比爾鎮看房子，之前讓安柏先到鎮上租了一間公寓，有個助理真的很好，很多事情不必自己跑來跑去花費時間。安柏也很喜歡為她工作，她薪水給的很爽快，上個月還加薪了呢。
她收拾了一些春季衣物帶過來，洗漱用品都買了新的，帶了一條幹凈床單和兩只新枕頭。公寓不大，有一個小廚房，一個幹濕分離的洗手間，一間臥室，一個小客廳，面積大概是30多平方米，還算不錯。
安柏說還有18平方米的小公寓，太小了，她沒看上。
康妙玟現在住慣了大房子，18平方米的小公寓也確實已經住不慣了。
小客廳裏還有一臺冰箱，清潔的很幹凈，沒有插電。康妙玟把冰箱插座插上，下樓去小超市買了一些礦泉水和飲料、酸奶，一袋切好的牛肉片，兩顆生菜，兩只番茄，又去面包店買了一些面包，回去自己做了三明治吃。
跟著大佬學習是什麽感受呢？
很難說的清楚，大佬的講課更簡潔清晰，條理清晰，直擊重點。康妙玟不知道其他7個人是什麽感受，她自己只覺得，哇，果然不愧是大佬呀！
這麽上課怎麽可能有人聽不懂呢？
教授們的授課水平其實參差不齊，會做研究的不一定會是上課通俗易懂的好老師，這是不管什麽教育部門都有的問題，好老師能讓學生聽懂ta的授課內容，還能激發學生的積極性，人類積累了數千年的知識便是這樣一代一代傳繼下去。
研究所自己有個不太大的圖書館，裏面圖書不多，會根據教授的要求更新藏書；其他的圖書則要去第十一大學的圖書館借。康妙玟可以用高師的學生證辦理一個臨時借書證，每次可以借兩本，看完再換。
在研究所的學習很規律，每天上午上課，下午有研討會，周二下午沒課也沒有研討會，可以自由活動，一般會鼓勵研修生和研究所的博士生互相交流、交際。康妙玟作為研究所裏目前唯一的女學生，得到了很多關註。
6位教授全都給她開了書單，沒有給其他7名研修生開書單，以至於其他7人聽到她居然有私人書單，大為震驚。
教授們似乎也太偏愛她了吧！
但她年齡最小，又是女生，教授們偏愛好像也很正常，而且，教授們開書單可是要她全都看完的，這份壓力也不是一般學生能夠順利承受的。他們都覺得研修班的課程已經非常吃力，實在沒有精力額外閱讀。
康妙玟無意中說出書單的事情，倒沒有覺得有什麽不妥，她按照自己感興趣的領域有條不紊的到圖書館借書回來看，大概一周能看4到5本，但並不一定全能看懂，她只是把這些書的內容全都記下來，再結合教授們的課程進行理解、融匯。
格羅莫夫在現在數學界已經算是多領域頂尖專家，研究型學者，有時候大佬說一句頂得上她思考半學期。
她上學期寫了孿生素數的論文，但還沒寫完；又寫了梅森素數的論文，分析要如何運用“周氏猜測”找出新的梅森素數，這篇論文也帶到高等數學研究所來了，寫完之後給格羅莫夫教授看了，之後投到《數學學報Acta Mathematica》上，預計會在夏天或者秋天刊發。
對於她只投頂級期刊的做法，格羅莫夫教授覺得很有意思。在法國，碩博研究生還是要求有發表論文的數量的，但在研究所反而沒有每年一定要發多少篇論文的要求，他認為如果有成果當然不愁論文，但如果研究一個難題幾年沒有進展，那麽還要有發表論文的要求就太痛苦了，因此他去了美國後又回了法國，就是覺得法國這邊的氛圍更適合靜下心來專門做研究。
老師與學生在森林裏散步，這片森林幾十年來都屬於研究所，環境十分優美，又很安靜，治安極好。
*沃爾夫獎主要是獎勵對推動人類科學與藝術文明作出傑出貢獻的人士，每年評選一次，分別授予在藝術（建築、音樂、繪畫、雕塑）、數學、物理、化學、農業、醫學中取得突出成就的人士。沃爾夫獎具有終身成就性質，是世界最高成就獎之一。1978年開始頒發，通常是每年頒發一次，每個獎的獎金為10萬美元，可以由幾人分得。
沃爾夫數學獎，1983年，陳省身（美籍華裔）；2010年，丘成桐（美籍華裔）。
沃爾夫物理學獎：1978年，吳健雄（美籍華裔）。
諾貝爾化學獎：2011年，鄧青雲（美籍華裔）；2013年，翁啟惠（美籍華裔）；2023年，何川（美籍華裔）。
沃爾夫醫學獎：2004年，錢永健（美籍華裔）
沃爾夫農業獎，1991年，楊祥發（美籍華裔）；2004年，袁隆平。
*何川的經歷就挺典型的，94年中科大畢業，之後去了MIT，碩博連讀，6年博士畢業，又去哈佛大學化學系做了兩年博士後。應該就在2002年之前入籍，2003年之後開始獲得一系列美國的青年科學家獎，要是不入籍應該是不會獲獎的，獎項這東西一直都是僧多粥少。何川目前任芝加哥大學教授。
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生活其實很不錯，比她以前能想象到的生活好上不知道多少，她現在滿滿的都是幹勁。能有一點成果並且能以此維生，已經比她能接受的底線高出很多很多了。如果以生活“過得去”而言，她已經得到了“成功”。
寒假之後是春季學期，康妙玟去了法國高等科學研究所（Institut des Hautes Etudes Scientifiques，簡稱IHES）報到。高等科學研究所主攻純數學和純物理，數學研究水平在全世界科學研究所中常年位居前三位，業務水平甚至超過普林斯頓高等研究所。
研究所非常的小，常年只有6到8人的數學教授，物理教授人數也差不多，這就是說在研究所拿薪水的教授只有10多人，其他教師則以客座教授、交流學者等來補充。其他同等水平的數學研究所還有伯克利數學科學研究院、德國馬克斯·普朗克數學研究所，這四所研究所處在數學界的金字塔頂端。
研究所的正式任務就是教授們搞自己的研究，順便帶一些博士生，偶爾也會開辦一整個學期的研修班，接受法國境內的數學、物理專業博士生申請。
俄羅斯商人和數學家萊昂·莫查內1958年買下了巴黎郊區一個小鎮的一部分土地，用以建立一所高水平的數學研究所。這塊土地有10公頃的森林和一座小山，研究所便建造在森林附近，要從小鎮到達研究所必須穿過森林。
康妙玟自己開車去了研究所，一路只覺得人煙罕至，環境幽靜。此處距離巴黎市區有30公裏的距離，多年來一直只有3棟建築，教授和學生、訪問學者都住在附近的比爾鎮，比爾鎮也是大學城，巴黎第十一大學便坐落在鎮上。
這期研修班學員不多，只有8人，松散的分配在6名常任教授名下。6名教授分屬不同的研究方向，康妙玟跟的教授是法籍的俄羅斯數學家，米哈伊·格羅莫夫。格羅莫夫教授在列寧格勒大學獲得數學博士學位，1982年成為IHES的常任教授，1992年入籍法國，目前是研究所的5位終身教授之一，並當選法國科學院院士。
格羅莫夫教授的研究方向是整體黎曼幾何、辛幾何、代數拓撲、幾何群論、偏微分方程等，康妙玟的研究方向恰好全部都在格羅莫夫教授的教學範圍內。他1993年獲得了數學界三大獎之一的沃爾夫數學獎，如果說菲爾茲獎是青年數學家大獎，沃爾夫數學獎便是中年數學家大獎，阿貝爾獎則有點像終身成就獎。
先去行政辦公室報到，隨後辦事員告訴她格羅莫夫教授的辦公室在哪裏，叫她自己找過去。教授們的辦公室跟研究所所長的辦公室、行政辦公室都在同一棟白色的二層樓裏，很好找。
格羅莫夫教授50剛出頭，看上去還很健康矍鑠，“請進。”他的法語幾乎聽不出什麽俄國口音。
“你好，格羅莫夫教授，我是康妙玟，來自高師。”
格羅莫夫擡頭看她一眼：他對她已經有所了解，上次ICM大會上便已經留意到這個極為年輕的中國女孩，當時他想的就是把她扒拉到法國來上學。得知她已經被高師錄取之後，他一直關註著她。
“你好，康小姐，請坐。”
“你需要看我在高師的論文嗎？”
“要的。”他輕輕敲了一下桌面。
康妙玟便將打印出來的論文放在他桌上。
“你現在的學習計劃是什麽？已經上了哪些課程？”需要問她學了什麽課程是因為她比較特別，不是按部就班碩士畢業接著上博士課程。
康妙玟把自己三個學期的課程表遞給他，他迅速看了一遍，“我會給你一份書單，你要盡可能的多看書、多思考。我不會按照大學裏的上課方式給你——你們上課，有問題盡量自己弄懂，實在弄不懂的再來找我。”
好吧，看來大牛的上課方式都是這樣。
格羅莫夫拿過一張紙開始列書單，一邊說：“這些書你也許有些已經看過了，我聽說你的閱讀量很大，這樣很好，請保持。數學很迷人，但也許你這樣的年輕人會覺得枯燥。會嗎？”
“不會，我很喜歡數學。”
“很好，保持你的熱情。”他擡頭親切的笑了笑，“你很年輕，年輕意味著很多可能性，不要半途而廢，那樣會很可惜。”
康妙玟點點頭，乖巧回答：“我會堅持的。”
研修班從3月初到6月底，一共14周，中間放2周的覆活節假期，就等於這個學期她都會待在研究所。14周說短不短，說長也不長。
課程安排的也不算緊密，上午上課，周一到周五一共10大節，上6門課，一三四下午都是研討會，時長2小時左右，之後就沒事了。
辦好手續、見過教授，便去比爾鎮看房子，之前讓安柏先到鎮上租了一間公寓，有個助理真的很好，很多事情不必自己跑來跑去花費時間。安柏也很喜歡為她工作，她薪水給的很爽快，上個月還加薪了呢。
她收拾了一些春季衣物帶過來，洗漱用品都買了新的，帶了一條幹凈床單和兩只新枕頭。公寓不大，有一個小廚房，一個幹濕分離的洗手間，一間臥室，一個小客廳，面積大概是30多平方米，還算不錯。
安柏說還有18平方米的小公寓，太小了，她沒看上。
康妙玟現在住慣了大房子，18平方米的小公寓也確實已經住不慣了。
小客廳裏還有一臺冰箱，清潔的很幹凈，沒有插電。康妙玟把冰箱插座插上，下樓去小超市買了一些礦泉水和飲料、酸奶，一袋切好的牛肉片，兩顆生菜，兩只番茄，又去面包店買了一些面包，回去自己做了三明治吃。
跟著大佬學習是什麽感受呢？
很難說的清楚，大佬的講課更簡潔清晰，條理清晰，直擊重點。康妙玟不知道其他7個人是什麽感受，她自己只覺得，哇，果然不愧是大佬呀！
這麽上課怎麽可能有人聽不懂呢？
教授們的授課水平其實參差不齊，會做研究的不一定會是上課通俗易懂的好老師，這是不管什麽教育部門都有的問題，好老師能讓學生聽懂ta的授課內容，還能激發學生的積極性，人類積累了數千年的知識便是這樣一代一代傳繼下去。
研究所自己有個不太大的圖書館，裏面圖書不多，會根據教授的要求更新藏書；其他的圖書則要去第十一大學的圖書館借。康妙玟可以用高師的學生證辦理一個臨時借書證，每次可以借兩本，看完再換。
在研究所的學習很規律，每天上午上課，下午有研討會，周二下午沒課也沒有研討會，可以自由活動，一般會鼓勵研修生和研究所的博士生互相交流、交際。康妙玟作為研究所裏目前唯一的女學生，得到了很多關註。
6位教授全都給她開了書單，沒有給其他7名研修生開書單，以至於其他7人聽到她居然有私人書單，大為震驚。
教授們似乎也太偏愛她了吧！
但她年齡最小，又是女生，教授們偏愛好像也很正常，而且，教授們開書單可是要她全都看完的，這份壓力也不是一般學生能夠順利承受的。他們都覺得研修班的課程已經非常吃力，實在沒有精力額外閱讀。
康妙玟無意中說出書單的事情，倒沒有覺得有什麽不妥，她按照自己感興趣的領域有條不紊的到圖書館借書回來看，大概一周能看4到5本，但並不一定全能看懂，她只是把這些書的內容全都記下來，再結合教授們的課程進行理解、融匯。
格羅莫夫在現在數學界已經算是多領域頂尖專家，研究型學者，有時候大佬說一句頂得上她思考半學期。
她上學期寫了孿生素數的論文，但還沒寫完；又寫了梅森素數的論文，分析要如何運用“周氏猜測”找出新的梅森素數，這篇論文也帶到高等數學研究所來了，寫完之後給格羅莫夫教授看了，之後投到《數學學報Acta Mathematica》上，預計會在夏天或者秋天刊發。
對於她只投頂級期刊的做法，格羅莫夫教授覺得很有意思。在法國，碩博研究生還是要求有發表論文的數量的，但在研究所反而沒有每年一定要發多少篇論文的要求，他認為如果有成果當然不愁論文，但如果研究一個難題幾年沒有進展，那麽還要有發表論文的要求就太痛苦了，因此他去了美國後又回了法國，就是覺得法國這邊的氛圍更適合靜下心來專門做研究。
老師與學生在森林裏散步，這片森林幾十年來都屬於研究所，環境十分優美，又很安靜，治安極好。
*沃爾夫獎主要是獎勵對推動人類科學與藝術文明作出傑出貢獻的人士，每年評選一次，分別授予在藝術（建築、音樂、繪畫、雕塑）、數學、物理、化學、農業、醫學中取得突出成就的人士。沃爾夫獎具有終身成就性質，是世界最高成就獎之一。1978年開始頒發，通常是每年頒發一次，每個獎的獎金為10萬美元，可以由幾人分得。
沃爾夫數學獎，1983年，陳省身（美籍華裔）；2010年，丘成桐（美籍華裔）。
沃爾夫物理學獎：1978年，吳健雄（美籍華裔）。
諾貝爾化學獎：2011年，鄧青雲（美籍華裔）；2013年，翁啟惠（美籍華裔）；2023年，何川（美籍華裔）。
沃爾夫醫學獎：2004年，錢永健（美籍華裔）
沃爾夫農業獎，1991年，楊祥發（美籍華裔）；2004年，袁隆平。
*何川的經歷就挺典型的，94年中科大畢業，之後去了MIT，碩博連讀，6年博士畢業，又去哈佛大學化學系做了兩年博士後。應該就在2002年之前入籍，2003年之後開始獲得一系列美國的青年科學家獎，要是不入籍應該是不會獲獎的，獎項這東西一直都是僧多粥少。何川目前任芝加哥大學教授。
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