第一百四十六課
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第一百四十六課
結果當然是沒有黑箱的，畢竟幾位臨時主播雖然很想把那些書都搞到自己的時代，但都還算是有“職業操守”的——雖然在真實的利益面前，臉皮也可以不要。
不過說句不大好聽的，現實來講，都是跟著天幕互動過這麽久的了，怎麽做利益更大，誰都知道。
名額的抽取獎勵的發放一路順利，幾人也結束了這一次稀奇的“主播”之旅，回到了各自的來處。
李曉詩關閉直播，把直播的錄屏上傳，又額外把李清照蘇軾他們的短視頻也單獨放了上去。
補充了一波投稿結尾有獎答題的獎品庫，又在對全體觀眾們開放的積分商城裏多勾選了幾樣新商品放進去，李曉詩這才慢悠悠關了電腦。
七年級下冊的第二大單元終於也講完，馬上就到第三大單元明清了，明清結束，不止華夏的古代史就此結束，她的七年級生涯也要結束了。
李曉詩長長籲出口氣，腦袋放空，抱著老秦大馬的脖子四仰八叉癱上了床。
只不過沒癱太久，她就一個咕嚕又爬了起來，踩著拖鞋趿趿拉拉去了李瑉的屋裏，在書架上尋尋覓覓翻了本明代背景的小說出來，回房間又爬上了床。
作業寫完了，直播也播過了，今天她暫時沒別的事，就看會兒小說吧，也算是多少熟悉一下同人創作中下次要直播的內容。
不知道是什麽原因，明朝背景的小說實在是多，還有清朝，而且男頻小說尤甚，她從她哥書櫃裏隨隨便便拉出來一本十之七八都是這兩個朝代的，剩下的就是唐宋。
怎麽啦，怎麽沒人想穿越去秦漢？去秦漢改變世界不是更爽文嘛。
李曉詩翻開書，先看序言簡介。
“……本故事開始於明英宗土木堡之變後的某一天——”
李曉詩“騰”地坐了起來。
什麽土木堡之變？
課本上沒這個啊。
她都學了兩節明朝的課了，課本也整體翻過好多次了，沒見過這個土木堡之變啊。
課本上有提到的跟什麽什麽之變什麽什麽之難搭邊的就只有一個“靖難之變”，還是朱棣上位的那個。
李曉詩盤腿坐好，小臉嚴肅，認真翻開了小說的第一頁。
正在諸天萬朝的各位熱火朝天又按部就班地忙碌建設朝廷新氣象的時候，一周時間悄然而過，又到了一周一度的直播時間。
隔了幾天不見的天幕重新出現，穿著短T的李曉詩在畫面上面帶微笑地打招呼，馬尾隨著她的動作甩出輕微弧度。
所有人都習以為常地繼續忙自己的事，口頭上單方面地回應起了她的招呼，旋即，不知道是誰突然喊了一聲。
“——那是什麽？！”
這聲一出，引得更多人一驚，下意識停下手中的工作，擡頭看向天幕，然後愕然。
“為什麽天上有字？那是李曉詩放上去的嗎？”
有人否定：“我覺得不是，你們不覺得這種樣子很眼熟嗎，李曉詩給之前給我們看過後世的‘視頻’的時候，那些畫面上就也會有這種字飄過去！”
“這個會不會也是……”
“這是‘彈幕’吧。”
話還沒說完，他們就發現，自己剛剛說過的話出現在了天幕上——不是所有的話都在，而是只有一小部分，這麽多人嘮嘮叨叨說了這麽多，只有兩句出現在了上邊。
一句是“那是什麽”，一句是“這是‘彈幕’吧”。
天幕上，李曉詩笑瞇瞇：“是呀，大家發現不一樣了對不對？——因為我的等級提升，上次的期中考試考得很不錯，就突破啦！這是新功能，不僅我可以看到大家的彈幕，直播間的觀眾們也都看到自己還有其他觀眾發的彈幕啦。不過這個跟其他功能一樣哦，都有很多限制的！”
平臺一向秉承的就是只能由李曉詩這邊和那些古代時空溝通，不僅不幹涉古代社會的自然發展和爭鬥及平衡，而且這些溝通還僅限於語言和意識的層面，有些時候平臺方寧可花大功夫虛構一個空間出來連接各個時空的意識都不肯讓李曉詩直接“穿越”時空，為的也就是一個“邊界”。
大家是不能過多幹涉彼此的，連李曉詩都不能，就別說純古代的土著居民了——所以，限制是必不可少的，還是方方面面的限制。
就比如這個新開放的觀眾可以看到彈幕的功能，首先，當然是和李曉詩直播內容相關的才能發，而能被別的觀眾看到的，就更要是息息相關的才可以。
而且還不用李曉詩手動去開啟過濾、系統自動就給了最高等級的過濾，你發十句都不一定能被別人看到一句，全看隨機的運氣。
這個“隨機”則是跟用戶的等級以及信譽有著很強的關聯的，像是被禁言過的估計就只能怨自己嘴巴太不討喜了。
至於彈幕，當然還有高級彈幕，凡是舍得用積分的，可以兌換特殊彈幕邊框，讓自己的彈幕變得更顯眼——也就只有顯眼這麽一個功能，沒別的什麽用處了，簡而言之一個花裏胡哨但沒什麽實際意義的功能。
凡此種種，其他還有許多，就不一一細說了，反正既多且雜。
李曉詩也沒詳細解釋，她只是說大家的觀看直播系統中有新功能的介紹，讓大家下去自己看，然後就不再說這些閑話，跳話題進入了正題。
“好啦，關於新功能的內容大家可以下去自行查看站內短信的功能介紹，現在我們要正式開始這次的直播啦！”她拍了拍課本，以作示意，“七年級下冊一共三個單元，第一單元隋唐時期總共有五節課，第二單元遼宋夏金元總共有八節課，現在要到第三單元了，就是明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展——這也是這本學期的最後一個單元，總共也是有八節課，不過講起來的話可能會比宋元那些要快一點，畢竟沒那麽多個政權，單線程就很好捋啦。”
朱元璋有點不大服氣。
什麽叫比宋元快，那不就是說他們大明沒宋元那麽多可講的嗎？
怎麽可能！
這臭丫頭，一點都不客觀。
朱標：……
爹，有沒有一種可能，是她的課本上都是有詳有略的呢？
咱們大明要是沒連著出那麽多什麽“唯一的一”“高粱河車神”“澶淵之盟”“二宗北狩”“靖康之難”“完顏構”這種奇怪到改變歷史走向的人的話，是不會像那樣被一一介紹的？
再說了，真像那種、連縮略都沒得縮略，不得不一一介紹才正好能把歷史串起來的話，才是真正的被釘到恥辱柱上了吧。
不信您去問問趙匡胤，看他想不想被這麽介紹？
永樂年間的朱棣看到了朱元璋的彈幕，呵呵一笑：這有什麽好比的，也就你老朱才想跟宋比了。
趙匡胤看著彈幕上父子的跨時空對話，沈默掩面。
真的別說了。
你們這才是更“公開處刑”大宋啊！
趙光義父子已經被他打發去北邊軍營裏了，不能打仗體格不強那就從小兵卒書記官做起，反正就是都打包進軍隊進修沈澱去，不給一點實權，有天幕在前，也沒人敢為這原先說一不二呼風喚雨的皇弟求情，就算是趙光義一黨的人也不敢了，再加上遷都洛陽的事也被重新提上了議程——
總之，大宋現在很忙，忙得很、忙到現在看天幕都是忙裏偷閑的！
結果忙裏偷閑來看天幕直播，還撞見這麽些個彈幕。
趙匡胤握拳。
朱元璋朱棣，你倆別以為自己的發言隱藏在一幹彈幕中灰撲撲的不會被發現、你們的名字他可是記著呢！
等著吧，這次大宋一定有個不一樣的走向，之後有沒有你們那都得看命運了。
雖然大家發彈幕的熱情空前高漲，但對於李曉詩而言，這種程度和平時看到的也沒差多少，她完全不受影響地繼續道：“從宋元時期開始，我們的華夏就已經在變得比以往更加‘多民族化’，甚至還有了少數民族的大一統政權，到了明清時期，這種統治更被進一步的鞏固和發展。在明朝時候呢，統治者經過一系列的改革，把皇權強化到了空前強大的地步，明朝也一度出現過比較強盛的局面，但是到了明朝後期，國家的危機和矛盾不斷加深，明朝政權也最終被農民起義和外族威脅徹底擊潰。再到之後呢，清朝一統，對西藏新疆臺灣等地進行了十分有效的管轄。可是，在面對世界形式巨變的時候，清朝的君臣故步自封，這也導致了……華夏，這個古老且強大過的國度，徹底落後於世界的發展了。”
隨著李曉詩緩緩敘述的聲音響起，所有的時空中，鴉雀無聲。
連彈幕都被帶著靜了一瞬。
短短的一段話，其中含義卻太多。
明朝的諸位皇帝及臣子來不及思考“明朝政權被農民起義和外族威脅擊潰”到底是怎麽樣，甚至來不及想那些“危機”“矛盾”到底是什麽，就也加入到了沈默大軍中——
在提到清的時候，李曉詩說：故步自封。
這不是個什麽好詞語。
安於現狀，不思進步。
但也不能說是多麽罪大惡極的一個情況，畢竟宋朝、南宋的那些人，包括趙構，不也都是“安於現狀不思進步”的人嗎？
但大家如今在聽到形容清朝的這個詞語時卻有了這麽大反應，這到底又是為什麽？
——徹底落後。
這可就真真切切不是個好詞兒了。
更別提前邊還有個紮心至極的“強大過”了。
天幕前的萬萬千千觀眾們都是看過李曉詩李瑉給播放的“電影”的，對那些事或多或少或清晰或朦朧地都知道一點。
但這還是所有人第一次聽到一向秉持“全面”“中肯”“客觀”的李曉詩，在提了一句清朝的功績後，就這麽明確地、用“批判”的語氣說出這樣的一條“判詞”：
因為清朝君臣的故步自封，華夏落後於世界發展潮流。
孕育了從秦漢時就一直強大、到了唐元更是屹立世界之巔王朝們的這片土地——華夏，它強大過、但終於還是落後。
落後意味著什麽呢？
此時此刻，天幕前守著的所有人都知道那個結果。哪怕是目不識丁的農夫百姓，也不會不知道那兩個字是什麽。
可是大家想不通。
想不通這其中到底發生了什麽。
也想不通清朝君臣又為什麽要“故步自封”。
清朝這樣做了，那明朝時候呢？
對於這種落後而言，和清朝放到同一個單元的明朝……是“幹凈”的嗎？
這份引來華夏民族浩劫的“罪魁禍首”，究竟是哪些因素堆疊出來的？要怎麽去避免？
所有人都為李曉詩的話而震撼，但李曉詩卻覺得完全沒什麽：她當然說的坦蕩且篤定，因為課本上就是這麽寫的啊。
她既沒有添油加醋，也沒有多說其他，只是闡述了課本的定論而已，為什麽不能幹脆地說？
她淡定地翻開課本下一頁，一邊道：“那其中到底都是什麽樣子的情形呢，這一單元我們就來大概地了解一下吧——課本上的內容都很籠統，大概介紹了走向，我也還是和之前一樣，按照課本的走向講，順便額外補充一點我能想到的其他內容。大家不要全等著我自己來講，想知道歷史中藏著的更多的真相的話，要多結合歷史、結合之前講過的內容，自己去尋找其中的原因哦！”
“這節課是第十四課：明朝的統治——要說明朝，就還得從元朝說起，通過之前的種種，大家應該都知道，明朝的開國皇帝是朱元璋，對吧？明朝建立的時候，元朝沒有滅亡，甚至連元大都也還沒拿下呢。而且到後來，元朝的統治者也不是被殺死了，而是被明朝從都城趕跑，回到了北方的蒙古草原上而已。之後，朱元璋一步步慢慢地才統一了全國，而且明朝和其他朝代還不太一樣。”李曉詩提問，“大家猜猜是哪方面的不一樣？”
朱元璋：……
彈幕上是誰在說摳得特別的？還能不能行了？
這什麽狗屁彈幕系統，能不能關閉！在這個時候開，是存心來磕磣他的嗎？
李曉詩笑著給出答案：“是統一順序啦。一般都是從北到南，但明朝是從南到北，這很少有的。”
她語氣輕快：“好啦，那我們就先來簡單地了解一下破碗皇帝吧~”
朱元璋：？
禮貌嗎？
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結果當然是沒有黑箱的，畢竟幾位臨時主播雖然很想把那些書都搞到自己的時代，但都還算是有“職業操守”的——雖然在真實的利益面前，臉皮也可以不要。
不過說句不大好聽的，現實來講，都是跟著天幕互動過這麽久的了，怎麽做利益更大，誰都知道。
名額的抽取獎勵的發放一路順利，幾人也結束了這一次稀奇的“主播”之旅，回到了各自的來處。
李曉詩關閉直播，把直播的錄屏上傳，又額外把李清照蘇軾他們的短視頻也單獨放了上去。
補充了一波投稿結尾有獎答題的獎品庫，又在對全體觀眾們開放的積分商城裏多勾選了幾樣新商品放進去，李曉詩這才慢悠悠關了電腦。
七年級下冊的第二大單元終於也講完，馬上就到第三大單元明清了，明清結束，不止華夏的古代史就此結束，她的七年級生涯也要結束了。
李曉詩長長籲出口氣，腦袋放空，抱著老秦大馬的脖子四仰八叉癱上了床。
只不過沒癱太久，她就一個咕嚕又爬了起來，踩著拖鞋趿趿拉拉去了李瑉的屋裏，在書架上尋尋覓覓翻了本明代背景的小說出來，回房間又爬上了床。
作業寫完了，直播也播過了，今天她暫時沒別的事，就看會兒小說吧，也算是多少熟悉一下同人創作中下次要直播的內容。
不知道是什麽原因，明朝背景的小說實在是多，還有清朝，而且男頻小說尤甚，她從她哥書櫃裏隨隨便便拉出來一本十之七八都是這兩個朝代的，剩下的就是唐宋。
怎麽啦，怎麽沒人想穿越去秦漢？去秦漢改變世界不是更爽文嘛。
李曉詩翻開書，先看序言簡介。
“……本故事開始於明英宗土木堡之變後的某一天——”
李曉詩“騰”地坐了起來。
什麽土木堡之變？
課本上沒這個啊。
她都學了兩節明朝的課了，課本也整體翻過好多次了，沒見過這個土木堡之變啊。
課本上有提到的跟什麽什麽之變什麽什麽之難搭邊的就只有一個“靖難之變”，還是朱棣上位的那個。
李曉詩盤腿坐好，小臉嚴肅，認真翻開了小說的第一頁。
正在諸天萬朝的各位熱火朝天又按部就班地忙碌建設朝廷新氣象的時候，一周時間悄然而過，又到了一周一度的直播時間。
隔了幾天不見的天幕重新出現，穿著短T的李曉詩在畫面上面帶微笑地打招呼，馬尾隨著她的動作甩出輕微弧度。
所有人都習以為常地繼續忙自己的事，口頭上單方面地回應起了她的招呼，旋即，不知道是誰突然喊了一聲。
“——那是什麽？！”
這聲一出，引得更多人一驚，下意識停下手中的工作，擡頭看向天幕，然後愕然。
“為什麽天上有字？那是李曉詩放上去的嗎？”
有人否定：“我覺得不是，你們不覺得這種樣子很眼熟嗎，李曉詩給之前給我們看過後世的‘視頻’的時候，那些畫面上就也會有這種字飄過去！”
“這個會不會也是……”
“這是‘彈幕’吧。”
話還沒說完，他們就發現，自己剛剛說過的話出現在了天幕上——不是所有的話都在，而是只有一小部分，這麽多人嘮嘮叨叨說了這麽多，只有兩句出現在了上邊。
一句是“那是什麽”，一句是“這是‘彈幕’吧”。
天幕上，李曉詩笑瞇瞇：“是呀，大家發現不一樣了對不對？——因為我的等級提升，上次的期中考試考得很不錯，就突破啦！這是新功能，不僅我可以看到大家的彈幕，直播間的觀眾們也都看到自己還有其他觀眾發的彈幕啦。不過這個跟其他功能一樣哦，都有很多限制的！”
平臺一向秉承的就是只能由李曉詩這邊和那些古代時空溝通，不僅不幹涉古代社會的自然發展和爭鬥及平衡，而且這些溝通還僅限於語言和意識的層面，有些時候平臺方寧可花大功夫虛構一個空間出來連接各個時空的意識都不肯讓李曉詩直接“穿越”時空，為的也就是一個“邊界”。
大家是不能過多幹涉彼此的，連李曉詩都不能，就別說純古代的土著居民了——所以，限制是必不可少的，還是方方面面的限制。
就比如這個新開放的觀眾可以看到彈幕的功能，首先，當然是和李曉詩直播內容相關的才能發，而能被別的觀眾看到的，就更要是息息相關的才可以。
而且還不用李曉詩手動去開啟過濾、系統自動就給了最高等級的過濾，你發十句都不一定能被別人看到一句，全看隨機的運氣。
這個“隨機”則是跟用戶的等級以及信譽有著很強的關聯的，像是被禁言過的估計就只能怨自己嘴巴太不討喜了。
至於彈幕，當然還有高級彈幕，凡是舍得用積分的，可以兌換特殊彈幕邊框，讓自己的彈幕變得更顯眼——也就只有顯眼這麽一個功能，沒別的什麽用處了，簡而言之一個花裏胡哨但沒什麽實際意義的功能。
凡此種種，其他還有許多，就不一一細說了，反正既多且雜。
李曉詩也沒詳細解釋，她只是說大家的觀看直播系統中有新功能的介紹，讓大家下去自己看，然後就不再說這些閑話，跳話題進入了正題。
“好啦，關於新功能的內容大家可以下去自行查看站內短信的功能介紹，現在我們要正式開始這次的直播啦！”她拍了拍課本，以作示意，“七年級下冊一共三個單元，第一單元隋唐時期總共有五節課，第二單元遼宋夏金元總共有八節課，現在要到第三單元了，就是明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展——這也是這本學期的最後一個單元，總共也是有八節課，不過講起來的話可能會比宋元那些要快一點，畢竟沒那麽多個政權，單線程就很好捋啦。”
朱元璋有點不大服氣。
什麽叫比宋元快，那不就是說他們大明沒宋元那麽多可講的嗎？
怎麽可能！
這臭丫頭，一點都不客觀。
朱標：……
爹，有沒有一種可能，是她的課本上都是有詳有略的呢？
咱們大明要是沒連著出那麽多什麽“唯一的一”“高粱河車神”“澶淵之盟”“二宗北狩”“靖康之難”“完顏構”這種奇怪到改變歷史走向的人的話，是不會像那樣被一一介紹的？
再說了，真像那種、連縮略都沒得縮略，不得不一一介紹才正好能把歷史串起來的話，才是真正的被釘到恥辱柱上了吧。
不信您去問問趙匡胤，看他想不想被這麽介紹？
永樂年間的朱棣看到了朱元璋的彈幕，呵呵一笑：這有什麽好比的，也就你老朱才想跟宋比了。
趙匡胤看著彈幕上父子的跨時空對話，沈默掩面。
真的別說了。
你們這才是更“公開處刑”大宋啊！
趙光義父子已經被他打發去北邊軍營裏了，不能打仗體格不強那就從小兵卒書記官做起，反正就是都打包進軍隊進修沈澱去，不給一點實權，有天幕在前，也沒人敢為這原先說一不二呼風喚雨的皇弟求情，就算是趙光義一黨的人也不敢了，再加上遷都洛陽的事也被重新提上了議程——
總之，大宋現在很忙，忙得很、忙到現在看天幕都是忙裏偷閑的！
結果忙裏偷閑來看天幕直播，還撞見這麽些個彈幕。
趙匡胤握拳。
朱元璋朱棣，你倆別以為自己的發言隱藏在一幹彈幕中灰撲撲的不會被發現、你們的名字他可是記著呢！
等著吧，這次大宋一定有個不一樣的走向，之後有沒有你們那都得看命運了。
雖然大家發彈幕的熱情空前高漲，但對於李曉詩而言，這種程度和平時看到的也沒差多少，她完全不受影響地繼續道：“從宋元時期開始，我們的華夏就已經在變得比以往更加‘多民族化’，甚至還有了少數民族的大一統政權，到了明清時期，這種統治更被進一步的鞏固和發展。在明朝時候呢，統治者經過一系列的改革，把皇權強化到了空前強大的地步，明朝也一度出現過比較強盛的局面，但是到了明朝後期，國家的危機和矛盾不斷加深，明朝政權也最終被農民起義和外族威脅徹底擊潰。再到之後呢，清朝一統，對西藏新疆臺灣等地進行了十分有效的管轄。可是，在面對世界形式巨變的時候，清朝的君臣故步自封，這也導致了……華夏，這個古老且強大過的國度，徹底落後於世界的發展了。”
隨著李曉詩緩緩敘述的聲音響起，所有的時空中，鴉雀無聲。
連彈幕都被帶著靜了一瞬。
短短的一段話，其中含義卻太多。
明朝的諸位皇帝及臣子來不及思考“明朝政權被農民起義和外族威脅擊潰”到底是怎麽樣，甚至來不及想那些“危機”“矛盾”到底是什麽，就也加入到了沈默大軍中——
在提到清的時候，李曉詩說：故步自封。
這不是個什麽好詞語。
安於現狀，不思進步。
但也不能說是多麽罪大惡極的一個情況，畢竟宋朝、南宋的那些人，包括趙構，不也都是“安於現狀不思進步”的人嗎？
但大家如今在聽到形容清朝的這個詞語時卻有了這麽大反應，這到底又是為什麽？
——徹底落後。
這可就真真切切不是個好詞兒了。
更別提前邊還有個紮心至極的“強大過”了。
天幕前的萬萬千千觀眾們都是看過李曉詩李瑉給播放的“電影”的，對那些事或多或少或清晰或朦朧地都知道一點。
但這還是所有人第一次聽到一向秉持“全面”“中肯”“客觀”的李曉詩，在提了一句清朝的功績後，就這麽明確地、用“批判”的語氣說出這樣的一條“判詞”：
因為清朝君臣的故步自封，華夏落後於世界發展潮流。
孕育了從秦漢時就一直強大、到了唐元更是屹立世界之巔王朝們的這片土地——華夏，它強大過、但終於還是落後。
落後意味著什麽呢？
此時此刻，天幕前守著的所有人都知道那個結果。哪怕是目不識丁的農夫百姓，也不會不知道那兩個字是什麽。
可是大家想不通。
想不通這其中到底發生了什麽。
也想不通清朝君臣又為什麽要“故步自封”。
清朝這樣做了，那明朝時候呢？
對於這種落後而言，和清朝放到同一個單元的明朝……是“幹凈”的嗎？
這份引來華夏民族浩劫的“罪魁禍首”，究竟是哪些因素堆疊出來的？要怎麽去避免？
所有人都為李曉詩的話而震撼，但李曉詩卻覺得完全沒什麽：她當然說的坦蕩且篤定，因為課本上就是這麽寫的啊。
她既沒有添油加醋，也沒有多說其他，只是闡述了課本的定論而已，為什麽不能幹脆地說？
她淡定地翻開課本下一頁，一邊道：“那其中到底都是什麽樣子的情形呢，這一單元我們就來大概地了解一下吧——課本上的內容都很籠統，大概介紹了走向，我也還是和之前一樣，按照課本的走向講，順便額外補充一點我能想到的其他內容。大家不要全等著我自己來講，想知道歷史中藏著的更多的真相的話，要多結合歷史、結合之前講過的內容，自己去尋找其中的原因哦！”
“這節課是第十四課：明朝的統治——要說明朝，就還得從元朝說起，通過之前的種種，大家應該都知道，明朝的開國皇帝是朱元璋，對吧？明朝建立的時候，元朝沒有滅亡，甚至連元大都也還沒拿下呢。而且到後來，元朝的統治者也不是被殺死了，而是被明朝從都城趕跑，回到了北方的蒙古草原上而已。之後，朱元璋一步步慢慢地才統一了全國，而且明朝和其他朝代還不太一樣。”李曉詩提問，“大家猜猜是哪方面的不一樣？”
朱元璋：……
彈幕上是誰在說摳得特別的？還能不能行了？
這什麽狗屁彈幕系統，能不能關閉！在這個時候開，是存心來磕磣他的嗎？
李曉詩笑著給出答案：“是統一順序啦。一般都是從北到南，但明朝是從南到北，這很少有的。”
她語氣輕快：“好啦，那我們就先來簡單地了解一下破碗皇帝吧~”
朱元璋：？
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