第103章 為什麽倒黴的總是我？
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第103章 為什麽倒黴的總是我？
在動態漫畫的畫面中。
小男孩身邊的環境都是正常的色彩，只有處在自我懷疑中的小男孩，身處在黑暗的陰影當中。
看著一個人默默在黑暗中蜷縮成一團的小男孩。
彈幕上。
無數的網友都心疼地敲打起了鍵盤！
“幫人是情分，不幫是本分！孩子請相信你自己，你沒有做錯什麽！”
“想起小時候我也遇到過相似的事情，也曾自我懷疑過，可長大了才發現錯的不是我，而是那些人！”
“不要用別人的錯誤去懲罰自己，過好你自己的生活，就是對那些人最有力的反擊！”
“又是這樣的畫風，每一次看到陳記的動態漫畫，我都覺得這不僅僅是動態漫畫，更是一個普通人平凡的一生……”
“前面的大哥說的太對了，至少這一次，陳記畫的東西，完全就是我前二十多年的人生……”
“……”
再後來。
小男孩越長越大，升上了高中。
高中的環境和小學初中的環境，還是有些不一樣的地方。
比如。
哪怕是處在一個班級裏的同學，彼此之間成績的距離也會越來越大。
一部分人畢業可能連大專都考不上，只能去技校學一門手藝。
還有一部分人，是學校裏的尖子生。
成績考砸了在一本線，正常情況下985/211，要是高考的時候猛一猛。
完全可以沖一下重本，清北！
高中生活剛開始的那一年，小男孩並沒有遇到什麽糟心事。
一直到。
高二的某次交作業，他已經交上去的作業本，丟了！
老師在辦公室大聲的呵斥他。
“我一直把你當班級裏的重點生源來培養，你就是靠不交作業來報答我的嗎！”
“別以為，你成績現在看起來不錯，就可以放任自己松懈！”
“高考是什麽！那是千軍萬馬過獨木橋！一分之差就可以甩下幾十萬人！”
“你今天少交一份作業，明天少交一份作業，後天你可能連一本線都摸不到了！”
老師痛心疾首的看著自己班裏的尖子生。
想不明白，明明是一個勤奮好學的孩子，怎麽突然連作業都不交了？
男孩委屈至極。
作為一個從小到大的三好生。
第一次。
他在學校裏大聲反駁老師。
“班裏不是有監控嗎？您可以調監控，如果作業我沒有交，您可以多給我布置十套試卷來懲罰我！”
看著自己班優等生，眼圈泛紅的模樣，班主任也跟著心裏生疑。
難不成……
還真冤枉了，這孩子不成？
班主任是個好班主任。
本著不冤枉班上任何一個同學的原則，真的帶著男孩去學校，調了班級裏男孩口中交作業時間的監控記錄。
監控記錄顯示，男孩並沒有說謊！
如果他沒有說謊，那問題一定出現在其他人身上！
監控繼續往後看去。
很快。
班主任就發現了，男孩的作業究竟是怎麽丟失的！
課代表在收作業的同時。
會為了完成收作業的任務，把一部分已經完成的作業借給沒有寫作業的同學抄。
常規情況下。
抄作業的同學都會在抄完作業後，把兩份作業全部放在課代表放在講臺上的那一摞作業裏。
可偏偏這一次，出了些意外。
抄作業的同學不知道有什麽事，臨時出去了一下。
課代表在給老師送作業之前，並沒有重新數作業數量。
導致男孩的作業沒有被正常上交。
看到這一幕後。
班主任怒不可遏！
班裏的這幫孩子，當真是沒輕沒重！
作業難道是拿來應付老師的嗎？
不！
作業是為了鞏固，他們白天在課堂上所學到的知識！
抄作業敷衍的是老師嗎？
不！
敷衍的是他們自己！
真到了考試的時候，看著試卷一道題不會的也是他們自己！
男孩回到班級後。
班主任卻帶著一肚子的怒火，在監控室窩了一整天。
他倒是想要看看。
在他所帶的班級裏，究竟有多少人在抄作業，來應付老師！
又究竟有多少的課代表！
在暗中包庇幫助這些抄作業的人！
……
次日。
班主任帶著長長的名單，給名單上，每一位同學的家長，都打了電話。
要求這些同學的家長來學校，談一談孩子們的在校情況。
這一天。
班級裏的情況看起來還和往常一樣。
可第二天。
就炸了！
早上一個男同學沮喪地走入教室，同桌問他怎麽了。
男同學說昨天被老師找家長了，談了談他在學校抄作業的事情，還在家挨了一頓毒打。
“誒？你也因為這個原因被找家長了？”
同桌一臉驚訝，聲音不小！
班級裏有很多聽到聲音望過來的同學。
“也？因為這個原因？”
男同學雖然學習不好，但人不傻。
聽到同桌的驚呼後，一下子就抓到了重點。
被找家長的不是他一個人！
並且！
每一個在昨天被找家長的同學，老師給出的理由，可能都是一樣的。
他把打他，是因為知道他在學校抄作業。
那其他人。
難道也是……
男同學警惕的目光，掃過教室裏的每一個人。
他們班！
多半是出內鬼了！
數學課代表一臉沮喪地湊了過來，“不止你一個好嗎，我們這些課代表，昨天全都被老師找家長談話了。”
“大概就是，老師這次找家長的，不是你們這些抄作業的，就是我們這群為你們提供了可以抄的作業的課代表。”
英語課代表從習題中擡起頭來，撇了撇嘴。
“我還好，雖然被找家長了，但我媽說不是我抄別人的作業就行，借你們給你們抄，這本來就是學校裏可能會面對的人情世故。”
化學課代表喝了口保溫杯裏泡著的枸杞水。
提示道：“我們這些被找家長的人，沒有必要自我舉報，那內鬼，就只能出現在沒有被找家長的人身上了！”
化學課代表的話音落下。
教室裏都安靜了一下。
就在這時。
男孩背著書包，從外面走了進來。
被找家長的同學們，目光都集中在他一個人的身上。
抄了他作業的男同學。
臉色難看的問道：“那誰，昨天你被老師找家長了嗎？”
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小男孩身邊的環境都是正常的色彩，只有處在自我懷疑中的小男孩，身處在黑暗的陰影當中。
看著一個人默默在黑暗中蜷縮成一團的小男孩。
彈幕上。
無數的網友都心疼地敲打起了鍵盤！
“幫人是情分，不幫是本分！孩子請相信你自己，你沒有做錯什麽！”
“想起小時候我也遇到過相似的事情，也曾自我懷疑過，可長大了才發現錯的不是我，而是那些人！”
“不要用別人的錯誤去懲罰自己，過好你自己的生活，就是對那些人最有力的反擊！”
“又是這樣的畫風，每一次看到陳記的動態漫畫，我都覺得這不僅僅是動態漫畫，更是一個普通人平凡的一生……”
“前面的大哥說的太對了，至少這一次，陳記畫的東西，完全就是我前二十多年的人生……”
“……”
再後來。
小男孩越長越大，升上了高中。
高中的環境和小學初中的環境，還是有些不一樣的地方。
比如。
哪怕是處在一個班級裏的同學，彼此之間成績的距離也會越來越大。
一部分人畢業可能連大專都考不上，只能去技校學一門手藝。
還有一部分人，是學校裏的尖子生。
成績考砸了在一本線，正常情況下985/211，要是高考的時候猛一猛。
完全可以沖一下重本，清北！
高中生活剛開始的那一年，小男孩並沒有遇到什麽糟心事。
一直到。
高二的某次交作業，他已經交上去的作業本，丟了！
老師在辦公室大聲的呵斥他。
“我一直把你當班級裏的重點生源來培養，你就是靠不交作業來報答我的嗎！”
“別以為，你成績現在看起來不錯，就可以放任自己松懈！”
“高考是什麽！那是千軍萬馬過獨木橋！一分之差就可以甩下幾十萬人！”
“你今天少交一份作業，明天少交一份作業，後天你可能連一本線都摸不到了！”
老師痛心疾首的看著自己班裏的尖子生。
想不明白，明明是一個勤奮好學的孩子，怎麽突然連作業都不交了？
男孩委屈至極。
作為一個從小到大的三好生。
第一次。
他在學校裏大聲反駁老師。
“班裏不是有監控嗎？您可以調監控，如果作業我沒有交，您可以多給我布置十套試卷來懲罰我！”
看著自己班優等生，眼圈泛紅的模樣，班主任也跟著心裏生疑。
難不成……
還真冤枉了，這孩子不成？
班主任是個好班主任。
本著不冤枉班上任何一個同學的原則，真的帶著男孩去學校，調了班級裏男孩口中交作業時間的監控記錄。
監控記錄顯示，男孩並沒有說謊！
如果他沒有說謊，那問題一定出現在其他人身上！
監控繼續往後看去。
很快。
班主任就發現了，男孩的作業究竟是怎麽丟失的！
課代表在收作業的同時。
會為了完成收作業的任務，把一部分已經完成的作業借給沒有寫作業的同學抄。
常規情況下。
抄作業的同學都會在抄完作業後，把兩份作業全部放在課代表放在講臺上的那一摞作業裏。
可偏偏這一次，出了些意外。
抄作業的同學不知道有什麽事，臨時出去了一下。
課代表在給老師送作業之前，並沒有重新數作業數量。
導致男孩的作業沒有被正常上交。
看到這一幕後。
班主任怒不可遏！
班裏的這幫孩子，當真是沒輕沒重！
作業難道是拿來應付老師的嗎？
不！
作業是為了鞏固，他們白天在課堂上所學到的知識！
抄作業敷衍的是老師嗎？
不！
敷衍的是他們自己！
真到了考試的時候，看著試卷一道題不會的也是他們自己！
男孩回到班級後。
班主任卻帶著一肚子的怒火，在監控室窩了一整天。
他倒是想要看看。
在他所帶的班級裏，究竟有多少人在抄作業，來應付老師！
又究竟有多少的課代表！
在暗中包庇幫助這些抄作業的人！
……
次日。
班主任帶著長長的名單，給名單上，每一位同學的家長，都打了電話。
要求這些同學的家長來學校，談一談孩子們的在校情況。
這一天。
班級裏的情況看起來還和往常一樣。
可第二天。
就炸了！
早上一個男同學沮喪地走入教室，同桌問他怎麽了。
男同學說昨天被老師找家長了，談了談他在學校抄作業的事情，還在家挨了一頓毒打。
“誒？你也因為這個原因被找家長了？”
同桌一臉驚訝，聲音不小！
班級裏有很多聽到聲音望過來的同學。
“也？因為這個原因？”
男同學雖然學習不好，但人不傻。
聽到同桌的驚呼後，一下子就抓到了重點。
被找家長的不是他一個人！
並且！
每一個在昨天被找家長的同學，老師給出的理由，可能都是一樣的。
他把打他，是因為知道他在學校抄作業。
那其他人。
難道也是……
男同學警惕的目光，掃過教室裏的每一個人。
他們班！
多半是出內鬼了！
數學課代表一臉沮喪地湊了過來，“不止你一個好嗎，我們這些課代表，昨天全都被老師找家長談話了。”
“大概就是，老師這次找家長的，不是你們這些抄作業的，就是我們這群為你們提供了可以抄的作業的課代表。”
英語課代表從習題中擡起頭來，撇了撇嘴。
“我還好，雖然被找家長了，但我媽說不是我抄別人的作業就行，借你們給你們抄，這本來就是學校裏可能會面對的人情世故。”
化學課代表喝了口保溫杯裏泡著的枸杞水。
提示道：“我們這些被找家長的人，沒有必要自我舉報，那內鬼，就只能出現在沒有被找家長的人身上了！”
化學課代表的話音落下。
教室裏都安靜了一下。
就在這時。
男孩背著書包，從外面走了進來。
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