第46章
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第46章
“先別著急, ”袁秋柏摸了摸鐘依萱柔軟的頭發，“你先告訴我怎麽回事。”
鐘依萱搓了搓自己的臉，說：“就是二班那個男生在門口拉住薇薇，不讓薇薇走, 想單獨跟她說話, 薇薇不願意, 兩個人就在走廊吵起來了，畢嘉容從旁邊路過, 讓那個男生放開薇薇，然後兩個人說著說著就動手了, 二班的人上來拉架，結果咱們班的人看畢嘉容被圍起來，咱們班的人也上去了, 十多個人把走廊堵嚴實了, 然後就被老王碰見了……”
袁秋柏幫她整理好亂蓬蓬的頭發，“那李易洋呢？”
“他沒來上課, 從上午就沒來。”
兩個人說著, 淩弋已經從辦公室回來了, 過來解釋了一句：“洋兒應該是發燒還沒好, 還在家裏躺著呢, 也幸虧他今天沒來, 事情才沒鬧大。”
鐘依萱探頭探腦地往他身後看，“薇薇他們呢？”
“還在辦公室呢，老王沒怎麽說我就讓我回來了。”淩弋雲淡風輕地解釋完, 又說：“對了, 秋柏姐，方便的話能不能麻煩你去看望一下李易洋？順便把今天的試卷給他捎過去。”
鐘依萱在一邊悶悶不樂, 抓著頭發大喊道：“早知道我就不去廁所了，我要是也去打架了至少還能看一下戰況啊啊啊啊——”
她說完就垂頭喪氣地坐在位置上，一聲不吭，目光遠遠地向窗外眺望。
袁秋柏怕她難過，摸了摸她腦袋，主動搭話問：“在想什麽呢？”
鐘依萱回過神，嘆口氣喃喃地說：“有時候我真希望我是一只章魚，這樣我就能同時扇八個人了……”
袁秋柏微微錯愕了一下，然後無奈地笑起來。
架是上午第四節 課上課之前打的，但是直到下午第一節課結束以後，高三一班的學生才陸陸續續回來，最後回來的人是畢嘉容。
畢嘉容還是那副漫不經心的神情，班裏所有人的註意力都聚在了他身上，以至於大家都忘了這件事的起因是魏薇。
袁秋柏目光環繞一圈，發現趙飛掣的座位也是空的，便問鐘依萱怎麽回事。
鐘依萱擡了下頭，又埋首進題海中，說：“秋秋別擔心，他不來很正常，趙飛掣五天裏面能有四天不來上課，一來就騷擾別人，煩死了，他今天應該又不來了。”
放學以後，魏薇找到畢嘉容道謝，淩弋在旁邊微笑道：“別把這件事放在心上，畢竟惡人還得惡人磨嘛。”
畢嘉容拿起衛生紙扔他，罵罵咧咧道：“誇我兩句怎麽了？”
淩弋笑吟吟地逗他，見袁秋柏收拾東西要走，他把自己桌上的試卷遞給她，“秋柏姐，麻煩你了。”
袁秋柏點點頭接過來，剛走出門就被一個年輕老師拉住，問：“同學，你們班袁秋柏同學走了嗎？”
袁秋柏站定了，說：“我就是，您有什麽事嗎？”
年輕老師松了一口氣，“太好了同學，宋校長找你，你去一趟她辦公室吧。”
袁秋柏點點頭，擡腳往中央教學樓走。
她推開校長辦公室大門的時候，看到裏面除了宋校長，還有一個身姿挺拔的男人正略顯不耐煩地站在桌子前方。
宋校長見袁秋柏進來，站起身來和藹地替兩人相互介紹到：“來，秋柏，這位是晏教授；青之，這孩子就是我跟你說的那個學生。”
晏青之在學術界算得上聲名遠播，但是最令人稱道的還是他在數學領域的天賦，他在早年就展現出超群的數學才能，憑借對數學的熱愛和深厚的數學知識，晏青之在大學期間不僅多次在數學競賽中獲得冠軍，還在行業內發表了多篇傑出的論文，是當之無愧的數學天才。
晏青之畢業當年便留校任教，之後幾年迅速嶄露頭角，在多個重要的研究項目中扮演重要角色，五年前獲得了菲爾茲獎此後更是名聲大噪，每年他的課都很難搶，課上更是座無虛席。
而他之所以能讓學生們全部按時上課，除了名聲吸引力，另一重要原因則是他對學術要求很高，曠課超過三次便算自動掛科了。
晏教授神情嚴肅地對袁秋柏點了下頭，態度並不算和善，袁秋柏也點了點頭，不怎麽熱切地回應了一下。
袁秋柏事先並不知道這場會面，但是宋校長選擇把自己介紹給晏教授的緣由倒也不難猜。在宋校長看來，袁秋柏在數學方面頗有天賦，她把袁秋柏介紹給晏青之，是希望晏青之能對這孩子的未來發展產生一些積極影響，其次，宋校長也有私心，她覺得晏青之與袁秋柏應該會很合得來。
晏青之不僅在學術上有非凡的造詣，而且相貌出眾，他長相英俊，身材高挑勻稱，戴一副無框眼鏡，用來遮掩過於鋒利的視線，外表優勢也使得他更能吸引學生的註意力，每年他帶的班裏男女比例都很均衡。
袁秋柏記得宋校長跟晏青之應該是母子關系，晏青之就是宋校長家的第二個孩子。
宋校長眉眼舒展地笑道：“之前那些題就是這孩子解出來的，老高那邊我也打過招呼了，等今年高考結束以後，讓她去你們專業怎麽樣？你是前輩，多照顧一下這孩子。”
袁秋柏聽出宋校長是在為她牽橋搭線，希望把她塞進晏青之的團隊裏。作為世界頂尖的學者，晏青之身邊的資源和信息肯定都是最前沿的，如果能在他身邊工作，平步青雲只是時間的問題。
然而這一切並沒有詢問過袁秋柏的意見。
宋校長大概是對十年前沒能把人從李鵬舉手中搶過來十分遺憾，如今想要把袁秋柏往科研路上引的想法便急切了些。
晏青之與宋校長之間的關系讓他不能像拒絕其他人一樣輕易回絕母親的要求，他揉著眉心，煩躁地說：“您把我從研討會上叫回來難道就為了這件事？”
晏青之畢竟也交了多年的書，多年的教學經驗讓他對學生有自己的看法。袁秋柏做的那份題晏青之也看了，前幾道都不是很難的題目，袁秋柏的做法也比較規矩刻板，看不出個人想法，最後一道題則一反前面的表現，解法獨辟蹊徑，充滿靈氣，跟前面相比簡直像兩個人。
因此晏青之懷疑最後一道題很可能是袁秋柏找人代筆做出來的，今天見的這一面，這孩子的表現更讓他相信了這一點。
在晏教授看來，袁秋柏只能算是有點小聰明，與自己母親口中所說的“天才”相差太遠，她可能善於掌握各種學科的基礎知識，但缺乏深思熟慮和創新精神，這孩子的成績也許能讓人眼前一亮，但在學術界卻未必能有所突破，對於一個學者來說，廣博的知識儲備和紮實的基礎比小聰明更重要。
因此晏青之覺得宋校長對袁秋柏的評價有些過高了。
但是直接拒絕宋校長肯定沒法讓她放棄自己固執的想法，晏青之從自己胸前手巾袋裏拿出鋼筆，不耐地蹙著眉頭對袁秋柏說：“這樣吧，我給你出一道題，三天之內你要是能解出來，你就可以來數學系。”
袁秋柏微微揚了下眉，從晏青之手裏接過那張紙，安靜地看起來。
“不過我要提醒你，別想著去網上找答案，或是讓別人幫你做題，世界上能解出這道題的人不會超過三個。”
袁秋柏只是擡起視線看了他一眼。
晏青之確實還是有真水平的，隨手寫出來的這道題目基於離散數學的基本知識，同時也需要解題者有對於深層原理和創新思維的思考，可以說是一個非常具有挑戰性的問題，晏青之帶著他的團隊花了一個月的時間解這道題目。
在袁秋柏低頭思考的時候，一旁的宋校長和晏青之之間則爆發了一場不大不小的爭吵，宋校長為晏青之的態度生氣，質問他究竟是什麽意思。
晏青之原本就因為在研討會上被中途叫來而窩火，見自己母親站在毫不相幹的人那邊質問自己，怒氣更是按捺不住爆發了。
袁秋柏不說話以後存在感近乎於無，那邊母子二人就從今天的事吵到十多年前的往事，吵了十多分鐘以後，晏青之忍無可忍地拍了下桌子，“夠了！我不想再跟你說了……從小到大你一直就是這樣，只有我對你有用的時候，你才能想起來聯系我。”
宋校長張了張口，卻沒有說出什麽話。
晏青之失望地收回視線，疲憊地說：“算了，我先走了……三天以後她要是能解出這道題，你再跟我談這件事。”
“等等，”說話的人是袁秋柏，她平靜地補充道：“你要的答案解出來了。”
晏青之錯愕地看著她，楞了楞，將紙從她手中接過來，一目十行地看著，然後他難以置信地發現——袁秋柏的做法完全正確。
花了他們一個月才解出的題目，在這個女孩子手裏十多分鐘就被解決了。
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“先別著急, ”袁秋柏摸了摸鐘依萱柔軟的頭發，“你先告訴我怎麽回事。”
鐘依萱搓了搓自己的臉，說：“就是二班那個男生在門口拉住薇薇，不讓薇薇走, 想單獨跟她說話, 薇薇不願意, 兩個人就在走廊吵起來了，畢嘉容從旁邊路過, 讓那個男生放開薇薇，然後兩個人說著說著就動手了, 二班的人上來拉架，結果咱們班的人看畢嘉容被圍起來，咱們班的人也上去了, 十多個人把走廊堵嚴實了, 然後就被老王碰見了……”
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鐘依萱探頭探腦地往他身後看，“薇薇他們呢？”
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鐘依萱在一邊悶悶不樂, 抓著頭發大喊道：“早知道我就不去廁所了，我要是也去打架了至少還能看一下戰況啊啊啊啊——”
她說完就垂頭喪氣地坐在位置上，一聲不吭，目光遠遠地向窗外眺望。
袁秋柏怕她難過，摸了摸她腦袋，主動搭話問：“在想什麽呢？”
鐘依萱回過神，嘆口氣喃喃地說：“有時候我真希望我是一只章魚，這樣我就能同時扇八個人了……”
袁秋柏微微錯愕了一下，然後無奈地笑起來。
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畢嘉容還是那副漫不經心的神情，班裏所有人的註意力都聚在了他身上，以至於大家都忘了這件事的起因是魏薇。
袁秋柏目光環繞一圈，發現趙飛掣的座位也是空的，便問鐘依萱怎麽回事。
鐘依萱擡了下頭，又埋首進題海中，說：“秋秋別擔心，他不來很正常，趙飛掣五天裏面能有四天不來上課，一來就騷擾別人，煩死了，他今天應該又不來了。”
放學以後，魏薇找到畢嘉容道謝，淩弋在旁邊微笑道：“別把這件事放在心上，畢竟惡人還得惡人磨嘛。”
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袁秋柏點點頭接過來，剛走出門就被一個年輕老師拉住，問：“同學，你們班袁秋柏同學走了嗎？”
袁秋柏站定了，說：“我就是，您有什麽事嗎？”
年輕老師松了一口氣，“太好了同學，宋校長找你，你去一趟她辦公室吧。”
袁秋柏點點頭，擡腳往中央教學樓走。
她推開校長辦公室大門的時候，看到裏面除了宋校長，還有一個身姿挺拔的男人正略顯不耐煩地站在桌子前方。
宋校長見袁秋柏進來，站起身來和藹地替兩人相互介紹到：“來，秋柏，這位是晏教授；青之，這孩子就是我跟你說的那個學生。”
晏青之在學術界算得上聲名遠播，但是最令人稱道的還是他在數學領域的天賦，他在早年就展現出超群的數學才能，憑借對數學的熱愛和深厚的數學知識，晏青之在大學期間不僅多次在數學競賽中獲得冠軍，還在行業內發表了多篇傑出的論文，是當之無愧的數學天才。
晏青之畢業當年便留校任教，之後幾年迅速嶄露頭角，在多個重要的研究項目中扮演重要角色，五年前獲得了菲爾茲獎此後更是名聲大噪，每年他的課都很難搶，課上更是座無虛席。
而他之所以能讓學生們全部按時上課，除了名聲吸引力，另一重要原因則是他對學術要求很高，曠課超過三次便算自動掛科了。
晏教授神情嚴肅地對袁秋柏點了下頭，態度並不算和善，袁秋柏也點了點頭，不怎麽熱切地回應了一下。
袁秋柏事先並不知道這場會面，但是宋校長選擇把自己介紹給晏教授的緣由倒也不難猜。在宋校長看來，袁秋柏在數學方面頗有天賦，她把袁秋柏介紹給晏青之，是希望晏青之能對這孩子的未來發展產生一些積極影響，其次，宋校長也有私心，她覺得晏青之與袁秋柏應該會很合得來。
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袁秋柏記得宋校長跟晏青之應該是母子關系，晏青之就是宋校長家的第二個孩子。
宋校長眉眼舒展地笑道：“之前那些題就是這孩子解出來的，老高那邊我也打過招呼了，等今年高考結束以後，讓她去你們專業怎麽樣？你是前輩，多照顧一下這孩子。”
袁秋柏聽出宋校長是在為她牽橋搭線，希望把她塞進晏青之的團隊裏。作為世界頂尖的學者，晏青之身邊的資源和信息肯定都是最前沿的，如果能在他身邊工作，平步青雲只是時間的問題。
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宋校長大概是對十年前沒能把人從李鵬舉手中搶過來十分遺憾，如今想要把袁秋柏往科研路上引的想法便急切了些。
晏青之與宋校長之間的關系讓他不能像拒絕其他人一樣輕易回絕母親的要求，他揉著眉心，煩躁地說：“您把我從研討會上叫回來難道就為了這件事？”
晏青之畢竟也交了多年的書，多年的教學經驗讓他對學生有自己的看法。袁秋柏做的那份題晏青之也看了，前幾道都不是很難的題目，袁秋柏的做法也比較規矩刻板，看不出個人想法，最後一道題則一反前面的表現，解法獨辟蹊徑，充滿靈氣，跟前面相比簡直像兩個人。
因此晏青之懷疑最後一道題很可能是袁秋柏找人代筆做出來的，今天見的這一面，這孩子的表現更讓他相信了這一點。
在晏教授看來，袁秋柏只能算是有點小聰明，與自己母親口中所說的“天才”相差太遠，她可能善於掌握各種學科的基礎知識，但缺乏深思熟慮和創新精神，這孩子的成績也許能讓人眼前一亮，但在學術界卻未必能有所突破，對於一個學者來說，廣博的知識儲備和紮實的基礎比小聰明更重要。
因此晏青之覺得宋校長對袁秋柏的評價有些過高了。
但是直接拒絕宋校長肯定沒法讓她放棄自己固執的想法，晏青之從自己胸前手巾袋裏拿出鋼筆，不耐地蹙著眉頭對袁秋柏說：“這樣吧，我給你出一道題，三天之內你要是能解出來，你就可以來數學系。”
袁秋柏微微揚了下眉，從晏青之手裏接過那張紙，安靜地看起來。
“不過我要提醒你，別想著去網上找答案，或是讓別人幫你做題，世界上能解出這道題的人不會超過三個。”
袁秋柏只是擡起視線看了他一眼。
晏青之確實還是有真水平的，隨手寫出來的這道題目基於離散數學的基本知識，同時也需要解題者有對於深層原理和創新思維的思考，可以說是一個非常具有挑戰性的問題，晏青之帶著他的團隊花了一個月的時間解這道題目。
在袁秋柏低頭思考的時候，一旁的宋校長和晏青之之間則爆發了一場不大不小的爭吵，宋校長為晏青之的態度生氣，質問他究竟是什麽意思。
晏青之原本就因為在研討會上被中途叫來而窩火，見自己母親站在毫不相幹的人那邊質問自己，怒氣更是按捺不住爆發了。
袁秋柏不說話以後存在感近乎於無，那邊母子二人就從今天的事吵到十多年前的往事，吵了十多分鐘以後，晏青之忍無可忍地拍了下桌子，“夠了！我不想再跟你說了……從小到大你一直就是這樣，只有我對你有用的時候，你才能想起來聯系我。”
宋校長張了張口，卻沒有說出什麽話。
晏青之失望地收回視線，疲憊地說：“算了，我先走了……三天以後她要是能解出這道題，你再跟我談這件事。”
“等等，”說話的人是袁秋柏，她平靜地補充道：“你要的答案解出來了。”
晏青之錯愕地看著她，楞了楞，將紙從她手中接過來，一目十行地看著，然後他難以置信地發現——袁秋柏的做法完全正確。
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