第十二章 憤怒的天才2
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第十二章 憤怒的天才2
即使這些天裏楊亞桐內心羞憤交織，也不得不承認，教學狀態下的淩游，一如既往的有魅力，才氣無雙。他在小會議室裏找了個犄角旮旯坐著，隱藏自己，也隱藏自己忍不住偷看他的心。
淩游說：“每個人都有自己的世界觀，每個人對事物的標準都是按照自己的世界觀來制定的，很獨特，也很自私。常人如此，病人也如此。”
他還說：“心理學所說的精神防禦機制，咱們精神病學的師尊弗洛伊德提出過一些，後來她女兒，對的，想不開吧，她女兒也幹了這行，她系統總結和擴展了這方面的研究，論述了壓抑、否認、禁欲、投射、利他、轉移、自我約束、反向、反轉、升華、心力內投、對攻擊者的認同、隔離、抵消、退行等15種防禦機制形式，並指出人類最重要的防衛機制是壓抑。”
他又說：“這些防禦機制從某種層面上來說是自我保護的，當思維形成某種不利於生存的定式時，這些機制就會主動保護我們，當然，適度的保護是恰當的，但如果保護過度，就是偏執，就是病態。比如林洲，你要知道，他的大腦，他的邏輯和他的認知系統跟我們不太一樣。”
幾個實習生竊竊私語：“當然不一樣，我們都是學渣。”
“哎不是說成績差的問題，不過這個你說的有一點很對，經驗發現，患者學歷越高，越是難以在短時間內治愈，因為他們的思維模式很科學、很嚴密，你沒有辦法從世界觀上駁倒他們，他們對自己那套系統深信不疑。”
“我和他談話，發現他有的時候能夠理解為什麽別人和他無法溝通，他也知道易怒是不太正確的性格，但其實從他的層面來看，他的憤怒和偏執是科學的。他那天還問我說，人會不會明知道自己做錯了，但還是會這麽做。我說會的，我告訴他，每個人都會犯錯，我也會把好端端的事給搞砸，但是沒辦法，當下的情緒很難控制，你現在需要做的，就是像普通人一樣學會控制，先盡量延後憤怒的時間，再控制力度。”
“你們猜他說什麽？他問我，是不是人類的中樞神經系統和周圍神經系統是獨立的，有各自不同的意識。我說不啊，他們都是大腦控制的。他說我覺得我不是，他自己有自己的論證系統，我當時居然沒辦法反駁他……”
所以情緒和一時的憤怒真的只是主觀層面的麽？他和淩游之間的誤會，客觀來說，並不是誰是誰非，而是陰差陽錯。楊亞桐一邊在食堂吃飯一邊在腦子裏覆盤他們的關系，左手 劃拉手機，百無聊賴地翻看微信留言。
不小心點開了一個被折疊的群聊，腦科醫院非官方的大群，是年輕醫生護士的八卦群，實習生們來來往往，並不太多，楊亞桐剛來的時候隨便加了幾個，沒怎麽打開過也沒退出來。
群裏彈出一個幾秒鐘的小視頻，發視頻的人問：誰家的小狗仔啊？被貓打得好可憐！[定位：康覆樓小花園]
他看清視頻裏那只棕色的小狗，飯也不吃了，扔下盤子就跑了出去。
淩游回到宿舍，楊亞桐和胖大海正在玩一個紙團子，他喊一聲“fetch”，胖大海便連滾帶爬地沖去追紙團，地面太幹凈，她一邊跑一邊打滑，楊亞桐的笑聲在見到他出現時戛然而止。
他彎腰想要像平時那樣一只手抄起狗，胖大海卻仿佛沒空搭理他似的，叼著紙團撲向楊亞桐。
他用鼻息哼一聲打趣說：“了不得了啊你，開始學英文了，要卷死其他狗麽。”見楊亞桐沒像預料中被他逗笑，指了指門，尷尬道，“不進去等？”
“我以為……你把我指紋刪掉了。”
淩游皺了皺眉：“不至於。”
眼看氣氛又要朝著不歡而散的方向進行，楊亞桐把胖大海抱起來遞給他：“我剛才看過了，她沒受傷。”
在接過狗的時候，淩游握住了他的手。
他像從夢中驚醒一般心神不寧，淩游註視著他，而他穿過這個目光，似乎在註視另一個時空。
“謝謝。”這把壓低了的聲音，又一次撩撥他的耳朵，楊亞桐想抽出手，卻被他用了些力氣握緊，“你，吃飯了麽？”
“吃過了。”他不敢擡頭，他怕自己再被那雙眼睛抓住心魄。
“我還沒吃。”
楊亞桐感受到一股異常的熱度從手掌沖上頭頂，再多一秒，可能就要把他點燃，於是迅速抽回手：“胖大海也餓了，你給她弄點吃的吧，我先走了。”
林洲入院一周之後，媽媽來探視，簡單聊了幾句，把帶來的小零食交給護士，便準備離開。
林洲扯了扯媽媽的袖子：“我爸，怎麽沒來？”
“他……要上班，今天有點忙，沒辦法請假，下次，下次來看你。”
“哦。他還生氣嗎？”
“早就不生氣了，別想太多啊，聽醫生的話。”
“媽媽再見。”
林州媽媽迅速離開病區，繞到住院樓後面，顫抖著手點燃了一支煙。
“您好。”淩游恰好經過，提醒了她一句，“這裏不允許吸煙，您再往前走，有個吸煙區，可以去那兒。”
“哦，對不起對不起我不知道。”
“哎，您是……林洲媽媽？我是林洲的管床醫生，淩游，昨天就是我給您打的電話。”
“啊，淩醫生。”她手忙腳亂地準備熄了煙，但旁邊又沒有垃圾桶。
淩游看出她的窘迫，伸手做了個繼續的手勢：“沒關系的，我陪您去吸煙區。”
這是個距離花園不遠的陽光房，此時只有他們兩個。
“我看您已經要回去了？不多聊一會兒？”
輕嘆一口氣，林洲媽媽苦笑道：“我要是說我根本不想來，會不會顯得太冷漠了。”
“可以理解，您已經很累了。”
“是啊。”她用力吸了一口煙，仿佛想要把這一團霧吸進四肢百骸一般，屏住呼吸，再緩緩呼出來，“20多年了。小時候覺得他難帶，小孩嘛，也沒什麽，後來查出有問題，那就不是難不難帶的事兒了，是這日子難不難過的問題。”
“淩醫生，您應該也聽過，網上好多人說，得這個病是什麽，‘來自星星的孩子’，呵！扯淡！病就是病，絕癥就是絕癥，說得再好聽也是病，他們不知道我們過的是什麽日子。”
“剛林洲問我他爸怎麽沒來，他爸被他打得小腿骨折在家躺著。”很珍視地，她把最後一點煙抽完，又說，“太難了，淩醫生。”
淩游點頭：“可以想象，我估計您對阿斯伯格已經很了解了，所以我們的治療目前主要針對他最近的抑郁狀態以及持續打游戲這兩個問題。”
“我知道，我相信你們。你也可以當我是個不稱職的媽媽，但我這幾天真的是，難得能睡個好覺，以前他在家還好，自從讀研開始住校，我是每天提心吊膽的，就怕有人打電話來說林洲出了什麽事，他脾氣真的太差了，在家天天跟他爸吵，吵急了就動手，我是真怕呀，就怕他跟同學老師發火。”
“林洲媽媽，其實您可以趁這段時間休息一下，林洲說過，他從小到大都是您一點一點幫他，您太辛苦了。”
“攤上這樣的孩子，能怎麽辦呢？”她擡著頭，定定地看走廊上的葡萄藤，陽光一絲一縷落下來，光線裏有萬千顆粒飛舞，她沒有哭，她的眼睛渾濁卻幹燥，“一輩子的事兒，沒辦法。”
淩游和林洲媽媽談話的時候，醫生辦公室裏，主任藍霆正在給實習生們做病例分析，也講到了成年阿斯伯格綜合征常見的共病現象。
淩游進門，便感受到屋裏隱隱有種劍拔弩張的氣氛，他悄悄問旁邊實習生：“這幹嘛呢？”
“藍主任講完病例問有什麽問題麽，楊亞桐問了一些，可能主任覺得他在擡杠。”
“他不是著名的問題兒童麽？”
“是呀，可主任不知道啊。”
藍霆確實不知道，只要不喊停，楊亞桐能問出無數個問題，他在這個小實習生身上，看見了另一個潛在的淩游：思維活躍但倔強不羈，總有些另辟蹊徑的想法，散漫不踏實。
正想著，楊亞桐又說：“藍主任，我覺得這個病人不是單純能用SCL-90癥狀自評量表來評估的，因為他情況本身就覆雜。”
“你說的沒錯，是覆雜，但你要知道，AS的核心癥狀會持續終生，而且超過70%的患者會伴有共病，最常見的就是抑郁和焦慮，當然，每個AS的病人都是不一樣的，但你不能說，因為AS的存在，他其他的癥狀就不需要治療了，而且現在西酞普蘭對他是有作用的，至少他暴躁易怒的情況改善了不少。”
“我覺得他的改善只是換了個環境，如果讓他回到原來的地方，他還是會——”
“楊同學，精神治療不能鉆牛角尖，不要總想著患者的個性，要考慮疾病的共性。”
“可每個人都是不一樣的，林洲和其他AS病人也不一樣，他在科研方面很有才華，讓他跟普通的精神病人一樣吃藥治療，不一定是對他最好的方式。”
“那你告訴我怎麽樣才是最好的方式！”藍霆稍微提高了音量，這個場面他太熟悉了，淩游剛來工作的時候，幾乎把全部的精力都用來跟自己辯論，再一擡頭，瞥見雙手插袋在一旁看熱鬧的淩游，更是氣不打一處來，“你們都還是學生，醫學學習沒有捷徑，不要以為和某些人關系好一點，就能算是自己的人脈，還早著呢，這個圈子裏，醫術比人脈更重要，年紀輕輕的，先腳踏實地，再琢磨歪門邪道！”
楊亞桐沒預料到自己點燃了主任的怒火，被這麽一吼，他動也不敢動，目光不自覺地投向淩游，卻不知道自己臉上寫了“救我”。
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即使這些天裏楊亞桐內心羞憤交織，也不得不承認，教學狀態下的淩游，一如既往的有魅力，才氣無雙。他在小會議室裏找了個犄角旮旯坐著，隱藏自己，也隱藏自己忍不住偷看他的心。
淩游說：“每個人都有自己的世界觀，每個人對事物的標準都是按照自己的世界觀來制定的，很獨特，也很自私。常人如此，病人也如此。”
他還說：“心理學所說的精神防禦機制，咱們精神病學的師尊弗洛伊德提出過一些，後來她女兒，對的，想不開吧，她女兒也幹了這行，她系統總結和擴展了這方面的研究，論述了壓抑、否認、禁欲、投射、利他、轉移、自我約束、反向、反轉、升華、心力內投、對攻擊者的認同、隔離、抵消、退行等15種防禦機制形式，並指出人類最重要的防衛機制是壓抑。”
他又說：“這些防禦機制從某種層面上來說是自我保護的，當思維形成某種不利於生存的定式時，這些機制就會主動保護我們，當然，適度的保護是恰當的，但如果保護過度，就是偏執，就是病態。比如林洲，你要知道，他的大腦，他的邏輯和他的認知系統跟我們不太一樣。”
幾個實習生竊竊私語：“當然不一樣，我們都是學渣。”
“哎不是說成績差的問題，不過這個你說的有一點很對，經驗發現，患者學歷越高，越是難以在短時間內治愈，因為他們的思維模式很科學、很嚴密，你沒有辦法從世界觀上駁倒他們，他們對自己那套系統深信不疑。”
“我和他談話，發現他有的時候能夠理解為什麽別人和他無法溝通，他也知道易怒是不太正確的性格，但其實從他的層面來看，他的憤怒和偏執是科學的。他那天還問我說，人會不會明知道自己做錯了，但還是會這麽做。我說會的，我告訴他，每個人都會犯錯，我也會把好端端的事給搞砸，但是沒辦法，當下的情緒很難控制，你現在需要做的，就是像普通人一樣學會控制，先盡量延後憤怒的時間，再控制力度。”
“你們猜他說什麽？他問我，是不是人類的中樞神經系統和周圍神經系統是獨立的，有各自不同的意識。我說不啊，他們都是大腦控制的。他說我覺得我不是，他自己有自己的論證系統，我當時居然沒辦法反駁他……”
所以情緒和一時的憤怒真的只是主觀層面的麽？他和淩游之間的誤會，客觀來說，並不是誰是誰非，而是陰差陽錯。楊亞桐一邊在食堂吃飯一邊在腦子裏覆盤他們的關系，左手 劃拉手機，百無聊賴地翻看微信留言。
不小心點開了一個被折疊的群聊，腦科醫院非官方的大群，是年輕醫生護士的八卦群，實習生們來來往往，並不太多，楊亞桐剛來的時候隨便加了幾個，沒怎麽打開過也沒退出來。
群裏彈出一個幾秒鐘的小視頻，發視頻的人問：誰家的小狗仔啊？被貓打得好可憐！[定位：康覆樓小花園]
他看清視頻裏那只棕色的小狗，飯也不吃了，扔下盤子就跑了出去。
淩游回到宿舍，楊亞桐和胖大海正在玩一個紙團子，他喊一聲“fetch”，胖大海便連滾帶爬地沖去追紙團，地面太幹凈，她一邊跑一邊打滑，楊亞桐的笑聲在見到他出現時戛然而止。
他彎腰想要像平時那樣一只手抄起狗，胖大海卻仿佛沒空搭理他似的，叼著紙團撲向楊亞桐。
他用鼻息哼一聲打趣說：“了不得了啊你，開始學英文了，要卷死其他狗麽。”見楊亞桐沒像預料中被他逗笑，指了指門，尷尬道，“不進去等？”
“我以為……你把我指紋刪掉了。”
淩游皺了皺眉：“不至於。”
眼看氣氛又要朝著不歡而散的方向進行，楊亞桐把胖大海抱起來遞給他：“我剛才看過了，她沒受傷。”
在接過狗的時候，淩游握住了他的手。
他像從夢中驚醒一般心神不寧，淩游註視著他，而他穿過這個目光，似乎在註視另一個時空。
“謝謝。”這把壓低了的聲音，又一次撩撥他的耳朵，楊亞桐想抽出手，卻被他用了些力氣握緊，“你，吃飯了麽？”
“吃過了。”他不敢擡頭，他怕自己再被那雙眼睛抓住心魄。
“我還沒吃。”
楊亞桐感受到一股異常的熱度從手掌沖上頭頂，再多一秒，可能就要把他點燃，於是迅速抽回手：“胖大海也餓了，你給她弄點吃的吧，我先走了。”
林洲入院一周之後，媽媽來探視，簡單聊了幾句，把帶來的小零食交給護士，便準備離開。
林洲扯了扯媽媽的袖子：“我爸，怎麽沒來？”
“他……要上班，今天有點忙，沒辦法請假，下次，下次來看你。”
“哦。他還生氣嗎？”
“早就不生氣了，別想太多啊，聽醫生的話。”
“媽媽再見。”
林州媽媽迅速離開病區，繞到住院樓後面，顫抖著手點燃了一支煙。
“您好。”淩游恰好經過，提醒了她一句，“這裏不允許吸煙，您再往前走，有個吸煙區，可以去那兒。”
“哦，對不起對不起我不知道。”
“哎，您是……林洲媽媽？我是林洲的管床醫生，淩游，昨天就是我給您打的電話。”
“啊，淩醫生。”她手忙腳亂地準備熄了煙，但旁邊又沒有垃圾桶。
淩游看出她的窘迫，伸手做了個繼續的手勢：“沒關系的，我陪您去吸煙區。”
這是個距離花園不遠的陽光房，此時只有他們兩個。
“我看您已經要回去了？不多聊一會兒？”
輕嘆一口氣，林洲媽媽苦笑道：“我要是說我根本不想來，會不會顯得太冷漠了。”
“可以理解，您已經很累了。”
“是啊。”她用力吸了一口煙，仿佛想要把這一團霧吸進四肢百骸一般，屏住呼吸，再緩緩呼出來，“20多年了。小時候覺得他難帶，小孩嘛，也沒什麽，後來查出有問題，那就不是難不難帶的事兒了，是這日子難不難過的問題。”
“淩醫生，您應該也聽過，網上好多人說，得這個病是什麽，‘來自星星的孩子’，呵！扯淡！病就是病，絕癥就是絕癥，說得再好聽也是病，他們不知道我們過的是什麽日子。”
“剛林洲問我他爸怎麽沒來，他爸被他打得小腿骨折在家躺著。”很珍視地，她把最後一點煙抽完，又說，“太難了，淩醫生。”
淩游點頭：“可以想象，我估計您對阿斯伯格已經很了解了，所以我們的治療目前主要針對他最近的抑郁狀態以及持續打游戲這兩個問題。”
“我知道，我相信你們。你也可以當我是個不稱職的媽媽，但我這幾天真的是，難得能睡個好覺，以前他在家還好，自從讀研開始住校，我是每天提心吊膽的，就怕有人打電話來說林洲出了什麽事，他脾氣真的太差了，在家天天跟他爸吵，吵急了就動手，我是真怕呀，就怕他跟同學老師發火。”
“林洲媽媽，其實您可以趁這段時間休息一下，林洲說過，他從小到大都是您一點一點幫他，您太辛苦了。”
“攤上這樣的孩子，能怎麽辦呢？”她擡著頭，定定地看走廊上的葡萄藤，陽光一絲一縷落下來，光線裏有萬千顆粒飛舞，她沒有哭，她的眼睛渾濁卻幹燥，“一輩子的事兒，沒辦法。”
淩游和林洲媽媽談話的時候，醫生辦公室裏，主任藍霆正在給實習生們做病例分析，也講到了成年阿斯伯格綜合征常見的共病現象。
淩游進門，便感受到屋裏隱隱有種劍拔弩張的氣氛，他悄悄問旁邊實習生：“這幹嘛呢？”
“藍主任講完病例問有什麽問題麽，楊亞桐問了一些，可能主任覺得他在擡杠。”
“他不是著名的問題兒童麽？”
“是呀，可主任不知道啊。”
藍霆確實不知道，只要不喊停，楊亞桐能問出無數個問題，他在這個小實習生身上，看見了另一個潛在的淩游：思維活躍但倔強不羈，總有些另辟蹊徑的想法，散漫不踏實。
正想著，楊亞桐又說：“藍主任，我覺得這個病人不是單純能用SCL-90癥狀自評量表來評估的，因為他情況本身就覆雜。”
“你說的沒錯，是覆雜，但你要知道，AS的核心癥狀會持續終生，而且超過70%的患者會伴有共病，最常見的就是抑郁和焦慮，當然，每個AS的病人都是不一樣的，但你不能說，因為AS的存在，他其他的癥狀就不需要治療了，而且現在西酞普蘭對他是有作用的，至少他暴躁易怒的情況改善了不少。”
“我覺得他的改善只是換了個環境，如果讓他回到原來的地方，他還是會——”
“楊同學，精神治療不能鉆牛角尖，不要總想著患者的個性，要考慮疾病的共性。”
“可每個人都是不一樣的，林洲和其他AS病人也不一樣，他在科研方面很有才華，讓他跟普通的精神病人一樣吃藥治療，不一定是對他最好的方式。”
“那你告訴我怎麽樣才是最好的方式！”藍霆稍微提高了音量，這個場面他太熟悉了，淩游剛來工作的時候，幾乎把全部的精力都用來跟自己辯論，再一擡頭，瞥見雙手插袋在一旁看熱鬧的淩游，更是氣不打一處來，“你們都還是學生，醫學學習沒有捷徑，不要以為和某些人關系好一點，就能算是自己的人脈，還早著呢，這個圈子裏，醫術比人脈更重要，年紀輕輕的，先腳踏實地，再琢磨歪門邪道！”
楊亞桐沒預料到自己點燃了主任的怒火，被這麽一吼，他動也不敢動，目光不自覺地投向淩游，卻不知道自己臉上寫了“救我”。
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