第26章 規則怪談（三）
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第25章 規則怪談（三）
吳憂和路蕊投來了保重的目光，在語文老師再次開口前火速找位置坐下。
葉初坐到講桌右邊的位置，心裏還憤憤不平：歧視！你這是身高歧視！
正無聲地控訴著，桌子上突然出現一張紙條：【本學校擁有世界上最頂級的教學設備和教師資源……】
第一句話葉初就不敢茍同，因為他在進教室的那一刻就看到語文老師的板書，且不論內容怎麽樣，就憑她這字，歪歪斜斜，葉初都不相信這是世界頂級教師。
【為了您的安全著想，在本學校學習時，請遵守以下規則：
1，學生在教室時，需嚴格遵守教室規則。
2，在教室範圍內，一切以當堂課程教師的意志為準。違反老師要求視為違反校規，將會受到嚴厲懲罰。
3，請相信你的老師一切都是為了你好，老師向你提出要求時，請務必嚴格遵守，在教室範圍內，你的老師會保證你的安全。
4，老師上課提問要積極回答問題，獲得學分，學分高者可以擔當班長、學委、宿舍長等職務。
5，上課時不許擾亂課堂秩序，如打架、吵鬧等不尊重老師的行為，否則會扣除學分，學分低者會引起老師的註意，如晚上留堂打掃衛生等。
5，學生之間需要和諧相處，不能自相殘殺，直接下手。
7，學生只可憑校醫院病假條請假，不請假擅自缺課視為逃課，會扣除相應學分。
8，請確認你的老師是你的老師，如果你的老師已經不可信任，第2條規則自動作廢……】
葉初翻看這那張紙，規則似乎沒有寫全，但是他目前沒有另一張規則的線索，只能坐在座位上聽課。
[來了來了，規則來了！]
[呦吼，最喜歡的環節！]
在進入這個游戲之前，葉初從沒想過，自己都大三了，還會重新回到高中課堂聽課，裴言川那小孩，應該挺熟悉的吧。
另一邊的致遠樓……
“爸……”講臺上的數學老師艱難地念出那個名字，“爸爸同學回答地非常好，希望大家都可以向他學習，加二分。”
老師話音剛落，教室裏響起稀稀拉拉的掌聲，蘇鳳子對他挑眉，“可以啊。”
裴言川得意地仰了下頭，對於一個高三生來說，黑板上的題簡直就是小菜一碟。
蘇鳳子看他一臉得意樣也跟著笑了起來，這小狼崽子……
但很快他就笑不出來，講臺上的數學老師指著占據半個黑板的題目，“蘇大郎，你來回答一下這個問題。”
蘇鳳子：……
不是你看看這合理嗎？問別人就一行題目，到我這就半個黑板了是吧？
蘇鳳子抿了抿嘴唇，張口回答：“老師你是在問我豬八戒到底背沒背他師傅去花果山救鐵扇公主是嗎？”
裴言川：“噗。”
立馬別過臉，但顫抖的肩膀出賣了他的情緒。
講臺上的中年男人也楞住了，撓了撓已經禿頂的頭發，有些呆楞地說道：“不是啊，我在問你這道題目。”
得，沒糊弄過去。
蘇鳳子沒別的辦法，只好誠實回答，“老師我不會。”
數學老師壓手讓他坐下了，“這麽簡單都不會，蘇大郎，扣2分。”
蘇鳳子：“……”
他們在坐到自己位置上後也都發現了規則紙，知道學分對於他們現在來說是很重要的東西，蘇鳳子無奈嘆氣，倒也沒想到自己一上來就能扣成負的。
蘇鳳子轉頭看向裴言川，卻發現這小子不知道從哪翻來一本五年高考三年模擬，轉著一支筆正做得起勁，一會皺眉一會眼睛一亮，手下的筆基本轉不了兩圈就會寫下答案。
蘇鳳子突然有些楞神，要不是被拉進這個鬼游戲裏，小裴也應該是現在這種狀態吧。自信張揚，緊張地備戰高考。
蘇鳳子低頭看向裴言川手裏的題冊，陷入沈默，“……”
只見那本五三上，哪有什麽答案和解題思路，滿頁都是裴言川畫的漫畫，敢情剛才皺眉亮眼也是因為這個啊！
有種被渣男欺騙感情的感覺。
偏偏這個“渣男”自己還沒意識到這個問題，把那本五三往兩人中間放了放，“鳳子哥，你也想畫畫嗎？”
蘇鳳子：“……不想。”
“那好吧，”裴言川嘀咕著，又把書收了回去。
叛逆高中生總是坐不住的，裴言川沒老實一會，就開始扔紙團，把紙團扔到隔壁桌子上，把人家男孩子嚇得不輕。
反覆確認講臺上的數學老師沒註意到他和裴言川後，才小心翼翼地打開那個紙團。
“嘿，你好，你叫什麽名字？”
那個男生有些生氣和著急了，這麽簡單又無聊的問題不能下課說嗎？下課直接來看胸牌不行嗎？為什麽要在這麽緊張的課堂上說！
他有些惱怒地看向裴言川，發現那人一副無所謂的樣子，甚至翹起二郎腿，發現自己在看他，還對著他笑了一下。
伸手不打笑臉人，男生被這一笑搞得沒了脾氣，拿出筆在紙上寫下答案。
反覆確認老師轉過身後，把紙團扔回到裴言川的桌子上。
裴言川打開紙團，上面赫然寫著三個字，工工整整，“張金蓮。”
裴言川笑了起來，舌頭舔了舔自己那顆虎牙，這名字，倒是和鳳子哥挺配。
下課後，這位叫張金蓮的同學找到裴言川桌子旁邊，第一眼看向他的胸牌，然後楞住。
這個名字，過於囂張了些。
不知道為什麽，在看到裴言川胸前的名字後，張金蓮同學心中突然萌生一種感覺：這把穩了。
蘇鳳子也湊過頭來，看到張金蓮的名字後楞住，“同學，我感覺你有點危險啊。”
張金蓮眨了眨眼，一臉無辜，“不該是你危險嗎？”
裴言川笑了起來，“金蓮同學，能和我們說說這個學校現在是怎麽回事嗎？”
一個班裏，有正常人也有不正常的，那麽這些正常的學生或多或少的會知道一些信息。
“我知道的也不多，我是在兩個月前來到這個學校的，”張金蓮說著，從自己包內拿出保溫杯，為兩人倒上熱水，老氣橫秋地說：“來，同志，喝水。”
裴言川、蘇鳳子：……
倒也不用這麽客氣。
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葉初坐到講桌右邊的位置，心裏還憤憤不平：歧視！你這是身高歧視！
正無聲地控訴著，桌子上突然出現一張紙條：【本學校擁有世界上最頂級的教學設備和教師資源……】
第一句話葉初就不敢茍同，因為他在進教室的那一刻就看到語文老師的板書，且不論內容怎麽樣，就憑她這字，歪歪斜斜，葉初都不相信這是世界頂級教師。
【為了您的安全著想，在本學校學習時，請遵守以下規則：
1，學生在教室時，需嚴格遵守教室規則。
2，在教室範圍內，一切以當堂課程教師的意志為準。違反老師要求視為違反校規，將會受到嚴厲懲罰。
3，請相信你的老師一切都是為了你好，老師向你提出要求時，請務必嚴格遵守，在教室範圍內，你的老師會保證你的安全。
4，老師上課提問要積極回答問題，獲得學分，學分高者可以擔當班長、學委、宿舍長等職務。
5，上課時不許擾亂課堂秩序，如打架、吵鬧等不尊重老師的行為，否則會扣除學分，學分低者會引起老師的註意，如晚上留堂打掃衛生等。
5，學生之間需要和諧相處，不能自相殘殺，直接下手。
7，學生只可憑校醫院病假條請假，不請假擅自缺課視為逃課，會扣除相應學分。
8，請確認你的老師是你的老師，如果你的老師已經不可信任，第2條規則自動作廢……】
葉初翻看這那張紙，規則似乎沒有寫全，但是他目前沒有另一張規則的線索，只能坐在座位上聽課。
[來了來了，規則來了！]
[呦吼，最喜歡的環節！]
在進入這個游戲之前，葉初從沒想過，自己都大三了，還會重新回到高中課堂聽課，裴言川那小孩，應該挺熟悉的吧。
另一邊的致遠樓……
“爸……”講臺上的數學老師艱難地念出那個名字，“爸爸同學回答地非常好，希望大家都可以向他學習，加二分。”
老師話音剛落，教室裏響起稀稀拉拉的掌聲，蘇鳳子對他挑眉，“可以啊。”
裴言川得意地仰了下頭，對於一個高三生來說，黑板上的題簡直就是小菜一碟。
蘇鳳子看他一臉得意樣也跟著笑了起來，這小狼崽子……
但很快他就笑不出來，講臺上的數學老師指著占據半個黑板的題目，“蘇大郎，你來回答一下這個問題。”
蘇鳳子：……
不是你看看這合理嗎？問別人就一行題目，到我這就半個黑板了是吧？
蘇鳳子抿了抿嘴唇，張口回答：“老師你是在問我豬八戒到底背沒背他師傅去花果山救鐵扇公主是嗎？”
裴言川：“噗。”
立馬別過臉，但顫抖的肩膀出賣了他的情緒。
講臺上的中年男人也楞住了，撓了撓已經禿頂的頭發，有些呆楞地說道：“不是啊，我在問你這道題目。”
得，沒糊弄過去。
蘇鳳子沒別的辦法，只好誠實回答，“老師我不會。”
數學老師壓手讓他坐下了，“這麽簡單都不會，蘇大郎，扣2分。”
蘇鳳子：“……”
他們在坐到自己位置上後也都發現了規則紙，知道學分對於他們現在來說是很重要的東西，蘇鳳子無奈嘆氣，倒也沒想到自己一上來就能扣成負的。
蘇鳳子轉頭看向裴言川，卻發現這小子不知道從哪翻來一本五年高考三年模擬，轉著一支筆正做得起勁，一會皺眉一會眼睛一亮，手下的筆基本轉不了兩圈就會寫下答案。
蘇鳳子突然有些楞神，要不是被拉進這個鬼游戲裏，小裴也應該是現在這種狀態吧。自信張揚，緊張地備戰高考。
蘇鳳子低頭看向裴言川手裏的題冊，陷入沈默，“……”
只見那本五三上，哪有什麽答案和解題思路，滿頁都是裴言川畫的漫畫，敢情剛才皺眉亮眼也是因為這個啊！
有種被渣男欺騙感情的感覺。
偏偏這個“渣男”自己還沒意識到這個問題，把那本五三往兩人中間放了放，“鳳子哥，你也想畫畫嗎？”
蘇鳳子：“……不想。”
“那好吧，”裴言川嘀咕著，又把書收了回去。
叛逆高中生總是坐不住的，裴言川沒老實一會，就開始扔紙團，把紙團扔到隔壁桌子上，把人家男孩子嚇得不輕。
反覆確認講臺上的數學老師沒註意到他和裴言川後，才小心翼翼地打開那個紙團。
“嘿，你好，你叫什麽名字？”
那個男生有些生氣和著急了，這麽簡單又無聊的問題不能下課說嗎？下課直接來看胸牌不行嗎？為什麽要在這麽緊張的課堂上說！
他有些惱怒地看向裴言川，發現那人一副無所謂的樣子，甚至翹起二郎腿，發現自己在看他，還對著他笑了一下。
伸手不打笑臉人，男生被這一笑搞得沒了脾氣，拿出筆在紙上寫下答案。
反覆確認老師轉過身後，把紙團扔回到裴言川的桌子上。
裴言川打開紙團，上面赫然寫著三個字，工工整整，“張金蓮。”
裴言川笑了起來，舌頭舔了舔自己那顆虎牙，這名字，倒是和鳳子哥挺配。
下課後，這位叫張金蓮的同學找到裴言川桌子旁邊，第一眼看向他的胸牌，然後楞住。
這個名字，過於囂張了些。
不知道為什麽，在看到裴言川胸前的名字後，張金蓮同學心中突然萌生一種感覺：這把穩了。
蘇鳳子也湊過頭來，看到張金蓮的名字後楞住，“同學，我感覺你有點危險啊。”
張金蓮眨了眨眼，一臉無辜，“不該是你危險嗎？”
裴言川笑了起來，“金蓮同學，能和我們說說這個學校現在是怎麽回事嗎？”
一個班裏，有正常人也有不正常的，那麽這些正常的學生或多或少的會知道一些信息。
“我知道的也不多，我是在兩個月前來到這個學校的，”張金蓮說著，從自己包內拿出保溫杯，為兩人倒上熱水，老氣橫秋地說：“來，同志，喝水。”
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