上午學完的字繼續掛到屋檐下，中午時少年們過來通讀一遍，不認識的就會問丁石頭。

丁石頭也會讓他們來組詞、造句，告訴他們一些關於這些字的故事。

從此以後，大家都習慣了中午過來，等丁石頭吃完飯就請教問題。

在學童們來之前，也會用到那些沙盤練字，或者直接拿了紙筆坐下，幫著抄寫紙片。

其他沒任務的，就會幫忙打柴過來，或者去後院裏鋤地、松土、澆水……慢慢地，也都成為習慣。

因為他們在這兒免費跟著丁石頭學東西、做學問，他們家的大人也不會管他們老往這兒跑的事。

就算是泥腿子，多讀幾本書的泥腿子也比目不識丁、不谙世事的泥腿子要強百倍，至少進了城做什麽都不怕被人騙。

當然，少年們仍沒忘記做面食、做菜的事情，後來也經常在廚房裏幫忙，練習刀功、揉面、搭配菜色。

丁石頭不是大廚，只不過這些年四處流浪，如丁點說的，偷吃的、偷看的就積攢許多經驗了。

時間長了，丁家就成了南城村大小少年、學童們最愛聚集之地，也再沒有人敢上門找茬。

月底時，有天來送學童的外村家長，幾個人聚在一起嘀嘀咕咕，然後推舉了一人出來，在丁石頭正要帶學童們進敞屋上課時，喊住了她。

“丁老師！”

因為丁石頭讓學童們叫她老師，因此大家也跟著喊起了老師，而不是夫子。

“有事嗎？”丁石頭看向對方，是初一那天才來的學童王家福的爹。

“是這樣，這些天我們都親眼看到，丁老師教學童教得很好，我家娃子每天回家都很認真背書給我們聽。”

“我們也很高興娃子讀書比以前更積極了，只是……”王家福的爹說到這裏有些遲疑。

“剛才我們幾個大人也在說這事兒，就是若想娃子們將來考科舉，丁老師有把握嗎？”

原來是這種事情，丁石頭微微一笑。

“當初我在此開塾學，跟我們村長和耆老們保證過，啟蒙班我帶五年，保證學童識字五千、能寫會算。”

“但我在五年內不會重點教四書五經、詩詞歌賦、音律騎射。五年後，大家將面臨一個選擇，繼續留下跟我讀書，還是轉到其他私塾，甚至直接去城裏書院讀童學，都可。”

丁石頭將當初的解釋再說一遍，揣測著這位家長突然提起這茬的用意。

“我們自然是想讓娃子繼續跟著你讀書的，只是……聽說你沒有秀才功名，若是將來娃子去報名參加縣試，這舉薦人……”

原來如此，看來是那江夏村塾的新招，果然出手了！

江夏村塾為何開得如此熱火，不就是因為老秀才幾十年的聲望？還有他長子的秀才功名？還有次子也是童生。

這就像兩塊活招牌，也讓有心想送孩子科舉的家庭信賴。

而丁石頭卻什麽功名也沒有……

“大叔，家福還不到六歲，要考童生也是十年後。可我兄弟丁點已十二歲，只過幾年就可以去考童生。”

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