十六
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十六
何的態度再一次出現了變化。
這個年紀的男生都不太會隱藏自己的想法，喜歡和厭惡都會很直白地表現出來。
卓爾還以為何際宴是不太會處理人際關系。
結果他晚自習提著一大袋零食和水果過來，讓她班上同學挑選，逐一分發給班上同學。
到了卓爾這邊，卓爾原本還有些擔心他會不會傻乎乎做些奇怪的事情，最後卻是一視同仁也讓她一起挑。
平靜得讓她都有點小小的失望。
只不過在卓爾挑了顆臍橙後，何際宴忽然彎腰，提著的零食水果袋放在她桌上，蹲下身系鞋帶。
等他系好鞋帶提走水果和零食袋，卓爾發現自己課桌上多了一小盒生巧。
這生巧看著十分眼熟，是她媽媽喜歡買的那一款。
卓文冉喜歡發朋友圈，有時心血來潮會想來個母女同款朋友圈，卓爾自然會滿足媽媽小小的要求。
所以，他看了我的朋友圈？
卓爾笑著拆開了生巧的外包裝盒。
雖然有想到他可能會區別對待她和其他同學，但是沒想到他會將這種區別對待隱藏起來。
卓爾拍了張生巧的照片發給卓文冉。
卓文冉：這孩子比我想象的情商高很多啊，還很細心。
經過媽媽的點撥，卓爾也逐步弄清了何際宴的想法。
可能是經過教導主任的說教後，何際宴明白以他現在這種壞學生的外殼和她走得太近，可能會帶來一些不必要的麻煩。
卓文冉：但是好感會促使一個人不自覺地向好感對象示好，可能這樣偷偷買你喜歡的東西給你，是他能想到的最好的辦法。
也不知道何際宴的做法是不是勾起了媽媽的某些回憶，卓爾感覺到她發來的微信都溫柔了很多。
不過卓爾還是很受用他的討好。
誰能不喜歡被這樣差別對待呢？
卓爾昨晚說了那麽一大堆話，就是為了打亂何際宴的思緒，讓他沒多餘的時間精力思考，最好把他拉到自己班上上晚自習，然後盡可能地增加她和何際宴相處時間。
感情是需要培養的。
就像之前為了削減壞壞的敵意，卓爾也花了很長時間去餵它。
而針對何際宴。
去他的場地食堂餵狗太花時間，平時也難找到人，不如把他拉進自己的主場。
卓爾還有點擔心他不習慣在別的班上自習，
於是在爭取男同學的同意後，提前把班上多餘的桌椅調到了他打籃球的幾個男同學旁邊。
然後現在，卓爾看著在她班上如魚得水，拿著自己沒做完的卷子找朋友要答案抄的何際宴，內心有些覆雜。
也許因為他分發零食和水果的舉動，一些和他不熟的男同學也熱情地拿出卷子遞給他。
卓爾發現他的性格和先前展現出來的，以及她料想的有很大的差別。
卓文冉：幻滅嗎？
媽媽微信發了一個貓貓哭哭的表情包過來。
卓文冉：一個看起來又兇又帥的酷哥竟然私底下也會找朋友抄作業？
卓爾沒理會媽媽在微信裏的調侃。
她比較好奇何際宴為什麽會在她的班上有這麽舒適的狀態，而在自己班上卻沒有。
卓爾：你喜歡來我班上上自習嗎？
*
何際宴覺得卓爾和別人不一樣，連她所在的班級也和別的班不一樣。
在高二臨近高三的節點上，何際宴能感覺到他的班上所有人都是非常壓抑的。
這種壓抑可能是正常的，因為大部分同學的最終目標就是考一個好大學。
但是何際宴會感到迷茫，就像他在家裏一樣，他感受不到自己的存在，也不清楚自己的目標是什麽？
好像隨波逐流，旁人做什麽他也就做什麽，父母希望他變成什麽，他也就變成什麽。
於是乎在壓抑了十幾年後，逆反的情緒如同海嘯，兇猛地將他推到了另一個極端。
不學，不聽。
可卓爾所在的班級不一樣。
他每次和她班上的男同學打球時，和他們一起聊興趣愛好，聽他們說自己未來的規劃。
男同學：“我和我爸媽聊過了，他們決定支持我的愛好。”
“真好啊你那邊，我和我爹媽還有得磨，但他們好像軟化了一點，有戲。”
男同學：“那估計快了，到時候我想請卓爾吃麥當勞，你來不？”
何際宴很羨慕他們的家庭，積極和爸媽溝通，爸爸和媽媽也願意聽他們說話，可能一開始會不那麽容易，但最後都會走向相互理解。
所以何際宴喜歡和他們打籃球。
他原以為只是那幾個一起打籃球的朋友家庭關系和睦，但等到他進入這個班級時，才發現大家都情緒平穩，連做他最討厭的數學卷子也都是有說有笑地相互討論。
太不一樣了，何際宴心想。
就和卓爾一樣。
*
何際宴：是的！我很喜歡你們班上的氛圍！
卓爾單手捧著手機，略微地側頭，將視線轉到何際宴身上。
他正低頭寫卷子，一旁還有熱情的男同學低聲和他講題。
說是抄，最後卻變成了自己做。
當然氛圍會不一樣。
卓爾笑著吃了塊生巧。
她花了兩年，一點一點觀察身邊同學，將那些喜歡她的，問題也不是那麽大的同學收集起來。
其餘那些不好處理的，再通過游說影響，或者像是何際宴弟弟那種暗示的方式，讓他們轉去別的班，就這樣慢慢地從班裏剃出去。
還得和教務處的一些老師打好關系。
過程挺艱難的，但所幸結局不錯。
卓爾手旁的臍橙被褚漢玲拿了過去。
褚漢玲：“看你剝皮太費力了。”
卓爾叼住褚漢玲剝好的臍橙瓣。
靠窗的同學咳嗽了幾聲，教室內吃零食的同學們立馬收起了零食，卓爾也將生巧和沒吃完的臍橙塞進了抽屜。
教導主任的側影從窗外穿過，他在門口看了一會兒，走進教室，走到何際宴的課桌前，輕輕地敲了敲。
卓爾目視著何際宴跟隨教導主任離去的背影。
抽屜裏的手機又震了幾下，卓文冉新發了一條微信。
卓文冉：你是想通過同學和老師在他面前塑造你的形象吧？還刻意把他拉到你的主場。
*
“你怎麽到這裏上自習了？”教導主任問道。
何際宴感覺教導主任的語氣沒有上次的嚴肅，望向他的眼神也出現了些許變化。
何際宴想了想，“因為這邊的氛圍好。”
他想隱瞞卓爾的存在。
但顯然教導主任看穿了他的隱瞞。
教導主任：“卓爾帶你來的？”
何際宴一驚，立馬說道。
“不……不是！”
教導主任笑了笑，沒有像上次那樣咄咄逼人，“我看到你在自己做卷子？”
何際宴點頭。
教導主任笑著拍了拍他的肩膀，欣慰道。
“挺好的，願意學就好。”
何際宴想說他其實沒有想學什麽，只是卓爾這個班的氣氛太好，帶著他也不知不覺地寫起了卷子，覆習起了知識點。
可是第一次被師長這樣的長輩肯定。
他突然感到了身體輕飄飄的，然後就是想笑。
教導主任：“回去吧，繼續保持。”
他飄飄然地走回桌位，目光在掃過卓爾的時候，她也朝著他笑了笑。
何際宴不知怎麽的，也跟著一同笑了起來。
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何的態度再一次出現了變化。
這個年紀的男生都不太會隱藏自己的想法，喜歡和厭惡都會很直白地表現出來。
卓爾還以為何際宴是不太會處理人際關系。
結果他晚自習提著一大袋零食和水果過來，讓她班上同學挑選，逐一分發給班上同學。
到了卓爾這邊，卓爾原本還有些擔心他會不會傻乎乎做些奇怪的事情，最後卻是一視同仁也讓她一起挑。
平靜得讓她都有點小小的失望。
只不過在卓爾挑了顆臍橙後，何際宴忽然彎腰，提著的零食水果袋放在她桌上，蹲下身系鞋帶。
等他系好鞋帶提走水果和零食袋，卓爾發現自己課桌上多了一小盒生巧。
這生巧看著十分眼熟，是她媽媽喜歡買的那一款。
卓文冉喜歡發朋友圈，有時心血來潮會想來個母女同款朋友圈，卓爾自然會滿足媽媽小小的要求。
所以，他看了我的朋友圈？
卓爾笑著拆開了生巧的外包裝盒。
雖然有想到他可能會區別對待她和其他同學，但是沒想到他會將這種區別對待隱藏起來。
卓爾拍了張生巧的照片發給卓文冉。
卓文冉：這孩子比我想象的情商高很多啊，還很細心。
經過媽媽的點撥，卓爾也逐步弄清了何際宴的想法。
可能是經過教導主任的說教後，何際宴明白以他現在這種壞學生的外殼和她走得太近，可能會帶來一些不必要的麻煩。
卓文冉：但是好感會促使一個人不自覺地向好感對象示好，可能這樣偷偷買你喜歡的東西給你，是他能想到的最好的辦法。
也不知道何際宴的做法是不是勾起了媽媽的某些回憶，卓爾感覺到她發來的微信都溫柔了很多。
不過卓爾還是很受用他的討好。
誰能不喜歡被這樣差別對待呢？
卓爾昨晚說了那麽一大堆話，就是為了打亂何際宴的思緒，讓他沒多餘的時間精力思考，最好把他拉到自己班上上晚自習，然後盡可能地增加她和何際宴相處時間。
感情是需要培養的。
就像之前為了削減壞壞的敵意，卓爾也花了很長時間去餵它。
而針對何際宴。
去他的場地食堂餵狗太花時間，平時也難找到人，不如把他拉進自己的主場。
卓爾還有點擔心他不習慣在別的班上自習，
於是在爭取男同學的同意後，提前把班上多餘的桌椅調到了他打籃球的幾個男同學旁邊。
然後現在，卓爾看著在她班上如魚得水，拿著自己沒做完的卷子找朋友要答案抄的何際宴，內心有些覆雜。
也許因為他分發零食和水果的舉動，一些和他不熟的男同學也熱情地拿出卷子遞給他。
卓爾發現他的性格和先前展現出來的，以及她料想的有很大的差別。
卓文冉：幻滅嗎？
媽媽微信發了一個貓貓哭哭的表情包過來。
卓文冉：一個看起來又兇又帥的酷哥竟然私底下也會找朋友抄作業？
卓爾沒理會媽媽在微信裏的調侃。
她比較好奇何際宴為什麽會在她的班上有這麽舒適的狀態，而在自己班上卻沒有。
卓爾：你喜歡來我班上上自習嗎？
*
何際宴覺得卓爾和別人不一樣，連她所在的班級也和別的班不一樣。
在高二臨近高三的節點上，何際宴能感覺到他的班上所有人都是非常壓抑的。
這種壓抑可能是正常的，因為大部分同學的最終目標就是考一個好大學。
但是何際宴會感到迷茫，就像他在家裏一樣，他感受不到自己的存在，也不清楚自己的目標是什麽？
好像隨波逐流，旁人做什麽他也就做什麽，父母希望他變成什麽，他也就變成什麽。
於是乎在壓抑了十幾年後，逆反的情緒如同海嘯，兇猛地將他推到了另一個極端。
不學，不聽。
可卓爾所在的班級不一樣。
他每次和她班上的男同學打球時，和他們一起聊興趣愛好，聽他們說自己未來的規劃。
男同學：“我和我爸媽聊過了，他們決定支持我的愛好。”
“真好啊你那邊，我和我爹媽還有得磨，但他們好像軟化了一點，有戲。”
男同學：“那估計快了，到時候我想請卓爾吃麥當勞，你來不？”
何際宴很羨慕他們的家庭，積極和爸媽溝通，爸爸和媽媽也願意聽他們說話，可能一開始會不那麽容易，但最後都會走向相互理解。
所以何際宴喜歡和他們打籃球。
他原以為只是那幾個一起打籃球的朋友家庭關系和睦，但等到他進入這個班級時，才發現大家都情緒平穩，連做他最討厭的數學卷子也都是有說有笑地相互討論。
太不一樣了，何際宴心想。
就和卓爾一樣。
*
何際宴：是的！我很喜歡你們班上的氛圍！
卓爾單手捧著手機，略微地側頭，將視線轉到何際宴身上。
他正低頭寫卷子，一旁還有熱情的男同學低聲和他講題。
說是抄，最後卻變成了自己做。
當然氛圍會不一樣。
卓爾笑著吃了塊生巧。
她花了兩年，一點一點觀察身邊同學，將那些喜歡她的，問題也不是那麽大的同學收集起來。
其餘那些不好處理的，再通過游說影響，或者像是何際宴弟弟那種暗示的方式，讓他們轉去別的班，就這樣慢慢地從班裏剃出去。
還得和教務處的一些老師打好關系。
過程挺艱難的，但所幸結局不錯。
卓爾手旁的臍橙被褚漢玲拿了過去。
褚漢玲：“看你剝皮太費力了。”
卓爾叼住褚漢玲剝好的臍橙瓣。
靠窗的同學咳嗽了幾聲，教室內吃零食的同學們立馬收起了零食，卓爾也將生巧和沒吃完的臍橙塞進了抽屜。
教導主任的側影從窗外穿過，他在門口看了一會兒，走進教室，走到何際宴的課桌前，輕輕地敲了敲。
卓爾目視著何際宴跟隨教導主任離去的背影。
抽屜裏的手機又震了幾下，卓文冉新發了一條微信。
卓文冉：你是想通過同學和老師在他面前塑造你的形象吧？還刻意把他拉到你的主場。
*
“你怎麽到這裏上自習了？”教導主任問道。
何際宴感覺教導主任的語氣沒有上次的嚴肅，望向他的眼神也出現了些許變化。
何際宴想了想，“因為這邊的氛圍好。”
他想隱瞞卓爾的存在。
但顯然教導主任看穿了他的隱瞞。
教導主任：“卓爾帶你來的？”
何際宴一驚，立馬說道。
“不……不是！”
教導主任笑了笑，沒有像上次那樣咄咄逼人，“我看到你在自己做卷子？”
何際宴點頭。
教導主任笑著拍了拍他的肩膀，欣慰道。
“挺好的，願意學就好。”
何際宴想說他其實沒有想學什麽，只是卓爾這個班的氣氛太好，帶著他也不知不覺地寫起了卷子，覆習起了知識點。
可是第一次被師長這樣的長輩肯定。
他突然感到了身體輕飄飄的，然後就是想笑。
教導主任：“回去吧，繼續保持。”
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