第二天，丁石頭就讓丁點去找王木匠，按她裁紙的大小先做幾塊木板出來，看著合適就增加數量。

她則坐在書桌前另外截了紙，寫了一首二言古詩。

“斷竹，繼竹。飛土，逐宍。”

這是先秦時期的《彈歌》，說的是原始百姓伐竹做弓箭打獵的故事。因為字少、容易記憶，故事味兒還足，因此拿來作為啟蒙班的首選詩。

三言詩也有很多，但她覺得，如今通用的還是五、七言。

還是多選一些敘事、抒情、有畫面感又容易記憶的古言，將學童們逐步引入詩歌的海洋。

知識在於累積，她希望幫助那些學童，在一個又一個典故、來歷的精彩故事裏，懂得越來越多的學問和道理。

但是在他們還這麽小的時候，太深奧的東西還是留著以後再說，現在應找一些他們能理解的內容，而不是填鴨式塞給他們。

抄完幾首五言詩，又裁了一些紙張，抄完一遍《千字文》，就將剩下的紙裁了出來，回頭交給少年們去寫。

“老大，這樣的可以嗎？”丁點匆匆跑了進來，手中拿著四塊小木板，平面已經刨光滑了，只不過做工還是有些粗糙。

想必是王木匠匆忙做出來給她看效果的。

“這樣就好，我寫寫看。”丁石頭立刻拿來一塊放在桌上，提筆就寫了個“天”字。

她要的都是比巴掌略大，相當於32K大小，字寫出來也能大一些。

“很好，就按這個來，先記數，等我把字全寫出來，再全部刷一遍樹脂漆就行了。就說我要做字牌，這樣的要五千個，不用趕貨，但一年內要做完。”

“最好這幾天能給我做三、五十個出來，我下個月要用。”丁石頭將那塊寫了字的木板又交給丁點。

丁點立刻原樣拿回王家，王木匠一聽是教學童認字的字牌，頓時大誇丁石頭聰明。

王木匠做過黑板，一聽就知道能將這字牌掛到黑板前，教哪個字就掛哪個，確實方便。

五千個字牌，顯然就是丁石頭以前說的，要在五年內教學童認五千個字了。

能認得五千個字，在沒讀過幾年書的人心裏，是很了不起的。

做出來不是很麻煩，但也很費功夫，尤其費木料，但王木匠也沒喊高價，按一文錢兩塊的數算帳。

五千塊就是二兩五錢。

丁點當場給了五錢訂金，爽快得很。王木匠自然很高興，但丁點心想，若全部用紙，不但不利於保存，竹紙也不便宜呢。

這天丁石頭和丁點把不同抄書的紙張全部裁了出來，分摞放著，每一摞最上方都有一份樣本，當晚就讓少年們開始抄寫。

字不好看沒關系，一筆一畫寫得清楚，一眼認得出來是什麽字就行。

第二天上午，丁石頭又把地澆了一片水，這次澆的是井裏打上來的水。

下午就帶著小福姐妹坐在廊下剪紅薯藤，長長的藤蔓剪成一小截，將底下的葉子也剪掉。

第二天大家都來種紅薯，學會之後領了些紅薯藤回家種去，數量不多，算是試種。

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