第 41 章
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第 41 章
吃晚飯時，六個人圍坐在長方形的飯桌旁。兩條短邊分別坐著任李蓮和任偉，兩條長邊則分別坐著小阿宣和解平安、郎君和解問；小阿宣和郎君都坐得比較靠近任李蓮。
也許是因為今天是年初二，再加上解問難得回來一趟，還有要感激郎君的原因吧，這頓晚飯特別豐盛；桌上足足有十盤菜，三道涼的、七道熱的，還熬了雞湯。
“我那天忘了問你有沒有忌口，希望這麽多道菜裏能有兩三道合你胃口吧。”解平安帶著歉意說。
“啊，我都忘了我沒說呢。”郎君沒有在意，“不過這一桌子都是我喜歡吃的！”
“真的？那就好。”解平安這才放心，“那大家快吃吧。郎君你不用客氣，想吃多少飯就隨便盛，管夠。”
郎君用力地點了點頭。
解問上次去郎君家作客時，被問到習慣先喝湯還是先吃飯。今天飯桌上有湯、廚房裏有飯，解問便禮尚往來地問了回去：“要幫你盛飯嗎，還是一會兒？”
郎君沒有直接回答：“你要盛飯的時候再幫我盛吧。”
解問想了想：“那就一會兒吧。”他其實習慣先吃菜。
任家吃晚飯時會開電視放新聞，了解時事；偶爾也會看一些介紹遺跡、古物的節目。家裏吃飯時會聊到的話題，主要圍繞這些。
對於他們完全沒有聊到解問的近況，郎君其實有點意外。
電視劇明明不是這樣播的！‘正常’不是會邊吃邊追問離家多時的孩子，學校怎麽樣、生活怎麽樣、人際關系怎麽樣的嗎？
難道是因為解問經常會跟解平安聊天，所以沒必要現在聊？
就比如他考完期末就暈倒的事，還有當時是自己照顧他的事，解平安似乎是在電話中了解到的；而任偉也在解平安口中了解到了。
“啊。”
飯吃到一半，小阿宣突然叫了一聲，瞬間引起所有人的註意。
“是咬到舌頭了嗎？燙到了？還是吃到骨頭了？”解平安連忙關心。
小阿宣搖了搖頭，開心地舉起筷子夾了兩下空氣。
這是什麽意思？
正當其他人還在思考時，郎君率先反應過來，於是他也學著小阿宣那樣，舉著筷子夾了兩下。
“……什麽意思？”解問看了看旁邊的人。
“就是‘我跟她一樣’的意思。”郎君揮動著他拿筷子的手，“你沒發現我倆都是用左手拿筷子的嗎？”
“啊，”解問瞪著眼睛看了他拿筷子的手一眼，又低頭看了看自己拿筷子的右手一眼，“還真是。”
經郎君這麽一提，他才發現第一次去郎君家那天察覺到的不對勁，不是因為自己的右手上多了個血氧手環，而是坐自己對面的郎君，拿筷子的手居然跟自己在同一邊。
“可是你為什麽要用左手拿筷子？”他好奇一問。
“啊？”郎君楞了好一會兒，“順手？”他不確定道。
似乎是自己也覺得這個問題荒唐，解問笑了出聲：“好。”
身為左撇子的小阿宣算是幼兒園裏的少數派，她並沒有遇見過跟她一樣是左撇子的人。這個年紀的孩子最怕自己跟別人不一樣，會交不到朋友；剛開始上學那會兒，她就總是悶悶不樂的。
解問不知道她在學校裏的人際關系如何，但能看出她在發現郎君也是用左手拿筷子後，心情明顯很好，特別想跟郎君變得熟絡。
看到她這副熱情的模樣，任偉和解平安在一旁看得笑嘻嘻的。
小孩子的胃口比較小，很快就吃飽了。大人們還要好一陣子才吃完，要是讓小阿宣傻坐在飯桌旁看著他們吃，那得多無聊，所以他們就讓她先到客廳玩去了。
只是，小阿宣才剛離開飯桌，這裏的氣氛居然變得嚴肅起來。
為什麽呢？
新來的郎君沒看懂。
剛才一直沒有說話的任李蓮，現在竟然主動提起了解問的事：“平安啊，我聽說你兒子又拿年級第一了，可真聰明。”
“啊，是啊。”解平安應該是沒想到會有這一幕，呆了呆才作出回應，“解問總是學得那麽兇，有年級第一也是值得了。”她並沒有將解問的成就和天賦掛勾，而是歸因於他的努力。
“哦，那同學你呢？”任李蓮把目標轉向郎君，“你們是同一班的，學習應該也很好吧？”她推測。
“不是了，我成績很差。”郎君沒有明言他的成績是零。
任偉總是間接地從解問口中聽說過郎君的事跡，知道郎君正在三中就讀第八年，成績可不是非一般的差。為免場面變得尷尬，他試圖阻止他的母親繼續追問：“媽，放假了還說成績多掃興啊，都不像放假了。”
但任李蓮並沒有順勢終止話題，“放假才是學習的好時機，不聊成績聊什麽？”她反問，“我說同學你成績不好，怎麽不讓平安她兒教教你啊？”她把自己的話接了下去。
“媽！”任偉看起來有點不好意思。
他們明明是請郎君來感謝人家的，而且多虧了郎君，解問今天才跟著回來了，說起來他們還欠人家一個道謝，結果現在卻要他回答這些刁鉆的問題。
不知道是缺心眼兒，還是那麽大度，抑或是早就習慣了，郎君看起來是一點兒也不介意。“我跟學校裏的老師很熟，他們願意隨時教我，所以解問好好學習就行了。”他回答說。
這絕對是個天衣無縫的回答。他身邊有老師在，還勞煩同學幹什麽呢？
“是嗎。”任李蓮應了一句，就像她滿不在乎那般。
“啊——雞湯好喝！我能再要一碗嗎？”郎君搭了句毫不相幹的話，使場面一度變得滑稽。
“裏面還有呢，你要喝多少自己盛就行。”解平安笑著說。
“那我不客氣啦。”郎君舔了舔唇，果真不客氣地起身自己盛湯了。
此時，眼底有光一閃而過，任李蓮別開視線歇了一會兒才緩過來。再次望去時，她將眼睛瞇縫起來了。
剛才的“光源”，是郎君左邊耳垂上的銀飾將頂上的燈光折射了。
確認了這一點，任李蓮玩味一笑，再次開口：“你一男人還帶耳飾啊。”
飯桌上突然陷入了寧靜，連郎君盛湯的聲音也沒有——他停了手。
耳飾的由來，在場除了郎君可沒有人知曉，包括解問。他問過郎君許多“為什麽”，卻還沒有問過他為什麽要戴耳飾，也不知道那背後是什麽樣的故事。
撇除耳飾的由來可能有難言之隱，任李蓮說話時的語氣也是不中聽的。雖然她明面上不是這樣說的，可大家仿佛聽見了一句“娘娘腔”。
又過了兩三秒，郎君才把最後一勺湯舀到碗裏，上面還有一塊小肉。“哈！終於找到你了！”他滿足地坐了下來。
難道他剛才的停頓，只是因為在找這塊肉？
沒有其他人知曉。
“對了，您說的耳飾是指這個嗎？”郎君輕輕碰了碰搖曳的銀線，“這是尹主任，就是三中以前的教導主任送我的，好看吧？”他忒自豪地說。
“好漂亮的設計。”解平安搭了一句，“還能修飾下顎線呢。”
聞言，郎君擡起了下巴，摸了摸自己的下顎線，“我是覺得我的下巴不用修就很好看了。”他自戀地說。
他這副模樣可搞怪了，成功逗笑了旁人。
原以為事情會就此揭過，怎料任李蓮似乎很想知道真相。
根據原定計劃，解問和郎君吃完晚飯後，就會自己打車回去。可這麽難得把解問帶到家裏來了，不論是解平安還是任偉，都沒打算就此放他離開。
於是兩人又是磨又是勸的，還出動了小阿宣去拖住郎君，最終不出解問意料地，他們是要留下來過夜的。
晚上的時候，解問和小阿宣都有作業要寫；小阿宣那份應該是家裏自己安排的。於是，兩人便一起蹲在客廳的茶幾旁埋頭苦幹。
郎君不打算寫作業，但他並沒有這麽“自私”、自己一個玩去。想到小阿宣可能會碰到不認識的題，而解問需要寫自己的作業，大人們也可能有自己的事情要忙，他便主動擔當起教小阿宣的責任。
雖然郎君的期末考總成績為零，但他至少初中畢業了，解問倒不擔心他會教壞在上幼兒園的小阿宣——
只擔心他可能教不了。
小阿宣的家庭作業包括一篇日記，她要記下今天發生的特別事。毋庸置疑，郎君和解問的到來，肯定會出現在她的日記裏。
“君哥哥，你的‘君’字怎麽寫啊？”小阿宣是今天才認識郎君的，也沒學過郎君的名字，便想讓他教自己寫。
“‘君’字就是上面一個‘尹’，下面一個‘口’。”郎君說明。
“飲？”小阿宣也沒學過“尹”字。
郎君沒想到問題會出在這裏，頓時有點手足無措，“這樣吧，你先寫一個橫折，再寫一橫……不，是寫在那一折的中間。”他努力地形容著。
小阿宣聽得腦袋都暈了，“君哥哥，你不能寫給我看嗎？”她問。
“我……”
先不說他現在有沒有辦法寫出來，郎君就是寫了，那“君”字有可能被認出來嗎？
於是，他慚愧地呼救：“解問，救命。”
解問其實一早就註意到這邊的情況，只是想知道郎君會怎麽解決才沒有介入，沒想到他是這樣解決的啊。
“我是真服了你，你是太久沒寫字給忘了嗎？”他揶揄道。
郎君嘆了一口氣：“你就當是吧。”
“來，小阿宣，把紙筆給小問哥哥。”解問替他把他的名字寫了上去。
只有七畫的“君”字必須是個簡單的字。對於郎君連這個字也寫不出來，小阿宣毫不留情地笑了出聲，還讓他回去要好好學習。
這下，郎君更愧疚了；他掩著臉、身子歪倒在解問身上，並開始假哭。
“原來你右耳上還有一個啊。”
聽到任李蓮的聲音，兩人一楞後同時望向斜後方，說話的人正站在沙發後，直盯著郎君的另一只耳飾。
與此同時，任偉和解平安也趕過來了。“哎呀媽，你怎麽又聊回來了。”任偉低聲說道，“人家是客人，你為什麽要這樣追問人家啊？”
“當然要問清楚了，哪能像你們這麽放心？”任李蓮雖然壓低了聲量，卻只是為了讓小阿宣聽不見而已，解問和郎君可聽得一清二楚，“哪個正常人又是留級、掉級，又戴那麽多的耳飾的？”
任偉頭痛地掩住上半張臉，“我們到旁邊說吧。”他試圖帶走任李蓮。
“為什麽？這是我家，我還得到邊上去？”任李蓮更是提高了聲浪，“還說是教導主任送的。哪個教導主任不處分他，還送他這種東西啊？”
知道她大概不會離開，解平安決定先帶走小阿宣。這情況搞不好會演變成大事，小朋友不適合面對這樣的場面。
她本想在送完小阿宣回房間後，回來帶走解問和郎君的，但好像來不及了。任李蓮一見小阿宣不在場，就更變本加厲，“平安她兒子啊，你同學怎麽回事你清楚嗎？就帶到這裏來了。”她轉頭責怪起解問來。
解問並沒有回答她。
首先不負責任地說一句，郎君不能算是他帶來的，甚至可以說他是郎君帶來的；其次，他確實是不清楚郎君的事，所以他反駁不了。
但這些不是他不回答的主因，而是他知道自己的回答不論合理與否，都一定會為郎君帶來麻煩。
任李蓮從一開始就不待見他，所以郎君現在遭受到的一切，絕對是因為自己。與其想怎樣解一個不可能解得開的圍，倒不如想要怎麽向郎君道歉賠罪。
唉……還是先掙紮一下呢？
解問表示困擾。
就在所有人都在留意任李蓮和解問時，沒有人看到郎君的小動作。他先是瞥了任李蓮一眼，而後垂眸盯著解問的衣擺，手指摩挲著自己的左耳耳垂，偶爾會不經意碰到耳飾的尾巴。
而自始至終，他的嘴上一直掛著一抹笑容。
久久沒等到解問的回答，任李蓮便冷笑了一聲，道：“所以你不清楚啊？”
解問在猶豫，他該隨便說一句忽悠一下，還是老實回答，抑或是繼續沈默。
正當情況即將變成死局時，無奈成為主角之一的郎君開口了：“解問自然是不清楚的。他很考慮我的感受，所以從來沒有問過。”他用左臉沖著任李蓮，頂著一張笑意不濃的笑臉說，“任女士要是真想‘關心’，不妨坐著聽。”
“呃……學長，不用理她沒關系的。”解問小聲說。他能感覺到，郎君沒那麽想提起。
可哪怕郎君現在想把話收回來，也太晚了。“洗耳恭聽。”任李蓮不但在茶幾一旁坐下來了，還拽著任偉過去、用眼神示意解平安也一起聽。
啊，有趣的大人。
郎君笑了一聲，一邊把自己左耳上的銀制耳飾解下來，一邊講述起當年的事。
那是他在三中的第五年。雖然沒現在厲害啊，但五年高中還是不少了，還沒說他剛掉級去了高一。
跟不少學校一樣，每年開學後的頭一個月，三中都必定會舉辦墻報比賽。每年的比賽主題都不一樣，今年的是自訂主題，而當年的則是“三中的特色”。
解下的耳飾被郎君用紙巾妥善包好，輕放在口袋內。同時，他從解問的筆袋裏拿出了釘書機，將裏面的那排釘子取了出來。
“當年也好，現在也好，說起三中的特色啊，怎麽能沒有我呢？”郎君用輕快的語氣說著，將那排釘子比在自己的耳洞旁邊。
“巧合”的是，釘子的寬度正好跟郎君耳垂上的耳洞間距相符。
未等其他人開始猜測兩者之間的實質關聯，他便親自揭曉：“所以當年做墻報的時候，他們就將我當成裝飾品，‘啪嚓’一下釘到墻上去嘍！”
在聽到他的“狀聲詞”時，解問打了個冷顫；這個聲音模擬得特別寫實。
為了讓他們清楚了解到當時的情況，郎君還補充了更多細節：“我當時是被拎起來釘上去的，被釘著時只有腳尖能碰到地面，跟跳芭蕾似的。我就那樣站在教室後頭，等了半天才等到班主任來把我拆下。”
“拆”這個字用得很微妙，他好像真把自己當成墻報上的裝飾物了。
解問沒想到會是這樣的往事。他是喜歡聽郎君講三中的故事，但絕對不包括這一種。
這很明顯也不是任李蓮想聽到的故事，所以她起身就打算離開。
只是，縱完火就走怎麽行啊？被點著的郎君第一個不同意。
“任女士不‘關心’啦？”他出聲挽留，“故事才剛開始，您還沒聽到尹主任的部分呢。”
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吃晚飯時，六個人圍坐在長方形的飯桌旁。兩條短邊分別坐著任李蓮和任偉，兩條長邊則分別坐著小阿宣和解平安、郎君和解問；小阿宣和郎君都坐得比較靠近任李蓮。
也許是因為今天是年初二，再加上解問難得回來一趟，還有要感激郎君的原因吧，這頓晚飯特別豐盛；桌上足足有十盤菜，三道涼的、七道熱的，還熬了雞湯。
“我那天忘了問你有沒有忌口，希望這麽多道菜裏能有兩三道合你胃口吧。”解平安帶著歉意說。
“啊，我都忘了我沒說呢。”郎君沒有在意，“不過這一桌子都是我喜歡吃的！”
“真的？那就好。”解平安這才放心，“那大家快吃吧。郎君你不用客氣，想吃多少飯就隨便盛，管夠。”
郎君用力地點了點頭。
解問上次去郎君家作客時，被問到習慣先喝湯還是先吃飯。今天飯桌上有湯、廚房裏有飯，解問便禮尚往來地問了回去：“要幫你盛飯嗎，還是一會兒？”
郎君沒有直接回答：“你要盛飯的時候再幫我盛吧。”
解問想了想：“那就一會兒吧。”他其實習慣先吃菜。
任家吃晚飯時會開電視放新聞，了解時事；偶爾也會看一些介紹遺跡、古物的節目。家裏吃飯時會聊到的話題，主要圍繞這些。
對於他們完全沒有聊到解問的近況，郎君其實有點意外。
電視劇明明不是這樣播的！‘正常’不是會邊吃邊追問離家多時的孩子，學校怎麽樣、生活怎麽樣、人際關系怎麽樣的嗎？
難道是因為解問經常會跟解平安聊天，所以沒必要現在聊？
就比如他考完期末就暈倒的事，還有當時是自己照顧他的事，解平安似乎是在電話中了解到的；而任偉也在解平安口中了解到了。
“啊。”
飯吃到一半，小阿宣突然叫了一聲，瞬間引起所有人的註意。
“是咬到舌頭了嗎？燙到了？還是吃到骨頭了？”解平安連忙關心。
小阿宣搖了搖頭，開心地舉起筷子夾了兩下空氣。
這是什麽意思？
正當其他人還在思考時，郎君率先反應過來，於是他也學著小阿宣那樣，舉著筷子夾了兩下。
“……什麽意思？”解問看了看旁邊的人。
“就是‘我跟她一樣’的意思。”郎君揮動著他拿筷子的手，“你沒發現我倆都是用左手拿筷子的嗎？”
“啊，”解問瞪著眼睛看了他拿筷子的手一眼，又低頭看了看自己拿筷子的右手一眼，“還真是。”
經郎君這麽一提，他才發現第一次去郎君家那天察覺到的不對勁，不是因為自己的右手上多了個血氧手環，而是坐自己對面的郎君，拿筷子的手居然跟自己在同一邊。
“可是你為什麽要用左手拿筷子？”他好奇一問。
“啊？”郎君楞了好一會兒，“順手？”他不確定道。
似乎是自己也覺得這個問題荒唐，解問笑了出聲：“好。”
身為左撇子的小阿宣算是幼兒園裏的少數派，她並沒有遇見過跟她一樣是左撇子的人。這個年紀的孩子最怕自己跟別人不一樣，會交不到朋友；剛開始上學那會兒，她就總是悶悶不樂的。
解問不知道她在學校裏的人際關系如何，但能看出她在發現郎君也是用左手拿筷子後，心情明顯很好，特別想跟郎君變得熟絡。
看到她這副熱情的模樣，任偉和解平安在一旁看得笑嘻嘻的。
小孩子的胃口比較小，很快就吃飽了。大人們還要好一陣子才吃完，要是讓小阿宣傻坐在飯桌旁看著他們吃，那得多無聊，所以他們就讓她先到客廳玩去了。
只是，小阿宣才剛離開飯桌，這裏的氣氛居然變得嚴肅起來。
為什麽呢？
新來的郎君沒看懂。
剛才一直沒有說話的任李蓮，現在竟然主動提起了解問的事：“平安啊，我聽說你兒子又拿年級第一了，可真聰明。”
“啊，是啊。”解平安應該是沒想到會有這一幕，呆了呆才作出回應，“解問總是學得那麽兇，有年級第一也是值得了。”她並沒有將解問的成就和天賦掛勾，而是歸因於他的努力。
“哦，那同學你呢？”任李蓮把目標轉向郎君，“你們是同一班的，學習應該也很好吧？”她推測。
“不是了，我成績很差。”郎君沒有明言他的成績是零。
任偉總是間接地從解問口中聽說過郎君的事跡，知道郎君正在三中就讀第八年，成績可不是非一般的差。為免場面變得尷尬，他試圖阻止他的母親繼續追問：“媽，放假了還說成績多掃興啊，都不像放假了。”
但任李蓮並沒有順勢終止話題，“放假才是學習的好時機，不聊成績聊什麽？”她反問，“我說同學你成績不好，怎麽不讓平安她兒教教你啊？”她把自己的話接了下去。
“媽！”任偉看起來有點不好意思。
他們明明是請郎君來感謝人家的，而且多虧了郎君，解問今天才跟著回來了，說起來他們還欠人家一個道謝，結果現在卻要他回答這些刁鉆的問題。
不知道是缺心眼兒，還是那麽大度，抑或是早就習慣了，郎君看起來是一點兒也不介意。“我跟學校裏的老師很熟，他們願意隨時教我，所以解問好好學習就行了。”他回答說。
這絕對是個天衣無縫的回答。他身邊有老師在，還勞煩同學幹什麽呢？
“是嗎。”任李蓮應了一句，就像她滿不在乎那般。
“啊——雞湯好喝！我能再要一碗嗎？”郎君搭了句毫不相幹的話，使場面一度變得滑稽。
“裏面還有呢，你要喝多少自己盛就行。”解平安笑著說。
“那我不客氣啦。”郎君舔了舔唇，果真不客氣地起身自己盛湯了。
此時，眼底有光一閃而過，任李蓮別開視線歇了一會兒才緩過來。再次望去時，她將眼睛瞇縫起來了。
剛才的“光源”，是郎君左邊耳垂上的銀飾將頂上的燈光折射了。
確認了這一點，任李蓮玩味一笑，再次開口：“你一男人還帶耳飾啊。”
飯桌上突然陷入了寧靜，連郎君盛湯的聲音也沒有——他停了手。
耳飾的由來，在場除了郎君可沒有人知曉，包括解問。他問過郎君許多“為什麽”，卻還沒有問過他為什麽要戴耳飾，也不知道那背後是什麽樣的故事。
撇除耳飾的由來可能有難言之隱，任李蓮說話時的語氣也是不中聽的。雖然她明面上不是這樣說的，可大家仿佛聽見了一句“娘娘腔”。
又過了兩三秒，郎君才把最後一勺湯舀到碗裏，上面還有一塊小肉。“哈！終於找到你了！”他滿足地坐了下來。
難道他剛才的停頓，只是因為在找這塊肉？
沒有其他人知曉。
“對了，您說的耳飾是指這個嗎？”郎君輕輕碰了碰搖曳的銀線，“這是尹主任，就是三中以前的教導主任送我的，好看吧？”他忒自豪地說。
“好漂亮的設計。”解平安搭了一句，“還能修飾下顎線呢。”
聞言，郎君擡起了下巴，摸了摸自己的下顎線，“我是覺得我的下巴不用修就很好看了。”他自戀地說。
他這副模樣可搞怪了，成功逗笑了旁人。
原以為事情會就此揭過，怎料任李蓮似乎很想知道真相。
根據原定計劃，解問和郎君吃完晚飯後，就會自己打車回去。可這麽難得把解問帶到家裏來了，不論是解平安還是任偉，都沒打算就此放他離開。
於是兩人又是磨又是勸的，還出動了小阿宣去拖住郎君，最終不出解問意料地，他們是要留下來過夜的。
晚上的時候，解問和小阿宣都有作業要寫；小阿宣那份應該是家裏自己安排的。於是，兩人便一起蹲在客廳的茶幾旁埋頭苦幹。
郎君不打算寫作業，但他並沒有這麽“自私”、自己一個玩去。想到小阿宣可能會碰到不認識的題，而解問需要寫自己的作業，大人們也可能有自己的事情要忙，他便主動擔當起教小阿宣的責任。
雖然郎君的期末考總成績為零，但他至少初中畢業了，解問倒不擔心他會教壞在上幼兒園的小阿宣——
只擔心他可能教不了。
小阿宣的家庭作業包括一篇日記，她要記下今天發生的特別事。毋庸置疑，郎君和解問的到來，肯定會出現在她的日記裏。
“君哥哥，你的‘君’字怎麽寫啊？”小阿宣是今天才認識郎君的，也沒學過郎君的名字，便想讓他教自己寫。
“‘君’字就是上面一個‘尹’，下面一個‘口’。”郎君說明。
“飲？”小阿宣也沒學過“尹”字。
郎君沒想到問題會出在這裏，頓時有點手足無措，“這樣吧，你先寫一個橫折，再寫一橫……不，是寫在那一折的中間。”他努力地形容著。
小阿宣聽得腦袋都暈了，“君哥哥，你不能寫給我看嗎？”她問。
“我……”
先不說他現在有沒有辦法寫出來，郎君就是寫了，那“君”字有可能被認出來嗎？
於是，他慚愧地呼救：“解問，救命。”
解問其實一早就註意到這邊的情況，只是想知道郎君會怎麽解決才沒有介入，沒想到他是這樣解決的啊。
“我是真服了你，你是太久沒寫字給忘了嗎？”他揶揄道。
郎君嘆了一口氣：“你就當是吧。”
“來，小阿宣，把紙筆給小問哥哥。”解問替他把他的名字寫了上去。
只有七畫的“君”字必須是個簡單的字。對於郎君連這個字也寫不出來，小阿宣毫不留情地笑了出聲，還讓他回去要好好學習。
這下，郎君更愧疚了；他掩著臉、身子歪倒在解問身上，並開始假哭。
“原來你右耳上還有一個啊。”
聽到任李蓮的聲音，兩人一楞後同時望向斜後方，說話的人正站在沙發後，直盯著郎君的另一只耳飾。
與此同時，任偉和解平安也趕過來了。“哎呀媽，你怎麽又聊回來了。”任偉低聲說道，“人家是客人，你為什麽要這樣追問人家啊？”
“當然要問清楚了，哪能像你們這麽放心？”任李蓮雖然壓低了聲量，卻只是為了讓小阿宣聽不見而已，解問和郎君可聽得一清二楚，“哪個正常人又是留級、掉級，又戴那麽多的耳飾的？”
任偉頭痛地掩住上半張臉，“我們到旁邊說吧。”他試圖帶走任李蓮。
“為什麽？這是我家，我還得到邊上去？”任李蓮更是提高了聲浪，“還說是教導主任送的。哪個教導主任不處分他，還送他這種東西啊？”
知道她大概不會離開，解平安決定先帶走小阿宣。這情況搞不好會演變成大事，小朋友不適合面對這樣的場面。
她本想在送完小阿宣回房間後，回來帶走解問和郎君的，但好像來不及了。任李蓮一見小阿宣不在場，就更變本加厲，“平安她兒子啊，你同學怎麽回事你清楚嗎？就帶到這裏來了。”她轉頭責怪起解問來。
解問並沒有回答她。
首先不負責任地說一句，郎君不能算是他帶來的，甚至可以說他是郎君帶來的；其次，他確實是不清楚郎君的事，所以他反駁不了。
但這些不是他不回答的主因，而是他知道自己的回答不論合理與否，都一定會為郎君帶來麻煩。
任李蓮從一開始就不待見他，所以郎君現在遭受到的一切，絕對是因為自己。與其想怎樣解一個不可能解得開的圍，倒不如想要怎麽向郎君道歉賠罪。
唉……還是先掙紮一下呢？
解問表示困擾。
就在所有人都在留意任李蓮和解問時，沒有人看到郎君的小動作。他先是瞥了任李蓮一眼，而後垂眸盯著解問的衣擺，手指摩挲著自己的左耳耳垂，偶爾會不經意碰到耳飾的尾巴。
而自始至終，他的嘴上一直掛著一抹笑容。
久久沒等到解問的回答，任李蓮便冷笑了一聲，道：“所以你不清楚啊？”
解問在猶豫，他該隨便說一句忽悠一下，還是老實回答，抑或是繼續沈默。
正當情況即將變成死局時，無奈成為主角之一的郎君開口了：“解問自然是不清楚的。他很考慮我的感受，所以從來沒有問過。”他用左臉沖著任李蓮，頂著一張笑意不濃的笑臉說，“任女士要是真想‘關心’，不妨坐著聽。”
“呃……學長，不用理她沒關系的。”解問小聲說。他能感覺到，郎君沒那麽想提起。
可哪怕郎君現在想把話收回來，也太晚了。“洗耳恭聽。”任李蓮不但在茶幾一旁坐下來了，還拽著任偉過去、用眼神示意解平安也一起聽。
啊，有趣的大人。
郎君笑了一聲，一邊把自己左耳上的銀制耳飾解下來，一邊講述起當年的事。
那是他在三中的第五年。雖然沒現在厲害啊，但五年高中還是不少了，還沒說他剛掉級去了高一。
跟不少學校一樣，每年開學後的頭一個月，三中都必定會舉辦墻報比賽。每年的比賽主題都不一樣，今年的是自訂主題，而當年的則是“三中的特色”。
解下的耳飾被郎君用紙巾妥善包好，輕放在口袋內。同時，他從解問的筆袋裏拿出了釘書機，將裏面的那排釘子取了出來。
“當年也好，現在也好，說起三中的特色啊，怎麽能沒有我呢？”郎君用輕快的語氣說著，將那排釘子比在自己的耳洞旁邊。
“巧合”的是，釘子的寬度正好跟郎君耳垂上的耳洞間距相符。
未等其他人開始猜測兩者之間的實質關聯，他便親自揭曉：“所以當年做墻報的時候，他們就將我當成裝飾品，‘啪嚓’一下釘到墻上去嘍！”
在聽到他的“狀聲詞”時，解問打了個冷顫；這個聲音模擬得特別寫實。
為了讓他們清楚了解到當時的情況，郎君還補充了更多細節：“我當時是被拎起來釘上去的，被釘著時只有腳尖能碰到地面，跟跳芭蕾似的。我就那樣站在教室後頭，等了半天才等到班主任來把我拆下。”
“拆”這個字用得很微妙，他好像真把自己當成墻報上的裝飾物了。
解問沒想到會是這樣的往事。他是喜歡聽郎君講三中的故事，但絕對不包括這一種。
這很明顯也不是任李蓮想聽到的故事，所以她起身就打算離開。
只是，縱完火就走怎麽行啊？被點著的郎君第一個不同意。
“任女士不‘關心’啦？”他出聲挽留，“故事才剛開始，您還沒聽到尹主任的部分呢。”
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