第92章 大漢後世談（六）續
關燈
小
中
大
第92章 大漢後世談（六）續
即使明悟非常，汲公也不由微微一楞：
“什麽？”
皇帝微微一笑，卻沒有再解釋什麽。
所謂“將士子派入軍隊”，雖然出自主父偃的建議，但建議之後卻是皇帝或有意、或無意的手筆。為了達成他苦心孤詣變革軍隊的目的，首先便得為由上而下所有的士卒掃盲啟蒙，提供最基本的什麽“思想教育”；而這些掃盲啟蒙關系至重，可不是簡簡單單一本發《急就章》就能應付過去的，少說也得要有人居中指點，把握由上而下的動向方可。就算不能“建在連上”，至少也是求上而得其中，要設法讓士人們滲透如軍隊的底層，可以隨時傳達與解釋皇帝的旨意。如此上下一心，方能如臂使指，似乎可以粗步達成天書中“能聚能散”的成就。
這番心思自然不能對汲公闡明。所以皇帝輕描淡寫岔開了話題：
“汲公於郊外開設的學堂，收效如何？”
這是君臣二人自天幕中所得的第二個啟發。數次講解之時，天書都曾有意無意提及“義務教育”，討論過後世者完全由國家把握的基礎教育體系；雖然只是寥寥數筆，但天子聞弦歌而知雅意，立刻洞悉了這舉措之後無可比擬的深意——迄今為止大漢學風鼎盛，盛行的卻依舊是各門各派各抒己見的“私學”，雖爾有百花爭放而百家爭鳴的自由之美，但在學術領域卻堪稱混亂一片而不可理喻，即使皇帝以強力“定一尊”，亦無法理清這一池渾水；學術的混亂引發政局的混亂，自征討匈奴以來朝廷沖突頻發，未嘗沒有各派爭鬥的影子。
若要平息這無休無止無可把握的學術沖突，又有什麽比教材與理論的義務教育“官學”更加合適？皇帝聰穎絕倫而當機立斷，自年前便以特旨命汲公於長安京郊設立官學，有教無類廣攬天下一切向學之手，而所有資費均由內庫少府撥給，盡數走天子私帳，開支的名錄還是歷年積累下來建山陵的費用——某種意義上，算是縣官在拿自己修墳的老本在養人才，誠心不可謂之不足。
自然，即使是造紙術有成培養費用大大下降，即使已經不惜一切動用皇帝修墳的老本，也不可能真搞出廣攬一切英傑、真資格的“義務教育”；所謂“有教無類”者，招攬的也不過是被各派大儒排斥在外，踟躕不得窺門徑而入的尋常士人而已，算是以“天子門生”的身份，給了他們一個向學的機會。
但僅僅是如此微小的進步，引發的後續波動便已經難以預料——這些被學堂納入門墻的尋常士人是受惠於汲公“有教無類”之新學，所以維護起新學不遺餘力，與儒門各學派的之間的沖突那是此起彼伏層出不窮，爭論由內而外由表及裏，甚至波及到高高在上的朝廷公卿，乃至於引發不可預料的沖突：要知道，大漢儒生可絕非後世手不能提的廢物，人家那是相當之有武德；真要是嘴皮子上辯論不過，那絕不介意手下比劃比劃！
總的來說，由去年至今十來個月裏，僅由京兆尹上報給皇帝，所謂辯經變群毆的事件便不下百起。要不是禦史及廷尉們奉密旨時時彈壓，恐怕早就給朝廷整出了個大活。即使如此，郊外學堂也是被嚴密盯防的看守對象。而今問起“收效如何”，難免令汲公的老臉微微一紅。
但沒有辦法，他只能面無表情作答：“收效頗佳。而今入學的士子，似乎尚可造就……”
這些尋常士人讀書的機會實在難得，但凡有一線求知的門徑，那都是求知若渴絕無懈怠，因此成材率委實高得驚人，更勝於諸派大儒門下的勳戚子弟。
——當然，要是能在求知之餘，稍微收斂那動不動就辯經征討異端的脾氣，便是再好不過了。
皇帝微笑道：“都是汲公的功勞。”
“不敢。”太傅欠身道：“這也是陛下化育人才之恩。”
他這句話倒是真心實意，毫無偽飾：以大漢建國七十餘年的經驗教訓而論，學派沖突可絕不僅僅是動動嘴皮子玩辯經大賽就能輕松了結的，一個搞不好便是神仙鬥法互扔大招，將與學派有關的公卿統統拖入渾水，直至重啟大劫再煉地水火風的地步。而今鬥法還只停留在群毆的境界，那都是皇帝苦心孤詣，設法彈壓的緣故。
“所謂化育人才，也只是居中平衡，調和陰陽而已。”皇帝淡淡道：“不過，士生求學有成，人才難得，總要為他們安排出路。數日前丞相公孫弘便曾上奏，詢問是否要在朝中預備官位。”
聞聽此言，太子太傅眼角都不由微微抽搐：如果說學派爭論還只是精神領域的相互撕X，那麽一旦牽扯到官位分配，就真是實實在在的利益重大不可妄退一步了——朝廷的官職如此有限，為新學分配則所有學派都將受損，而奪取權勢的憤恨更百倍於區區辯經，為此死上一兩個重臣都不算離奇！
別忘了，當年竇太後以黃老爆錘儒家時，可是一上手就把儒生們往死裏整；要不是轅固生殺豬技術高妙絕倫，恐怕也早就以身殉道，追隨孔老夫子而去了。
雖爾如今聖天子當朝，皇權無大不大橫壓一切，但各派爭奪名利之心，絕不因此稍有遏制；只不過手法婉轉柔和，更為隱蔽而已。譬如此次公孫丞相莫名其妙的一封奏疏，背後便有某種說不清而道不明的意味——要知道，這位布被粗食，最善掩飾的丞相大人，所賴以起家的經典，便是與新學難以並立的《公羊春秋》！
以公孫弘的便辟柔媚、其甘如醴，會這麽慷慨的為研習新學的士人們謀求官位麽？汲黯沈默不語，但心思百轉，卻猶豫難斷：如果松口答應公孫弘預備官位的策略，那麽朝中波瀾大興，立刻便會是一場驚天動地的政潮；如果設法回絕，又難免冷了諸寒門士子的心腸，恐怕如今轟轟烈烈而流布甚廣的新學，要因此大受摧折。
……這樣綿裏藏針而又不可琢磨的計策，果然是公孫丞相的風格吶。
不過，公孫丞相雖爾才智無雙，但他偏偏漏了一點致命的細節——這種綿裏藏針環環相扣的法門，用來招呼朝中出名的敦厚君子汲黯汲太傅，固然是一招中的精巧絕倫，足以為方興未艾的新學挖出天大的陷阱；但如若——如若新學背後還有通天的底牌，丞相又該如何應對呢？
汲公只花了兩個呼吸便想通了其中的關竅，所以眼皮不擡，心平氣和：
“用人大事，臣下何得置喙，唯有陛下乾綱獨斷。”
——當初一意推行新學打造聖人、乃至改革育人用人諸多制度的，可不是他汲黯，而是至尊至明之皇帝陛下；而今皇帝欽定的未來聖人被如此暗算，那豈止是打他汲黯的屁股？那是在打陛下您的臉吶！
所以您確定不管麽？
皇帝當然不能坐視，所以僅僅只是沈吟，便露出了笑意：
“這也不算什麽。朕看主父偃上奏的方略也不錯——派遣士人隨軍，派遣士人隨軍……軍務畢竟是大事，不如先在羽林軍試演一番。先將郊外學堂的出色士子往羽林軍內安排一批，再觀後效，汲公以為如何？”
汲黯：…………
難怪覲見後劈頭就要給我看主父偃的折子，擱這兒等著的呢是吧？
不過這話趕話確實是堵到頭了，要是汲太傅再開口推辭，那便真是鄙薄寒門士子，有意壅塞門生們的上進之路了。所以汲公面無表情，終究只能默認而已——順帶著也等於默認了主父偃的方略。
而皇帝語氣飄飄，輕描淡寫再次轉移話題，絕不給老臣任何設法彌補的機會，一口定讞：
“……那便這麽說定了罷。汲公也不必勞心，讓霍去病料理首尾即可。對了，去病此番立功而返，說是年紀太輕，所知太少，尚須歷練一二，因此發願要學《尚書》、《春秋》二經，為將來進益的根本。只是治《春秋》的名家眾多，難免有眼花繚亂、歧路亡羊之惑。”
豈止歧路亡羊而已？而今註春秋的公羊、谷梁等派，走的就是微言大義六經註我的路子，號稱區區一個“王正月”都可以註解出十萬字的大書，真要是讓霍去病學這樣的《春秋》，那搞不好這輩子也就只能學個封皮而已……
鑒於如今的春秋派走的都是如此繁覆瑣碎的風格，那唯一的選擇也就昭然若揭了——唯有提倡“萬物皆道”、“日用即道”，相對簡明扼要得多的“新學”，才算完美吻合霍去病需求的學問。
汲公垂下了眼：
“臣記得京郊學堂之中，每日都要講《春秋》、《尚書》。東宮也延請有名師。”
“那倒是正好。”皇帝欣然道：“所謂師有事而弟子服其勞，霍去病在學堂中讀書之餘，也能幫著料理料理瑣事嘛。”
汲公眼角抽搐了第二次。
一個驍勇善戰的將軍，能幫助學堂料理什麽“瑣事”？想想現在學派沖突此起彼伏，群毆不時發作的盛況，再想想以霍去病的身手攪合進如此盛狀之中——剎那間汲黯只覺從腦門到後背處處發緊，連牙齒都酸痛不已——這是送了個學生進來麽？這是送了個校霸吧！
而且這校霸背後還有親舅舅的護體，那威力更是無可比擬。汲黯動動腳後跟，都能想到將來真有個好歹，皇帝陛下會是何等之嘴臉了——橫豎霍將軍尚未而立，只要老一老臉皮，總可以說一句“小孩子不懂事”，強行混過去。
一念及此，汲公終於倒吸一口涼氣，心中千回百繞，卻只有一個念頭：
天吶，你等日後惹出禍來，可千萬別把為師說出去……
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）
即使明悟非常，汲公也不由微微一楞：
“什麽？”
皇帝微微一笑，卻沒有再解釋什麽。
所謂“將士子派入軍隊”，雖然出自主父偃的建議，但建議之後卻是皇帝或有意、或無意的手筆。為了達成他苦心孤詣變革軍隊的目的，首先便得為由上而下所有的士卒掃盲啟蒙，提供最基本的什麽“思想教育”；而這些掃盲啟蒙關系至重，可不是簡簡單單一本發《急就章》就能應付過去的，少說也得要有人居中指點，把握由上而下的動向方可。就算不能“建在連上”，至少也是求上而得其中，要設法讓士人們滲透如軍隊的底層，可以隨時傳達與解釋皇帝的旨意。如此上下一心，方能如臂使指，似乎可以粗步達成天書中“能聚能散”的成就。
這番心思自然不能對汲公闡明。所以皇帝輕描淡寫岔開了話題：
“汲公於郊外開設的學堂，收效如何？”
這是君臣二人自天幕中所得的第二個啟發。數次講解之時，天書都曾有意無意提及“義務教育”，討論過後世者完全由國家把握的基礎教育體系；雖然只是寥寥數筆，但天子聞弦歌而知雅意，立刻洞悉了這舉措之後無可比擬的深意——迄今為止大漢學風鼎盛，盛行的卻依舊是各門各派各抒己見的“私學”，雖爾有百花爭放而百家爭鳴的自由之美，但在學術領域卻堪稱混亂一片而不可理喻，即使皇帝以強力“定一尊”，亦無法理清這一池渾水；學術的混亂引發政局的混亂，自征討匈奴以來朝廷沖突頻發，未嘗沒有各派爭鬥的影子。
若要平息這無休無止無可把握的學術沖突，又有什麽比教材與理論的義務教育“官學”更加合適？皇帝聰穎絕倫而當機立斷，自年前便以特旨命汲公於長安京郊設立官學，有教無類廣攬天下一切向學之手，而所有資費均由內庫少府撥給，盡數走天子私帳，開支的名錄還是歷年積累下來建山陵的費用——某種意義上，算是縣官在拿自己修墳的老本在養人才，誠心不可謂之不足。
自然，即使是造紙術有成培養費用大大下降，即使已經不惜一切動用皇帝修墳的老本，也不可能真搞出廣攬一切英傑、真資格的“義務教育”；所謂“有教無類”者，招攬的也不過是被各派大儒排斥在外，踟躕不得窺門徑而入的尋常士人而已，算是以“天子門生”的身份，給了他們一個向學的機會。
但僅僅是如此微小的進步，引發的後續波動便已經難以預料——這些被學堂納入門墻的尋常士人是受惠於汲公“有教無類”之新學，所以維護起新學不遺餘力，與儒門各學派的之間的沖突那是此起彼伏層出不窮，爭論由內而外由表及裏，甚至波及到高高在上的朝廷公卿，乃至於引發不可預料的沖突：要知道，大漢儒生可絕非後世手不能提的廢物，人家那是相當之有武德；真要是嘴皮子上辯論不過，那絕不介意手下比劃比劃！
總的來說，由去年至今十來個月裏，僅由京兆尹上報給皇帝，所謂辯經變群毆的事件便不下百起。要不是禦史及廷尉們奉密旨時時彈壓，恐怕早就給朝廷整出了個大活。即使如此，郊外學堂也是被嚴密盯防的看守對象。而今問起“收效如何”，難免令汲公的老臉微微一紅。
但沒有辦法，他只能面無表情作答：“收效頗佳。而今入學的士子，似乎尚可造就……”
這些尋常士人讀書的機會實在難得，但凡有一線求知的門徑，那都是求知若渴絕無懈怠，因此成材率委實高得驚人，更勝於諸派大儒門下的勳戚子弟。
——當然，要是能在求知之餘，稍微收斂那動不動就辯經征討異端的脾氣，便是再好不過了。
皇帝微笑道：“都是汲公的功勞。”
“不敢。”太傅欠身道：“這也是陛下化育人才之恩。”
他這句話倒是真心實意，毫無偽飾：以大漢建國七十餘年的經驗教訓而論，學派沖突可絕不僅僅是動動嘴皮子玩辯經大賽就能輕松了結的，一個搞不好便是神仙鬥法互扔大招，將與學派有關的公卿統統拖入渾水，直至重啟大劫再煉地水火風的地步。而今鬥法還只停留在群毆的境界，那都是皇帝苦心孤詣，設法彈壓的緣故。
“所謂化育人才，也只是居中平衡，調和陰陽而已。”皇帝淡淡道：“不過，士生求學有成，人才難得，總要為他們安排出路。數日前丞相公孫弘便曾上奏，詢問是否要在朝中預備官位。”
聞聽此言，太子太傅眼角都不由微微抽搐：如果說學派爭論還只是精神領域的相互撕X，那麽一旦牽扯到官位分配，就真是實實在在的利益重大不可妄退一步了——朝廷的官職如此有限，為新學分配則所有學派都將受損，而奪取權勢的憤恨更百倍於區區辯經，為此死上一兩個重臣都不算離奇！
別忘了，當年竇太後以黃老爆錘儒家時，可是一上手就把儒生們往死裏整；要不是轅固生殺豬技術高妙絕倫，恐怕也早就以身殉道，追隨孔老夫子而去了。
雖爾如今聖天子當朝，皇權無大不大橫壓一切，但各派爭奪名利之心，絕不因此稍有遏制；只不過手法婉轉柔和，更為隱蔽而已。譬如此次公孫丞相莫名其妙的一封奏疏，背後便有某種說不清而道不明的意味——要知道，這位布被粗食，最善掩飾的丞相大人，所賴以起家的經典，便是與新學難以並立的《公羊春秋》！
以公孫弘的便辟柔媚、其甘如醴，會這麽慷慨的為研習新學的士人們謀求官位麽？汲黯沈默不語，但心思百轉，卻猶豫難斷：如果松口答應公孫弘預備官位的策略，那麽朝中波瀾大興，立刻便會是一場驚天動地的政潮；如果設法回絕，又難免冷了諸寒門士子的心腸，恐怕如今轟轟烈烈而流布甚廣的新學，要因此大受摧折。
……這樣綿裏藏針而又不可琢磨的計策，果然是公孫丞相的風格吶。
不過，公孫丞相雖爾才智無雙，但他偏偏漏了一點致命的細節——這種綿裏藏針環環相扣的法門，用來招呼朝中出名的敦厚君子汲黯汲太傅，固然是一招中的精巧絕倫，足以為方興未艾的新學挖出天大的陷阱；但如若——如若新學背後還有通天的底牌，丞相又該如何應對呢？
汲公只花了兩個呼吸便想通了其中的關竅，所以眼皮不擡，心平氣和：
“用人大事，臣下何得置喙，唯有陛下乾綱獨斷。”
——當初一意推行新學打造聖人、乃至改革育人用人諸多制度的，可不是他汲黯，而是至尊至明之皇帝陛下；而今皇帝欽定的未來聖人被如此暗算，那豈止是打他汲黯的屁股？那是在打陛下您的臉吶！
所以您確定不管麽？
皇帝當然不能坐視，所以僅僅只是沈吟，便露出了笑意：
“這也不算什麽。朕看主父偃上奏的方略也不錯——派遣士人隨軍，派遣士人隨軍……軍務畢竟是大事，不如先在羽林軍試演一番。先將郊外學堂的出色士子往羽林軍內安排一批，再觀後效，汲公以為如何？”
汲黯：…………
難怪覲見後劈頭就要給我看主父偃的折子，擱這兒等著的呢是吧？
不過這話趕話確實是堵到頭了，要是汲太傅再開口推辭，那便真是鄙薄寒門士子，有意壅塞門生們的上進之路了。所以汲公面無表情，終究只能默認而已——順帶著也等於默認了主父偃的方略。
而皇帝語氣飄飄，輕描淡寫再次轉移話題，絕不給老臣任何設法彌補的機會，一口定讞：
“……那便這麽說定了罷。汲公也不必勞心，讓霍去病料理首尾即可。對了，去病此番立功而返，說是年紀太輕，所知太少，尚須歷練一二，因此發願要學《尚書》、《春秋》二經，為將來進益的根本。只是治《春秋》的名家眾多，難免有眼花繚亂、歧路亡羊之惑。”
豈止歧路亡羊而已？而今註春秋的公羊、谷梁等派，走的就是微言大義六經註我的路子，號稱區區一個“王正月”都可以註解出十萬字的大書，真要是讓霍去病學這樣的《春秋》，那搞不好這輩子也就只能學個封皮而已……
鑒於如今的春秋派走的都是如此繁覆瑣碎的風格，那唯一的選擇也就昭然若揭了——唯有提倡“萬物皆道”、“日用即道”，相對簡明扼要得多的“新學”，才算完美吻合霍去病需求的學問。
汲公垂下了眼：
“臣記得京郊學堂之中，每日都要講《春秋》、《尚書》。東宮也延請有名師。”
“那倒是正好。”皇帝欣然道：“所謂師有事而弟子服其勞，霍去病在學堂中讀書之餘，也能幫著料理料理瑣事嘛。”
汲公眼角抽搐了第二次。
一個驍勇善戰的將軍，能幫助學堂料理什麽“瑣事”？想想現在學派沖突此起彼伏，群毆不時發作的盛況，再想想以霍去病的身手攪合進如此盛狀之中——剎那間汲黯只覺從腦門到後背處處發緊，連牙齒都酸痛不已——這是送了個學生進來麽？這是送了個校霸吧！
而且這校霸背後還有親舅舅的護體，那威力更是無可比擬。汲黯動動腳後跟，都能想到將來真有個好歹，皇帝陛下會是何等之嘴臉了——橫豎霍將軍尚未而立，只要老一老臉皮，總可以說一句“小孩子不懂事”，強行混過去。
一念及此，汲公終於倒吸一口涼氣，心中千回百繞，卻只有一個念頭：
天吶，你等日後惹出禍來，可千萬別把為師說出去……
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）