大家在一些即興進行的小游戲和互動中，將術學和口訣也背得越來越熟練。

而他們至今還沒有摸過書。

這也是家長們對丁老師越來越佩服的地方，九九塾學不但束修低，還在為學童家節約成本的基礎上，把學童們都教得很好。

反觀江夏塾學，啟蒙學童們一個個老氣橫秋、搖頭晃腦的，背起書來卻並沒有比九九塾學後啟蒙的學童好多少。

反而是九九塾學的學童們說起故事來頭頭是道，讓江夏塾學的學童們常常聽迷了，因為他們的夫子沒講過。

這是有送學童過來的外村家長偷偷和丁石頭講的。

當時丁石頭就叮囑他們千萬不要往外說，若是傳給了江夏塾學知道，難免得罪人，而她只是一個沒有功名在身的後輩。

大家聽了便理解地閉緊了嘴，也不拿自家娃子和江夏塾學的娃子去比較了，萬一連累了九九塾學，可就良心不安了。

但是五月初九那天，許多娃子在江夏塾學讀書的家長們去給夏老秀才賀壽，親眼看見丁石頭射箭奪了第一。

他們想起最近聽說的關於九九塾學的許多事情，也向丁石頭私下打聽了上學情況，有些人家就心動了。

今天就有幾個家長受人之托，趁著丁石頭喊了解散，讓劉學貴去拿點心來分時，喊住了正要去喝茶的丁石頭。

“丁老師，請問九九塾學還能添幾個位子嗎？”作為代表的王家福的爹壓低了聲音，似乎生怕別人聽到。

“添幾個位子？”丁石頭一臉詫異地看著對方。

以前對她置疑最多、現在對她也是最信服的家長，端午前一天還送了五個粽子給她呢。

“是這樣，我們村有幾個今年在江夏村塾啟蒙的娃子，他們的爹昨天來找我……”

王家福的爹便低聲解釋起來。

說話不敢高聲，也是不想在事情談成之前傳出去。

他們可都聽說了，因為南城村開了九九塾學，南城村的學童們都被江夏村塾拒收了，而最早被逐出江夏村塾的，就是南城村村長的孫子。

“今年啟蒙的能收，應能跟上咱們的進度，但上學太久的不好收，畢竟我是從頭開始教，怕耽擱大家學業。”

“若是讀過幾年的學童想來，要湊得出一個班，我才會接收，人少不好帶。超過六年的不收了，但想來旁聽或是探討學問還是可以的，像我們村就有不少人在旁聽。”

丁石頭將幾種情況都說了一下，話不能說得太硬，她是要將塾學擴展的，五十個人她帶得下，但不是她滿足的結局。

今年人手不夠，明年若劉學貴加入，四書五經可以交給他來解決，她繼續帶啟蒙班，為初學的孩子做學習定型。

而且她一直認為，識字、讀書、明理、修身齊家，就是學習的目的，是教育精神。

功名利祿，等讀過十年書之後，再去做選擇吧。

五歲左右啟蒙，十年後也才十五、六歲，正是勤學考等級的時候，在參加科舉的過程裏，自然會收獲更多大人的觀念。

或者說，在十五、六歲決定去參加科舉或者不參加科舉時，就已經成長為大人了。

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