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布萊克一只手拿著白色棋子，把它往地上丟，一彈一彈的，就像在玩一顆彈子，或者說乒乓球。辦公室裏只有白色棋子落地的清脆碰撞聲，還有吊墜繩子在地上摩擦的聲音，十分安靜。
“如果是強相互作用材料的話，溫度會更低，因為粒子被定死，沒有震動，也就不產生任何熱量。以及，不可能鉆孔，套一根繩子進去。”許久，布萊克開口，說道，“這個暫時先放一邊吧。羅曦，我差點忘了，你還沒告訴我為什麽要把政論題空著。”
羅曦渾身一個激靈，原來那張紙還放在桌上，布萊克看到後自然會重新記起來。
“那個，老師，我對空島現在的制度，不是很認同。”羅曦小聲說道。
“我也不認同，但這影響你拿分嗎？對你來說，這是比夢想更重要的原則？”
“我的夢想不是考進航學院，老師。”
“但是考進航學院能讓你離你的夢想更近，羅曦。你就這麽相信自己能寫對那些難題？能多拿二十分，為什麽不拿？”
“多拿二十分的話，就變成一號了吧？我不太喜歡引人註目。”
“我就當你的這個扯淡的理由是真實的吧——那為什麽不把難題空著，把政論題寫起來？你的水平，控分還是很簡單的吧？”
“學習的目的，不是分數……應該是學習。”
“什麽意思？”布萊克停住了手。
“我是為了學習新知識而學習的，為了認知！”羅曦突然變得激動起來，猛地站起來，這樣說道，“我想知道海難！我想知道舊世界！我想知道晶體！我想知道機甲！我想知道水膜！我想知道夜空的盡頭，到底有什麽！！”
空氣有些凝固。
布萊克沒有說話，用眼神示意她繼續。
“所以，會的題目，就要寫，要寫，就要寫對，不然，不就白學了嗎？”羅曦冷靜下來，重新坐好，“我寫的，都是我認同的知識……政論題，我不認同。”
“政論是一大塊，包括哲學，理論，還有經濟和政治，你不認同哪些知識點？”布萊克問道。
“唯物主義，無神論，還有可知論。”羅曦挑了最主要的三個，說了出來。
“嗯？你不認同可知論？那你剛剛還說你想知道，要認知？”布萊克傻了。
“認知是無限的，不斷修正的，但絕對不可能達到完全正確。”
“認知螺旋上升，真理會修正，並有適用條件——這正是可知論的觀點。”
“不，不一樣的。”羅曦一本正經地說道，“可知論並不認為世界的基石會改變，人類自己定下的定義也不改變——我不認同這一點。”
“但這不正是你一直學習，並在生活中運用的知識嗎？就像力的作用相互，一加一等於二，這是最基本的世界準則，你無論在現實世界還是理論裏，都找不到反例。”布萊克忍不住問道，“你這不是自相矛盾嗎？”
“我所學的，只是不斷更新自己的認知，我所認為的認知，就算和大眾的認知不同，也不應該改變，而只應該根據我的意志改變，因為‘認知是個人的認知’。”羅曦的聲音無比堅定，她的心像是一塊連雷電都無法粉碎的磐石，“就像無神論和唯物主義，還有可知論，小時候，我也認為是正確的，但後來，我看到了星神教，我就開始重新思考……
“神不存在，如果無法證實的話，為什麽就肯定是對的呢？是因為‘認知符合利益所以正確’嗎？神不存在更方便嗎？可知論的存在，導致人們認為他們最終可以認知一切，比如水膜，現在不認知，不代表以後不可以。再比如大海，終有一天，我們可以打撈出所有的遺物，恢覆遺跡——真的是這樣嗎？空島文明這麽多年了，為什麽還是沒有結果？水膜也是，為什麽呢？
“我發現，我越是努力學習，就發現自己不明白的越多。”
羅曦說到這裏，稍微停頓，深吸一口氣，繼續說道。
“我學習了氣動工藝，但我不明白它從何而來；我了解了海底的世界，但我發現它隱藏的更多；我弄明白了賽斯格特晶體的結構，卻不明白這個白色棋子到底是怎麽回事。
“按照可知論，我的認知應該在螺旋上升，不是嗎？但我的認知扭曲了。”
布萊克沒有說話。
“理論不行，那麽現實呢？現實世界是可知論的嗎？現實世界的疑問更少嗎？並不。
“柯藍重工在外圍空島建立加工廠，把廢料汙染傾倒到海洋裏，同時肆意掠奪海洋裏的資源。舊世界的海難是不是大海對人類的報覆呢？人類想要逃出地球，水膜把人類束縛在地球，這兩者是否有因果聯系，還是一種對抗？月殿妖姬的力量如果不是來自科學，是不是來自超自然呢？月殿和星神教，他們信奉的神，到底是什麽呢？
“議會和柯藍重工為什麽要隱瞞舊世界海難的歷史呢？過去到底發生了什麽？
“這個世界真的是可知的嗎？還是說，只是我們自己躲在一個小世界裏，給這個囚籠貼上一個可知的標簽，就不願意出去了呢？人類為什麽認為自己的認知是無限的，螺旋上升的？人類可以像星星那樣存在幾十億年嗎？文明可以嗎？明明幾顆小行星就可以這樣威脅我們，為什麽我們還有這樣的自信呢？”
羅曦平覆呼吸，說出最後一個疑問。
“人類是不是應該對天空，水膜，大海，歷史 ，自然，宇宙，更尊重一些呢？”
空氣有些凝固。
“羅曦，你剛剛的話，很固執，十分情緒化，並且片面。你對整個政論體系的知識點，各個名詞的定義，完全沒有我，還有其他這方面的專家熟悉。從辯證和辯論的角度，我可以找出你的邏輯漏洞，十個以上。”布萊克靜靜地看著羅曦，這樣說道，“比如，世界的可知與不可知，針對的是‘概念真理’，而不是‘具體問題’，你明顯代入了自己的生活情緒。先不論你是不是支持可知論，你想要認知，不是嗎？”
羅曦楞了一下，也發現自己的確是激動了，她低下了頭。
“對不起，老師，我太激動了。”
“你不用道歉，有思想是好事，羅曦。教條主義的學生是最難教。你說的話漏洞百出，但我明白你的意思，所以，我不會反駁，或者打擊你。”布萊克這樣說道，語氣十分平和，甚至露出了微笑，“你剛剛有幾句話，我很喜歡。‘認知是個人的認知’，‘認知符合利益所以正確’……那些問題，的確都是很難回答的問題，但你可以自己，在未來找到答案——你是一個信奉不可知論，但卻要尋求可知的，自相矛盾的笨蛋，不是嗎？”
“是的，老師。”羅曦看到了布萊克對自己的肯定，同樣報之微笑，“我會弄明白的。”
“以防萬一，羅曦，我還是問一下。你和那個星神教，不會走得太近吧？”
“沒有的，老師，只是湊巧被他們發了傳單，看了幾眼。”羅曦這樣回答道。
“那就好，現在不是接近他們的時候。我估計你以後是必須要去主動接觸妖姬和星神教了，如果你想知道全部的真相，認知一切的話。”布萊克把那棋子掛墜還給了羅曦，“白色棋子，就當是魔法吧，不要去想它，將來妖姬說不定會向你解釋的——到時候記得跟我說一聲，我真的是太好奇了，這東西甚至讓我覺得有點瘆得慌。”
“啊這……”
“害怕了？”布萊克帶著調侃的語氣，笑著問道。
“不。有點興奮。”羅曦笑著回答道，重新把掛墜戴在了自己的脖子上，“說不定，妖姬很喜歡我呢。”
“對，保持這樣的樂觀想法，就很不錯。你很像當年我年輕的樣子。”
“這是表揚嗎？”
“當然是了。”布萊克最後把那兩塊賽斯格特水晶還給羅曦，“這兩塊水晶，怎麽利用，有什麽想法嗎？”
“拿去學院的工坊……應該叫技術實踐教室……或者說實驗室，去找找手感。碎末可以熔融重鑄的對吧？”
“可以是可以，但純度會下降，重鑄太多次，就沒法精細加工做核心一類的東西了。”
“那老師，你能不能把那些內容教給我？”
“那些內容？”
“你沒教的，進階內容。”
“……你是要一年學完三年的課程？”
“這樣最好啦！時間寶貴，因為四年級可能就不在這裏了，最好三年就把剩下的全學完。”羅曦點了點頭，雙眼閃閃發亮，“我想把自己的設計圖紙變成現實！！最好能把兩個學院不同的教材都吃透！”
“野心家……那晚自修都來辦公室找我，我帶你去技術實驗教室……上課強度會很高哦。”當時，布萊克還沒有意識到事態的嚴重性，只是這樣答應了，“作業也必須跟上，吃不消可別怪我。”
“嗯！老師，要不現在就開始？第二節晚自修已經開始好久了。我來之前已經跟班長請假了。”
“行吧。”布萊克隨口應道，然後起身，帶著羅曦下樓，“說實話，我很久沒給學生開小竈了。”
“因為前議長的收費很貴嗎？”
“不，因為沒人來找我。前議長……虧你知道我真實身份還這樣平和地調侃我……不過也是，你是羅曦啊，某種程度上也不錯，嗯。像你求知欲望這麽強，學習力又那麽高的，真的很少見。對了，羅曦，你以後就是不從政，也不參加空軍了，對吧？”
“嗯。政治和打架一類的，我不擅長，我想搞科研！”
“真是可惜了，晶體親和，體能還這麽強，不當機控兵。”
“嗯~機控兵，那麽吃香嗎？因為操作機甲很好玩兒？”
“我沒試過，據說比飛行滑板好玩一萬倍。”
“哦，那我考慮考慮，自己設計機甲，然後自己開……那不就是專用機了嗎？！”
“……一般都是三選一，你開心就好。”
然後兩人就來到了實驗樓一樓的技術實踐教室，一個非常大的車間，隔了好幾層，各類器材和材料非常完備，甚至還有地下的通道。隔音效果也相當不錯，羅曦甚至看到了車床，還有氣動工藝的氣體壓縮機。
“哦哦哦！不愧是前議長！私人的嗎？平時就在這裏做研究嗎？”羅曦的雙眼又開始閃閃發亮了，“這就是我們的技術實踐教室？”
“自從學院安排我一人帶一整個班級開始，我就沒時間用了。我最多只能指導怎麽操作，實際研究，還是搞不過高等部的那些人。”布萊克這樣說道，然後遞給羅曦一張卡片，“一般上課只能進一樓，地下室的器材多一些，這是地下室的門禁卡，別給其他同學看到了，也別帶人進去。以後我不會經常過來，現在只是給你介紹一下，以後都是你自己操作——自己一個人沒問題吧？”
“我會註意安全的！”羅曦接過卡片，興奮地說道，“謝謝老師！”
“每個月學院都會固定進柯藍重工讚助的材料，所以地下室堆了很多，你只要不揮霍，夠你三年用的。然後我開始講這些機械和工具怎麽用，今天一天講完。以後的晚自修，你第一節課聽我講……你確定要三年趕完航學院的所有課程？包括高等內容？”
“嗯！”羅曦用力地點了點頭。
“嘶，我好像從來沒有做過這樣的事情，不好估計……那得重新安排時間，可是我也不太清楚你的速度到底怎麽樣……”布萊克覺得有些棘手，“你能承受的安排的最滿的日程表是怎麽樣的？”
“停課？四十一七？”羅曦下意識地回答。
“你瘋了？一天睡五個小時？你是癡迷魔法的中世紀男巫嗎？你還在長身體啊！女生長不到一米七腳都夠不到機甲油門的你個一米五零的知不知道？你要我陪你這樣起早貪黑嗎？我也快五十了啊！停課三年，你同學都不要了？”看起來並沒有五十歲的布萊克忍不住罵道，“行了！我替你安排！明天早上我把書教材，教輔，練習什麽都給你，再不行還有我去年錄的網課。你每節課自己決定聽課還是去自修教室自學，不會的晚自修問我，再加上技術教室實踐，行了吧！！”
“哦！謝謝老師！這樣三年肯定能學完！說不定都不用三年！”羅曦明明是被罵了，卻還一臉高興的樣子，又用力握住了布萊克的手，使勁地上下晃，“我要是申請了專利，也能賺錢寄回家裏了對吧？”
“你這個偏執狂……你才一年級啊！”布萊克長嘆一聲，突然覺得有些心累。
“老師，那我們開始吧，這個咋用？”羅曦跳到了一個實驗臺桌邊上，拿起了一把小刀，自顧自地按下了按鈕，“哦！它變藍了，不，變紅了！它變熱了！”
“熱能束流切割小刀，刀刃的主體是賽斯格特和鈦的合金，刀柄發射熱能束流，到刀刃的接收緩沖器，兩者之間就是切割範圍，緊貼刀刃下端。本質是鋼鋸的高溫激光版，靈感來源於機甲的熱能束流刀，但這個功率更小，兩厘米外就是室溫了，所以切過去後一秒鐘就會冷卻成型。”布萊克簡單地介紹，“這是切割的最基本用具，比鋼鋸什麽的快很多，也利落很多。”
“哦，相當危險呢。這個接受緩沖器拆掉，就會變成光劍嗎？”羅曦問道。
“會變成手持激光炮，出於安全考慮，設計就是拆不下來的。你不要總是有這些奇怪的危險的想法，這只是一把小刀。”布萊克又恢覆了那冷靜的表情，“只能切，不能捅。”
“那就用刀背。”突然，羅曦的手腕就轉了起來，手中的熱能小刀就像蝴蝶一樣靈活而漂亮地轉動起來，瞬間帶起一陣熱浪扭曲光線的殘影，然後刀背的合金約束器就啪的一下打在了實驗桌上，空氣中頓時彌漫開一股燒焦的味道，“哦，很結實嘛。”
“不要玩火！！”
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布萊克一只手拿著白色棋子，把它往地上丟，一彈一彈的，就像在玩一顆彈子，或者說乒乓球。辦公室裏只有白色棋子落地的清脆碰撞聲，還有吊墜繩子在地上摩擦的聲音，十分安靜。
“如果是強相互作用材料的話，溫度會更低，因為粒子被定死，沒有震動，也就不產生任何熱量。以及，不可能鉆孔，套一根繩子進去。”許久，布萊克開口，說道，“這個暫時先放一邊吧。羅曦，我差點忘了，你還沒告訴我為什麽要把政論題空著。”
羅曦渾身一個激靈，原來那張紙還放在桌上，布萊克看到後自然會重新記起來。
“那個，老師，我對空島現在的制度，不是很認同。”羅曦小聲說道。
“我也不認同，但這影響你拿分嗎？對你來說，這是比夢想更重要的原則？”
“我的夢想不是考進航學院，老師。”
“但是考進航學院能讓你離你的夢想更近，羅曦。你就這麽相信自己能寫對那些難題？能多拿二十分，為什麽不拿？”
“多拿二十分的話，就變成一號了吧？我不太喜歡引人註目。”
“我就當你的這個扯淡的理由是真實的吧——那為什麽不把難題空著，把政論題寫起來？你的水平，控分還是很簡單的吧？”
“學習的目的，不是分數……應該是學習。”
“什麽意思？”布萊克停住了手。
“我是為了學習新知識而學習的，為了認知！”羅曦突然變得激動起來，猛地站起來，這樣說道，“我想知道海難！我想知道舊世界！我想知道晶體！我想知道機甲！我想知道水膜！我想知道夜空的盡頭，到底有什麽！！”
空氣有些凝固。
布萊克沒有說話，用眼神示意她繼續。
“所以，會的題目，就要寫，要寫，就要寫對，不然，不就白學了嗎？”羅曦冷靜下來，重新坐好，“我寫的，都是我認同的知識……政論題，我不認同。”
“政論是一大塊，包括哲學，理論，還有經濟和政治，你不認同哪些知識點？”布萊克問道。
“唯物主義，無神論，還有可知論。”羅曦挑了最主要的三個，說了出來。
“嗯？你不認同可知論？那你剛剛還說你想知道，要認知？”布萊克傻了。
“認知是無限的，不斷修正的，但絕對不可能達到完全正確。”
“認知螺旋上升，真理會修正，並有適用條件——這正是可知論的觀點。”
“不，不一樣的。”羅曦一本正經地說道，“可知論並不認為世界的基石會改變，人類自己定下的定義也不改變——我不認同這一點。”
“但這不正是你一直學習，並在生活中運用的知識嗎？就像力的作用相互，一加一等於二，這是最基本的世界準則，你無論在現實世界還是理論裏，都找不到反例。”布萊克忍不住問道，“你這不是自相矛盾嗎？”
“我所學的，只是不斷更新自己的認知，我所認為的認知，就算和大眾的認知不同，也不應該改變，而只應該根據我的意志改變，因為‘認知是個人的認知’。”羅曦的聲音無比堅定，她的心像是一塊連雷電都無法粉碎的磐石，“就像無神論和唯物主義，還有可知論，小時候，我也認為是正確的，但後來，我看到了星神教，我就開始重新思考……
“神不存在，如果無法證實的話，為什麽就肯定是對的呢？是因為‘認知符合利益所以正確’嗎？神不存在更方便嗎？可知論的存在，導致人們認為他們最終可以認知一切，比如水膜，現在不認知，不代表以後不可以。再比如大海，終有一天，我們可以打撈出所有的遺物，恢覆遺跡——真的是這樣嗎？空島文明這麽多年了，為什麽還是沒有結果？水膜也是，為什麽呢？
“我發現，我越是努力學習，就發現自己不明白的越多。”
羅曦說到這裏，稍微停頓，深吸一口氣，繼續說道。
“我學習了氣動工藝，但我不明白它從何而來；我了解了海底的世界，但我發現它隱藏的更多；我弄明白了賽斯格特晶體的結構，卻不明白這個白色棋子到底是怎麽回事。
“按照可知論，我的認知應該在螺旋上升，不是嗎？但我的認知扭曲了。”
布萊克沒有說話。
“理論不行，那麽現實呢？現實世界是可知論的嗎？現實世界的疑問更少嗎？並不。
“柯藍重工在外圍空島建立加工廠，把廢料汙染傾倒到海洋裏，同時肆意掠奪海洋裏的資源。舊世界的海難是不是大海對人類的報覆呢？人類想要逃出地球，水膜把人類束縛在地球，這兩者是否有因果聯系，還是一種對抗？月殿妖姬的力量如果不是來自科學，是不是來自超自然呢？月殿和星神教，他們信奉的神，到底是什麽呢？
“議會和柯藍重工為什麽要隱瞞舊世界海難的歷史呢？過去到底發生了什麽？
“這個世界真的是可知的嗎？還是說，只是我們自己躲在一個小世界裏，給這個囚籠貼上一個可知的標簽，就不願意出去了呢？人類為什麽認為自己的認知是無限的，螺旋上升的？人類可以像星星那樣存在幾十億年嗎？文明可以嗎？明明幾顆小行星就可以這樣威脅我們，為什麽我們還有這樣的自信呢？”
羅曦平覆呼吸，說出最後一個疑問。
“人類是不是應該對天空，水膜，大海，歷史 ，自然，宇宙，更尊重一些呢？”
空氣有些凝固。
“羅曦，你剛剛的話，很固執，十分情緒化，並且片面。你對整個政論體系的知識點，各個名詞的定義，完全沒有我，還有其他這方面的專家熟悉。從辯證和辯論的角度，我可以找出你的邏輯漏洞，十個以上。”布萊克靜靜地看著羅曦，這樣說道，“比如，世界的可知與不可知，針對的是‘概念真理’，而不是‘具體問題’，你明顯代入了自己的生活情緒。先不論你是不是支持可知論，你想要認知，不是嗎？”
羅曦楞了一下，也發現自己的確是激動了，她低下了頭。
“對不起，老師，我太激動了。”
“你不用道歉，有思想是好事，羅曦。教條主義的學生是最難教。你說的話漏洞百出，但我明白你的意思，所以，我不會反駁，或者打擊你。”布萊克這樣說道，語氣十分平和，甚至露出了微笑，“你剛剛有幾句話，我很喜歡。‘認知是個人的認知’，‘認知符合利益所以正確’……那些問題，的確都是很難回答的問題，但你可以自己，在未來找到答案——你是一個信奉不可知論，但卻要尋求可知的，自相矛盾的笨蛋，不是嗎？”
“是的，老師。”羅曦看到了布萊克對自己的肯定，同樣報之微笑，“我會弄明白的。”
“以防萬一，羅曦，我還是問一下。你和那個星神教，不會走得太近吧？”
“沒有的，老師，只是湊巧被他們發了傳單，看了幾眼。”羅曦這樣回答道。
“那就好，現在不是接近他們的時候。我估計你以後是必須要去主動接觸妖姬和星神教了，如果你想知道全部的真相，認知一切的話。”布萊克把那棋子掛墜還給了羅曦，“白色棋子，就當是魔法吧，不要去想它，將來妖姬說不定會向你解釋的——到時候記得跟我說一聲，我真的是太好奇了，這東西甚至讓我覺得有點瘆得慌。”
“啊這……”
“害怕了？”布萊克帶著調侃的語氣，笑著問道。
“不。有點興奮。”羅曦笑著回答道，重新把掛墜戴在了自己的脖子上，“說不定，妖姬很喜歡我呢。”
“對，保持這樣的樂觀想法，就很不錯。你很像當年我年輕的樣子。”
“這是表揚嗎？”
“當然是了。”布萊克最後把那兩塊賽斯格特水晶還給羅曦，“這兩塊水晶，怎麽利用，有什麽想法嗎？”
“拿去學院的工坊……應該叫技術實踐教室……或者說實驗室，去找找手感。碎末可以熔融重鑄的對吧？”
“可以是可以，但純度會下降，重鑄太多次，就沒法精細加工做核心一類的東西了。”
“那老師，你能不能把那些內容教給我？”
“那些內容？”
“你沒教的，進階內容。”
“……你是要一年學完三年的課程？”
“這樣最好啦！時間寶貴，因為四年級可能就不在這裏了，最好三年就把剩下的全學完。”羅曦點了點頭，雙眼閃閃發亮，“我想把自己的設計圖紙變成現實！！最好能把兩個學院不同的教材都吃透！”
“野心家……那晚自修都來辦公室找我，我帶你去技術實驗教室……上課強度會很高哦。”當時，布萊克還沒有意識到事態的嚴重性，只是這樣答應了，“作業也必須跟上，吃不消可別怪我。”
“嗯！老師，要不現在就開始？第二節晚自修已經開始好久了。我來之前已經跟班長請假了。”
“行吧。”布萊克隨口應道，然後起身，帶著羅曦下樓，“說實話，我很久沒給學生開小竈了。”
“因為前議長的收費很貴嗎？”
“不，因為沒人來找我。前議長……虧你知道我真實身份還這樣平和地調侃我……不過也是，你是羅曦啊，某種程度上也不錯，嗯。像你求知欲望這麽強，學習力又那麽高的，真的很少見。對了，羅曦，你以後就是不從政，也不參加空軍了，對吧？”
“嗯。政治和打架一類的，我不擅長，我想搞科研！”
“真是可惜了，晶體親和，體能還這麽強，不當機控兵。”
“嗯~機控兵，那麽吃香嗎？因為操作機甲很好玩兒？”
“我沒試過，據說比飛行滑板好玩一萬倍。”
“哦，那我考慮考慮，自己設計機甲，然後自己開……那不就是專用機了嗎？！”
“……一般都是三選一，你開心就好。”
然後兩人就來到了實驗樓一樓的技術實踐教室，一個非常大的車間，隔了好幾層，各類器材和材料非常完備，甚至還有地下的通道。隔音效果也相當不錯，羅曦甚至看到了車床，還有氣動工藝的氣體壓縮機。
“哦哦哦！不愧是前議長！私人的嗎？平時就在這裏做研究嗎？”羅曦的雙眼又開始閃閃發亮了，“這就是我們的技術實踐教室？”
“自從學院安排我一人帶一整個班級開始，我就沒時間用了。我最多只能指導怎麽操作，實際研究，還是搞不過高等部的那些人。”布萊克這樣說道，然後遞給羅曦一張卡片，“一般上課只能進一樓，地下室的器材多一些，這是地下室的門禁卡，別給其他同學看到了，也別帶人進去。以後我不會經常過來，現在只是給你介紹一下，以後都是你自己操作——自己一個人沒問題吧？”
“我會註意安全的！”羅曦接過卡片，興奮地說道，“謝謝老師！”
“每個月學院都會固定進柯藍重工讚助的材料，所以地下室堆了很多，你只要不揮霍，夠你三年用的。然後我開始講這些機械和工具怎麽用，今天一天講完。以後的晚自修，你第一節課聽我講……你確定要三年趕完航學院的所有課程？包括高等內容？”
“嗯！”羅曦用力地點了點頭。
“嘶，我好像從來沒有做過這樣的事情，不好估計……那得重新安排時間，可是我也不太清楚你的速度到底怎麽樣……”布萊克覺得有些棘手，“你能承受的安排的最滿的日程表是怎麽樣的？”
“停課？四十一七？”羅曦下意識地回答。
“你瘋了？一天睡五個小時？你是癡迷魔法的中世紀男巫嗎？你還在長身體啊！女生長不到一米七腳都夠不到機甲油門的你個一米五零的知不知道？你要我陪你這樣起早貪黑嗎？我也快五十了啊！停課三年，你同學都不要了？”看起來並沒有五十歲的布萊克忍不住罵道，“行了！我替你安排！明天早上我把書教材，教輔，練習什麽都給你，再不行還有我去年錄的網課。你每節課自己決定聽課還是去自修教室自學，不會的晚自修問我，再加上技術教室實踐，行了吧！！”
“哦！謝謝老師！這樣三年肯定能學完！說不定都不用三年！”羅曦明明是被罵了，卻還一臉高興的樣子，又用力握住了布萊克的手，使勁地上下晃，“我要是申請了專利，也能賺錢寄回家裏了對吧？”
“你這個偏執狂……你才一年級啊！”布萊克長嘆一聲，突然覺得有些心累。
“老師，那我們開始吧，這個咋用？”羅曦跳到了一個實驗臺桌邊上，拿起了一把小刀，自顧自地按下了按鈕，“哦！它變藍了，不，變紅了！它變熱了！”
“熱能束流切割小刀，刀刃的主體是賽斯格特和鈦的合金，刀柄發射熱能束流，到刀刃的接收緩沖器，兩者之間就是切割範圍，緊貼刀刃下端。本質是鋼鋸的高溫激光版，靈感來源於機甲的熱能束流刀，但這個功率更小，兩厘米外就是室溫了，所以切過去後一秒鐘就會冷卻成型。”布萊克簡單地介紹，“這是切割的最基本用具，比鋼鋸什麽的快很多，也利落很多。”
“哦，相當危險呢。這個接受緩沖器拆掉，就會變成光劍嗎？”羅曦問道。
“會變成手持激光炮，出於安全考慮，設計就是拆不下來的。你不要總是有這些奇怪的危險的想法，這只是一把小刀。”布萊克又恢覆了那冷靜的表情，“只能切，不能捅。”
“那就用刀背。”突然，羅曦的手腕就轉了起來，手中的熱能小刀就像蝴蝶一樣靈活而漂亮地轉動起來，瞬間帶起一陣熱浪扭曲光線的殘影，然後刀背的合金約束器就啪的一下打在了實驗桌上，空氣中頓時彌漫開一股燒焦的味道，“哦，很結實嘛。”
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