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初二下學期第一次月考考試結束，課上老師講了試卷。下課鈴一響，班裏頓時沸騰起來。南遇從座位上站起來，視線隨著老師從講臺一直移到教室的窗戶外直到老師隔著窗戶經過她時，她喊住了老師。
“老師，你待會去吃飯嗎？”
“我……今晚不吃飯了”。
劉心怡直視著她。
“我也不吃飯，我待會去你辦公室找你吧”。
南遇有點不自在的看向別處說道。
“好啊”劉心怡對著她點了點頭。
南遇拿著她那種78分的試卷在教師辦公室門口望了望看見劉心怡才進來，一進門就對上劉心怡的目光。
“來了啊”
。劉心怡一邊整理辦公桌上的教科書一邊說道。
“嗯”。
劉心怡整理好書本，把隔壁的座椅往裏挪了挪，示意難遇坐下。
劉心怡看向南遇說：“來，我看看你的試卷”。
南遇把試卷平攤開在辦公桌桌上
。
劉心怡：“你看，這個題不應該錯的，上課聽懂了嗎？”
南遇點了點頭：“嗯，聽懂了。”
劉心怡:“還有這個地圖要多背。”
南遇坐在劉心怡旁邊像個呆子一樣，劉心怡說什麽她都點頭，也不說其他的話。
劉心怡幫南遇分析過試卷之後繼續和她聊天:“你有沒有給自己定中考目標啊？”
南遇輕輕搖了搖頭:“沒有”。
其實她給自己定了目標，可是她成績一直都不好，這次也沒有到達目標，何況和其他同學的成績差太多了，她不願說她定了目標，她覺得還不如說沒有。
“那老師給你定個目標行嗎？”
“好。”
“其實剛剛你在窗邊和我說話的時候，我覺得你的眼神特別真誠，我覺得你的學習態度也很好，平時早晚讀背書了嗎？”
“背了。”
“那我覺得你可以考到85分，你覺得呢？”
南遇一直看著她聽她說這些話，頻頻點頭，卻是沈默地看著她。
“老師都覺得你可以的，你要相信你自己啊。你可以的，我們要相信自己，你看老師也相信你能做到的。”劉心怡的手輕輕推了推她笑著和她說。
南遇輕聲笑了笑說：“嗯，我也覺得我可以。”
“好，那你先回去吧。加油啊，老師相信你。”
最後南遇開玩笑似的邊走邊對她說：“嗯，我可以的！”
南遇把書和試卷抱在懷裏，覺得全身充滿了鬥志，風都已經透著愉悅的氣息。又有點悵然擔心自己考不了85分。
南遇從來都不是主動學習的人，也從來不會去辦公室找老師問問題。但是自從上次被老師叫去辦公室之後，她就不自覺的想去關註劉心怡了。
她從來不喜歡新的事物取代舊的事物，但她也只能接受，每次知道班上換了新老師的態度都不一樣，如果和之前的老師熟識的話她會感覺有點不舍，如果是從來都沒有除了上課之外的話的老師，她也不在意。
她之前喜歡的老師教政治的，搬新校區之後，老師也離開學校了。她沒認真想過為什麽她要關註這些人，好像只是感興趣，所以想和她們呆在一起。
就像她從來沒有想過會想和劉心怡認識一樣。她屬於那種老師說的笨學生，雖然成績不好但是不多事，不好問不好學不多事。像完成任務一樣的聽完一節課，不主動舉手，也不打亂課堂紀律。
周五放假，內心想著要好好寫作業，實際到了星期天下午要去學校的時候才開始補作業，就是因為這些舉動促成南遇認識劉心怡。馬上就要去學校了，地理作業沒寫完，她拿出手機打開能對答案的APP快速創作著，再把答案搬運到書上，為了掩人耳目，又把一些選擇題空出隨便填了ABCD，匆忙合上書，去了學校。其實下午六點四十才開始上晚讀而後上晚自習，可是她不喜歡踩點到或者在有很多人的時候進到教室。真的是那種很乖的學生。
班上有其他同學到了，有個同學過來問他地理作業寫了沒，她說是從某APP上抄的，有些是亂寫的。
那同學也不在乎說沒關系，寫完就行了。就這樣，在第二天的地理課上，那位同學被地理老師念到了名字，“罪名”是抄作業！南遇心裏七上八下的，深覺大事不妙！
那位同學站在講臺上其實已經很丟臉了，還要被打手心。南遇的臉色已經不自覺的變了，直到上面的同學下來，念了南遇的名字，其實她都已經想到自己被打到眼淚掉出來的樣子了，但她走到講臺旁邊，老師竟然表揚她作業做的好！南遇心想：“天哪，這種感覺像在刀尖上行走。真可怕！”她臉色微變又快速裝作什麽都沒發生的樣子。其實她的表情都被劉心怡盡收眼底。回到座位她都沒想明白，她總覺得老師會找她的。她想以後就是不會寫也不抄作業了！
過了一周，她吃完飯剛回教室，同學就告訴她地理老師找她，她準備好了被打手心了，那根棍子就在老師辦公室，而且她每節課都會帶著。南遇覺得比起那位抄她作業被打的同學已經很好了，至少不會在那麽多人面前丟臉，這個時候辦公室應該沒有很多人的吧。要是老師問她，她就大方承認，說是這樣說，她還是戰戰兢兢的走進辦公室了。
非常離譜的是，因為南遇寫錯的選擇題是一個非常簡單的題，不需要理論知識，只要會看圖的人都能寫對。
劉心怡：“你看看你寫的這個題，你讀一下題目。”
南遇心想：“只是因為寫錯題才叫我來辦公室嗎？總覺得哪裏不對勁。”她盯著那道題不說話。
劉心怡：“這個題是什麽意思？”
南遇：“看圖選擇對應的序號。”
劉心怡：“那你看這題應該選什麽？”
南遇真的很認真的看起來，然後說：“選D。”
劉心怡：“那你看你選了什麽？”
南遇：……
劉心怡：“還有這一題，你看看。”
南遇心虛的盯著題目不說話。
劉心怡：“你的作業是抄的吧。”
南遇：“嗯。”
劉心怡：“你們是不是有那種寫作業的群啊？”
南遇低著頭小聲的說：“我沒有，我是用手機搜的”。
劉心怡：“老師布置作業，是為了讓你們鞏固知識，你抄作業的話是對自己不負責任，你知道嗎？”
南遇羞愧的低著頭：“嗯，我知道我錯了。老師，能不能打輕點。”
劉心怡：“你以後不要再抄作業了知道嗎？該罰還是要罰的，得讓你長長記性。”
南遇：“好的，我知道了”。
最後劉心怡罰南遇抄了知識點。讓南遇下周放假回來交給她。
後來上地理課，南遇發現這位老師與同學相處的很好，像朋友一樣，而且她再也沒有打學生手心，上次估計是因為她剛接手這個班，得告訴學生她不會欺負吧。而且她上課也很有趣，課堂上學生們總是笑，但也認真做筆記，課堂氛圍很好。上公開課時，老師說要讓一小組來說出中國地圖上省份的簡稱。有好多人舉手了，老師抽了南遇這組，南遇覺得自己運氣不好啊，這題我不會啊，我記得不全，心裏想了一萬個怎麽辦了，還向同桌求助。可是這是根據老師用手指出來的省份回答，南遇根本沒辦法提前計算她會回答哪一個省份。這是公開課，她不想丟人。
南遇看著前面的同學一個個站起又坐下，很快就到她了。好巧不巧，最後一個是上海！當老師的伸縮桿停在上海的時候，南遇就對自己說了個滬字，而後她又看著老師小心翼翼的回答：“滬”。
劉心怡：“好，坐。”
這是第二次她們有眼神間的交流。
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初二下學期第一次月考考試結束，課上老師講了試卷。下課鈴一響，班裏頓時沸騰起來。南遇從座位上站起來，視線隨著老師從講臺一直移到教室的窗戶外直到老師隔著窗戶經過她時，她喊住了老師。
“老師，你待會去吃飯嗎？”
“我……今晚不吃飯了”。
劉心怡直視著她。
“我也不吃飯，我待會去你辦公室找你吧”。
南遇有點不自在的看向別處說道。
“好啊”劉心怡對著她點了點頭。
南遇拿著她那種78分的試卷在教師辦公室門口望了望看見劉心怡才進來，一進門就對上劉心怡的目光。
“來了啊”
。劉心怡一邊整理辦公桌上的教科書一邊說道。
“嗯”。
劉心怡整理好書本，把隔壁的座椅往裏挪了挪，示意難遇坐下。
劉心怡看向南遇說：“來，我看看你的試卷”。
南遇把試卷平攤開在辦公桌桌上
。
劉心怡：“你看，這個題不應該錯的，上課聽懂了嗎？”
南遇點了點頭：“嗯，聽懂了。”
劉心怡:“還有這個地圖要多背。”
南遇坐在劉心怡旁邊像個呆子一樣，劉心怡說什麽她都點頭，也不說其他的話。
劉心怡幫南遇分析過試卷之後繼續和她聊天:“你有沒有給自己定中考目標啊？”
南遇輕輕搖了搖頭:“沒有”。
其實她給自己定了目標，可是她成績一直都不好，這次也沒有到達目標，何況和其他同學的成績差太多了，她不願說她定了目標，她覺得還不如說沒有。
“那老師給你定個目標行嗎？”
“好。”
“其實剛剛你在窗邊和我說話的時候，我覺得你的眼神特別真誠，我覺得你的學習態度也很好，平時早晚讀背書了嗎？”
“背了。”
“那我覺得你可以考到85分，你覺得呢？”
南遇一直看著她聽她說這些話，頻頻點頭，卻是沈默地看著她。
“老師都覺得你可以的，你要相信你自己啊。你可以的，我們要相信自己，你看老師也相信你能做到的。”劉心怡的手輕輕推了推她笑著和她說。
南遇輕聲笑了笑說：“嗯，我也覺得我可以。”
“好，那你先回去吧。加油啊，老師相信你。”
最後南遇開玩笑似的邊走邊對她說：“嗯，我可以的！”
南遇把書和試卷抱在懷裏，覺得全身充滿了鬥志，風都已經透著愉悅的氣息。又有點悵然擔心自己考不了85分。
南遇從來都不是主動學習的人，也從來不會去辦公室找老師問問題。但是自從上次被老師叫去辦公室之後，她就不自覺的想去關註劉心怡了。
她從來不喜歡新的事物取代舊的事物，但她也只能接受，每次知道班上換了新老師的態度都不一樣，如果和之前的老師熟識的話她會感覺有點不舍，如果是從來都沒有除了上課之外的話的老師，她也不在意。
她之前喜歡的老師教政治的，搬新校區之後，老師也離開學校了。她沒認真想過為什麽她要關註這些人，好像只是感興趣，所以想和她們呆在一起。
就像她從來沒有想過會想和劉心怡認識一樣。她屬於那種老師說的笨學生，雖然成績不好但是不多事，不好問不好學不多事。像完成任務一樣的聽完一節課，不主動舉手，也不打亂課堂紀律。
周五放假，內心想著要好好寫作業，實際到了星期天下午要去學校的時候才開始補作業，就是因為這些舉動促成南遇認識劉心怡。馬上就要去學校了，地理作業沒寫完，她拿出手機打開能對答案的APP快速創作著，再把答案搬運到書上，為了掩人耳目，又把一些選擇題空出隨便填了ABCD，匆忙合上書，去了學校。其實下午六點四十才開始上晚讀而後上晚自習，可是她不喜歡踩點到或者在有很多人的時候進到教室。真的是那種很乖的學生。
班上有其他同學到了，有個同學過來問他地理作業寫了沒，她說是從某APP上抄的，有些是亂寫的。
那同學也不在乎說沒關系，寫完就行了。就這樣，在第二天的地理課上，那位同學被地理老師念到了名字，“罪名”是抄作業！南遇心裏七上八下的，深覺大事不妙！
那位同學站在講臺上其實已經很丟臉了，還要被打手心。南遇的臉色已經不自覺的變了，直到上面的同學下來，念了南遇的名字，其實她都已經想到自己被打到眼淚掉出來的樣子了，但她走到講臺旁邊，老師竟然表揚她作業做的好！南遇心想：“天哪，這種感覺像在刀尖上行走。真可怕！”她臉色微變又快速裝作什麽都沒發生的樣子。其實她的表情都被劉心怡盡收眼底。回到座位她都沒想明白，她總覺得老師會找她的。她想以後就是不會寫也不抄作業了！
過了一周，她吃完飯剛回教室，同學就告訴她地理老師找她，她準備好了被打手心了，那根棍子就在老師辦公室，而且她每節課都會帶著。南遇覺得比起那位抄她作業被打的同學已經很好了，至少不會在那麽多人面前丟臉，這個時候辦公室應該沒有很多人的吧。要是老師問她，她就大方承認，說是這樣說，她還是戰戰兢兢的走進辦公室了。
非常離譜的是，因為南遇寫錯的選擇題是一個非常簡單的題，不需要理論知識，只要會看圖的人都能寫對。
劉心怡：“你看看你寫的這個題，你讀一下題目。”
南遇心想：“只是因為寫錯題才叫我來辦公室嗎？總覺得哪裏不對勁。”她盯著那道題不說話。
劉心怡：“這個題是什麽意思？”
南遇：“看圖選擇對應的序號。”
劉心怡：“那你看這題應該選什麽？”
南遇真的很認真的看起來，然後說：“選D。”
劉心怡：“那你看你選了什麽？”
南遇：……
劉心怡：“還有這一題，你看看。”
南遇心虛的盯著題目不說話。
劉心怡：“你的作業是抄的吧。”
南遇：“嗯。”
劉心怡：“你們是不是有那種寫作業的群啊？”
南遇低著頭小聲的說：“我沒有，我是用手機搜的”。
劉心怡：“老師布置作業，是為了讓你們鞏固知識，你抄作業的話是對自己不負責任，你知道嗎？”
南遇羞愧的低著頭：“嗯，我知道我錯了。老師，能不能打輕點。”
劉心怡：“你以後不要再抄作業了知道嗎？該罰還是要罰的，得讓你長長記性。”
南遇：“好的，我知道了”。
最後劉心怡罰南遇抄了知識點。讓南遇下周放假回來交給她。
後來上地理課，南遇發現這位老師與同學相處的很好，像朋友一樣，而且她再也沒有打學生手心，上次估計是因為她剛接手這個班，得告訴學生她不會欺負吧。而且她上課也很有趣，課堂上學生們總是笑，但也認真做筆記，課堂氛圍很好。上公開課時，老師說要讓一小組來說出中國地圖上省份的簡稱。有好多人舉手了，老師抽了南遇這組，南遇覺得自己運氣不好啊，這題我不會啊，我記得不全，心裏想了一萬個怎麽辦了，還向同桌求助。可是這是根據老師用手指出來的省份回答，南遇根本沒辦法提前計算她會回答哪一個省份。這是公開課，她不想丟人。
南遇看著前面的同學一個個站起又坐下，很快就到她了。好巧不巧，最後一個是上海！當老師的伸縮桿停在上海的時候，南遇就對自己說了個滬字，而後她又看著老師小心翼翼的回答：“滬”。
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