第 49 章
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第 49 章
寒假過後便是三中的“春夏球季”，排球、羽毛球、乒乓球、閃避球等，都會有賽事舉行。
關於比賽的日程，球季將會在二月底開放報名，並於三月初正式開賽。期間會有兩周的停戰周，因為要考期中考；五一時也會停戰。
球季的完結時間是五月中，但大部分球賽會在三月底完結，因為沒什麽班報名參賽；有些項目更只有一班報名，最終變成同班競技，在第一天就結束了。
不過，三中上下似乎對籃球很感興趣。男子組也好，女子組也好，至少會有十六隊參賽，最常出現的情況是全校報名，所以一般會從球季開始賽到球季結束。
高二文二就是對籃球充滿熱情的班級之一。那頭校方才剛宣布完報名的方法，這頭男女子組都把首發球員找全了，就等小林來上體育課時，把報名表帶給他們填。
而在那之前，他們可以聊聊各自要打什麽位置，順便找幾個後備球員。
男子組方面，已確定的球員是籃球實力最頂尖的那六位，當中包括李賢、陳賀、林斌斌、李中雲、張三，以及解問。
因為李賢的速度夠快，也有一定的運球能力，可以快速進攻、破防，所以暫定小前鋒。中鋒則暫定陳賀，他長得高、跳得也高，很適合守在籃下，負責蓋帽、搶籃板之類的。
第二高、第二壯和第二快的林斌斌可攻可守，當大前鋒剛剛好；而作為最會投籃的人，李中雲可以當得分後衞。
至於張三和解問，他們同屬不會投籃但很擅長控球的人，控球後衞就是最適合他們的位置。考慮到解問在期中考前後可能會沒什麽精神、體力打球，屆時那兩場比賽將會由張三當首發。
但是……他們得先勝出頭兩場比賽。
晦氣的話題先不聊，還是先找後備球員吧。
如果還記得小林“大病初愈”後上的第一節體育課，一說到“自由活動”時是什麽樣的情況，就應該知道他們找後備球員的難度不在“沒人報名”。
他們要考慮的，是在這些願意上場的人當中，誰有能力上場。
李賢粗略地看了一圈，“好像都不咋地。”他悄悄說，“班長要不你挑吧？”他後退了一步。
可李中雲也悄悄搖頭表示自己也挑不下手：“這些都是我能輕松贏過的手下敗將啊。”他一臉苦惱地望向其餘四人，“到底是不是我倆挑剔？你們有沒有好建議？”
“沒有。”陳賀看都沒看一眼，“我跟他們打球的時候，籃板拿到我手軟。”
沒錯，就是‘拿’籃板。跟這些人打球不但籃板多，還沒有人有能力跟他用‘搶’的呢。
林斌斌和張三同樣沒有好建議，但張三有另外的建議：“要不我們好好愛惜自己吧？”
陳賀看了他一眼：“好爛，可是好對。”
只是，很多時候不是不愛惜自己，而是身不由已。哪怕不受傷，被騙犯規以致要離場的事，在籃球賽上並不罕見。
“我們怎麽也得再選一個出來，這樣穩妥點兒。”李賢又道，“解問你呢？想得怎麽樣了？”
“啊？我……”解問欲言又止，“我是有一個很不錯的人選，但他好像沒辦法當我們的後備。”
“為什麽？別給我扯什麽隔壁班、校外的啊。”雖然知道解問不是會開這種無聊玩笑的人，但李賢保險起見，還是把這兩個可能性先堵上。
解問無語笑了，“我不是張三，我不說廢話。”他先吐槽了一句，“其實郎君的球技也很好，我自認為他比我們六個還要厲害。”
“郎君？算了吧。”
“郎君？別了吧。”
兩人同時開口。
“嗯？”李賢望向跟他同時說話的陳賀，“我這是因為運動會的時候被拒絕過了，你又是怎麽回事啊？”
陳賀尷尬地咳了一聲，移開了視線，“我……我怕嘛。”他小聲地說。
“唉，你個廢物。”李賢沒再多理會他，“郎君應該沒說過要打籃球賽對吧？”他問解問。
“是的。”解問嘆了一口氣，“但要是他願意參加，我們殺進決賽的機率至少能提高一倍。”
“嘶，一倍啊……”說不吸引絕對是假的，李中雲也開始期待郎君的加入了，“要不解問你試著去游說郎君吧，然後陳賀你……努力克服對郎君的恐懼。”他提議說。
“嗯，我試試。”
“啊？我不要。”
兩人又同時說。
“你個廢物。”解問也不想理會他了，“這人沒救了，拖出去扔了吧。”他對其餘四位說。
向來清醒的解問都這樣說了，李中雲想不出有什麽理由相信某人還有救，所以他直接無視了某人，一個眼神也沒分給他的那種。
“對了解問，你去問郎君的時候，能順道讓他再做點兒餅幹嗎？我又嘴饞了。”他直接扯到另一個話題上。
“什麽？我也要！”更多的聲音從各處傳來，全是上次沒接受郎君“更改懲罰”的建議，所以美食當前卻只能看、能嗅，但不能嘗的可憐蟲。
球季資訊公布後的第一節體育課在下午，他們計劃從那節課的自由時間開始練配合。在這之前，解問還有一個能自由活動的課間。
一如既往地，他找郎君打籃球去了。
考慮到以後練控球的時間多的是，解問打算今天只練習投籃。
郎君也知道解問焦急著想學會。為了讓他能在有限的時間內多練習幾次，每當籃球嚴重偏離軌道時，郎君都不等它撞墻或落地，就把球攔下來回傳給他再次挑戰。
然而，哪怕今天的投球量多了不止一倍，命中率卻還是只有零。
“啊啊啊氣死我了！”解問將球狠狠砸向地面，可憐的籃球就這樣彈進了草叢。
郎君沒有多說，小跑著去把球撿了回來。“心急吃不了熱豆腐，我也學了一年才能自己投中；像現在這種命中率，也刻苦練了好幾年。”他再次將球傳到解問手中。
換個方向想，能在短短半年內學會完美投籃的只有天才；作為大多數的普通人，目前還學不會是很正常的，沒必要自卑、自責。
郎君的開解起到了丁點兒作用，解問的心情明顯沒有剛才那麽急躁，對投籃的迫切甚至被對另一件事的好奇稍稍蓋過：“自己投中是什麽意思？”
“呃。”郎君看起來有點窘迫，看來是一件難以開口的事，“就……我不是說過我以前很矮嗎？”
“啊，到這裏嘛。”解問在肩膀上比劃著。
“不是那！是這！”郎君激動地說著，劈在解問的肩膀上。
“……兩個地方不是一樣的嗎？”解問有點無奈。
“當然不一樣！我劈的位置高一點二公分。”郎君回答。
還真講究。“所以你的身高跟‘自己投中’有什麽關系？”解問追問。
“這個我反過來說吧。不是‘自己投中’的時候，都是哥哥們抱起我、抓著我的手投的。”郎君解釋。
解問想像了一下——想不出來。
沒辦法，他又沒見過郎君矮的樣子，而他的想像力也沒豐富到，能讓他將郎君的童顏，套在一個只有一米四、五的人臉上。
呃……郎君那時候是一米四、五左右吧？——解問還對他的肩膀離地有多少米一點兒概念也沒有。
就在他還在思考當年的郎君到底有多矮、啊，是“有多高”的時候，現在已經長高了的郎君，有個神奇的想法。
“還是我也學哥哥們那樣教你投呀？”他說著，雙手蠢蠢欲動。
解問覺得他只是想抱人，“你能不能把身高考慮進去？”他提出。
雖然抱是能抱啊，但郎君抱解問絕對是“抱住”，而非“抱起”。
“切。”郎君小聲道。
看來解問沒覺得錯呢。
短暫的休息過後，他們又開始訓練了。可能是嫌自己的運動量不夠，郎君同時兼任了啦啦隊的工作。
“同桌同學，不要放棄！堅持努力，就是勝利！”他就這麽喊著，在籃下扭著屁股等球飛來，“哎啊，你怎麽手軟了呀？”
——解問這一球，沒有任何上升就開始下降了。
“你能不能有些自知之明？”解問苦笑著問，“要不籃球比賽的時候，你來當我們的啦啦隊……你怎麽也手軟了？”
——郎君為了增加運動量，選擇了彎腰撿球，但他起來時沒有把球抓好，所以球還沒被撿起，就滾到解問腳邊去了。
郎君保持著起到一半的姿勢不動，過了幾秒才回答了其中一個問題：“我不能當你們的啦啦隊，抱歉了。”
這是出乎解問當初意料的回答，可仔細一想，他又發現這樣的答覆應該要在意料之中；他想起運動會的時候，郎君並沒有為任何人打過氣。
失望是固然的，但解問只是抿嘴一笑，“沒關系。不過我希望你能知道，我很想跟你一起參與這個活動，不管是以哪種形式。”他還補充，“其實我一開始是想邀請你跟我們一起打比賽的。”
他當時是想，要是郎君願意來當啦啦隊，那麽這時再“得寸進尺”地去問他要不要加入籃球隊也不晚。但如果郎君連啦啦隊也不當，就更不可能會加入他們的籃球隊，那他就不必“多此一舉”了。
郎君還以為自己拒絕過這麽多次，差不多該被人拉進團體活動的黑名單了，沒曾想解問還能想到他。“對不起啊……”他再次道歉。
“咱們學長的性子也太軟綿綿了吧？這有什麽好道歉的？”解問取笑著，上手挼了他一把，“這活動是自由參與的，不參加又不會怎麽樣。你到時候來看我打球就是了，畢竟你教了我這麽久，總得驗收一下。”
郎君擡眸看了他一眼：“同桌學弟……”
解問也看了回去：“別告訴我你連來看比賽也‘不能’哦同桌學長？這就真的要道歉了，我會難過的。”
郎君用力搖頭，“我一定會去看的，每一場都去。”他正色道。
這個答案，解問滿意極了。於是他邊哼著小曲，邊輕飄飄地跑跳著回到三分線外，隨手投出了一球。
然後就中了，還是空心的。
“啊……”解問保持著投籃的姿勢，呆呆地看著籃球落地。
“啊……啊啊啊！”郎君率先反應過來，但沒有先替解問慶祝，而是跑去把球撿起來，再速遞給解問，“快！再投一次，趁著手感還在。”
“哦。”解問聽話地接過籃球，再次隨手一扔。這次，籃球在筐上跳了一下、兩下、三下，又進了。
“……我是不是要再投一球啊？”解問呆呆地問。
“再一球吧。”郎君又跑了過去，然後跑了回來。
“好的。”解問乖巧點頭，又投了一次。雖然這次也不是空心球，但籃球在板上砸了一下後就進籃了，沒剛才那球那麽“刺激”。
“哇哈哈哈！解問你成功了！你距離出師又進一步了！”郎君這才跟解問慶祝；他在原地蹦了兩下，抓著解問就開始跳舞轉圈圈。
然而一舞終了，解問還在楞著。“我不需要再接著投了嗎？”他詢問。
“不了，手感重要，信心也很重要。”郎君說。
雖然解問改天投的“下一球”也可能會投失，但那能歸咎於“忘了手感”。可是，要是他現在投失的話，卻會變成“以為是對的手感其實是碰巧而已”；連續三球三分建立起的自信心，沒準兒會瞬間瓦解。
課間完結回到教室後，解問沒有馬上跟李賢他們說郎君明確拒絕了自己；他打算等要填報名表的時候再說。
除了不希望他們不斷去找郎君，試圖游說他參與，使教室的氣氛變得尷尬，他也是想給郎君“反悔”的機會。
在那節課間後，解問有好一段時間沒跟郎君一起打球。他也沒有前往舊舊校舍的籃球場，不知道郎君是否有自己一個去打球。
只不過，每次他跟隊友要離開教室前往操場練球時，郎君也準備離開教室，前往不知何處。
截止報名期前三天，高二文二的籃球隊除了敲定了所有的首發球員，還額外多找了兩個替補。因為替補隨時可以再加，他們便打算提前交表。
在那之前，李賢再次確認郎君的意向；解問代為傳達了。不出意外地，班裏不少人都很有意見，但因為正選的那幾位都沒有說話，所以他們並沒有公開討論。
而在截止報名後的第一天，今年球季的所有比賽日程也出來了。籃球還是最受歡迎的活動；男子組有二十二班報了名，女子組則是全校二十四班都報全了。
不知道算不算幸運，高二文二雖然被隨機到第一組，在球季的第一天就有比賽，但去年球季的籃球冠軍隊在第十一組；假設兩班都能一路晉級，他們只會在最後的決賽碰頭。
至於再下一場比賽的分組，如果沒有人退賽的話，晉級班級的數量將會是單數，屆時會隨機一班自動晉級，但那是後話了。
然後，在三月第一個上課天的放學後，球季正式開始——
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寒假過後便是三中的“春夏球季”，排球、羽毛球、乒乓球、閃避球等，都會有賽事舉行。
關於比賽的日程，球季將會在二月底開放報名，並於三月初正式開賽。期間會有兩周的停戰周，因為要考期中考；五一時也會停戰。
球季的完結時間是五月中，但大部分球賽會在三月底完結，因為沒什麽班報名參賽；有些項目更只有一班報名，最終變成同班競技，在第一天就結束了。
不過，三中上下似乎對籃球很感興趣。男子組也好，女子組也好，至少會有十六隊參賽，最常出現的情況是全校報名，所以一般會從球季開始賽到球季結束。
高二文二就是對籃球充滿熱情的班級之一。那頭校方才剛宣布完報名的方法，這頭男女子組都把首發球員找全了，就等小林來上體育課時，把報名表帶給他們填。
而在那之前，他們可以聊聊各自要打什麽位置，順便找幾個後備球員。
男子組方面，已確定的球員是籃球實力最頂尖的那六位，當中包括李賢、陳賀、林斌斌、李中雲、張三，以及解問。
因為李賢的速度夠快，也有一定的運球能力，可以快速進攻、破防，所以暫定小前鋒。中鋒則暫定陳賀，他長得高、跳得也高，很適合守在籃下，負責蓋帽、搶籃板之類的。
第二高、第二壯和第二快的林斌斌可攻可守，當大前鋒剛剛好；而作為最會投籃的人，李中雲可以當得分後衞。
至於張三和解問，他們同屬不會投籃但很擅長控球的人，控球後衞就是最適合他們的位置。考慮到解問在期中考前後可能會沒什麽精神、體力打球，屆時那兩場比賽將會由張三當首發。
但是……他們得先勝出頭兩場比賽。
晦氣的話題先不聊，還是先找後備球員吧。
如果還記得小林“大病初愈”後上的第一節體育課，一說到“自由活動”時是什麽樣的情況，就應該知道他們找後備球員的難度不在“沒人報名”。
他們要考慮的，是在這些願意上場的人當中，誰有能力上場。
李賢粗略地看了一圈，“好像都不咋地。”他悄悄說，“班長要不你挑吧？”他後退了一步。
可李中雲也悄悄搖頭表示自己也挑不下手：“這些都是我能輕松贏過的手下敗將啊。”他一臉苦惱地望向其餘四人，“到底是不是我倆挑剔？你們有沒有好建議？”
“沒有。”陳賀看都沒看一眼，“我跟他們打球的時候，籃板拿到我手軟。”
沒錯，就是‘拿’籃板。跟這些人打球不但籃板多，還沒有人有能力跟他用‘搶’的呢。
林斌斌和張三同樣沒有好建議，但張三有另外的建議：“要不我們好好愛惜自己吧？”
陳賀看了他一眼：“好爛，可是好對。”
只是，很多時候不是不愛惜自己，而是身不由已。哪怕不受傷，被騙犯規以致要離場的事，在籃球賽上並不罕見。
“我們怎麽也得再選一個出來，這樣穩妥點兒。”李賢又道，“解問你呢？想得怎麽樣了？”
“啊？我……”解問欲言又止，“我是有一個很不錯的人選，但他好像沒辦法當我們的後備。”
“為什麽？別給我扯什麽隔壁班、校外的啊。”雖然知道解問不是會開這種無聊玩笑的人，但李賢保險起見，還是把這兩個可能性先堵上。
解問無語笑了，“我不是張三，我不說廢話。”他先吐槽了一句，“其實郎君的球技也很好，我自認為他比我們六個還要厲害。”
“郎君？算了吧。”
“郎君？別了吧。”
兩人同時開口。
“嗯？”李賢望向跟他同時說話的陳賀，“我這是因為運動會的時候被拒絕過了，你又是怎麽回事啊？”
陳賀尷尬地咳了一聲，移開了視線，“我……我怕嘛。”他小聲地說。
“唉，你個廢物。”李賢沒再多理會他，“郎君應該沒說過要打籃球賽對吧？”他問解問。
“是的。”解問嘆了一口氣，“但要是他願意參加，我們殺進決賽的機率至少能提高一倍。”
“嘶，一倍啊……”說不吸引絕對是假的，李中雲也開始期待郎君的加入了，“要不解問你試著去游說郎君吧，然後陳賀你……努力克服對郎君的恐懼。”他提議說。
“嗯，我試試。”
“啊？我不要。”
兩人又同時說。
“你個廢物。”解問也不想理會他了，“這人沒救了，拖出去扔了吧。”他對其餘四位說。
向來清醒的解問都這樣說了，李中雲想不出有什麽理由相信某人還有救，所以他直接無視了某人，一個眼神也沒分給他的那種。
“對了解問，你去問郎君的時候，能順道讓他再做點兒餅幹嗎？我又嘴饞了。”他直接扯到另一個話題上。
“什麽？我也要！”更多的聲音從各處傳來，全是上次沒接受郎君“更改懲罰”的建議，所以美食當前卻只能看、能嗅，但不能嘗的可憐蟲。
球季資訊公布後的第一節體育課在下午，他們計劃從那節課的自由時間開始練配合。在這之前，解問還有一個能自由活動的課間。
一如既往地，他找郎君打籃球去了。
考慮到以後練控球的時間多的是，解問打算今天只練習投籃。
郎君也知道解問焦急著想學會。為了讓他能在有限的時間內多練習幾次，每當籃球嚴重偏離軌道時，郎君都不等它撞墻或落地，就把球攔下來回傳給他再次挑戰。
然而，哪怕今天的投球量多了不止一倍，命中率卻還是只有零。
“啊啊啊氣死我了！”解問將球狠狠砸向地面，可憐的籃球就這樣彈進了草叢。
郎君沒有多說，小跑著去把球撿了回來。“心急吃不了熱豆腐，我也學了一年才能自己投中；像現在這種命中率，也刻苦練了好幾年。”他再次將球傳到解問手中。
換個方向想，能在短短半年內學會完美投籃的只有天才；作為大多數的普通人，目前還學不會是很正常的，沒必要自卑、自責。
郎君的開解起到了丁點兒作用，解問的心情明顯沒有剛才那麽急躁，對投籃的迫切甚至被對另一件事的好奇稍稍蓋過：“自己投中是什麽意思？”
“呃。”郎君看起來有點窘迫，看來是一件難以開口的事，“就……我不是說過我以前很矮嗎？”
“啊，到這裏嘛。”解問在肩膀上比劃著。
“不是那！是這！”郎君激動地說著，劈在解問的肩膀上。
“……兩個地方不是一樣的嗎？”解問有點無奈。
“當然不一樣！我劈的位置高一點二公分。”郎君回答。
還真講究。“所以你的身高跟‘自己投中’有什麽關系？”解問追問。
“這個我反過來說吧。不是‘自己投中’的時候，都是哥哥們抱起我、抓著我的手投的。”郎君解釋。
解問想像了一下——想不出來。
沒辦法，他又沒見過郎君矮的樣子，而他的想像力也沒豐富到，能讓他將郎君的童顏，套在一個只有一米四、五的人臉上。
呃……郎君那時候是一米四、五左右吧？——解問還對他的肩膀離地有多少米一點兒概念也沒有。
就在他還在思考當年的郎君到底有多矮、啊，是“有多高”的時候，現在已經長高了的郎君，有個神奇的想法。
“還是我也學哥哥們那樣教你投呀？”他說著，雙手蠢蠢欲動。
解問覺得他只是想抱人，“你能不能把身高考慮進去？”他提出。
雖然抱是能抱啊，但郎君抱解問絕對是“抱住”，而非“抱起”。
“切。”郎君小聲道。
看來解問沒覺得錯呢。
短暫的休息過後，他們又開始訓練了。可能是嫌自己的運動量不夠，郎君同時兼任了啦啦隊的工作。
“同桌同學，不要放棄！堅持努力，就是勝利！”他就這麽喊著，在籃下扭著屁股等球飛來，“哎啊，你怎麽手軟了呀？”
——解問這一球，沒有任何上升就開始下降了。
“你能不能有些自知之明？”解問苦笑著問，“要不籃球比賽的時候，你來當我們的啦啦隊……你怎麽也手軟了？”
——郎君為了增加運動量，選擇了彎腰撿球，但他起來時沒有把球抓好，所以球還沒被撿起，就滾到解問腳邊去了。
郎君保持著起到一半的姿勢不動，過了幾秒才回答了其中一個問題：“我不能當你們的啦啦隊，抱歉了。”
這是出乎解問當初意料的回答，可仔細一想，他又發現這樣的答覆應該要在意料之中；他想起運動會的時候，郎君並沒有為任何人打過氣。
失望是固然的，但解問只是抿嘴一笑，“沒關系。不過我希望你能知道，我很想跟你一起參與這個活動，不管是以哪種形式。”他還補充，“其實我一開始是想邀請你跟我們一起打比賽的。”
他當時是想，要是郎君願意來當啦啦隊，那麽這時再“得寸進尺”地去問他要不要加入籃球隊也不晚。但如果郎君連啦啦隊也不當，就更不可能會加入他們的籃球隊，那他就不必“多此一舉”了。
郎君還以為自己拒絕過這麽多次，差不多該被人拉進團體活動的黑名單了，沒曾想解問還能想到他。“對不起啊……”他再次道歉。
“咱們學長的性子也太軟綿綿了吧？這有什麽好道歉的？”解問取笑著，上手挼了他一把，“這活動是自由參與的，不參加又不會怎麽樣。你到時候來看我打球就是了，畢竟你教了我這麽久，總得驗收一下。”
郎君擡眸看了他一眼：“同桌學弟……”
解問也看了回去：“別告訴我你連來看比賽也‘不能’哦同桌學長？這就真的要道歉了，我會難過的。”
郎君用力搖頭，“我一定會去看的，每一場都去。”他正色道。
這個答案，解問滿意極了。於是他邊哼著小曲，邊輕飄飄地跑跳著回到三分線外，隨手投出了一球。
然後就中了，還是空心的。
“啊……”解問保持著投籃的姿勢，呆呆地看著籃球落地。
“啊……啊啊啊！”郎君率先反應過來，但沒有先替解問慶祝，而是跑去把球撿起來，再速遞給解問，“快！再投一次，趁著手感還在。”
“哦。”解問聽話地接過籃球，再次隨手一扔。這次，籃球在筐上跳了一下、兩下、三下，又進了。
“……我是不是要再投一球啊？”解問呆呆地問。
“再一球吧。”郎君又跑了過去，然後跑了回來。
“好的。”解問乖巧點頭，又投了一次。雖然這次也不是空心球，但籃球在板上砸了一下後就進籃了，沒剛才那球那麽“刺激”。
“哇哈哈哈！解問你成功了！你距離出師又進一步了！”郎君這才跟解問慶祝；他在原地蹦了兩下，抓著解問就開始跳舞轉圈圈。
然而一舞終了，解問還在楞著。“我不需要再接著投了嗎？”他詢問。
“不了，手感重要，信心也很重要。”郎君說。
雖然解問改天投的“下一球”也可能會投失，但那能歸咎於“忘了手感”。可是，要是他現在投失的話，卻會變成“以為是對的手感其實是碰巧而已”；連續三球三分建立起的自信心，沒準兒會瞬間瓦解。
課間完結回到教室後，解問沒有馬上跟李賢他們說郎君明確拒絕了自己；他打算等要填報名表的時候再說。
除了不希望他們不斷去找郎君，試圖游說他參與，使教室的氣氛變得尷尬，他也是想給郎君“反悔”的機會。
在那節課間後，解問有好一段時間沒跟郎君一起打球。他也沒有前往舊舊校舍的籃球場，不知道郎君是否有自己一個去打球。
只不過，每次他跟隊友要離開教室前往操場練球時，郎君也準備離開教室，前往不知何處。
截止報名期前三天，高二文二的籃球隊除了敲定了所有的首發球員，還額外多找了兩個替補。因為替補隨時可以再加，他們便打算提前交表。
在那之前，李賢再次確認郎君的意向；解問代為傳達了。不出意外地，班裏不少人都很有意見，但因為正選的那幾位都沒有說話，所以他們並沒有公開討論。
而在截止報名後的第一天，今年球季的所有比賽日程也出來了。籃球還是最受歡迎的活動；男子組有二十二班報了名，女子組則是全校二十四班都報全了。
不知道算不算幸運，高二文二雖然被隨機到第一組，在球季的第一天就有比賽，但去年球季的籃球冠軍隊在第十一組；假設兩班都能一路晉級，他們只會在最後的決賽碰頭。
至於再下一場比賽的分組，如果沒有人退賽的話，晉級班級的數量將會是單數，屆時會隨機一班自動晉級，但那是後話了。
然後，在三月第一個上課天的放學後，球季正式開始——
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