她是大小姐（18）
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她是大小姐（18）
畢竟想起來了失憶前當老師的事情，她是個老師，而且胖教授發信息要她去的那些機構，應該去一個，否則多不給面子啊。
蘇瑤這麽想。
於是她挑了一個最近、最有空的。
一大早上，沒有粵菜吃了，菜還沒運來，只能先去當地人吃早餐的藏面館吃飯。
是那種人很少的館子。
蘇瑤毫無生欲地吃著藏面：“你不覺得這個面軟趴趴的？”
“還行。”他回覆。
她說：“感覺沒什麽嚼勁啊。”就湯好喝。
他打斷她讓她別說了。
蘇瑤還委屈上了，為什麽不能說。
她就繼續說。
“那廣東米粉太有嚼勁了，”巴桑忍不了，笑吟吟的，月牙眼擋住了表情。“像在嚼鋼絲球。”
蘇瑤生氣：“哪裏像鋼絲球啊？”
細細的、又硬這不剛剛好。他也笑裏藏刀，“彼之蜜糖我之砒霜，我就是喜歡吃軟的，對於我這種人來說，廣東米粉當然像鋼絲球。”
那米粉只適合炒，不適合煮著吃硬邦邦嚼不動。
蘇瑤：“你！我好端端地和你分享我的見解，你幹嘛攻擊我。”
她一臉委屈。
每次都是這樣，她好聲好氣地說話，他人身攻擊她。
過了些時候，才意識到：“我是說這家店做得難吃，不是有別的意思。”
還不如不說，他只能讓對方趕緊閉嘴。
蘇瑤委屈地低下頭。
巴桑捏著紅木菩提，轉著念了幾句，凝著她一言不發。
“蘇瑤，”他思索片刻，語重心長的說道。“你等下不要在小孩面前說奇怪的話，你知道嗎？”
蘇瑤冷哼一聲不接話。
巴桑嘆息：“我沒有看不起你的意思，只是，你是大學老師，還忘了事，不要在小孩面前攻擊他們的長相、地域、習慣和家鄉。”
這人把她想成傻子啊。
蘇瑤翻了個白眼，不情願：“知道了。”
不知在對方眼裏她是個什麽大傻子。
巴桑轉頭和一直盯著他們的本地人說了點什麽，應該是藏語，反正她聽不懂。
吃完了早飯，一出了門，他開始唉聲嘆氣。
蘇瑤：“你幹嘛一大早上搞這種衰樣？”
高大的男人在身後抓著她的肩膀，珠子映在後背，蘇瑤痛又舒服地哎了一聲。巴桑除了嘆息，別的什麽話也說不出口。
他這人信積口德那一套，什麽話都在舌尖繞了一圈最終不會超過牙齒。
其實，巴桑想說，蘇瑤你可長點心吧。
在一個本地人吃飯的地方攻擊本地美食，沒發覺好多人在看著他們嗎？甚至還攻擊飯館做的不行，想著被群毆是吧。
想罵，但人家還有課要去上呢。
思來想去，可能是她一直生活在父親建造的象牙塔裏，身邊也會篩選一些只會順著她捧著她的人，就更無需看人臉色了。
來西藏，巴桑多吉也給她建了一個塔，說話做事更是毫無禁忌。
這人又是個素來不聽勸誡的。
最後，只能告誡：“你說話做事在腦子裏過一下，行不行？”
蘇瑤奇怪，“我在過啊。”
只是和親近的人在一起也要過嗎？
帶著一串佛珠的男人警告了一次，也不說了，不想太掃她的興致，畢竟還有正事辦呢。
巴桑只能轉移註意力：“你的筆記本帶了嗎？”
蘇瑤舉起包：“帶啦！”
他又問：“你的筆呢？”她也說舉手帶了，今天是出席比較重要的場合，蘇瑤不帶自己的小書包了，換了一個能裝東西的霧霾藍鉑金包。
看上去像個正常人，而且藍色配今天的搭配也算正常。
幸好姜瑜雯把購物的東西運來了。
巴桑頷首：“那你還記得那些美術術語嗎？就是造型、色彩、三原色等等之類的。”
蘇瑤一臉無語。
“那你還記得怎麽教課嗎？”巴桑又憶起一件要緊事，“你還想得起來一點點嗎？”
蘇瑤沒好氣，“記得。”
他真煩。她被反感的轉身就想走，又被人拉過來整理好衣服，男人再看了良久確認，又凝視半響：“好好上課。”
蘇瑤翻了個白眼，無奈：“好的。”
不怪巴桑那麽緊張。
她昨天在桌前磕磕絆絆地寫教案，怕自己講課不好。
問原因不說，問就是想不起來，巴桑只好讓她給自己多講了兩遍，過了半天，她才說好像記起來什麽了，至於那些原因聽得人是氣死了。
蘇瑤站在原地，一臉‘你還有什麽事？’的表情。
她是高挑漂亮的類型，但巴桑多吉眼下就是長得瘦弱不高很小。
蘇瑤連買個票都猶豫半天不太會買。
不會做飯，不會洗衣服，一點生活技能都沒不會。從小到大，除了美術以外，她基本是從不過問從不搭理任何事情。
沒想到，時過境遷，現在還可以教別人了。
巴桑翻來覆去，不太放心：“要不然我站講臺邊上陪著你吧？”
“你好誇張，”蘇瑤翻白眼，“你陪了有什麽用？”
他又不會美術。
巴桑：“我怕你講了些不該講的，被打，我可以去幫你打回來。”
女人的回覆是一句字正腔圓地滾。
昨晚，深夜裏。
巴桑聽完了她回憶的大學講課夢境：“……蘇瑤，你居然是個窩裏橫？”
不是吧，蘇瑤竟然被學生和老師一起聯合欺負。
他是打聽過對方在學校裏怎麽樣的。
都說她人還不錯。
本想著混進去試聽，但蘇瑤這種類型的講師一般不會直接安排上課。她也只幫過休產假的同事，代過幾節選修課，都沒趕上也就作罷。
以為這些年，對方脾氣收斂了許多，變得知書達理了。
結果，這些全是蘇瑤通過忍讓換來的。
他不可置信，“你再說一遍你是怎麽上課的？”
“我就是，”她有些失語了，“就是打開ppt和教案，我很認真寫的，我也做了導入和課堂提問，但是，沒人和我說話……”
但是大家都在講臺底下玩手機。
要不然就逃課。
第一節課還很從容，甚至課後覆盤了一下，結果接下來的改正換來的依舊如此。
巴桑不悅：“你怎麽不想著就是他們自己想逃課？”
“我覺得，”她有些猶豫，“因為底下還有一部分學生在玩手機，課後我問學生，他們說我講的太難了，後來我就改簡單了一點，但他們還是……”
男人聽了沈默。
他想了半天，才道：“瑤瑤寶寶，和你無關，是那群學生自己理解能力差。”
“可他們畢竟不是美術系的，”蘇瑤說，“選修藝術史，證明是對藝術感興趣的。應該真是我的原因，是我講得太難了。”
她身邊很少有十多二十多歲學習非藝術類的人。
也不知找誰試講。
後來，找了小學美術興趣班試講，還行，但是小學生和大學生不一樣的，小學生聽一下就走神，大學生起碼是有自制能力的。
蘇瑤：“……就是我講得不好，我還請了別的大學老師聽我試講。”
巴桑聽著就不信：“你那些同事我，我也覺得沒幾個好的。”
她一開始說學校對她很栽培。
他聽著還挺高興，當然是栽培，藝術學院才把她弄來藏區寫生的。
對於大學老師來說，科研作品比課時重要。
講課倒是無所謂。
但一聽了那些所謂的同事事跡後，怒中火燒，她的同事一見到她單身，積極介紹相親對象，結果這些對象全部是歪瓜裂棗，還敢罵她。
天真的蘇大小姐，以為是彼此間的階層不夠。
也不太想與低層次的計較。
但巴桑一聽就明白了：這分明是借著好心的旗號，把一個漂亮小白兔送入虎口，得了老虎的人情，還平白落下一個關心同事的美名。
這些介紹人有什麽大損失啊！
難怪能找到魏凱寧這樣百害無一利的對象，從小到大，好賴不分，就如很多年前那群狐朋狗友，故意告訴巴桑多吉地址，甚至讓他去看她被拒絕的笑話。
“你真的，”他被氣死，“他們這樣的人居然能……”
氣得都快說不出話了。
蘇瑤聽見了對方有濃厚的喘氣聲，沒作聲，因為承認自己做錯事很難的。
蘇瑤：“我的事情，你幹嘛那麽生氣。”
又覺不對，細膩的掌心撫上他的臉：“算了，你別生氣了，我自己會有分寸。”
“你沒有分寸，”巴桑用氣音反駁著。
蘇瑤特意看了一眼，見他沒什麽特別的表情了，只是臉粘膩在了微微發汗的手心上，寸頭凸出些許刺來，惹得大腿感到一陣刺傷。
她拍了拍對方的臉，手離開了上面。
巴桑還是生氣：“……要是我，我就用打卡、定位各種方式折騰死這些學生，至於老師，你要學會拒絕別人，這些人拿不了你怎麽樣。”
蘇瑤：“可是，我想要隱去家庭背景，獲得大家真正的感情。”
雖然這個愛聽好話的是有一段時間沒聽見阿諛奉承。
他聽之更沈默：“……蘇瑤，一個有棱角的人比一個只會應承的人，反而更容易獲得大家的喜愛，你不想大家喜歡的是你真實性格嗎？”
這一句話倒是引得蘇瑤深思。
巴桑再循循善誘：“所以，你沒必要隱瞞什麽。”
她不害別人就算是高擡貴手了。
許是看不得她被人害，他一連說了幾個怎麽拒絕別人不被討厭的招數，哪句話在前，哪句話在後，說什麽才能禮貌又客套。
甚至還有下手為強，該如何顯山不入水的擋住職場的危害。
每一次行動，都要記住辦公室所有人的性格，合理使用，這樣才能因人制宜的規劃……
他及時瞧見了對方的恐色。
男人又像是小狗般溫順、聽話地蹭了過來，他坐在地板，頭靠著坐沙發上女人的腿，龐大的身體卻像一只呼之欲出的巨獸無法控制。
巴桑讓蘇瑤再講一遍教案上的內容。
整一個晚上，他都在誇她說她講得好，聲音柔軟。
蘇瑤本想著聽聽而已。
但她這個人，耳根子軟，聽了些話就會控制不住相信。再加之，和對方老師溝通後，對方也只說，只需她過來向這些高一學生炫技就行。
至於其他，那位老師說她來介紹。
別人一勸，一誇，蘇瑤自信心爆棚，又覺得自己行了。
然而當踏入教室講臺的那一瞬，一瞬天旋地轉。
下面，不止是高一成績差想選擇藝考方向的學生，居然還有家長圍著，門庭若市，到處都是人，一個比門框齊眉的高個男人站外面。
蘇瑤快瘋了，講不出來還要在熟人面前丟人。
她又快受不了，所幸那個老師知道，只讓她坐在畫板面前開始示範。
只要畫畫，蘇瑤就不緊張了。
美術這玩意兒，需要表現出思想的凝結。
但對練習很多年的人來說，只要多年苦練，畫畫會變成一種肌肉記憶。怎麽畫都會好看，不思考，也可以騙騙外行人。
蘇瑤就是那個練了很多年的人。
她做示範不緊張，但臺下太吵了，還爭執著說話完全不尊重她。
所幸，這是水粉。
畫不好可以蓋，蘇瑤很多運用到繪畫的領域都會涉及，水粉、水彩、油畫、漫畫、設計、雕塑和書法等，每一樣拿出來都不算差。
只要思考，這些未被雕琢的東西就能打磨出屬於它的色彩。
等畫完這些，臺下的觀眾們才慢慢哇了一聲。
蘇瑤也覺得沈浸了幾分。
沈老師似乎看出她不知所措，開口：“大家有什麽問題問蘇老師嗎？”
蘇瑤坐在畫板旁盯著他們。
這個老師特別會說，見大家一片死寂，主動開始說話，並且象征性拋出了幾個問題，什麽‘讀藝術可以考什麽大學啊’、‘找什麽工作’之類的。
蘇瑤知道，不會沒人問她話了。
她一貫躲在情商高的人身邊，不輕易出聲，正如做很多事就怕錯一般。
幸好，這位沈老師話一出，就有一個調皮的男生接話了，問的也不是讓蘇瑤不太清晰的就業：“請問什麽是藝術？”
蘇瑤馬上笑起來：“美的東西就叫藝術。”
她說完，自己都想笑，也不知道哪來的毛病，怎麽現在一上臺面對多人說話就尷尬想笑。
好歹在夢裏也是經歷過大世面的。
這男的好像就等這句：“那為什麽好多不美的畫也是藝術？”
這是個好問題。
蘇瑤點點頭，“因為美不僅限於視覺，她也可以表達一種情緒，一種語言，一種思想，並不是一定要人覺得美、覺得醜，主要是一種表達方式……”
算了配點圖吧，她不清楚自己說話能不能說明白。
蘇瑤站起來準備把電腦打開投上面，但這種設備對她來說不會用。
沈老師幫她弄了半天。
最後，呈現在投影屏幕上的杜尚的《泉》，也就是一個印著作者名字的普通小便池。
蘇瑤指著上面，“你們覺得這是什麽意思？”
眾人看了一會兒。
他們七嘴八舌：“小便”、“廁所”甚至搞起了不合時宜的黃色笑話，蘇瑤不得不出來叫停，她大掌一拍黑板：“你們是在不尊重我嗎？”
沈老師見狀也出來維持秩序了。
她大喊安靜，等場面確實靜了下來，蘇瑤才話鋒一轉：“對，這個作品就是一種不尊重。”
眾人嘩然。
“在很久以前，美術確實是審美，而不是審醜的。”
她嘗試用自己的聲音說話，不確定這算大算小，能讓前排聽見就行。
“中國畫、西方的畫最早一開始都是崇拜，中國崇拜精神圖騰、祖先，西方在不停地畫神像、聖經。在此後的過程中，大家都從一個混沌的、對大自然純粹的模仿中走出來，想讓繪畫變成一門更準確、更精妙的藝術品。”
說這種話讓蘇瑤放松，她舒適地癱在講臺邊上說話：
“西方的這種想法，我認為，在達芬奇的身上得到了一個集中。”
達芬奇，一個極端的天才。
懂得雕刻、繪畫、數學、物理、生物等等的絕世天才。他解剖人體，將光線、人和畫面語言精巧地設計到了極致。
同時，西方也從崇拜神的思想中解脫，繪畫題材也從描繪基督教的神轉移到人本身上。
這種觀念讓他們畫神也更接近現實中的人。
蘇瑤：“……但這種觀念，在啟蒙運動時間左右，開始有了一個巨大的變化，那時候大家發現精心設計、越接近人越好的繪畫已經玩不下去了。”
投影上，是安格爾的《泉》，少女裸露著美麗的酮.體，舉著罐子傾斜而下，美得如同真人。
“難道畫得越像人就越美嗎？”蘇瑤問。
下面立馬有聲音說對。
蘇瑤臉色一變，真不給面子，不過她習慣了：
“不是的，這個玩法已經玩不下去了。在文藝覆興到啟蒙運動的短短三、四百年，學院的那一套已經行不通了，這是繪畫，不是攝影，要這麽像人幹什麽？”
講臺上的女人越說越放松了，這些詞匯句子不知重覆多少遍。
她現在很懂這些理論知識。
像是以防萬一，會時不時跳出來說一下，你們懂沒懂。
學生們說了懂之後，女人輕松了，走了下來，靠在講臺邊上，如數家珍地將啟蒙運動後出現的畫派都說了出來。
野獸派、印象派和超現實主義等等，這些畫派有什麽畫家有什麽作品。
為什麽這麽畫就簡單概括。
在枯燥的理論中，時不時穿插一些笑話，類如‘徐悲鴻不喜歡野獸派，於是把野獸派畫家馬蒂斯翻譯成馬踢死’、‘梵高靠弟弟打錢’等等。
蘇瑤真是一個人來瘋。
沒有學生聽、互動，她就恐懼上臺甚至不自信。
熱情的學生一互動，這些毛病通通消失，甚至站在臺下大聲演講。
就像一根火苗，徹底被熱情點燃了。
女人如夢似幻地訴說著藝術。她的長發垂腰，眼神向往，似乎已經誕生在了一副畫裏，並且把全場人帶進了這種虛無的幻想之中。
很快，更多人湧進了這間半開放的教室裏。
形容為人山人海也不為過，臺下男人一直錄著的攝像機倒了，他才猛然驚醒站起來。
這個問題很快回答完了。
大家都知道了，藝術是一種思想或情緒的表達載體。
中國的美術教育由於近代一系列的原因，落後世界一大截，很多人連在學校都沒有接觸過系統性的美育，根本不能理解並且欣賞一件像樣的美術作品。
蘇瑤很想告訴他們什麽是美。
不知不覺，她講了好多東西，學生甚至包括一些沒文化的家長都聽得有趣。
這樣的意思是代表蘇瑤講的很好嗎？
她不知道。
反正這節課超時了很多，多到沈老師不得不叫停的地步。
最後結課了，還有好多學生圍著她講話，最後被圍著問前程的家長叫停。
應該是很有意思吧。
蘇瑤也會象征性地回答幾句，但思緒一直漂浮在半空中的虛無裏。
她本低頭看著沈老師手上的清單，察覺到目光，擡起了眼皮。一雙丹鳳眼由於仰視成了杏眼，眼尾帶粉，白紙更能顯出嬌嫩欲滴如瑰的唇。
巴桑就在後門旁抱臂望著她。
遠遠一眺，蘇瑤仰了仰腦袋，驕傲的白天鵝對他得意一笑，無盡的漂亮。
巴桑多吉揮了揮手中的小手拍。
他說過，如果沒有學生聽講和鼓掌，他會為蘇瑤一個人而歡呼。緊接著，這個小手拍被放進了登山包裏，表示再也不需要了。
她頓然勾唇一笑。
“蘇老師，能加個聯系方式繼續聽課嗎？”
“沈老師，這個單子加上我。”
世界紛紛擾擾，突然什麽聲音都聽不見了，她本來也是混跡在成人堆中，游蕩在理性世界的融入不進的一部分，她臉都因為剛才的勝利而漲紅。
蘇瑤覺得自己太厲害了。
很快，問話持續了很長一段時間，蘇瑤是沒有建立客套一下這個成年人思維的，當沈老師客套說‘你可以走了’，蘇瑤就真的走了。
她一動，湧出來的人群也動了，再豐盛的宴席也有謝幕的那一刻。
人群遮擋得背影不真切。
蘇瑤走了幾步，她心頭能聽見的腳步聲就走了幾步。
等到人慢慢少了，腳步慢慢追上了她。
蘇瑤一清二楚。
她轉過身，手一把攤開：“把攝影機給我。”
巴桑多吉歪頭瞧著她。
他本身就高，饒有興趣地偏頭，正巧能撞進她的眼睛裏。男人眉眼帶善，沒直光，竟照得翠綠耳環和幽暗的光線照得幾分邪氣：“不誒。”
蘇瑤發脾氣了：“給我，你拍了我。”
她在講課他一直在後面拍她。
有架子和攝影機，什麽牌子看不真切，蘇瑤氣呼呼又繼續保持興奮地講課。
她站得都直了幾分。
都怪巴桑多吉不早點講，蘇瑤會站得更直。
他背著手一擺：“自己拿。”
蘇瑤仿佛瞧見了一絲曙光，突地發覺對方一直背著手。
她便繞過去，男人也不躲避。
蘇瑤一楞。
那後面不是攝影的機器。
身後的手拿著一捧金黃色郁金香，芳香連綿，雨滴晶瑩，帶著一絲暄迷的金。
男人一把拿到前，語氣潤澤得像一顆珍珠：“講的真好，蘇老師。”
蘇瑤發覺這個動作讓她在他的懷裏。
她側頭，能瞧見他低下頭，優越又硬朗的側臉。巴桑繼續補充他的讚美，“蘇老師說的非常好，同時，也堅定了我一直堅信的一句話。”
“什麽話？”蘇瑤問。
“人教人教不會，事教人一教就會。”他說。
蘇瑤細品了一下。
大概就是人教人一件事情教不會，事情教人一下就會了嗎？還沒繼續品鑒這句話，巴桑模糊地讚美她工作起來真迷人。
說她漂亮、美、充滿自信是一個成熟的女人。
蘇瑤被逗得咯咯大笑，甚至都忘記應該遮掩著她想不起工作的事了。
她應該離成年之後回憶起的所有事遠一些。
但情緒是小藝術家最中意的東西，最近一段時間，這個總騙人的大壞蛋對她卻也挺好的。
待在他身邊其實也不錯。
再說了，蘇瑤不也騙他自己只記起來了一點點。
實際上記住了好多東西，年少兩個人相知、相戀，零碎的俄羅斯留學、當老師前後的事情，以及進入藏區一些模糊不清的畫面。
情緒都交織在一起，心臟迷離、疏遠又充斥著謊言真相，最後化為了郁金香漂亮的水滴。
滴到了大理石的地板上。
在巴桑楞神之際，蘇瑤跑過去，大方又難以抑制地親了一下他的側臉。
註（寫給審核）：女主所說的藝術史基本上是我的理解，不是特地來源於某一個書籍，硬要找，可能來源於《中國美術史》、《外國美術史》和《世界設計史》還有考高中教資的一些資料吧，基本上是美術生基本功，寫出來是給讀者看個新鮮的，因為大家可能是幹別的東西的。
其實我覺得西藏美術生挺可憐的，當地沒什麽像樣的大畫室，要出來集訓，聯考三百考個二百八才有211以上讀，985基本不收西藏生源考生，聽他們一說，怪不得我認識的全在央民和川美。
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畢竟想起來了失憶前當老師的事情，她是個老師，而且胖教授發信息要她去的那些機構，應該去一個，否則多不給面子啊。
蘇瑤這麽想。
於是她挑了一個最近、最有空的。
一大早上，沒有粵菜吃了，菜還沒運來，只能先去當地人吃早餐的藏面館吃飯。
是那種人很少的館子。
蘇瑤毫無生欲地吃著藏面：“你不覺得這個面軟趴趴的？”
“還行。”他回覆。
她說：“感覺沒什麽嚼勁啊。”就湯好喝。
他打斷她讓她別說了。
蘇瑤還委屈上了，為什麽不能說。
她就繼續說。
“那廣東米粉太有嚼勁了，”巴桑忍不了，笑吟吟的，月牙眼擋住了表情。“像在嚼鋼絲球。”
蘇瑤生氣：“哪裏像鋼絲球啊？”
細細的、又硬這不剛剛好。他也笑裏藏刀，“彼之蜜糖我之砒霜，我就是喜歡吃軟的，對於我這種人來說，廣東米粉當然像鋼絲球。”
那米粉只適合炒，不適合煮著吃硬邦邦嚼不動。
蘇瑤：“你！我好端端地和你分享我的見解，你幹嘛攻擊我。”
她一臉委屈。
每次都是這樣，她好聲好氣地說話，他人身攻擊她。
過了些時候，才意識到：“我是說這家店做得難吃，不是有別的意思。”
還不如不說，他只能讓對方趕緊閉嘴。
蘇瑤委屈地低下頭。
巴桑捏著紅木菩提，轉著念了幾句，凝著她一言不發。
“蘇瑤，”他思索片刻，語重心長的說道。“你等下不要在小孩面前說奇怪的話，你知道嗎？”
蘇瑤冷哼一聲不接話。
巴桑嘆息：“我沒有看不起你的意思，只是，你是大學老師，還忘了事，不要在小孩面前攻擊他們的長相、地域、習慣和家鄉。”
這人把她想成傻子啊。
蘇瑤翻了個白眼，不情願：“知道了。”
不知在對方眼裏她是個什麽大傻子。
巴桑轉頭和一直盯著他們的本地人說了點什麽，應該是藏語，反正她聽不懂。
吃完了早飯，一出了門，他開始唉聲嘆氣。
蘇瑤：“你幹嘛一大早上搞這種衰樣？”
高大的男人在身後抓著她的肩膀，珠子映在後背，蘇瑤痛又舒服地哎了一聲。巴桑除了嘆息，別的什麽話也說不出口。
他這人信積口德那一套，什麽話都在舌尖繞了一圈最終不會超過牙齒。
其實，巴桑想說，蘇瑤你可長點心吧。
在一個本地人吃飯的地方攻擊本地美食，沒發覺好多人在看著他們嗎？甚至還攻擊飯館做的不行，想著被群毆是吧。
想罵，但人家還有課要去上呢。
思來想去，可能是她一直生活在父親建造的象牙塔裏，身邊也會篩選一些只會順著她捧著她的人，就更無需看人臉色了。
來西藏，巴桑多吉也給她建了一個塔，說話做事更是毫無禁忌。
這人又是個素來不聽勸誡的。
最後，只能告誡：“你說話做事在腦子裏過一下，行不行？”
蘇瑤奇怪，“我在過啊。”
只是和親近的人在一起也要過嗎？
帶著一串佛珠的男人警告了一次，也不說了，不想太掃她的興致，畢竟還有正事辦呢。
巴桑只能轉移註意力：“你的筆記本帶了嗎？”
蘇瑤舉起包：“帶啦！”
他又問：“你的筆呢？”她也說舉手帶了，今天是出席比較重要的場合，蘇瑤不帶自己的小書包了，換了一個能裝東西的霧霾藍鉑金包。
看上去像個正常人，而且藍色配今天的搭配也算正常。
幸好姜瑜雯把購物的東西運來了。
巴桑頷首：“那你還記得那些美術術語嗎？就是造型、色彩、三原色等等之類的。”
蘇瑤一臉無語。
“那你還記得怎麽教課嗎？”巴桑又憶起一件要緊事，“你還想得起來一點點嗎？”
蘇瑤沒好氣，“記得。”
他真煩。她被反感的轉身就想走，又被人拉過來整理好衣服，男人再看了良久確認，又凝視半響：“好好上課。”
蘇瑤翻了個白眼，無奈：“好的。”
不怪巴桑那麽緊張。
她昨天在桌前磕磕絆絆地寫教案，怕自己講課不好。
問原因不說，問就是想不起來，巴桑只好讓她給自己多講了兩遍，過了半天，她才說好像記起來什麽了，至於那些原因聽得人是氣死了。
蘇瑤站在原地，一臉‘你還有什麽事？’的表情。
她是高挑漂亮的類型，但巴桑多吉眼下就是長得瘦弱不高很小。
蘇瑤連買個票都猶豫半天不太會買。
不會做飯，不會洗衣服，一點生活技能都沒不會。從小到大，除了美術以外，她基本是從不過問從不搭理任何事情。
沒想到，時過境遷，現在還可以教別人了。
巴桑翻來覆去，不太放心：“要不然我站講臺邊上陪著你吧？”
“你好誇張，”蘇瑤翻白眼，“你陪了有什麽用？”
他又不會美術。
巴桑：“我怕你講了些不該講的，被打，我可以去幫你打回來。”
女人的回覆是一句字正腔圓地滾。
昨晚，深夜裏。
巴桑聽完了她回憶的大學講課夢境：“……蘇瑤，你居然是個窩裏橫？”
不是吧，蘇瑤竟然被學生和老師一起聯合欺負。
他是打聽過對方在學校裏怎麽樣的。
都說她人還不錯。
本想著混進去試聽，但蘇瑤這種類型的講師一般不會直接安排上課。她也只幫過休產假的同事，代過幾節選修課，都沒趕上也就作罷。
以為這些年，對方脾氣收斂了許多，變得知書達理了。
結果，這些全是蘇瑤通過忍讓換來的。
他不可置信，“你再說一遍你是怎麽上課的？”
“我就是，”她有些失語了，“就是打開ppt和教案，我很認真寫的，我也做了導入和課堂提問，但是，沒人和我說話……”
但是大家都在講臺底下玩手機。
要不然就逃課。
第一節課還很從容，甚至課後覆盤了一下，結果接下來的改正換來的依舊如此。
巴桑不悅：“你怎麽不想著就是他們自己想逃課？”
“我覺得，”她有些猶豫，“因為底下還有一部分學生在玩手機，課後我問學生，他們說我講的太難了，後來我就改簡單了一點，但他們還是……”
男人聽了沈默。
他想了半天，才道：“瑤瑤寶寶，和你無關，是那群學生自己理解能力差。”
“可他們畢竟不是美術系的，”蘇瑤說，“選修藝術史，證明是對藝術感興趣的。應該真是我的原因，是我講得太難了。”
她身邊很少有十多二十多歲學習非藝術類的人。
也不知找誰試講。
後來，找了小學美術興趣班試講，還行，但是小學生和大學生不一樣的，小學生聽一下就走神，大學生起碼是有自制能力的。
蘇瑤：“……就是我講得不好，我還請了別的大學老師聽我試講。”
巴桑聽著就不信：“你那些同事我，我也覺得沒幾個好的。”
她一開始說學校對她很栽培。
他聽著還挺高興，當然是栽培，藝術學院才把她弄來藏區寫生的。
對於大學老師來說，科研作品比課時重要。
講課倒是無所謂。
但一聽了那些所謂的同事事跡後，怒中火燒，她的同事一見到她單身，積極介紹相親對象，結果這些對象全部是歪瓜裂棗，還敢罵她。
天真的蘇大小姐，以為是彼此間的階層不夠。
也不太想與低層次的計較。
但巴桑一聽就明白了：這分明是借著好心的旗號，把一個漂亮小白兔送入虎口，得了老虎的人情，還平白落下一個關心同事的美名。
這些介紹人有什麽大損失啊！
難怪能找到魏凱寧這樣百害無一利的對象，從小到大，好賴不分，就如很多年前那群狐朋狗友，故意告訴巴桑多吉地址，甚至讓他去看她被拒絕的笑話。
“你真的，”他被氣死，“他們這樣的人居然能……”
氣得都快說不出話了。
蘇瑤聽見了對方有濃厚的喘氣聲，沒作聲，因為承認自己做錯事很難的。
蘇瑤：“我的事情，你幹嘛那麽生氣。”
又覺不對，細膩的掌心撫上他的臉：“算了，你別生氣了，我自己會有分寸。”
“你沒有分寸，”巴桑用氣音反駁著。
蘇瑤特意看了一眼，見他沒什麽特別的表情了，只是臉粘膩在了微微發汗的手心上，寸頭凸出些許刺來，惹得大腿感到一陣刺傷。
她拍了拍對方的臉，手離開了上面。
巴桑還是生氣：“……要是我，我就用打卡、定位各種方式折騰死這些學生，至於老師，你要學會拒絕別人，這些人拿不了你怎麽樣。”
蘇瑤：“可是，我想要隱去家庭背景，獲得大家真正的感情。”
雖然這個愛聽好話的是有一段時間沒聽見阿諛奉承。
他聽之更沈默：“……蘇瑤，一個有棱角的人比一個只會應承的人，反而更容易獲得大家的喜愛，你不想大家喜歡的是你真實性格嗎？”
這一句話倒是引得蘇瑤深思。
巴桑再循循善誘：“所以，你沒必要隱瞞什麽。”
她不害別人就算是高擡貴手了。
許是看不得她被人害，他一連說了幾個怎麽拒絕別人不被討厭的招數，哪句話在前，哪句話在後，說什麽才能禮貌又客套。
甚至還有下手為強，該如何顯山不入水的擋住職場的危害。
每一次行動，都要記住辦公室所有人的性格，合理使用，這樣才能因人制宜的規劃……
他及時瞧見了對方的恐色。
男人又像是小狗般溫順、聽話地蹭了過來，他坐在地板，頭靠著坐沙發上女人的腿，龐大的身體卻像一只呼之欲出的巨獸無法控制。
巴桑讓蘇瑤再講一遍教案上的內容。
整一個晚上，他都在誇她說她講得好，聲音柔軟。
蘇瑤本想著聽聽而已。
但她這個人，耳根子軟，聽了些話就會控制不住相信。再加之，和對方老師溝通後，對方也只說，只需她過來向這些高一學生炫技就行。
至於其他，那位老師說她來介紹。
別人一勸，一誇，蘇瑤自信心爆棚，又覺得自己行了。
然而當踏入教室講臺的那一瞬，一瞬天旋地轉。
下面，不止是高一成績差想選擇藝考方向的學生，居然還有家長圍著，門庭若市，到處都是人，一個比門框齊眉的高個男人站外面。
蘇瑤快瘋了，講不出來還要在熟人面前丟人。
她又快受不了，所幸那個老師知道，只讓她坐在畫板面前開始示範。
只要畫畫，蘇瑤就不緊張了。
美術這玩意兒，需要表現出思想的凝結。
但對練習很多年的人來說，只要多年苦練，畫畫會變成一種肌肉記憶。怎麽畫都會好看，不思考，也可以騙騙外行人。
蘇瑤就是那個練了很多年的人。
她做示範不緊張，但臺下太吵了，還爭執著說話完全不尊重她。
所幸，這是水粉。
畫不好可以蓋，蘇瑤很多運用到繪畫的領域都會涉及，水粉、水彩、油畫、漫畫、設計、雕塑和書法等，每一樣拿出來都不算差。
只要思考，這些未被雕琢的東西就能打磨出屬於它的色彩。
等畫完這些，臺下的觀眾們才慢慢哇了一聲。
蘇瑤也覺得沈浸了幾分。
沈老師似乎看出她不知所措，開口：“大家有什麽問題問蘇老師嗎？”
蘇瑤坐在畫板旁盯著他們。
這個老師特別會說，見大家一片死寂，主動開始說話，並且象征性拋出了幾個問題，什麽‘讀藝術可以考什麽大學啊’、‘找什麽工作’之類的。
蘇瑤知道，不會沒人問她話了。
她一貫躲在情商高的人身邊，不輕易出聲，正如做很多事就怕錯一般。
幸好，這位沈老師話一出，就有一個調皮的男生接話了，問的也不是讓蘇瑤不太清晰的就業：“請問什麽是藝術？”
蘇瑤馬上笑起來：“美的東西就叫藝術。”
她說完，自己都想笑，也不知道哪來的毛病，怎麽現在一上臺面對多人說話就尷尬想笑。
好歹在夢裏也是經歷過大世面的。
這男的好像就等這句：“那為什麽好多不美的畫也是藝術？”
這是個好問題。
蘇瑤點點頭，“因為美不僅限於視覺，她也可以表達一種情緒，一種語言，一種思想，並不是一定要人覺得美、覺得醜，主要是一種表達方式……”
算了配點圖吧，她不清楚自己說話能不能說明白。
蘇瑤站起來準備把電腦打開投上面，但這種設備對她來說不會用。
沈老師幫她弄了半天。
最後，呈現在投影屏幕上的杜尚的《泉》，也就是一個印著作者名字的普通小便池。
蘇瑤指著上面，“你們覺得這是什麽意思？”
眾人看了一會兒。
他們七嘴八舌：“小便”、“廁所”甚至搞起了不合時宜的黃色笑話，蘇瑤不得不出來叫停，她大掌一拍黑板：“你們是在不尊重我嗎？”
沈老師見狀也出來維持秩序了。
她大喊安靜，等場面確實靜了下來，蘇瑤才話鋒一轉：“對，這個作品就是一種不尊重。”
眾人嘩然。
“在很久以前，美術確實是審美，而不是審醜的。”
她嘗試用自己的聲音說話，不確定這算大算小，能讓前排聽見就行。
“中國畫、西方的畫最早一開始都是崇拜，中國崇拜精神圖騰、祖先，西方在不停地畫神像、聖經。在此後的過程中，大家都從一個混沌的、對大自然純粹的模仿中走出來，想讓繪畫變成一門更準確、更精妙的藝術品。”
說這種話讓蘇瑤放松，她舒適地癱在講臺邊上說話：
“西方的這種想法，我認為，在達芬奇的身上得到了一個集中。”
達芬奇，一個極端的天才。
懂得雕刻、繪畫、數學、物理、生物等等的絕世天才。他解剖人體，將光線、人和畫面語言精巧地設計到了極致。
同時，西方也從崇拜神的思想中解脫，繪畫題材也從描繪基督教的神轉移到人本身上。
這種觀念讓他們畫神也更接近現實中的人。
蘇瑤：“……但這種觀念，在啟蒙運動時間左右，開始有了一個巨大的變化，那時候大家發現精心設計、越接近人越好的繪畫已經玩不下去了。”
投影上，是安格爾的《泉》，少女裸露著美麗的酮.體，舉著罐子傾斜而下，美得如同真人。
“難道畫得越像人就越美嗎？”蘇瑤問。
下面立馬有聲音說對。
蘇瑤臉色一變，真不給面子，不過她習慣了：
“不是的，這個玩法已經玩不下去了。在文藝覆興到啟蒙運動的短短三、四百年，學院的那一套已經行不通了，這是繪畫，不是攝影，要這麽像人幹什麽？”
講臺上的女人越說越放松了，這些詞匯句子不知重覆多少遍。
她現在很懂這些理論知識。
像是以防萬一，會時不時跳出來說一下，你們懂沒懂。
學生們說了懂之後，女人輕松了，走了下來，靠在講臺邊上，如數家珍地將啟蒙運動後出現的畫派都說了出來。
野獸派、印象派和超現實主義等等，這些畫派有什麽畫家有什麽作品。
為什麽這麽畫就簡單概括。
在枯燥的理論中，時不時穿插一些笑話，類如‘徐悲鴻不喜歡野獸派，於是把野獸派畫家馬蒂斯翻譯成馬踢死’、‘梵高靠弟弟打錢’等等。
蘇瑤真是一個人來瘋。
沒有學生聽、互動，她就恐懼上臺甚至不自信。
熱情的學生一互動，這些毛病通通消失，甚至站在臺下大聲演講。
就像一根火苗，徹底被熱情點燃了。
女人如夢似幻地訴說著藝術。她的長發垂腰，眼神向往，似乎已經誕生在了一副畫裏，並且把全場人帶進了這種虛無的幻想之中。
很快，更多人湧進了這間半開放的教室裏。
形容為人山人海也不為過，臺下男人一直錄著的攝像機倒了，他才猛然驚醒站起來。
這個問題很快回答完了。
大家都知道了，藝術是一種思想或情緒的表達載體。
中國的美術教育由於近代一系列的原因，落後世界一大截，很多人連在學校都沒有接觸過系統性的美育，根本不能理解並且欣賞一件像樣的美術作品。
蘇瑤很想告訴他們什麽是美。
不知不覺，她講了好多東西，學生甚至包括一些沒文化的家長都聽得有趣。
這樣的意思是代表蘇瑤講的很好嗎？
她不知道。
反正這節課超時了很多，多到沈老師不得不叫停的地步。
最後結課了，還有好多學生圍著她講話，最後被圍著問前程的家長叫停。
應該是很有意思吧。
蘇瑤也會象征性地回答幾句，但思緒一直漂浮在半空中的虛無裏。
她本低頭看著沈老師手上的清單，察覺到目光，擡起了眼皮。一雙丹鳳眼由於仰視成了杏眼，眼尾帶粉，白紙更能顯出嬌嫩欲滴如瑰的唇。
巴桑就在後門旁抱臂望著她。
遠遠一眺，蘇瑤仰了仰腦袋，驕傲的白天鵝對他得意一笑，無盡的漂亮。
巴桑多吉揮了揮手中的小手拍。
他說過，如果沒有學生聽講和鼓掌，他會為蘇瑤一個人而歡呼。緊接著，這個小手拍被放進了登山包裏，表示再也不需要了。
她頓然勾唇一笑。
“蘇老師，能加個聯系方式繼續聽課嗎？”
“沈老師，這個單子加上我。”
世界紛紛擾擾，突然什麽聲音都聽不見了，她本來也是混跡在成人堆中，游蕩在理性世界的融入不進的一部分，她臉都因為剛才的勝利而漲紅。
蘇瑤覺得自己太厲害了。
很快，問話持續了很長一段時間，蘇瑤是沒有建立客套一下這個成年人思維的，當沈老師客套說‘你可以走了’，蘇瑤就真的走了。
她一動，湧出來的人群也動了，再豐盛的宴席也有謝幕的那一刻。
人群遮擋得背影不真切。
蘇瑤走了幾步，她心頭能聽見的腳步聲就走了幾步。
等到人慢慢少了，腳步慢慢追上了她。
蘇瑤一清二楚。
她轉過身，手一把攤開：“把攝影機給我。”
巴桑多吉歪頭瞧著她。
他本身就高，饒有興趣地偏頭，正巧能撞進她的眼睛裏。男人眉眼帶善，沒直光，竟照得翠綠耳環和幽暗的光線照得幾分邪氣：“不誒。”
蘇瑤發脾氣了：“給我，你拍了我。”
她在講課他一直在後面拍她。
有架子和攝影機，什麽牌子看不真切，蘇瑤氣呼呼又繼續保持興奮地講課。
她站得都直了幾分。
都怪巴桑多吉不早點講，蘇瑤會站得更直。
他背著手一擺：“自己拿。”
蘇瑤仿佛瞧見了一絲曙光，突地發覺對方一直背著手。
她便繞過去，男人也不躲避。
蘇瑤一楞。
那後面不是攝影的機器。
身後的手拿著一捧金黃色郁金香，芳香連綿，雨滴晶瑩，帶著一絲暄迷的金。
男人一把拿到前，語氣潤澤得像一顆珍珠：“講的真好，蘇老師。”
蘇瑤發覺這個動作讓她在他的懷裏。
她側頭，能瞧見他低下頭，優越又硬朗的側臉。巴桑繼續補充他的讚美，“蘇老師說的非常好，同時，也堅定了我一直堅信的一句話。”
“什麽話？”蘇瑤問。
“人教人教不會，事教人一教就會。”他說。
蘇瑤細品了一下。
大概就是人教人一件事情教不會，事情教人一下就會了嗎？還沒繼續品鑒這句話，巴桑模糊地讚美她工作起來真迷人。
說她漂亮、美、充滿自信是一個成熟的女人。
蘇瑤被逗得咯咯大笑，甚至都忘記應該遮掩著她想不起工作的事了。
她應該離成年之後回憶起的所有事遠一些。
但情緒是小藝術家最中意的東西，最近一段時間，這個總騙人的大壞蛋對她卻也挺好的。
待在他身邊其實也不錯。
再說了，蘇瑤不也騙他自己只記起來了一點點。
實際上記住了好多東西，年少兩個人相知、相戀，零碎的俄羅斯留學、當老師前後的事情，以及進入藏區一些模糊不清的畫面。
情緒都交織在一起，心臟迷離、疏遠又充斥著謊言真相，最後化為了郁金香漂亮的水滴。
滴到了大理石的地板上。
在巴桑楞神之際，蘇瑤跑過去，大方又難以抑制地親了一下他的側臉。
註（寫給審核）：女主所說的藝術史基本上是我的理解，不是特地來源於某一個書籍，硬要找，可能來源於《中國美術史》、《外國美術史》和《世界設計史》還有考高中教資的一些資料吧，基本上是美術生基本功，寫出來是給讀者看個新鮮的，因為大家可能是幹別的東西的。
其實我覺得西藏美術生挺可憐的，當地沒什麽像樣的大畫室，要出來集訓，聯考三百考個二百八才有211以上讀，985基本不收西藏生源考生，聽他們一說，怪不得我認識的全在央民和川美。
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