投資教育06
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投資教育06
從小到大，趙曉晴聽到過很多“謝謝”。
“麻煩讓一下，謝謝。”的禮貌用語，“謝謝，你也坐。”的友善態度，或是有時候聽到的諷刺意思。
那麽多“謝謝”，那麽多的含義，但認真分析起來，並沒有什麽特殊意思。
像她們這樣“有涵養”的人，也早就習慣把“謝謝”掛在嘴邊。
但是這次的“謝謝”好沈重。
不止是意料之中的學生受到助益，原來還會幫助到老師，幫助到其他人堅定信念嗎？
趙曉晴看付雁，好像不知不覺中，就在半年的相處裏把付雁當作了依賴的人。
付雁看了攤開在桌上的信：“你做的很好，所以有人感謝你。就像你做過的任何小事一樣，幫助到別人，受到幫助的人就會感謝你。”她笑了一下，又說，“我也……很謝謝你，謝謝你體貼入微，也謝謝你真的做了這些事。”
趙曉晴也忍不住笑了，把剛才忽然感性的酸澀感壓下去，換為滿心歡欣。
“好棒呀。”
她想著收到的信，歡喜起來，又把這些信收起。
以前聽到其他人說過，說這些慈善機構辦起來其實都是沽名釣譽和騙取慈善基金，說這些寄來寄去的信件都是逢場作秀，所以她辦基金會的時候，真的沒有想那麽多。
但原來不是。
之後工作的時候，趙曉晴還有些心不在焉。
當周冰發消息過來，約定見面時，趙曉晴定了下班之後談談。
約定的地點是一家餐廳，趙曉晴過去的時候，周冰已經坐在一角。
“趙總，這邊。”周冰看到趙曉晴了站起來，主動帶著她過去。
坐下點單的時候，趙曉晴拿出信封，準備詢問那些孩子和那名支教老師的事情。
周冰也拿出了一個文件夾，似乎準備說什麽。
兩人動作一致，都楞了一下。
趙曉晴才笑說：“你先說吧。”
周冰也說：“還是趙總先說吧。”
最後還是趙曉晴先問了，確定更多的孩子住進宿舍，不用每天往返，支教的外地老師也收拾後入住，一起在學校搭了個小廚房。
之後周冰打開文件夾：“趙總，這是我新擬定的一個項目……”
隨著周冰的描述，一個缺少老師與教學器材，每次上科學課等副課都由主科老師兼職講課，讓學生大部分時候都在教室裏面憑空想象操作步驟的學校，展示在了趙曉晴眼前。
周冰的計劃是在大城市尋找專業老師進行具體課程的講解，通過直播互動讓老師和蓮峰鎮的學生們上課。
在蓮峰鎮配備輔助設置，讓原本的蓮峰鎮老師進行直播輔助和輔助講解。
試點之後如果可行，可以在其他被支援學校也這樣進行援助，讓一個直播的老師對接多個上課的教室。
“如果可行，我這邊可以通過私人關系聯絡幾位退休教師援助，但還需要趙總批覆一批設備……”
……
周口屯所屬蓮峰鎮，地處蓮峰山山腰，村裏有一所小學，兩百一十七戶人家，九百三十二人。
時值冬季，落雪飄飄灑灑落在村裏，把路面浸染得泥濘不堪。
村民都躲在屋子裏避寒，不少人家在白天並不開燈，村落一眼望去荒涼幽靜，只有在雪中亮著盞盞明燈的學校傳來朗朗書聲。
“小心……”
“走這邊。”
一陣嘈雜的聲音傳來，一行人從遠處往學校走來，他們有些人在前面引路，有些人在後面扛著紙箱小心跟隨。
泥地在一腳踩滑時惹得行人一個踉蹌，好在身邊的人空出一只手扶著他 ，才避免了他和背著的紙箱一起摔在地上。
“還好，還好。”腳滑差點跌倒的是周口屯的駐村書記李宏明，他在被扶了一把後站穩，第一時間把背上的紙箱扒住，“還好沒把實驗設備摔在地上！不然就壞事了！”
“還是人重要一點，要不先把東西放下，休息一下吧？”趙曉晴穿著羽絨服跟來，從山腳下車之後就一直看著他們馬不停蹄背著東西走上山。
李書記搖頭繼續往前走：“就要到了——趁著還沒放假，先把東西安好，早學一天是一天……”
趙曉晴就不再勸說，只是擦擦汗，和其他人一起前進。
好遠。
道路太窄，車開不進來，只能步行。
這就是其他人上下學和進出縣城的路呀。
等到了學校，這些紙箱都放在了校長辦公室，剛才同樣搬運東西的老師和基層人員才歇息下來。
歇息完，只等午間吃飯的時候，趁著學生們和老師去吃飯，他們在斷電之後把設備安裝在早就專門修繕出來的教室裏。
主機啟動，安裝在教室墻壁的顯示屏上顯示出一間寬廣明亮的教室，那間教室裏擺放著許多實驗器材，實驗器材之後坐著一位面容和藹的老人。
周口屯的教室裏擺著相同的設備，設備後也站著一名老師。
“同學們，上課了！”
校長在教室門口喊一聲，早就選擇來上這一節“特別課程”的學生們紛紛好奇地看過來，邊排隊邊探頭瞄過來，邊走邊討論。
“到了嗎？”
“有大的‘電視機’了嗎？”
“有葉老師說的‘水循環’了嗎？”
“你不是在家裏用鍋蓋弄過那個‘水循環’嗎？”
“沒弄成，被奶奶發現後打出來了，怕我燒了廚房。”
“我想看電腦，電腦是不是老師手機裏那樣，有所——有的書在裏面？”
“我上次拿雞蛋也被發現了，家裏不讓我糟蹋鹽，還好學校有小廚房可以做實驗。”
“那我們下回去小廚房弄蒸餾水不？”
一個個小學生好奇討論著學校新開的“互動課程”，黑瘦的臉上全是好奇與躍躍欲試，走近教室後卻都隨著眼前的景象，自動小聲直到無聲，挨個跨過教室門，走進專門上“互動課程”的教室裏。
新教室好幹凈。
新教室好整潔。
新教室裏擺著一個實驗臺，和書上畫的不一樣，但看起來好厲害。
新教室還有……
好大的一個電視機！
進入教室的學生們都看到這個教室裏原本應該掛著黑板的地方，現在正安著一塊很大的扁平狀的“電視機”，原本應該放講臺的地方，放著一個實驗臺。
“電視機”裏有老爺爺在對他們笑，老爺爺身前是實驗臺，“電視機”外他們的葉老師也在微笑，葉老師身前也是實驗臺。
“同學們好！”
“電視機”裏的老爺爺說出一句話，揮揮手打招呼。
教室裏的學生們都懵了，一個個左看右看，又看向站在前方的葉老師。
“電視機”裏的人在跟我們說話嗎？
有人在角落扯扯同伴：“是錄像吧，像電視劇一樣先錄下來？”
原來是看錄像啊！
可以在這麽大的“電視機”上看上課的錄像啊，哇塞！
“鄒老師好。”葉老師等了兩秒，發現同學們都沒反應，就先轉身通過攝像頭和另一頭的鄒老師打招呼了，“同學們，跟鄒老師上課了。”
一片短暫的寂靜後，教室裏反應過來的學生們紛紛問候。
“鄒老師好！”
“鄒老師下午好！”
“鄒老師能聽到我們說話嗎？”
“電視機”裏的老人笑呵呵說：“能，都能聽到你們說話，大家都看得到。不過大家先安靜下來，我們先來上課——之後，還有其他同學要上課呦。”
他說完閑談兩句，葉老師也在教室讓大家別吵。
然後鄒老師伸手從實驗臺上拿出一個地球儀，又指著臺面擺著的“太陽”和其他行星：“今天，我們來講解天文科學，也就是太陽、月亮、星星，這些我們擡頭就能看到的東西……城市的樓高，星星少，村裏屋子小，但擡眼看過去的卻是滿天繁星……”
哇——
原來不是看錄像，老師可以看到我們，我們還可以看到星星！
星星是什麽做成的，也都是和周口屯一樣的，都是土和水還有樹嗎？
懷著眾多疑問，學生看著大屏幕上的那個老人，開始專心上課。
嘈雜的教室變得安靜，一雙雙求知的眼睛帶著激動的眼神盯著顯示屏，一張張稚嫩的小臉也隨著老人的動作而表現出驚訝和感嘆的神色。
“我們國家已經發射了多顆衛星，不久前還發射了空間實驗室，同學們平時看到的……”
隨著顯示屏上鄒老師的話語，教室裏的學生們也在葉老師的指導下，比劃模擬起來星體運動。
趙曉晴和付雁站在窗外，本來是來找葉老師，看到教室裏的景象，又忍不住鼻頭有些酸。
她小時候有好多模型。
可以隨便擺弄，可以隨意玩耍。
這裏不可以。
只可以——
仰望星空。
趙曉晴在鄒老師的話語下，在想到這幾個字的時候又看向飄灑著雪花的天空，仿佛透過烏雲看到繁星萬裏。
一瞬間的感動和感傷浮現在心頭，她輕輕遮住臉。
教室裏還在上課，葉老師正在維持課堂紀律。
趙曉晴在外面看著她輔助上完一節課，看著星體模型在顯示屏運轉，等到下課時間，葉老師走出來了，她跟上去，才發現臉龐已經被寒風刮得有些疼。
“葉老師。”趙曉晴見到想見的人，努力把剛才的情緒控制住，“能問下您什麽時候有時間嗎？”
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從小到大，趙曉晴聽到過很多“謝謝”。
“麻煩讓一下，謝謝。”的禮貌用語，“謝謝，你也坐。”的友善態度，或是有時候聽到的諷刺意思。
那麽多“謝謝”，那麽多的含義，但認真分析起來，並沒有什麽特殊意思。
像她們這樣“有涵養”的人，也早就習慣把“謝謝”掛在嘴邊。
但是這次的“謝謝”好沈重。
不止是意料之中的學生受到助益，原來還會幫助到老師，幫助到其他人堅定信念嗎？
趙曉晴看付雁，好像不知不覺中，就在半年的相處裏把付雁當作了依賴的人。
付雁看了攤開在桌上的信：“你做的很好，所以有人感謝你。就像你做過的任何小事一樣，幫助到別人，受到幫助的人就會感謝你。”她笑了一下，又說，“我也……很謝謝你，謝謝你體貼入微，也謝謝你真的做了這些事。”
趙曉晴也忍不住笑了，把剛才忽然感性的酸澀感壓下去，換為滿心歡欣。
“好棒呀。”
她想著收到的信，歡喜起來，又把這些信收起。
以前聽到其他人說過，說這些慈善機構辦起來其實都是沽名釣譽和騙取慈善基金，說這些寄來寄去的信件都是逢場作秀，所以她辦基金會的時候，真的沒有想那麽多。
但原來不是。
之後工作的時候，趙曉晴還有些心不在焉。
當周冰發消息過來，約定見面時，趙曉晴定了下班之後談談。
約定的地點是一家餐廳，趙曉晴過去的時候，周冰已經坐在一角。
“趙總，這邊。”周冰看到趙曉晴了站起來，主動帶著她過去。
坐下點單的時候，趙曉晴拿出信封，準備詢問那些孩子和那名支教老師的事情。
周冰也拿出了一個文件夾，似乎準備說什麽。
兩人動作一致，都楞了一下。
趙曉晴才笑說：“你先說吧。”
周冰也說：“還是趙總先說吧。”
最後還是趙曉晴先問了，確定更多的孩子住進宿舍，不用每天往返，支教的外地老師也收拾後入住，一起在學校搭了個小廚房。
之後周冰打開文件夾：“趙總，這是我新擬定的一個項目……”
隨著周冰的描述，一個缺少老師與教學器材，每次上科學課等副課都由主科老師兼職講課，讓學生大部分時候都在教室裏面憑空想象操作步驟的學校，展示在了趙曉晴眼前。
周冰的計劃是在大城市尋找專業老師進行具體課程的講解，通過直播互動讓老師和蓮峰鎮的學生們上課。
在蓮峰鎮配備輔助設置，讓原本的蓮峰鎮老師進行直播輔助和輔助講解。
試點之後如果可行，可以在其他被支援學校也這樣進行援助，讓一個直播的老師對接多個上課的教室。
“如果可行，我這邊可以通過私人關系聯絡幾位退休教師援助，但還需要趙總批覆一批設備……”
……
周口屯所屬蓮峰鎮，地處蓮峰山山腰，村裏有一所小學，兩百一十七戶人家，九百三十二人。
時值冬季，落雪飄飄灑灑落在村裏，把路面浸染得泥濘不堪。
村民都躲在屋子裏避寒，不少人家在白天並不開燈，村落一眼望去荒涼幽靜，只有在雪中亮著盞盞明燈的學校傳來朗朗書聲。
“小心……”
“走這邊。”
一陣嘈雜的聲音傳來，一行人從遠處往學校走來，他們有些人在前面引路，有些人在後面扛著紙箱小心跟隨。
泥地在一腳踩滑時惹得行人一個踉蹌，好在身邊的人空出一只手扶著他 ，才避免了他和背著的紙箱一起摔在地上。
“還好，還好。”腳滑差點跌倒的是周口屯的駐村書記李宏明，他在被扶了一把後站穩，第一時間把背上的紙箱扒住，“還好沒把實驗設備摔在地上！不然就壞事了！”
“還是人重要一點，要不先把東西放下，休息一下吧？”趙曉晴穿著羽絨服跟來，從山腳下車之後就一直看著他們馬不停蹄背著東西走上山。
李書記搖頭繼續往前走：“就要到了——趁著還沒放假，先把東西安好，早學一天是一天……”
趙曉晴就不再勸說，只是擦擦汗，和其他人一起前進。
好遠。
道路太窄，車開不進來，只能步行。
這就是其他人上下學和進出縣城的路呀。
等到了學校，這些紙箱都放在了校長辦公室，剛才同樣搬運東西的老師和基層人員才歇息下來。
歇息完，只等午間吃飯的時候，趁著學生們和老師去吃飯，他們在斷電之後把設備安裝在早就專門修繕出來的教室裏。
主機啟動，安裝在教室墻壁的顯示屏上顯示出一間寬廣明亮的教室，那間教室裏擺放著許多實驗器材，實驗器材之後坐著一位面容和藹的老人。
周口屯的教室裏擺著相同的設備，設備後也站著一名老師。
“同學們，上課了！”
校長在教室門口喊一聲，早就選擇來上這一節“特別課程”的學生們紛紛好奇地看過來，邊排隊邊探頭瞄過來，邊走邊討論。
“到了嗎？”
“有大的‘電視機’了嗎？”
“有葉老師說的‘水循環’了嗎？”
“你不是在家裏用鍋蓋弄過那個‘水循環’嗎？”
“沒弄成，被奶奶發現後打出來了，怕我燒了廚房。”
“我想看電腦，電腦是不是老師手機裏那樣，有所——有的書在裏面？”
“我上次拿雞蛋也被發現了，家裏不讓我糟蹋鹽，還好學校有小廚房可以做實驗。”
“那我們下回去小廚房弄蒸餾水不？”
一個個小學生好奇討論著學校新開的“互動課程”，黑瘦的臉上全是好奇與躍躍欲試，走近教室後卻都隨著眼前的景象，自動小聲直到無聲，挨個跨過教室門，走進專門上“互動課程”的教室裏。
新教室好幹凈。
新教室好整潔。
新教室裏擺著一個實驗臺，和書上畫的不一樣，但看起來好厲害。
新教室還有……
好大的一個電視機！
進入教室的學生們都看到這個教室裏原本應該掛著黑板的地方，現在正安著一塊很大的扁平狀的“電視機”，原本應該放講臺的地方，放著一個實驗臺。
“電視機”裏有老爺爺在對他們笑，老爺爺身前是實驗臺，“電視機”外他們的葉老師也在微笑，葉老師身前也是實驗臺。
“同學們好！”
“電視機”裏的老爺爺說出一句話，揮揮手打招呼。
教室裏的學生們都懵了，一個個左看右看，又看向站在前方的葉老師。
“電視機”裏的人在跟我們說話嗎？
有人在角落扯扯同伴：“是錄像吧，像電視劇一樣先錄下來？”
原來是看錄像啊！
可以在這麽大的“電視機”上看上課的錄像啊，哇塞！
“鄒老師好。”葉老師等了兩秒，發現同學們都沒反應，就先轉身通過攝像頭和另一頭的鄒老師打招呼了，“同學們，跟鄒老師上課了。”
一片短暫的寂靜後，教室裏反應過來的學生們紛紛問候。
“鄒老師好！”
“鄒老師下午好！”
“鄒老師能聽到我們說話嗎？”
“電視機”裏的老人笑呵呵說：“能，都能聽到你們說話，大家都看得到。不過大家先安靜下來，我們先來上課——之後，還有其他同學要上課呦。”
他說完閑談兩句，葉老師也在教室讓大家別吵。
然後鄒老師伸手從實驗臺上拿出一個地球儀，又指著臺面擺著的“太陽”和其他行星：“今天，我們來講解天文科學，也就是太陽、月亮、星星，這些我們擡頭就能看到的東西……城市的樓高，星星少，村裏屋子小，但擡眼看過去的卻是滿天繁星……”
哇——
原來不是看錄像，老師可以看到我們，我們還可以看到星星！
星星是什麽做成的，也都是和周口屯一樣的，都是土和水還有樹嗎？
懷著眾多疑問，學生看著大屏幕上的那個老人，開始專心上課。
嘈雜的教室變得安靜，一雙雙求知的眼睛帶著激動的眼神盯著顯示屏，一張張稚嫩的小臉也隨著老人的動作而表現出驚訝和感嘆的神色。
“我們國家已經發射了多顆衛星，不久前還發射了空間實驗室，同學們平時看到的……”
隨著顯示屏上鄒老師的話語，教室裏的學生們也在葉老師的指導下，比劃模擬起來星體運動。
趙曉晴和付雁站在窗外，本來是來找葉老師，看到教室裏的景象，又忍不住鼻頭有些酸。
她小時候有好多模型。
可以隨便擺弄，可以隨意玩耍。
這裏不可以。
只可以——
仰望星空。
趙曉晴在鄒老師的話語下，在想到這幾個字的時候又看向飄灑著雪花的天空，仿佛透過烏雲看到繁星萬裏。
一瞬間的感動和感傷浮現在心頭，她輕輕遮住臉。
教室裏還在上課，葉老師正在維持課堂紀律。
趙曉晴在外面看著她輔助上完一節課，看著星體模型在顯示屏運轉，等到下課時間，葉老師走出來了，她跟上去，才發現臉龐已經被寒風刮得有些疼。
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