喬俊之來信
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喬俊之來信
國際數學家大會的牛逼之處在於，它將地球上最聰明的腦袋瓜子集中在一起討論問題、展望未來，並且頒發獎項，大會期間將頒發有“數學諾貝爾”之稱的菲爾茲獎、奈望林納獎（計算機科學），這兩個獎項都只頒發給40歲以下的數學家，可以說含金量十足。
大會期間還會有幾十場報告，分為1小時報告和45分鐘報告，各國數學家都以得到報告邀請而為榮。早年數學家大會都沒有中國數學家什麽事，直到陳省身橫空出世，之後又有丘成桐，在他們的影響下，經過了漫長的動蕩十年之後，前幾屆大會才有中國數學家的身影。
看看數學家大會的歷史，康妙玟不禁唏噓：落後就要挨打，人家幹啥都不帶你玩。
國內頂尖名校的頂尖數學家也早已在為數學家大會做準備，做課題的、刷論文的、混臉熟的，各自忙碌。大學生們認為這種高規格高逼格的事情與己無關，沒幾個往這上面想的，要想也是碩士研究生博士研究生。
單墫教授感慨得很，“數學家大會誰不想去呢？僧多粥少嘛，每年只有幾十個人有資格上臺做報告，大部分人都只能去混個資歷，但就是混資歷的資格也很難拿到。”
康妙玟誠懇發問：“要怎麽才能去呢？”
“首先，你要解出一個著名的猜想。”
白白了您那！
這個難度也太大了好嗎！
不要為難我，我還只是個寶寶！再聰明的腦袋也得循序漸進，不學完所有前置知識，想要搞什麽著名猜想，只能說生活不是無腦爽文，寶寶做不到！
費馬大定理又被稱為“費馬最後的定理”，是因為費馬提出的幾十個定理（未解出之前叫“猜想”）除了最後一個都已經被證明，自從費馬在丟番圖的《算術》一書的邊邊角角寫下48個猜想之後，“費馬猜想”就成了300多年來各國數學家的攀登目標，費馬猜想解開了47個，世界上多了47個費馬定理。
而在攻克費馬大定理的過程中，又衍生出了一眾猜想和數學理論，其中1955年日本的兩位數學家提出了“谷山-志村猜想”，1958年英國的兩位數學家提出了“貝赫和斯維訥通-戴爾猜想”，費馬大定理走到了最後的關卡，但時間過去了30多年，費馬大定理仍然未被證明。
這說明想要證明一個著名猜想到底有多難！多少數學家前赴後繼，可不是一般人能夠嘗試的。
康妙玟只記得她看到過媒體報道，90年代費馬大定理終於被證明出來，繼而到了21世紀的第一個十年，龐加萊猜想也被證明出來了。費馬大定理花了300多年時間，龐加萊猜想也花了99年時間。
光是一想就腦殼痛。
當時她對這些報道沒啥興趣，只看了一個大概，因此就算她現在有了照相式記憶，也沒法回憶起更多的細節。
扼腕。不然她沒準還能證明一個費馬大定理呢。
開玩笑啦，她當時連公式都看不明白，根本不可能多關註一秒。
“或者那些在數學的某個領域裏能夠發表具有一定影響的論文的數學家。”
白白了您那！
以她一個大一學生也根本做不到好嗎！
她連該看的書都還沒看完呢。只能說數學著作太多了太多了，根本看不完。
數學發展到現在，分支越來越多、越來越細致，相應的著作也越來越多，你想鉆研哪個方向，好歹要把這個方向的重要著作都看看吧？不然很可能會發生你做的工作早就有人做出解答的情況。就是在半個世紀之前，不同地點的兩個人做了同樣的工作、同時發現某個公式的事情也仍有發生。
現在是知識爆炸的時代、信息快速傳播的時代，好處就是你可以先看看別人都已經做出了什麽工作，避免浪費你寶貴的時間和腦子。
大一學生只能老老實實的上學、看書。
日子飛一般的流逝。
倒是3月份，收到了喬俊之的信。
哼，混蛋！
康妙玟拆開信，喬俊之的字寫得很好看，字跡飄逸。
“康妙玟同學，你好！
很抱歉我離開廬州的時候沒有向你告別，我想了很久，覺得不必告別，因為我怕我會難過得哭出來，這樣不免顯得我很沒有男子漢氣概。”
哼，直男！
“我父親調至北京軍區，母親和我要跟隨父親，這是不以我的意志為轉移的事情。我想念你們，我的同學們，北京什麽都好，但沒有你們，生活便失去了光彩。”
哼，算你會說話。
“我格外想念你，我特別的同學，你已經是個大學生了，似乎跟我和其他同學從此拉開了距離。你也同樣的想念我們嗎？
我轉到了新學校，北京四中，這所中學也以學科知識競賽聞名，學習壓力很大。我現在念初三，因為我沒有中考成績，不能跳級。但如果我願意的話，下學期我就可以上高二。”
那就是跟張婭寧一樣。似乎因為她跳級又提前上大學，這次，好些同學都想要跳級，張婭寧、喬俊之、路景延這幾個都是。她隱約明白是因為他們都有了“攀比”的心理，如果沒有她的出現，他們會像以前那樣，按部就班上完初中上高中。
這麽說，她是那個“變數”。
“你是我們中間最特別的一個，你像一盞明亮的燈，催促著我一直向前。我想要成為更好的人，一個有用的人，這樣才不會被你甩下太遠。
看我，我都不知道說了些什麽。
那麽，祝你生活愉快、學習進步。期待不遠的將來再見到你。
你的同學 喬俊之”
信寫的非常的一本正經，沒有寫什麽瑣碎的事情。康妙玟回憶了一下，年寶莉這樣的男寶媽說不定會檢查兒子寫的信，所以他也寫不了什麽內容。他只能在學校才有自己的時間，年寶莉想24小時都監控兒子的一切舉止也不可能。
果然，第二天便收到喬俊之的另一封信，這封信寫的還挺厚的，足有5頁！他抱怨年寶莉不讓他跟同學告別，認為他將來不會再見到附中的老同學，沒有必要浪費感情和時間。康妙玟便覺得年寶莉這個人實在有意思，很精明，但當她的孩子會很窒息。男寶媽大概都差不多一個德性。
他到了北京後認識了新同學，但因為他不會一口京片兒，被北京本地同學有點小小瞧不起，但他父親是軍官，這又為他拉了一點分。他沒有被人欺負，但學習很緊張，四中希望他搞物理競賽，下學期上高一，這樣可以刷兩年競賽。他不知道是否要搞競賽，他想上軍校，軍校的科技類專業偏向工科，他倒是很有興趣。
上了軍校就是軍隊的人了，他屬意就在廬州的解放軍電子工程兵學院，學院的重點專業是信息戰，培養信息站指揮官和技術類軍官；另外一所軍校也在廬州，解放軍陸軍炮兵防空兵學院，不過這所學院沒有電子工程兵學院適合他。
絮絮叨叨說了一大通，像是找不到人傾訴了。
康妙玟看完信，給他回了一封簡短的信。
她寫信也多，平時大概每天要寫兩封信，分別寄給在集訓隊認識的隊友們，保持聯系很重要。能在冬令營殺進集訓隊的都是會考試的孩子，除了她進了科大少年班，還有幾個進了其他大學的少年班，去年秋天上大學的也有不少，北清覆交都有，其中還是以北大居多。
大學生們互相交流大一的課程表，紛紛羨慕她能夠自己選課，他們的大學幾乎都是定制好的培養方案，不允許學生自由選課。也有幾個大學生表示進了大學就擺爛，搞競賽實在是搞得煩了，對數學已經到了見了就頭疼的地步，這幾個大學生想轉專業，但又很迷惘，不知道自己喜歡什麽專業。
這就是拔苗助長的典型案例，他們是能學也能學好，但不是真的喜歡，就會被提前摧毀對數學的興趣，可能還會對任何專業都提不起來興趣。
廬州理工附中初四年級的學習氣氛特別的好！初四一班至少有5名同學想跳級，也是全年級排名前10之內的學生，以班長張婭寧為首，路景延、趙芝芝、錢麗娜、郎燕晨，班主任劉老師也是喜憂參半。
喜當然是同學們都很愛學習，而且都是自覺主動的愛學習；憂則是覺得同學們都是被康妙玟這個天才少女刺激的，擔心他們跳級之後跟不上，反而會打擊他們的自信心。
老師也是操碎了心，分別跟5名同學的家長都談了談，家長們也都表示支持孩子的決定。
唉，那行吧。
張婭寧有自己的一套學習方法，還有康妙玟主動介紹自己的學習經驗，如今已經學完了高一課程，在準備中考的同時還在準備高一的升學期末考，還計劃暑假學習高二課本，學習態度非常認真，都不需要父母操心。反而是張鳳池和沈莉都擔心小女兒學的太辛苦。
張家三姐妹之前學習也一般，一般的意思其實是班級前幾名但不是第一名，沈莉和張鳳池也知道家裏條件有限，沒有非得要求她們壟斷第一名。能上個大學就行，底線就是上大學，最好是本校，這樣只需要達到提檔線，壓力不大；而且還是在父母身邊，不用擔心去了外面學校照顧不到。
馮婷婷的父母就更對她沒啥高要求了，只希望她安安穩穩的，她那個親媽不要再來騷擾她。
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國際數學家大會的牛逼之處在於，它將地球上最聰明的腦袋瓜子集中在一起討論問題、展望未來，並且頒發獎項，大會期間將頒發有“數學諾貝爾”之稱的菲爾茲獎、奈望林納獎（計算機科學），這兩個獎項都只頒發給40歲以下的數學家，可以說含金量十足。
大會期間還會有幾十場報告，分為1小時報告和45分鐘報告，各國數學家都以得到報告邀請而為榮。早年數學家大會都沒有中國數學家什麽事，直到陳省身橫空出世，之後又有丘成桐，在他們的影響下，經過了漫長的動蕩十年之後，前幾屆大會才有中國數學家的身影。
看看數學家大會的歷史，康妙玟不禁唏噓：落後就要挨打，人家幹啥都不帶你玩。
國內頂尖名校的頂尖數學家也早已在為數學家大會做準備，做課題的、刷論文的、混臉熟的，各自忙碌。大學生們認為這種高規格高逼格的事情與己無關，沒幾個往這上面想的，要想也是碩士研究生博士研究生。
單墫教授感慨得很，“數學家大會誰不想去呢？僧多粥少嘛，每年只有幾十個人有資格上臺做報告，大部分人都只能去混個資歷，但就是混資歷的資格也很難拿到。”
康妙玟誠懇發問：“要怎麽才能去呢？”
“首先，你要解出一個著名的猜想。”
白白了您那！
這個難度也太大了好嗎！
不要為難我，我還只是個寶寶！再聰明的腦袋也得循序漸進，不學完所有前置知識，想要搞什麽著名猜想，只能說生活不是無腦爽文，寶寶做不到！
費馬大定理又被稱為“費馬最後的定理”，是因為費馬提出的幾十個定理（未解出之前叫“猜想”）除了最後一個都已經被證明，自從費馬在丟番圖的《算術》一書的邊邊角角寫下48個猜想之後，“費馬猜想”就成了300多年來各國數學家的攀登目標，費馬猜想解開了47個，世界上多了47個費馬定理。
而在攻克費馬大定理的過程中，又衍生出了一眾猜想和數學理論，其中1955年日本的兩位數學家提出了“谷山-志村猜想”，1958年英國的兩位數學家提出了“貝赫和斯維訥通-戴爾猜想”，費馬大定理走到了最後的關卡，但時間過去了30多年，費馬大定理仍然未被證明。
這說明想要證明一個著名猜想到底有多難！多少數學家前赴後繼，可不是一般人能夠嘗試的。
康妙玟只記得她看到過媒體報道，90年代費馬大定理終於被證明出來，繼而到了21世紀的第一個十年，龐加萊猜想也被證明出來了。費馬大定理花了300多年時間，龐加萊猜想也花了99年時間。
光是一想就腦殼痛。
當時她對這些報道沒啥興趣，只看了一個大概，因此就算她現在有了照相式記憶，也沒法回憶起更多的細節。
扼腕。不然她沒準還能證明一個費馬大定理呢。
開玩笑啦，她當時連公式都看不明白，根本不可能多關註一秒。
“或者那些在數學的某個領域裏能夠發表具有一定影響的論文的數學家。”
白白了您那！
以她一個大一學生也根本做不到好嗎！
她連該看的書都還沒看完呢。只能說數學著作太多了太多了，根本看不完。
數學發展到現在，分支越來越多、越來越細致，相應的著作也越來越多，你想鉆研哪個方向，好歹要把這個方向的重要著作都看看吧？不然很可能會發生你做的工作早就有人做出解答的情況。就是在半個世紀之前，不同地點的兩個人做了同樣的工作、同時發現某個公式的事情也仍有發生。
現在是知識爆炸的時代、信息快速傳播的時代，好處就是你可以先看看別人都已經做出了什麽工作，避免浪費你寶貴的時間和腦子。
大一學生只能老老實實的上學、看書。
日子飛一般的流逝。
倒是3月份，收到了喬俊之的信。
哼，混蛋！
康妙玟拆開信，喬俊之的字寫得很好看，字跡飄逸。
“康妙玟同學，你好！
很抱歉我離開廬州的時候沒有向你告別，我想了很久，覺得不必告別，因為我怕我會難過得哭出來，這樣不免顯得我很沒有男子漢氣概。”
哼，直男！
“我父親調至北京軍區，母親和我要跟隨父親，這是不以我的意志為轉移的事情。我想念你們，我的同學們，北京什麽都好，但沒有你們，生活便失去了光彩。”
哼，算你會說話。
“我格外想念你，我特別的同學，你已經是個大學生了，似乎跟我和其他同學從此拉開了距離。你也同樣的想念我們嗎？
我轉到了新學校，北京四中，這所中學也以學科知識競賽聞名，學習壓力很大。我現在念初三，因為我沒有中考成績，不能跳級。但如果我願意的話，下學期我就可以上高二。”
那就是跟張婭寧一樣。似乎因為她跳級又提前上大學，這次，好些同學都想要跳級，張婭寧、喬俊之、路景延這幾個都是。她隱約明白是因為他們都有了“攀比”的心理，如果沒有她的出現，他們會像以前那樣，按部就班上完初中上高中。
這麽說，她是那個“變數”。
“你是我們中間最特別的一個，你像一盞明亮的燈，催促著我一直向前。我想要成為更好的人，一個有用的人，這樣才不會被你甩下太遠。
看我，我都不知道說了些什麽。
那麽，祝你生活愉快、學習進步。期待不遠的將來再見到你。
你的同學 喬俊之”
信寫的非常的一本正經，沒有寫什麽瑣碎的事情。康妙玟回憶了一下，年寶莉這樣的男寶媽說不定會檢查兒子寫的信，所以他也寫不了什麽內容。他只能在學校才有自己的時間，年寶莉想24小時都監控兒子的一切舉止也不可能。
果然，第二天便收到喬俊之的另一封信，這封信寫的還挺厚的，足有5頁！他抱怨年寶莉不讓他跟同學告別，認為他將來不會再見到附中的老同學，沒有必要浪費感情和時間。康妙玟便覺得年寶莉這個人實在有意思，很精明，但當她的孩子會很窒息。男寶媽大概都差不多一個德性。
他到了北京後認識了新同學，但因為他不會一口京片兒，被北京本地同學有點小小瞧不起，但他父親是軍官，這又為他拉了一點分。他沒有被人欺負，但學習很緊張，四中希望他搞物理競賽，下學期上高一，這樣可以刷兩年競賽。他不知道是否要搞競賽，他想上軍校，軍校的科技類專業偏向工科，他倒是很有興趣。
上了軍校就是軍隊的人了，他屬意就在廬州的解放軍電子工程兵學院，學院的重點專業是信息戰，培養信息站指揮官和技術類軍官；另外一所軍校也在廬州，解放軍陸軍炮兵防空兵學院，不過這所學院沒有電子工程兵學院適合他。
絮絮叨叨說了一大通，像是找不到人傾訴了。
康妙玟看完信，給他回了一封簡短的信。
她寫信也多，平時大概每天要寫兩封信，分別寄給在集訓隊認識的隊友們，保持聯系很重要。能在冬令營殺進集訓隊的都是會考試的孩子，除了她進了科大少年班，還有幾個進了其他大學的少年班，去年秋天上大學的也有不少，北清覆交都有，其中還是以北大居多。
大學生們互相交流大一的課程表，紛紛羨慕她能夠自己選課，他們的大學幾乎都是定制好的培養方案，不允許學生自由選課。也有幾個大學生表示進了大學就擺爛，搞競賽實在是搞得煩了，對數學已經到了見了就頭疼的地步，這幾個大學生想轉專業，但又很迷惘，不知道自己喜歡什麽專業。
這就是拔苗助長的典型案例，他們是能學也能學好，但不是真的喜歡，就會被提前摧毀對數學的興趣，可能還會對任何專業都提不起來興趣。
廬州理工附中初四年級的學習氣氛特別的好！初四一班至少有5名同學想跳級，也是全年級排名前10之內的學生，以班長張婭寧為首，路景延、趙芝芝、錢麗娜、郎燕晨，班主任劉老師也是喜憂參半。
喜當然是同學們都很愛學習，而且都是自覺主動的愛學習；憂則是覺得同學們都是被康妙玟這個天才少女刺激的，擔心他們跳級之後跟不上，反而會打擊他們的自信心。
老師也是操碎了心，分別跟5名同學的家長都談了談，家長們也都表示支持孩子的決定。
唉，那行吧。
張婭寧有自己的一套學習方法，還有康妙玟主動介紹自己的學習經驗，如今已經學完了高一課程，在準備中考的同時還在準備高一的升學期末考，還計劃暑假學習高二課本，學習態度非常認真，都不需要父母操心。反而是張鳳池和沈莉都擔心小女兒學的太辛苦。
張家三姐妹之前學習也一般，一般的意思其實是班級前幾名但不是第一名，沈莉和張鳳池也知道家裏條件有限，沒有非得要求她們壟斷第一名。能上個大學就行，底線就是上大學，最好是本校，這樣只需要達到提檔線，壓力不大；而且還是在父母身邊，不用擔心去了外面學校照顧不到。
馮婷婷的父母就更對她沒啥高要求了，只希望她安安穩穩的，她那個親媽不要再來騷擾她。
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