第十六章
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第十六章
陽陽說：明白了。於己說：明白了什麽是觀念，就要堅持自己的判斷。無論對父母還是老師，或者是其他人。都要有自己的觀念。判斷對的東西，就要堅持。判斷錯誤了，就去改正。不需要為順從別人，而不敢說心裏話。更不需要順從他人的意思。而失去了自己的判斷。要敢於面對，正確和錯誤，就是成長。於己說：沒事的時候多想想，為什麽？把自己認為正確的和錯誤的，都寫下來，可以去請教，和父母或他人去討論對錯。今天我就說這些，做你自己的事吧。陽陽說：嗯。
於己回到了臥室。心裏感嘆著，這就是，家庭文化遺傳嗎？於己拿起了人類學，一邊看著，一邊想著。思索著，後天遺傳，對孩子的成長影響有多大。造成的後果都有什麽？用什麽方式去改變？於己拿起筆，一邊寫著。把自己需要探索的問題，都記錄了下來。想了一個下午，還是有許多的不明白。只好等明天，去請教一下老師了。
第二天，於己起來。陽陽說：爸，你不用送我去補習了，我自己去就行。於己說：爸和你一走，爸爸有些問題，要去請教李爺爺。陽陽說：你都工作了，還要請教老師嗎？
於己又說：工作了，也會有很多不明白的地方啊。人這一生，需要學習的知識太多了，我們要活到老學到老。請教問題，可以讓一個人盡快的成長。不恥下問是美德。你記住了嗎？陽陽說：我記住了。無論是在學習上，還是在生活上，我們都會遇到，各種各樣的問題。請教他人，會讓自己，快速的明白很多道理。陽陽說：我知道了。
於己和陽陽，一路走到老師的樓下。於己對陽陽說：你自己去張老師家，補習完功課，來李爺爺家，爸爸在李爺爺家等你。陽陽說：好。走向張老師家，於己看著陽陽走進了單元。才走進老師的單元，在老師的家門上敲了敲。
師母開了門，看到是於己。師母說：來送陽陽來補習了。於己說：師母好，我有些事，過來請教一下老師。師母說：快進來。又說道：你老師在書房呢，你進去吧。於己和師母說了一聲，進了老師的書房。
老師正看著書，見到於己進來。說道：你小子，怎麽還來送陽陽，你怕他長不大嗎？於己對老師笑著說：主要是我有些事要來請教您，順便和陽陽一起過來了。
老師看著於己說：碰到難事了嗎？於己坐下，說道：也不是什麽難事，是有些問題，總覺得理不順。老師說：說來聽聽。
是這樣的老師，昨天，您說陽陽的心理問題，我就和陽陽談了談。主要是針對唯諾和是從的問題，我和陽陽說了半天，又解釋不少，陽陽楞是不明白。老師問道：把你怎麽和陽陽談的，和我說說。
於己把自己和陽陽怎麽說的，怎麽舉的例，和老師說了一遍。老師說：你這是，傳統的教條主義，就是把簡單的問題覆雜化，把覆雜的問題簡單化了。舉的例子有問題，解釋起來就會覆雜。
於己想了想說：陽陽說沒聽懂，我就覺得，問題有些覆雜了。我記得，上課學到的，就是自身的例子說明，會起到一定的效果。我就是這麽說的，反而讓陽陽聽得糊塗了。這難道就是，傳統的家庭文化遺傳嗎？
老師說：過去，就是書本式教育。好多父母，總是用自己的思維和理解，去教導孩子，孩子沒聽懂就會被指責。沒耐心的父母，不是說孩子笨，就是孩子心不在焉！我們為什麽在提倡，靈活教育和包容教育，就是不要照本宣科的教育。不要怕孩子聽不懂，孩子遠比你想的聰明。
老師又說道：為什麽國外的小孩，在思維方面和動手能力，要比我們的小孩聰明些，就是不同的教育方式。為什麽外國人驚嘆我們的學習能力，因為我們有著，五千年的文化底蘊。我們的教育方式，缺乏對孩子思維和創造性上的培養。對孩子的培養，教條式的講道理是迂腐。結合實際，怎麽簡單，怎麽教導，讓孩子自己去思考。父母只需正確的引導，大方向不會錯就好。
於己說：明白了。老師說：後天培養不太容易，有的人，看似明白，到自己時，卻做不到，這就是說與做的區別。你也受了傳統觀念的影響，思想不夠開化靈活，毛病是教條式的啰嗦。主題沒說明白還去解釋，結果自己也糊塗了。只有了解了本質，回答才能簡單明了。多讓孩子學習寫作，來提升孩子的思維性和想象力。孩子是被道理灌輸大的，給孩子講道理，不如和孩子互動的做些事。親手參與,是提升學習的好方法，剩下的就讓孩子自己摸索......
於己說：謝謝老師，我懂了。老師說：你還差點很遠，多看書多感悟吧。於己苦笑著，沒說話。給老師到了茶水，於己說：老師，您真要炒股票嗎？
老師看著於己說：你覺得把錢給你，是逗你玩兒嗎？任何新鮮事物，都是機會。跟上社會潮流，就不會被時代淘汰。於己說：那好，我明天就去給您開戶老師從抽屜裏，拿出一張紙，寫了股票名稱和代碼。遞給於己說：開好張戶，就買這支股票。於己看了看，是*科技股票。於己說：就買這一支股票，都買了嗎？
老師說：你沒看有多少錢嗎？於己說：拿回去就放抽屜了，沒顧上看多少錢呢。又說道：老師，上面有多少錢。老師瞪了於己一眼，沒好氣的說道：自己看去。於己訕訕的笑了笑，說道：老師，您炒股就不怕錢虧沒了，我可在電視上，看到因為炒股票虧了錢，有跳樓的。
老師說：要跳樓，你去跳吧，我這是一樓。又說道：國家開放股票交易，就是活躍資本市場。人人都能參與投資，這是好事也是機會。一個國家的經濟發展，資本市場是最直觀的體現。
又說道：你可以看看經濟這方面的書，了解一下股市，多學習一下沒有壞處。但不要參與，我可不想看到你跳樓。於己苦笑了一下，說道：您放心，我沒錢做這些，沒指望能發財。老師說：大道有三千，人性卻無度！好好感受吧。於己說：老師，這是什麽意思。老師說：意思是，你的磨煉才開始，自己慢慢體會吧。於己說：好，我慢慢體會。
於己聽見敲門聲，看了看表，十一點了。應該是陽陽，就和老師說：陽陽補習結束了，老師那我就回去了。老師擺了擺手，低頭看起了書。於己出來，是陽陽補習完了，就和師母說回去了。師母說：好，你們回去吧。
於己第二天，就去了證券交易所。人不是很多，問了怎麽開戶後，就去銀行。把老師存的二萬元，錢取了出來。自己又開了一個銀行賬戶，把錢存了進去。然後又到了證券交易所，開好了賬戶。
按照老師給的股票名稱，填寫了買股票的單據，遞給了操作員。操作員處理完後，遞出一張單子。於己看到，上面寫著*科技，數量是四千股。了解了交易流程後，於己就回家了。於己，每天除了做飯，就是看書。然後陪著陽陽學習，夏陽的工作也順利。生活過的也算充實。平靜的生活，日子過的很快。陽陽已經開學半個月了。
這天，於己正在看書，電話響了。於己接起電話，是高林打來的，說：機修分廠拍賣了。人員下崗，自謀出路。哥幾個，準備這兩天，來於己家裏坐坐。於己答應了，和高林定好，後天上午來家裏。
於己放下電話後，就想起了福子的話，讓於己給留意個工作的地方。於己就想到了李濤，就給李濤去了電話。李濤接了電話，於己說：濤子，我是於己。電話裏李濤說：於哥有什麽事。於己說：你哪裏，需要幫廚的人嗎？李濤說：是廚師，還是學徒？於己就把福子的情況，和李濤說了一遍。電話裏李濤說：行呢，你讓他過來吧，我看看再定。於己說：好，過兩天我和他一起過去。然後就掛了電話。
晚上，於己和夏陽說：後天中午，高林他們要過來吃飯。幾個小子，都下崗了，難免要喝酒，個個多愁善感的，我怕你和陽陽受不了。你離陽陽的學校近，讓陽陽放學去找你，你們在外面吃點吧。這幾個小子太能鬧騰了，你們在家，他們覺得變扭，你和陽陽也煩，你覺得呢？夏陽白了於己一眼說：你都決定了，我們就照辦唄。
一天後，高林他們哥幾個提著幾個袋子，都來到於己家裏。都坐下後，小貴子說，今天吃的是散夥飯。於己給幾個人，沖了一壺茶喝著，小貴子說：福子，還是你負責做飯。福子瞅著小貴子說：好像，你做過飯似的。然後，拿著菜進了廚房。高林說：於哥，這回我們，可真要各奔前程了。
於己說：沒了單位，不算是壞事。社會轉型，個人的機會也出現了。你們都準備做什麽？小貴子說：高林有出路了，剩下我們還沒下落。於己問高林說：你有什麽出路了。高林說：也不是什麽出路，是和我姐夫做服裝生意，就是給跑跑腿的事。
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陽陽說：明白了。於己說：明白了什麽是觀念，就要堅持自己的判斷。無論對父母還是老師，或者是其他人。都要有自己的觀念。判斷對的東西，就要堅持。判斷錯誤了，就去改正。不需要為順從別人，而不敢說心裏話。更不需要順從他人的意思。而失去了自己的判斷。要敢於面對，正確和錯誤，就是成長。於己說：沒事的時候多想想，為什麽？把自己認為正確的和錯誤的，都寫下來，可以去請教，和父母或他人去討論對錯。今天我就說這些，做你自己的事吧。陽陽說：嗯。
於己回到了臥室。心裏感嘆著，這就是，家庭文化遺傳嗎？於己拿起了人類學，一邊看著，一邊想著。思索著，後天遺傳，對孩子的成長影響有多大。造成的後果都有什麽？用什麽方式去改變？於己拿起筆，一邊寫著。把自己需要探索的問題，都記錄了下來。想了一個下午，還是有許多的不明白。只好等明天，去請教一下老師了。
第二天，於己起來。陽陽說：爸，你不用送我去補習了，我自己去就行。於己說：爸和你一走，爸爸有些問題，要去請教李爺爺。陽陽說：你都工作了，還要請教老師嗎？
於己又說：工作了，也會有很多不明白的地方啊。人這一生，需要學習的知識太多了，我們要活到老學到老。請教問題，可以讓一個人盡快的成長。不恥下問是美德。你記住了嗎？陽陽說：我記住了。無論是在學習上，還是在生活上，我們都會遇到，各種各樣的問題。請教他人，會讓自己，快速的明白很多道理。陽陽說：我知道了。
於己和陽陽，一路走到老師的樓下。於己對陽陽說：你自己去張老師家，補習完功課，來李爺爺家，爸爸在李爺爺家等你。陽陽說：好。走向張老師家，於己看著陽陽走進了單元。才走進老師的單元，在老師的家門上敲了敲。
師母開了門，看到是於己。師母說：來送陽陽來補習了。於己說：師母好，我有些事，過來請教一下老師。師母說：快進來。又說道：你老師在書房呢，你進去吧。於己和師母說了一聲，進了老師的書房。
老師正看著書，見到於己進來。說道：你小子，怎麽還來送陽陽，你怕他長不大嗎？於己對老師笑著說：主要是我有些事要來請教您，順便和陽陽一起過來了。
老師看著於己說：碰到難事了嗎？於己坐下，說道：也不是什麽難事，是有些問題，總覺得理不順。老師說：說來聽聽。
是這樣的老師，昨天，您說陽陽的心理問題，我就和陽陽談了談。主要是針對唯諾和是從的問題，我和陽陽說了半天，又解釋不少，陽陽楞是不明白。老師問道：把你怎麽和陽陽談的，和我說說。
於己把自己和陽陽怎麽說的，怎麽舉的例，和老師說了一遍。老師說：你這是，傳統的教條主義，就是把簡單的問題覆雜化，把覆雜的問題簡單化了。舉的例子有問題，解釋起來就會覆雜。
於己想了想說：陽陽說沒聽懂，我就覺得，問題有些覆雜了。我記得，上課學到的，就是自身的例子說明，會起到一定的效果。我就是這麽說的，反而讓陽陽聽得糊塗了。這難道就是，傳統的家庭文化遺傳嗎？
老師說：過去，就是書本式教育。好多父母，總是用自己的思維和理解，去教導孩子，孩子沒聽懂就會被指責。沒耐心的父母，不是說孩子笨，就是孩子心不在焉！我們為什麽在提倡，靈活教育和包容教育，就是不要照本宣科的教育。不要怕孩子聽不懂，孩子遠比你想的聰明。
老師又說道：為什麽國外的小孩，在思維方面和動手能力，要比我們的小孩聰明些，就是不同的教育方式。為什麽外國人驚嘆我們的學習能力，因為我們有著，五千年的文化底蘊。我們的教育方式，缺乏對孩子思維和創造性上的培養。對孩子的培養，教條式的講道理是迂腐。結合實際，怎麽簡單，怎麽教導，讓孩子自己去思考。父母只需正確的引導，大方向不會錯就好。
於己說：明白了。老師說：後天培養不太容易，有的人，看似明白，到自己時，卻做不到，這就是說與做的區別。你也受了傳統觀念的影響，思想不夠開化靈活，毛病是教條式的啰嗦。主題沒說明白還去解釋，結果自己也糊塗了。只有了解了本質，回答才能簡單明了。多讓孩子學習寫作，來提升孩子的思維性和想象力。孩子是被道理灌輸大的，給孩子講道理，不如和孩子互動的做些事。親手參與,是提升學習的好方法，剩下的就讓孩子自己摸索......
於己說：謝謝老師，我懂了。老師說：你還差點很遠，多看書多感悟吧。於己苦笑著，沒說話。給老師到了茶水，於己說：老師，您真要炒股票嗎？
老師看著於己說：你覺得把錢給你，是逗你玩兒嗎？任何新鮮事物，都是機會。跟上社會潮流，就不會被時代淘汰。於己說：那好，我明天就去給您開戶老師從抽屜裏，拿出一張紙，寫了股票名稱和代碼。遞給於己說：開好張戶，就買這支股票。於己看了看，是*科技股票。於己說：就買這一支股票，都買了嗎？
老師說：你沒看有多少錢嗎？於己說：拿回去就放抽屜了，沒顧上看多少錢呢。又說道：老師，上面有多少錢。老師瞪了於己一眼，沒好氣的說道：自己看去。於己訕訕的笑了笑，說道：老師，您炒股就不怕錢虧沒了，我可在電視上，看到因為炒股票虧了錢，有跳樓的。
老師說：要跳樓，你去跳吧，我這是一樓。又說道：國家開放股票交易，就是活躍資本市場。人人都能參與投資，這是好事也是機會。一個國家的經濟發展，資本市場是最直觀的體現。
又說道：你可以看看經濟這方面的書，了解一下股市，多學習一下沒有壞處。但不要參與，我可不想看到你跳樓。於己苦笑了一下，說道：您放心，我沒錢做這些，沒指望能發財。老師說：大道有三千，人性卻無度！好好感受吧。於己說：老師，這是什麽意思。老師說：意思是，你的磨煉才開始，自己慢慢體會吧。於己說：好，我慢慢體會。
於己聽見敲門聲，看了看表，十一點了。應該是陽陽，就和老師說：陽陽補習結束了，老師那我就回去了。老師擺了擺手，低頭看起了書。於己出來，是陽陽補習完了，就和師母說回去了。師母說：好，你們回去吧。
於己第二天，就去了證券交易所。人不是很多，問了怎麽開戶後，就去銀行。把老師存的二萬元，錢取了出來。自己又開了一個銀行賬戶，把錢存了進去。然後又到了證券交易所，開好了賬戶。
按照老師給的股票名稱，填寫了買股票的單據，遞給了操作員。操作員處理完後，遞出一張單子。於己看到，上面寫著*科技，數量是四千股。了解了交易流程後，於己就回家了。於己，每天除了做飯，就是看書。然後陪著陽陽學習，夏陽的工作也順利。生活過的也算充實。平靜的生活，日子過的很快。陽陽已經開學半個月了。
這天，於己正在看書，電話響了。於己接起電話，是高林打來的，說：機修分廠拍賣了。人員下崗，自謀出路。哥幾個，準備這兩天，來於己家裏坐坐。於己答應了，和高林定好，後天上午來家裏。
於己放下電話後，就想起了福子的話，讓於己給留意個工作的地方。於己就想到了李濤，就給李濤去了電話。李濤接了電話，於己說：濤子，我是於己。電話裏李濤說：於哥有什麽事。於己說：你哪裏，需要幫廚的人嗎？李濤說：是廚師，還是學徒？於己就把福子的情況，和李濤說了一遍。電話裏李濤說：行呢，你讓他過來吧，我看看再定。於己說：好，過兩天我和他一起過去。然後就掛了電話。
晚上，於己和夏陽說：後天中午，高林他們要過來吃飯。幾個小子，都下崗了，難免要喝酒，個個多愁善感的，我怕你和陽陽受不了。你離陽陽的學校近，讓陽陽放學去找你，你們在外面吃點吧。這幾個小子太能鬧騰了，你們在家，他們覺得變扭，你和陽陽也煩，你覺得呢？夏陽白了於己一眼說：你都決定了，我們就照辦唄。
一天後，高林他們哥幾個提著幾個袋子，都來到於己家裏。都坐下後，小貴子說，今天吃的是散夥飯。於己給幾個人，沖了一壺茶喝著，小貴子說：福子，還是你負責做飯。福子瞅著小貴子說：好像，你做過飯似的。然後，拿著菜進了廚房。高林說：於哥，這回我們，可真要各奔前程了。
於己說：沒了單位，不算是壞事。社會轉型，個人的機會也出現了。你們都準備做什麽？小貴子說：高林有出路了，剩下我們還沒下落。於己問高林說：你有什麽出路了。高林說：也不是什麽出路，是和我姐夫做服裝生意，就是給跑跑腿的事。
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