上學第一天。
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上學第一天。
*
“抱歉，為了讓小朋友更快適應幼兒園。請各位家長先離開。”
八點半以後，所有圍觀的家長都被老師請了出去。
教室裏全是小朋友哭著要爸爸媽媽爺爺奶奶的聲音，老師們特別忙特別忙，一面溫柔耐心的哄，一面給小朋友擦眼淚，給哭久了的孩子喝水潤嗓子。
地上有很多很多小朋友灑落一地的玩具。
這是老師放在桌子上的玩具，給小朋友們玩的，可是哭鬧的小朋友要爸爸媽媽，將玩具發脾氣的丟在了地上，不哭的小朋友則在教室裏四處游蕩。
若若本來想哭哭的，因為她也很想奶奶，可是這些小朋友哭的好像有擴音喇叭，打斷了若若的醞釀。
這些小朋友怎麽比若若還能哭？
迷茫.jpg
若若無奈的搬著小椅子，找了一個角落坐下來，胸前還貼著桃桃老師貼的小紅花，小紅花裏有若若的名字。
雪白的小手摸著花花，左看看右看看，在教室的另一個角落看見了剛才的小男生。
他垂著小腦袋，過長的額發遮住了他的眼睛，臉蛋蒼白得沒有血色，瘦骨嶙峋的好像和若若一樣瘦。
可是他的個子比自己高出許多，瘦弱得不可思議。
若若不明白小男生身上發出的氣息叫什麽，但他一直低著頭坐在角落，不想要被打擾，也拒絕和老師小朋友交流的樣子。
若若呆呆地坐在位置上，註意到吳老師蹲下來，柔和的跟孩子說了什麽，小男孩低著頭只是搖了搖頭，拒絕溝通。
老師無奈的嘆息一聲，轉過身的時候與若若的目光對上，然後眼前一亮。
若若一顆小小的心臟都提起來了。
“你是叫若若嗎。”吳老師很快走到若若的面前，蹲下來說：“若若小朋友，你想和紜紜做好朋友嗎？”
吳老師看出若若眼睛裏的不解，她貼心的用手指了指另一頭的角落。
“他叫顧紜，可以叫他紜紜。”
“若若想要和紜紜做好朋友嗎？”
若若楞住了：她還在猶豫怎麽給小朋友大白兔奶糖，老師就將機會送到她面前啦。這就是奶奶說的睡什麽了有枕頭嗎？
幸福來的好突然，
忽然就有點措手不及了。
若若呆呆地看著老師，吳老師看著傻乎乎的若若有點被萌到了，她的手在若若的眼前晃了晃。
“若若？若若？”
若若回過神連忙點了點頭：“好的，我願意。”
老師笑著鼓勵若若坐過去，看見若若怯怯的邁著小短腿走向紜紜，心裏不禁松了一口氣：小朋友才能更好的和小朋友相處，有了好朋友才能更好的接納幼兒園，接納老師。
能更快適應陌生的環境。
這一點，讓小朋友來會比老師硬湊上去更好，也更能讓孩子接受。
吳老師緩緩起身，想要看小朋友怎麽互動的，卻看見若若粉糯的小拳頭捏的緊緊地，頗有一種視死如歸的精神在裏面，一步，一步走到了紜紜的旁邊，老師還以為若若會直接坐在紜紜的身邊，沒想到快要到的時候若若小朋友僵住。
右邊的腿腿忽然向著旁邊挪動一步，再是左邊的腿腿移動到剛才右腿站的位置，如此重覆兩次以後。
若若坐在離紜紜兩個小椅子遠的位置，尷尬的將小手落在膝蓋上。
紜紜：“……”
若若：“……”
紜紜：“……”
若若：“……”
一個小朋友手足無措的將手落在膝蓋上乖乖坐直，一個小朋友低垂著腦袋沈浸在自己的世界裏。活像是在上演啞劇。
吳老師茫然：有、有點像兩個社恐的相處模式？
救救，怎麽讓兩個社恐孩子互相幫助。
在線等，挺急的！
*
在小朋友哇哇大哭的嘈雜聲音裏，吳老師看見時間已經快指到九點半，開始收地上，桌面的玩具。
因為小朋友們不懂，老師們引導男生先上廁所，女生再上廁所，還要將手手洗幹凈。
若若從福利院就會自己上廁所，自己用小肥皂洗手啦，將小手洗的白又白，用幹凈的毛巾擦拭完畢。
她就去杯架找杯子。
福利院的杯子都是小朋友記住杯子上有幾個坑坑，哪裏有坑坑，靠著這個確定自己的杯子就可以啦。但是若若打開杯架的時候，看見自己的照片貼在杯子的木板下方。
小朋友就可以認出自己的杯子啦。
若若驚訝的看著小杯子下自己的照片，她頭上紮著兩個小丸子頭，用紅色的蝴蝶結定住，臉蛋紅撲撲的，黑黑的眼睛呆呆地看著鏡頭，像是福利院過年可以看見的年畫娃娃。
只是比白白胖胖的年畫娃娃瘦了許多。
這是奶奶帶她去照的照片呀。
若若想到奶奶有點高興，若若最喜歡奶奶了，可是奶奶不在身邊……
她的小鼻頭有點酸，小嘴巴也扁了起來。
“……拿，拿好了嗎。”
忽然出現的聲音，打斷了若若的“哭哭”讀取進度條，只能認真專註一件事的若若小朋友被打岔以後，忘記前一秒還在醞釀哭哭神功，註意力都落在了後面的——紜紜小朋友身上。
紜紜的手上還有點水漬，很瘦，還有幾道已經好了的傷疤。
他低著頭，眼睫毛很長很卷翹，但看著自己的腳尖，聲音細若蚊吶。
若若連忙轉向他：“我來幫你拿！”
小小軟軟的手擡起來想幫紜紜拿水杯，一直抵著頭的紜紜忽然有了反應，肩頭瑟縮一下，想也不想的往後退了一步，
就像若若要打他似的。
旁邊的老師連忙走過來：“怎麽了？若若，紜紜？”
紜紜垂著頭搖頭，肩膀瑟縮著，無論老師怎麽問怎麽哄也不說一個字。
將自己封閉在自己的世界裏，
不肯給別人窺探的機會。
老師詢問紜紜無果，轉頭問若若：“若若剛才發生了什麽事？”
若若呆呆的抱著自己的小杯子，迷茫的說：“若若、若若只是想幫忙拿杯子。”
一個小朋友封閉自我，不肯說話。
一個小朋友呆萌怯懦，在老師問問題的時候像是接收器出現故障的小貓。
老師問不出答案，見兩個小朋友沒事便摸了摸她們的小腦袋：“先去桌子邊吧。”
若若和紜紜都點了點頭，
一聲不吭的找了一個位置坐下來。
等到老師將小杯子裏裝滿了水，念出“謝謝老師大家請”以後，吵鬧了一上午的教室終於有了片刻的安靜。
若若捧著溫熱的小杯子，小口小口的喝著熱水。
忽然腦袋裏靈光一閃：咦！紜紜難道是害羞，害怕與別人接觸嗎？
他好可憐哦。
比若若還膽小呢！
若若趁著喝水的時候，偷偷用眼睛偷瞄蕓蕓，小嘴巴裏含著水，又用小杯子打掩護，說起話來甕聲甕氣悶著響，她還以為自己掩藏得很好。
細聲細氣的開口：“‘咕嚕嚕’……不要怕……‘咕嚕嚕’……若若以前就很‘咕嚕嚕’的，所以你也要‘咕嚕嚕’哦。這是我們的‘咕嚕嚕。’”
紜紜面對若若充滿了期待的水靈眼眸，
緩緩地打出一個“？”
迷茫.jpg
*
早上就在小朋友們哭哭，吵鬧，還有老師帶著做律動跳舞中過去。
眨眼到了該吃午飯的時候啦。
吳老師和欣欣老師將飯飯菜菜放在餐桌上，吳老師戴著口罩給小朋友們介紹菜：“今天我們吃小蝦米酸菜粉絲湯，蝦仁炒黃瓜，肉沫茄子。”
“喜歡喝湯的小朋友，等吃了飯再喝哦，”
早早洗了手的小朋友們坐在小桌子邊，睜圓了小眼睛看著吳老師給小朋友們打飯，旁邊的兩位老師則是負責將碗發到小朋友的面前。
因為需要讓小朋友遵守規則，老師特意沒有將小勺子放進碗裏，等到所有小朋友都有飯飯在身邊了，才說：“請小朋友們舉起手，小朋友們請~”
老師慷慨激昂的喊完，充滿期待的目光看著下面的小朋友
——只等來了一雙不靈不靈的雙眼。
就差沒有直接在臉上寫著：“還不吃飯嗎？”、“我都餓了。”、“老師在做什麽呀。”
三位老師有點點無奈：對被爸爸媽媽寵溺著長大的小寶貝來說，學習幼兒園的規則對他們來說還太早了，只能慢慢的潛移默化了。
然後忽然聽見了小女生細細軟軟的嗓音。
“謝謝老師大家請~”
聲音很小，說是在小聲的自言自語也不為過。
但是因為小朋友都安安靜靜的，所以一丟丟的聲音就被放大啦。
老師循著聲音過去，發現竟然是若若！
小女生並沒有因為配合了老師走流程而露出期待表演的模樣，她拍了拍小手，晶晶亮的眼睛盯著碗裏的菜菜，嘴角隱約可見透明的液體流淌。
活脫脫就是小饞貓的模樣！
老師們被逗笑，狠狠地表揚了一番若若，知道小朋友哭了一早上早就餓了，便不再耽擱的將勺子發下去請小朋友們用餐啦。
香噴噴的蝦仁，
鮮翠欲滴的萵筍，
香香的肉肉……
若若用勺子舀了一大勺米飯和菜菜，立即就要往嘴巴裏送結果鐵勺子被插進飯裏燙的驚人，讓旁邊的老師嚇了一跳，連忙阻止她。
“若若，”老師輕輕地說：“很燙，要先吹五下。”
若若眼睛裏含著晶瑩的液體，圓潤的眼睛水汪汪的，她含著眼淚委委屈屈的撅著小嘴巴吹吹。
一下，
兩下，
三下，
四下，
五下。
可以吃啦！
若若小嘴巴試探的貼了貼勺子，發現不燙了，眼睛頓時驚訝的睜大：“真的不燙了！老師會用魔法嗎！”
老師憋笑，這個小朋友看起來好像不怎麽聰明的亞子。
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八點半以後，所有圍觀的家長都被老師請了出去。
教室裏全是小朋友哭著要爸爸媽媽爺爺奶奶的聲音，老師們特別忙特別忙，一面溫柔耐心的哄，一面給小朋友擦眼淚，給哭久了的孩子喝水潤嗓子。
地上有很多很多小朋友灑落一地的玩具。
這是老師放在桌子上的玩具，給小朋友們玩的，可是哭鬧的小朋友要爸爸媽媽，將玩具發脾氣的丟在了地上，不哭的小朋友則在教室裏四處游蕩。
若若本來想哭哭的，因為她也很想奶奶，可是這些小朋友哭的好像有擴音喇叭，打斷了若若的醞釀。
這些小朋友怎麽比若若還能哭？
迷茫.jpg
若若無奈的搬著小椅子，找了一個角落坐下來，胸前還貼著桃桃老師貼的小紅花，小紅花裏有若若的名字。
雪白的小手摸著花花，左看看右看看，在教室的另一個角落看見了剛才的小男生。
他垂著小腦袋，過長的額發遮住了他的眼睛，臉蛋蒼白得沒有血色，瘦骨嶙峋的好像和若若一樣瘦。
可是他的個子比自己高出許多，瘦弱得不可思議。
若若不明白小男生身上發出的氣息叫什麽，但他一直低著頭坐在角落，不想要被打擾，也拒絕和老師小朋友交流的樣子。
若若呆呆地坐在位置上，註意到吳老師蹲下來，柔和的跟孩子說了什麽，小男孩低著頭只是搖了搖頭，拒絕溝通。
老師無奈的嘆息一聲，轉過身的時候與若若的目光對上，然後眼前一亮。
若若一顆小小的心臟都提起來了。
“你是叫若若嗎。”吳老師很快走到若若的面前，蹲下來說：“若若小朋友，你想和紜紜做好朋友嗎？”
吳老師看出若若眼睛裏的不解，她貼心的用手指了指另一頭的角落。
“他叫顧紜，可以叫他紜紜。”
“若若想要和紜紜做好朋友嗎？”
若若楞住了：她還在猶豫怎麽給小朋友大白兔奶糖，老師就將機會送到她面前啦。這就是奶奶說的睡什麽了有枕頭嗎？
幸福來的好突然，
忽然就有點措手不及了。
若若呆呆地看著老師，吳老師看著傻乎乎的若若有點被萌到了，她的手在若若的眼前晃了晃。
“若若？若若？”
若若回過神連忙點了點頭：“好的，我願意。”
老師笑著鼓勵若若坐過去，看見若若怯怯的邁著小短腿走向紜紜，心裏不禁松了一口氣：小朋友才能更好的和小朋友相處，有了好朋友才能更好的接納幼兒園，接納老師。
能更快適應陌生的環境。
這一點，讓小朋友來會比老師硬湊上去更好，也更能讓孩子接受。
吳老師緩緩起身，想要看小朋友怎麽互動的，卻看見若若粉糯的小拳頭捏的緊緊地，頗有一種視死如歸的精神在裏面，一步，一步走到了紜紜的旁邊，老師還以為若若會直接坐在紜紜的身邊，沒想到快要到的時候若若小朋友僵住。
右邊的腿腿忽然向著旁邊挪動一步，再是左邊的腿腿移動到剛才右腿站的位置，如此重覆兩次以後。
若若坐在離紜紜兩個小椅子遠的位置，尷尬的將小手落在膝蓋上。
紜紜：“……”
若若：“……”
紜紜：“……”
若若：“……”
一個小朋友手足無措的將手落在膝蓋上乖乖坐直，一個小朋友低垂著腦袋沈浸在自己的世界裏。活像是在上演啞劇。
吳老師茫然：有、有點像兩個社恐的相處模式？
救救，怎麽讓兩個社恐孩子互相幫助。
在線等，挺急的！
*
在小朋友哇哇大哭的嘈雜聲音裏，吳老師看見時間已經快指到九點半，開始收地上，桌面的玩具。
因為小朋友們不懂，老師們引導男生先上廁所，女生再上廁所，還要將手手洗幹凈。
若若從福利院就會自己上廁所，自己用小肥皂洗手啦，將小手洗的白又白，用幹凈的毛巾擦拭完畢。
她就去杯架找杯子。
福利院的杯子都是小朋友記住杯子上有幾個坑坑，哪裏有坑坑，靠著這個確定自己的杯子就可以啦。但是若若打開杯架的時候，看見自己的照片貼在杯子的木板下方。
小朋友就可以認出自己的杯子啦。
若若驚訝的看著小杯子下自己的照片，她頭上紮著兩個小丸子頭，用紅色的蝴蝶結定住，臉蛋紅撲撲的，黑黑的眼睛呆呆地看著鏡頭，像是福利院過年可以看見的年畫娃娃。
只是比白白胖胖的年畫娃娃瘦了許多。
這是奶奶帶她去照的照片呀。
若若想到奶奶有點高興，若若最喜歡奶奶了，可是奶奶不在身邊……
她的小鼻頭有點酸，小嘴巴也扁了起來。
“……拿，拿好了嗎。”
忽然出現的聲音，打斷了若若的“哭哭”讀取進度條，只能認真專註一件事的若若小朋友被打岔以後，忘記前一秒還在醞釀哭哭神功，註意力都落在了後面的——紜紜小朋友身上。
紜紜的手上還有點水漬，很瘦，還有幾道已經好了的傷疤。
他低著頭，眼睫毛很長很卷翹，但看著自己的腳尖，聲音細若蚊吶。
若若連忙轉向他：“我來幫你拿！”
小小軟軟的手擡起來想幫紜紜拿水杯，一直抵著頭的紜紜忽然有了反應，肩頭瑟縮一下，想也不想的往後退了一步，
就像若若要打他似的。
旁邊的老師連忙走過來：“怎麽了？若若，紜紜？”
紜紜垂著頭搖頭，肩膀瑟縮著，無論老師怎麽問怎麽哄也不說一個字。
將自己封閉在自己的世界裏，
不肯給別人窺探的機會。
老師詢問紜紜無果，轉頭問若若：“若若剛才發生了什麽事？”
若若呆呆的抱著自己的小杯子，迷茫的說：“若若、若若只是想幫忙拿杯子。”
一個小朋友封閉自我，不肯說話。
一個小朋友呆萌怯懦，在老師問問題的時候像是接收器出現故障的小貓。
老師問不出答案，見兩個小朋友沒事便摸了摸她們的小腦袋：“先去桌子邊吧。”
若若和紜紜都點了點頭，
一聲不吭的找了一個位置坐下來。
等到老師將小杯子裏裝滿了水，念出“謝謝老師大家請”以後，吵鬧了一上午的教室終於有了片刻的安靜。
若若捧著溫熱的小杯子，小口小口的喝著熱水。
忽然腦袋裏靈光一閃：咦！紜紜難道是害羞，害怕與別人接觸嗎？
他好可憐哦。
比若若還膽小呢！
若若趁著喝水的時候，偷偷用眼睛偷瞄蕓蕓，小嘴巴裏含著水，又用小杯子打掩護，說起話來甕聲甕氣悶著響，她還以為自己掩藏得很好。
細聲細氣的開口：“‘咕嚕嚕’……不要怕……‘咕嚕嚕’……若若以前就很‘咕嚕嚕’的，所以你也要‘咕嚕嚕’哦。這是我們的‘咕嚕嚕。’”
紜紜面對若若充滿了期待的水靈眼眸，
緩緩地打出一個“？”
迷茫.jpg
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早上就在小朋友們哭哭，吵鬧，還有老師帶著做律動跳舞中過去。
眨眼到了該吃午飯的時候啦。
吳老師和欣欣老師將飯飯菜菜放在餐桌上，吳老師戴著口罩給小朋友們介紹菜：“今天我們吃小蝦米酸菜粉絲湯，蝦仁炒黃瓜，肉沫茄子。”
“喜歡喝湯的小朋友，等吃了飯再喝哦，”
早早洗了手的小朋友們坐在小桌子邊，睜圓了小眼睛看著吳老師給小朋友們打飯，旁邊的兩位老師則是負責將碗發到小朋友的面前。
因為需要讓小朋友遵守規則，老師特意沒有將小勺子放進碗裏，等到所有小朋友都有飯飯在身邊了，才說：“請小朋友們舉起手，小朋友們請~”
老師慷慨激昂的喊完，充滿期待的目光看著下面的小朋友
——只等來了一雙不靈不靈的雙眼。
就差沒有直接在臉上寫著：“還不吃飯嗎？”、“我都餓了。”、“老師在做什麽呀。”
三位老師有點點無奈：對被爸爸媽媽寵溺著長大的小寶貝來說，學習幼兒園的規則對他們來說還太早了，只能慢慢的潛移默化了。
然後忽然聽見了小女生細細軟軟的嗓音。
“謝謝老師大家請~”
聲音很小，說是在小聲的自言自語也不為過。
但是因為小朋友都安安靜靜的，所以一丟丟的聲音就被放大啦。
老師循著聲音過去，發現竟然是若若！
小女生並沒有因為配合了老師走流程而露出期待表演的模樣，她拍了拍小手，晶晶亮的眼睛盯著碗裏的菜菜，嘴角隱約可見透明的液體流淌。
活脫脫就是小饞貓的模樣！
老師們被逗笑，狠狠地表揚了一番若若，知道小朋友哭了一早上早就餓了，便不再耽擱的將勺子發下去請小朋友們用餐啦。
香噴噴的蝦仁，
鮮翠欲滴的萵筍，
香香的肉肉……
若若用勺子舀了一大勺米飯和菜菜，立即就要往嘴巴裏送結果鐵勺子被插進飯裏燙的驚人，讓旁邊的老師嚇了一跳，連忙阻止她。
“若若，”老師輕輕地說：“很燙，要先吹五下。”
若若眼睛裏含著晶瑩的液體，圓潤的眼睛水汪汪的，她含著眼淚委委屈屈的撅著小嘴巴吹吹。
一下，
兩下，
三下，
四下，
五下。
可以吃啦！
若若小嘴巴試探的貼了貼勺子，發現不燙了，眼睛頓時驚訝的睜大：“真的不燙了！老師會用魔法嗎！”
老師憋笑，這個小朋友看起來好像不怎麽聰明的亞子。
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