第 9 章

祝郝來到琴房，坐在鋼琴凳上，手輕輕搭在琴鍵，接著如流水般自然的彈奏起巴赫的《g弦上的詠嘆調》。他沈浸在音樂所建造的世界中，現實的殘酷似乎離他遠去，他也不是一個背負覆仇使命的人，只是一個像盛年年那樣自由的，可以毫無顧慮的選擇自己人生道路的高中生。

盛年年在前面路口停了下來，路燈下，三個人的影子被拉長

“那明天見咯，年年”李曉晨

“明天見”鄧弗

盛年年兩三步邁上門口臺階，轉身大聲道“今晚游戲裏見，我的盟友”

“後天有一場英語小測你不要命就打吧，反正我和鄧弗要覆習”李曉晨心有餘悸道“今天早上的英語聽寫差點就要罰抄了，5000字可不是輕松的”

“那我也不打吧，臨摹臨摹名畫”盛年年摸著下巴“反正我是美術生，成績也不需要跟你們媲美啦”

後面的高三，盛年年將為這句話後悔。無數個挑燈夜讀，見證了藝考這條道路從來更加艱難，它面對的是雙重壓力。也許在很多人看來走藝考的道路被大多數人認為是捷徑，一條燒錢的捷徑，還是一條前途暗淡的路。他們說的沒錯，這確實適合對藝術熱愛，有天賦（不論高低），起碼有點家資的人學習的道路，但是這只是適合，強扭的瓜甜不甜，要扭了才知道，全國年參加美術聯考，校考的學生數以萬計，他們難道個個都是符合條件的嗎？誰不是為了一紙文憑，但不得不說，主人公盛年年可能是真沖著為愛發電去的。

回到家後的盛年年把書包扔到床上，走到自制私人小畫室開始了臨摹。臨摹是學習和吸取藝術精華的過程，大多數藝考生只會一味照搬畫面，體會不到創作者的思想內核和畫畫手法，即使在外培期間，在培訓老師密集的訓練下，臨摹所能吸收到的都特別少，除了需要系統的美術理論知識外，考生自身的領悟和勤奮也是臨摹所必備的素質。

盛年年在臨摹一幅名畫之前都會先了解創作者的經歷，了解其思想，其後再去揣摩其作品，最後臨摹。在臨摹的過程中，最大限度的去控形，調出最佳色彩，然後鄭重留下一筆，完成後他會拿給畫室老師看，或者發到相關平臺，在網上跟業餘的或者專業的人士進行探討。

因為最近學校老師找盛年年參見省美術大賽的事情，所以盛年年這些天來一直試圖突破以往畫畫時遇到的瓶頸

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