愛變淡了
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愛變淡了
在我上二年級的時候，兩年裏老師每個期末都會在我的評價本上寫：是個成績優異，但上課偶爾開小差的孩子。
小學嘛，大家都是拿著雙百的成績單回家的，我也不例外，每次晚飯時家裏人都會問我：以後要考清華還是北大啊！
媽媽說清華好，所以我的答案永遠都是清華。
家裏人都很開心，每年從一線城市回到這個破落的小鎮的大姑媽過年都會問問我的成績，然後給我一盒昂貴的巧克力和一些甜甜的糖果。我都不舍得吃，每次吃只得小口小口舔舐，直到長大我也沒能改掉這個毛病。
而我的爸爸更是會在每年的兒童節和生日給我送一個芭比娃娃，這應該是大部分女孩子的夢想吧。我也收到過爸爸出差回來帶給我的小汽車和會動的小蝦和小烏龜，它們跟我的芭比娃娃們放在一個箱子裏，我給箱子起名為珍貴的童年。
雖然我喜歡玩芭比娃娃，但在小時候爸爸總是會帶我看鐵臂阿童木和鎧甲勇士，所以我的性格也不像別的女孩那般，我就跟個男孩子一樣爬樹，跟別的男孩子打架，讓父母非常的不省心。
還記得我的表哥岑瀘臨嗎？他也是罪魁禍首之一，他是男孩子，他只會帶我玩槍戰游戲，送我的禮物也是放槍的軍備盒子，但別說，其實我挺喜歡的。
你看，我是個開朗，自信的女孩啊，但好像，只限於9歲以前了。
到我三年級的時候，我仍然拿著雙百回家，但是爸爸卻抄起衣架打向我的胳膊，肉和鐵架子的摩擦發出了很大的響聲，我的媽媽害怕自己也被打，於是她沒有說話，只能旁邊擺弄手機。
我當然理解她的感受，因為我的家庭從來不是和諧的。
至於我被狠狠抽打的原因，是因為我的數學沒有拿到滿分。
我怎麽會怪他們，我怎麽會怪他的鞭打，怎麽會怪她的旁觀，我只是怪自己，怪自己這麽笨，這麽蠢。但也是從這一刻，我對數學沒有了好感度，我開始恐懼它，恐懼考試，恐懼學校。
我開始上課不聽課，小小年紀，上課睡覺，開小差，和同學打鬧一個都沒拉下，於是我很理所應當地被老師當場重點觀察對象，位置也被移到了講臺底下。
老師對我的評價從成績優異變成了成績不理想，從上課偶爾開小差變成了上課不認真，時常走神的孩子。
我從家長眼中的乖孩子，別人家的孩子，變成了不聽話的壞孩子。
但是我都知道啊，我知道當著全班同學的面被老師訓斥多麽羞恥，我也知道被人在背後講壞話多麽難過，我也知道之前一直跟我玩的朋友被她媽媽說不要跟我這種差生玩是有多麽煎熬。
但是已經晚了，我失去了對學習所有的熱情，就像一把火被硬生生凍住。我的自信，開朗，一點點被磨滅，最後演變成班裏一個自卑，陰沈，靦腆，令人討厭的差生。
從這開始，班裏的同學都對我避之不及，沒有人願意跟差生交朋友，但情況不算太遭，因為給我取外號的是班裏的小男生，女生們仍是願意跟我走在回家的路上。
那時候我已經不願意回家了，曾經那麽期待回的家啊，我竟然產生了想要逃離的念頭。當我回到家，第一件要做的事就是做作業，盡管我在學校已經完成了，但爸爸看到我歪曲的字體，總是會把我原來寫好的作業扭成一個團，扔到垃圾桶，然後對我喊到：“寫的什麽字！重做，做完才準離開凳子！”
我的字很醜嗎，我覺得並沒有，雖然我寫字生疏，但還是很工整的，也許大人的眼光總是比小孩子苛刻一些，我能做的只是一次又一次重新抄寫，直到爸爸點頭滿意。
他對我是很嚴格的，尤其是在我的學習上，但我已經失去了學習的熱情，在他一次次撕碎我的作業時，在我的眼淚一遍遍落到紙上時，那股子熱情早就被磨滅了個幹凈。
我恐懼學習，恐懼學校，於是在某次與媽媽出門逛街時，鬧了點矛盾，在街上遇到老師賭氣沒有向老師問好，回到家後我就又是遭了一頓毒打。
爸爸掐著我的脖子問：“為什麽不跟老師問好，為什麽？！”他看起來很生氣啊，但是我的脖子還在他手裏，我吐著舌頭希望能呼吸到空氣，我說不了話，我出不了聲，但他一遍遍問我“為什麽！為什麽！”我很想告訴他，其實那不是我的本意，我是個很尊敬老師的人，其實我也在為沒有跟老師問好，讓老師難過而後悔。
但他聽不到，我也說不了，索性放棄，但是他沒有掐死我，又好像掐死了“我”。
在這兩年中，因為我是個成績不好的差生，我沒少遭受爸爸的“藤條燜豬肉”，有時是衣架，有時是拖鞋，有時是皮帶，有時是巴掌，反正它們都在我的身體上留在了印記。
這時候我變得更加敏感害怕，我不敢講話，怕惹到爸爸，於是我更加靦腆了。而這時候我的媽媽忙著在外面做生意，她沒有精力也沒空去體察我的情緒變化，而之前一直在媽媽擁抱著睡著的我也一連失眠了好些天，甚至半夜還會突然驚醒。
我這時候就會在想我存在的意義了，我甚至覺得我這種沒有用的人怎麽會被老頭制造出來，我也會想，要是爺爺還在，肯定不會讓爸爸欺負我，那時候，我好想念那個慈祥的老頭。
自變成差生開始，好像大家都不再愛我了，爸爸會因為我感冒罵我，媽媽也開始撿起衣架揮向我，同學們不再接近我，連扮演伺候人的丫頭也換了演員，男生們給我起著難聽的外號。
但是狠狠收拾我過後，爸爸會叫媽媽給我上藥酒，媽媽會變得溫柔，然後對我說：“我們都是為了你好啊，打在你身上我們當父母的也是心疼的。”
是嗎？是吧，他們只是想讓這個不成器的孩子懂點事吧，於是我反覆地告訴自己，都是我不對，都是我的錯，被打都是因為我不乖，我辜負爸爸媽媽的期望，是我讓他們失望了，是我的錯。
我開始偽裝自己，這時候我9歲，身處大城市的大姑媽問我要什麽禮物帶回來，我不再要那些美味的巧克力和甜甜的糖果了，我對她說：“我三年級啦，要開始學習用中性筆，大姑媽就買幾支筆給我當禮物吧。”
我偽裝成一個愛學習的孩子，但那僅限於在家，在學校的我仍舊是那副樣子，以至於到期末評價時媽媽還在疑惑為什麽老師給我的評價還是：上課打鬧，不認真聽課。
在學校我是被嫌棄的差生，沒有跟我玩，只有一個女生，她跟我一樣成績不好，並且身材有些肥胖，班裏男生總是用她的外貌給她去難聽的外號，什麽“豬婆”“肥妹”還有很多很多不堪入耳的詞。但明明她是那麽美好的女孩子，她會牽著我的手陪我玩幼稚的游戲，也會在孤獨的體育課陪我度過，她是我一生的朋友，她的名字叫——俞儷。
之後兩年，我一直活在這種日子裏，以後的日子會慢慢變好嗎？事實是，並不會，在我五年級這一年，好像更糟了。
班裏換了一個新的數學老師，每當換新老師我總是會變得對學習有些興趣，雖然這很奇怪，但是真的。但因為那些原因我數學落下了很多，於是我完全跟不上數學老師的進度。
而當時的我卻癡迷於音樂，起因是在小鎮唯一的大舞臺上看了一場“我是歌手”的現場演唱會。我被臺上耀眼的燈光迷住了眼，我開始幻想自己站在上面的模樣，於是我加入了我們小學的一個小樂團。
但很不巧的是，樂團練習的時間竟然跟數學課相撞了，我很想好好學數學的，我想將之前落下的補回來，但是還是被所謂的熱愛一股腦拉去樂團的訓練了，與我一起的是我的朋友俞儷。
於是數學課上，老師背著我和俞儷當著全班同學的面對我們兩個不在場的人大聲指責：“你看這兩個人，人蠢，數學那麽差還不聽課去搞什麽東西，你們可不能像這兩個不學好的學。”然後她還說了很多難聽詞匯，無一不是在辱罵我們。如果是我們在場，她甚至會指著我們的額頭罵，甚至還重重地用手指抵一下我的頭，使我的頭向後面重重栽去。
我討厭她，我知道我不應該，她是教書的老師，是我的老師，我不能討厭她，我沒有資格，我也沒有辦法原諒她對我的辱罵，我沒有辦法原諒她對我人格的欺辱。
但歸根結底，還是因為我的個人原因，因為我恐懼數學，因為我學習不好，就像數學老師說的，我人蠢，就喜歡搞一些不務正業的東西，終究是我沒有達到每個人的期待。
但那時的我，充滿夢想的我，被打擊到不敢擁有夢想了，我還是離開了樂團。
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在我上二年級的時候，兩年裏老師每個期末都會在我的評價本上寫：是個成績優異，但上課偶爾開小差的孩子。
小學嘛，大家都是拿著雙百的成績單回家的，我也不例外，每次晚飯時家裏人都會問我：以後要考清華還是北大啊！
媽媽說清華好，所以我的答案永遠都是清華。
家裏人都很開心，每年從一線城市回到這個破落的小鎮的大姑媽過年都會問問我的成績，然後給我一盒昂貴的巧克力和一些甜甜的糖果。我都不舍得吃，每次吃只得小口小口舔舐，直到長大我也沒能改掉這個毛病。
而我的爸爸更是會在每年的兒童節和生日給我送一個芭比娃娃，這應該是大部分女孩子的夢想吧。我也收到過爸爸出差回來帶給我的小汽車和會動的小蝦和小烏龜，它們跟我的芭比娃娃們放在一個箱子裏，我給箱子起名為珍貴的童年。
雖然我喜歡玩芭比娃娃，但在小時候爸爸總是會帶我看鐵臂阿童木和鎧甲勇士，所以我的性格也不像別的女孩那般，我就跟個男孩子一樣爬樹，跟別的男孩子打架，讓父母非常的不省心。
還記得我的表哥岑瀘臨嗎？他也是罪魁禍首之一，他是男孩子，他只會帶我玩槍戰游戲，送我的禮物也是放槍的軍備盒子，但別說，其實我挺喜歡的。
你看，我是個開朗，自信的女孩啊，但好像，只限於9歲以前了。
到我三年級的時候，我仍然拿著雙百回家，但是爸爸卻抄起衣架打向我的胳膊，肉和鐵架子的摩擦發出了很大的響聲，我的媽媽害怕自己也被打，於是她沒有說話，只能旁邊擺弄手機。
我當然理解她的感受，因為我的家庭從來不是和諧的。
至於我被狠狠抽打的原因，是因為我的數學沒有拿到滿分。
我怎麽會怪他們，我怎麽會怪他的鞭打，怎麽會怪她的旁觀，我只是怪自己，怪自己這麽笨，這麽蠢。但也是從這一刻，我對數學沒有了好感度，我開始恐懼它，恐懼考試，恐懼學校。
我開始上課不聽課，小小年紀，上課睡覺，開小差，和同學打鬧一個都沒拉下，於是我很理所應當地被老師當場重點觀察對象，位置也被移到了講臺底下。
老師對我的評價從成績優異變成了成績不理想，從上課偶爾開小差變成了上課不認真，時常走神的孩子。
我從家長眼中的乖孩子，別人家的孩子，變成了不聽話的壞孩子。
但是我都知道啊，我知道當著全班同學的面被老師訓斥多麽羞恥，我也知道被人在背後講壞話多麽難過，我也知道之前一直跟我玩的朋友被她媽媽說不要跟我這種差生玩是有多麽煎熬。
但是已經晚了，我失去了對學習所有的熱情，就像一把火被硬生生凍住。我的自信，開朗，一點點被磨滅，最後演變成班裏一個自卑，陰沈，靦腆，令人討厭的差生。
從這開始，班裏的同學都對我避之不及，沒有人願意跟差生交朋友，但情況不算太遭，因為給我取外號的是班裏的小男生，女生們仍是願意跟我走在回家的路上。
那時候我已經不願意回家了，曾經那麽期待回的家啊，我竟然產生了想要逃離的念頭。當我回到家，第一件要做的事就是做作業，盡管我在學校已經完成了，但爸爸看到我歪曲的字體，總是會把我原來寫好的作業扭成一個團，扔到垃圾桶，然後對我喊到：“寫的什麽字！重做，做完才準離開凳子！”
我的字很醜嗎，我覺得並沒有，雖然我寫字生疏，但還是很工整的，也許大人的眼光總是比小孩子苛刻一些，我能做的只是一次又一次重新抄寫，直到爸爸點頭滿意。
他對我是很嚴格的，尤其是在我的學習上，但我已經失去了學習的熱情，在他一次次撕碎我的作業時，在我的眼淚一遍遍落到紙上時，那股子熱情早就被磨滅了個幹凈。
我恐懼學習，恐懼學校，於是在某次與媽媽出門逛街時，鬧了點矛盾，在街上遇到老師賭氣沒有向老師問好，回到家後我就又是遭了一頓毒打。
爸爸掐著我的脖子問：“為什麽不跟老師問好，為什麽？！”他看起來很生氣啊，但是我的脖子還在他手裏，我吐著舌頭希望能呼吸到空氣，我說不了話，我出不了聲，但他一遍遍問我“為什麽！為什麽！”我很想告訴他，其實那不是我的本意，我是個很尊敬老師的人，其實我也在為沒有跟老師問好，讓老師難過而後悔。
但他聽不到，我也說不了，索性放棄，但是他沒有掐死我，又好像掐死了“我”。
在這兩年中，因為我是個成績不好的差生，我沒少遭受爸爸的“藤條燜豬肉”，有時是衣架，有時是拖鞋，有時是皮帶，有時是巴掌，反正它們都在我的身體上留在了印記。
這時候我變得更加敏感害怕，我不敢講話，怕惹到爸爸，於是我更加靦腆了。而這時候我的媽媽忙著在外面做生意，她沒有精力也沒空去體察我的情緒變化，而之前一直在媽媽擁抱著睡著的我也一連失眠了好些天，甚至半夜還會突然驚醒。
我這時候就會在想我存在的意義了，我甚至覺得我這種沒有用的人怎麽會被老頭制造出來，我也會想，要是爺爺還在，肯定不會讓爸爸欺負我，那時候，我好想念那個慈祥的老頭。
自變成差生開始，好像大家都不再愛我了，爸爸會因為我感冒罵我，媽媽也開始撿起衣架揮向我，同學們不再接近我，連扮演伺候人的丫頭也換了演員，男生們給我起著難聽的外號。
但是狠狠收拾我過後，爸爸會叫媽媽給我上藥酒，媽媽會變得溫柔，然後對我說：“我們都是為了你好啊，打在你身上我們當父母的也是心疼的。”
是嗎？是吧，他們只是想讓這個不成器的孩子懂點事吧，於是我反覆地告訴自己，都是我不對，都是我的錯，被打都是因為我不乖，我辜負爸爸媽媽的期望，是我讓他們失望了，是我的錯。
我開始偽裝自己，這時候我9歲，身處大城市的大姑媽問我要什麽禮物帶回來，我不再要那些美味的巧克力和甜甜的糖果了，我對她說：“我三年級啦，要開始學習用中性筆，大姑媽就買幾支筆給我當禮物吧。”
我偽裝成一個愛學習的孩子，但那僅限於在家，在學校的我仍舊是那副樣子，以至於到期末評價時媽媽還在疑惑為什麽老師給我的評價還是：上課打鬧，不認真聽課。
在學校我是被嫌棄的差生，沒有跟我玩，只有一個女生，她跟我一樣成績不好，並且身材有些肥胖，班裏男生總是用她的外貌給她去難聽的外號，什麽“豬婆”“肥妹”還有很多很多不堪入耳的詞。但明明她是那麽美好的女孩子，她會牽著我的手陪我玩幼稚的游戲，也會在孤獨的體育課陪我度過，她是我一生的朋友，她的名字叫——俞儷。
之後兩年，我一直活在這種日子裏，以後的日子會慢慢變好嗎？事實是，並不會，在我五年級這一年，好像更糟了。
班裏換了一個新的數學老師，每當換新老師我總是會變得對學習有些興趣，雖然這很奇怪，但是真的。但因為那些原因我數學落下了很多，於是我完全跟不上數學老師的進度。
而當時的我卻癡迷於音樂，起因是在小鎮唯一的大舞臺上看了一場“我是歌手”的現場演唱會。我被臺上耀眼的燈光迷住了眼，我開始幻想自己站在上面的模樣，於是我加入了我們小學的一個小樂團。
但很不巧的是，樂團練習的時間竟然跟數學課相撞了，我很想好好學數學的，我想將之前落下的補回來，但是還是被所謂的熱愛一股腦拉去樂團的訓練了，與我一起的是我的朋友俞儷。
於是數學課上，老師背著我和俞儷當著全班同學的面對我們兩個不在場的人大聲指責：“你看這兩個人，人蠢，數學那麽差還不聽課去搞什麽東西，你們可不能像這兩個不學好的學。”然後她還說了很多難聽詞匯，無一不是在辱罵我們。如果是我們在場，她甚至會指著我們的額頭罵，甚至還重重地用手指抵一下我的頭，使我的頭向後面重重栽去。
我討厭她，我知道我不應該，她是教書的老師，是我的老師，我不能討厭她，我沒有資格，我也沒有辦法原諒她對我的辱罵，我沒有辦法原諒她對我人格的欺辱。
但歸根結底，還是因為我的個人原因，因為我恐懼數學，因為我學習不好，就像數學老師說的，我人蠢，就喜歡搞一些不務正業的東西，終究是我沒有達到每個人的期待。
但那時的我，充滿夢想的我，被打擊到不敢擁有夢想了，我還是離開了樂團。
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