學時代，老師的方法無疑是有價值的！

很多學生今後的發展，頗受“農夫老師”的影響，倘若不是在英語主義（全民學英語）初期階段打過幾場勝仗，他們在後續的深造中，又哪能有信心拿下一門外語呢？

班裏外語成績較優異的，有好幾名女生。她們往往更擅長於在語言，音樂方面發揮自身的天賦。這兩門課程也似乎是女生專場，未來在大學校園分系中，即可見一斑。

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① 此處使用的是當年師長的實名。

017高中生涯光陰的故事（一）

班裏幸運分得一名年輕有氣質的女老師，教語文課。她名叫尹妹兒，形象優雅，性格平和。每每她的課，男生們對美麗大方的女老師充滿期待，即使是學習再差的同學，也會在課堂打起百般的精神，聽她講完課文裏的每一點一滴，餘音繚繞的樣子，就像狗兒吃完了盤中的食物，仍意猶未盡地舔著光盤子。尹妹兒的思想，她的態度，別有一番境界，讓那些哪怕是內心最齷蹉，下流的男生也不敢對她有一絲意淫。

班裏除了有女神般的老師，還有秀色可餐的女生。在一個班裏，只有有了她們，才能保持“天使”與“魔鬼”間的平衡。“班花”一詞已悄然開始流行，校園裏也被社會上包裝起來的“金童?玉女”之辭所蠱惑，《濤聲依舊》，《心雨》，《讓我輕輕地告訴你》傳遍校園的每個角落。

行樂主義很快取代了寒窗之苦。奶油小生彭歡歡是班裏的話題王：他一會兒跟這個女生攪在一起，一會兒跟那個女生打成一片，有時甚至會引起女生之間的內訌。而歡歡依然能夠左右逢源，泰然自若。

對此，小力評論說：“別看歡歡表面風光，喜歡他的都是沒有什麽內涵的女生！”

李冰聽了，認為小力一語中的。李冰說小力是這幫同學中比較有見識的人，他談論社會熱點事件，能透過現象看本質。

教室裏的後排男生，是班主任最為頭痛的滋事群體。觀點不一的高中生，誰都不服，幾次把略顯稚嫩的女歷史老師氣得當堂大哭。頑皮男生們主導的黑色幽默，把教師隊伍整得幾無寧日。有一次班主任生氣地指著那幫後排男生，責問道：

“你們這是要準備起義嗎？”

……

後排男生裏有個外號叫“蛤蟆”的男生，被人為地與班裏的“A花”搭成一對。“A花”名叫靳麗瓊，長得如花似玉，一個眼神可以獵殺一個男生。對於到底“蛤蟆”有沒有跟她好上，旁人霧裏看花，靳麗瓊並沒有明確地澄清是或不是，畢竟，同學之間的正常交往是有的。而大家對他倆被湊成一對有看法，認為門戶不當！但既然是班花，一般輕易沒人敢碰，誰叫大家都不自信呢！

有人看見“蛤蟆”在校外跟人打起架來下得了狠，這不禁讓人噤若寒蟬，靳麗瓊該不是被課堂裏的黑幫綁架了吧！班裏的大多數同學並不了解那些後排男生在幹些什麽勾當，而對於課堂裏是否有黑幫當道的想法，多年以後看來，那是多麽地可笑——“蛤蟆”也是肉長的，鐵漢遇到冰清玉潔也會變得柔情似水！

這天在課堂上，尹老師用一口標準的普通話，朗讀了一篇署名為“虎山居士”同學的時評作文。“虎山居士”對身邊的不文明現象進行了深刻地剖析，筆尖上把學生們在飯堂的哄搶，無序，貪婪吃相譏諷得入木三分，令其無地自容。“虎山居士”的言辭犀利，人與物的刻畫有板有眼，令人拍案叫好。

尹老師對“虎山居士”的文字高度評價了一番，並號召大家，寫文章要各自拿出自己的個性，她說道，“……文似看山不喜平，不能千篇一律毫無韻味；也不能像口香糖，嚼兩下就失去了韻味……”

“虎山居士”，呵呵，的確有風啊！“居士”到底是誰？他的文章如行雲流水，為人卻如此的低調！

大家都在猜測這名蹊蹺的“居士”，尹老師卻給眾人留下了一個懸念。幾名男生私下向尹老師打聽這位清風道骨的“居士”是誰。尹老師點撥道：“只要你們在生活中善於觀察，一切疑問終會水落石出的！”

經過一個星期地明察暗訪，學生們仔細比對，終於發現了這名藏在身邊的文章大師。“虎山居士”名叫洪建馳，長得眉清目秀，手裏時不時拿著一本讓人半懂不懂的《浮躁》舊本，頗有風度。

洪建馳是睡在小力下鋪的兄弟，夜裏回到宿舍，小力說：“難怪我覺得你有點像賈平凹的風格，原來是個鬼才！”

這位“虎山居士”謙虛地說：“呵呵，見笑啦！見笑啦！”

其他同學打笑道：“居士，你這棲身之所哪有老虎呀？難道你是說我們這幫室友都是虎狼之人……”

“哈哈哈……”男生宿舍，不時充滿陣陣豺狼般的笑聲。

洪建馳沈穩睿智，學習成績優秀，屬於穩健成長型，不像有些學生，要麽是跛腳鴨偏了科，要麽學習成績起起落落，每每考試，皇帝寶座輪流轉，有如梟雄流寇。洪建馳是班裏唯一不做梟雄的學生，他平素淡泊名利，寵辱不驚。

高中階段，學子們一步步涉入知識的深水區，雖說年輕人朝氣蓬勃，也難免被數理化考試題折磨得頭昏眼花。班裏的沈學好，是個解題專業戶，常常為了解一道理化題而廢寢忘食。有一次，他因解一道題而十分投入，長時間地沈溺其中，直至解出答案來，在課堂上大喊一聲“噢——噫！”一下子語驚四座，眾人乃戲稱他為“沈教授”！

沈學好是班裏的理科尖子生，考試起來常常是數一數二，科任老師都十分賞識他。

羅小力來自教育欠發達地區，他費力地追趕著那些成績優秀的學生。在自然科學上，小力是實用主義的學生，對於勻變速運動，電磁感應，他喜歡對照自家車上的部件和運動原理，活學活用。

有一次在飯堂吃飯，沈學好指著飯堂的屋頂跟建馳，小力等人談論起“三角形的穩定性”，他說：“三點確定一個平面，而且三角形具有牢固的穩定性，所以人們建的屋頂，都是三角形的，最穩定！”

建馳聽了，沒吭聲。其他人聽了，也沒吭聲。

小力聽了，感覺有點蹊蹺，但他又無法推翻沈學好的理論，“……額……這個倒不一定吧，我小時候住的屋頂就是波浪形的！”

“嗨，小力，這個你不懂，三個角（腳）最穩定，這是公理！”

小力一聽，急了：“學好，那你說，是三輪車穩，還是四輪車穩——”

沈學好聽了，頓時啞火。

眾人聽了，“噗嗤”一下，把口中的飯撲了一桌，肚子笑抽了。

緩了一會兒，建馳評論說：“這個呀，你們倆都偷換了概念，要具體問題具體分析……”

爭論歸爭論，小力，建馳，學好成為在一起的好友。

羅堅每次來探班兒子，總抱怨學校的夥食差，要拉著兒子出去打牙祭。小力不願意，說大家都樸素著呢！羅堅好說歹說，小力便說要麽跟倆朋友一起，他才肯去。羅堅聽了，對著建馳和學好說道：呵——，年輕人還挺講義氣的吶！說完便開啟汽車，帶三人一起到城中上館子去了。

羅堅來到一間老主顧館子，點上紅燒肘子，糖醋排骨，剁椒魚頭，香幹臘肉等。三人早已喉結蠕動，饑渴難耐。一聲令下後，三人一頓狼吞虎咽，風卷殘雲，很快就將桌上一掃而光。羅堅邊看著年輕人吃喝，邊給他們講解一些社會上深入淺出的道理。他說：“只有青蔥少年的友誼，才是人與人之間最真摯的，因為，他們都是無產者，無所牽掛的人！”末了，羅堅看著幾名學生哥好久沒吃過葷的樣子，笑瞇瞇地問道：

“要不要再上幾道大葷？”

建馳學好聽了，連說道：“要！”“嗯嗯——，要！”

照著羅堅的吩咐，店家又上了幾道大葷，結果只吃了一點點，三人便吃撐了，趴在那兒動不了了。

羅堅笑道：“年輕人，吃什麽都得要有個度，不可過量哦！”

“……叔，我們這是給學校的夥食給整的……謝謝叔請我們吃了這難忘的一頓啊！”

“您給我們的精神糧食更加可貴！”建馳補充道。

“哈哈，這沒什麽！只要你們在學習和生活上互相幫助，在社會上

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