他是你的小師弟
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第四十章他是你的小師弟
當魚承銳在授課教師裏見到老師口中那個特別的學生時，只能用無與倫比的驚訝來形容，這是巧合？還是緣分？
而小家夥一見到他，則立即熟絡的跑上前歡快地叫他：“醫生叔叔！”
“不是告訴過你，我不是醫生，只是他的朋友！”魚承銳對著嘟嘟地記憶擰了擰眉。
“你們兩個居然認識？”歐陽巡驚訝地看了看面前的一大一小兩人問。
魚承銳點了點頭，簡單的對老師述說了下那天在體檢中心發生的事情。
“好，這也算是一種緣分了，真好，這孩子也是我此生收的最後一個正式的學生，這樣算來你們可還是師兄弟呢！”歐陽巡笑瞇瞇地望著兩個學生說。
“師兄弟！”魚承銳不由得斂了斂眉梢。
“嗯，雖然以你的年紀足可以當他的父親了，但既然我收了他，怎麽說你們也算是名義上的師兄弟，他是你的小師弟，嘟嘟來，以後小魚老師就是你的師哥了！”歐陽巡愛憐地摸了摸小家夥的圓腦袋。
聽了歐陽巡的話，嘟嘟使勁仰起頭盯著魚承銳，似乎探究地連看了好幾秒，然後才笑嘻嘻地叫了一聲：“師哥好！”
對於兩人這樣的關系魚承銳是蠻有點排斥的，不光是因為年紀的問題，對於這個孩子他似乎總有一種隱約的莫名的感覺在其中，雖然跟他這只是才第二次見面，但某些時候讓他恍然的像是早就跟他認識了一般，不知為何心中的那份親熟感實在太過強烈了！
上課的時候，歐陽巡先在前面給孩子們講課，魚承銳則坐在最後一排，跟著一起聽課，時不時做一下筆錄。
講完課便是孩子們自己練習書寫的時間，今天孩子們似乎有點活躍，不斷有人叫老師要單獨指導。
嘟嘟一個人坐在最邊上的角落裏，寫了一會兒似乎有點茫然，想要問老師，可歐陽巡正被其他幾個孩子牽絆著，一時無法抽身過去指導他。
“不會寫了？”
嘟嘟一回頭便看到魚承銳站在身後低頭望著他。
小家夥立刻沖他嘻嘻一笑點了點頭：“師哥，你可以教我嗎？”
“嗯，握筆的方法不對，要這樣，”魚承銳坐到了嘟嘟身邊的空位上。
歐陽巡指導完幾個孩子，一轉身便看到魚承銳握著嘟嘟的手正手把手一筆一劃地在教小家夥。
看著這樣的場面忽而讓歐陽巡有點晃神，飄忽的思緒中一大一小若幹年前，出現過類似的畫面，大的小時候也跟這個孩子一樣，一直握不好筆，後來自己足足練了一個多月才完全掌握好。
看著這仿若父子一般的一大一小瞬間一種溫暖的溫馨感讓人油然而生。
這堂課，魚承銳只教了嘟嘟一個孩子，儼然成了他的專職師哥老師。
上完課散場之後，孩子們都陸陸續續跟著家長走了，歐陽巡看到來接嘟嘟的是一個陌生的女人，便問道：“嘟嘟，你媽媽怎麽沒來接你啊？”
“媽媽跟我請了一個月的假，說她要回老家辦點事，所以阿姨來接我。”嘟嘟認真地回答說。
小家夥跟著送他來的保姆阿姨走出教室沒幾步，突然又轉身折了回來，跑到魚承銳的面前一本正經地問：“師哥，下周上課的時候你還可以再教我嗎？”
魚承銳低頭望了望他點點頭：“回去後一定要好好練習，握筆的姿勢要多註意，記住了嗎？”
“嗯，記住了！謝謝師哥！”嘟嘟重重地點了點頭，蹦蹦跳跳地跟著阿姨走出了教室。
望著嘟嘟的小小背影魚承銳不由得發起了呆。
“怎麽也喜歡他？”歐陽巡站在旁邊笑問。
“挺有天賦的，”說話間魚承銳輕笑一聲，他承認是很有點喜歡這孩子不過只是藏在心裏。
“天賦？嗯，的確，這孩子的天賦和聰明比你當年都是有過之而無不及！”歐陽巡更是掩飾不住心中對小家夥的那份誇讚。
******
歐陽巡在校長面前那樣的推薦他，魚承銳自然是不能讓老師失望，雖然只是臨時代理幾堂課而已，也不能太馬虎。
學生時代曾經有過一點當家教的經驗，但畢竟兩者情況有所不同，為了上好這幾堂課，魚承銳也算是做足了充分的準備工作，不明之處還特此打了幾個電話詢問了歐陽巡，不止在專業方面，他還針對這個年紀孩子的心理，琢磨出了一套獨特的教學方式。
然後接下來在他教授的那幾堂課裏，不用多說，光看各位的反應就能一目了然，不僅孩子們學習熱情高漲，特喜歡上他的課，連家長們都在背後讚不絕口，紛紛述說著孩子們回家後都練習練得廢寢忘食的事情。
當然這其中不僅有魚承銳新穎獨特地教學方式做先導，也有他淩駕於其他老師的顏值在為他加分。
上小魚老師的課還有一項比較特殊的規定，那就是不能隨意拍照，尤其是不能拍他本人。
而嘟嘟自魚承銳正式給他們上課之後，便基本再沒能享受過之前的那份特殊的專職待遇，因為班裏其他的幾個孩子都在悄悄地跟他爭寵，他們都比他大不少，他人小也爭不過人家，結果常常只能一個人撅著嘴坐在角落裏，眼睜睜地看著他的親師哥在指導別人。
對於這些魚承銳自然都看在眼裏，看到小家夥那副委屈的樣子還蠻有點心疼的，不過現在他要教整個班的孩子們，不能為他一個人搞特殊，當然等一有空閑他都會過去指導嘟嘟。
******
這幾周的休息日，熙雅因為每周都要回老家處理點事情，因此沒時間送嘟嘟去少年宮上課，雖然沒有了媽媽的管教，但這些日子以來，這孩子反而變得很自覺起來。
幾乎每天放學回來之後也基本不去玩具室玩他那些智力玩具了，而是很認真地坐在自己房間裏特意為他準備的小書桌前，練習書寫那些連熙雅都不太認識的古典文字。
看著小家夥那一副安靜認真的模樣，熙雅都覺得一種欣慰感由心而生。
問了送嘟嘟去上課的保姆說是新換了一個年輕的老師，教的好，孩子們都很喜歡他。
原來是新換了一個老師啊，看來這個新來的老師魅力不小啊，之前嘟嘟雖說喜歡古體書法，但跟著原來那個歐陽老師學了一個多月，也沒見他回來如此認真地練習過幾次。
而從兒子的口中，熙雅卻聽到了小家夥的抱怨，說明明是他一個人的師哥，他們卻總是要跟他搶。
熙雅聽著有點莫名：“你什麽時候有個師哥了？”
“就是上個星期啊，小魚老師，他跟我一樣也是歐陽老師的學生，歐陽老師說我是他的小師弟，他是我的師哥。”
“原來如此，那你的輩分夠大的啊！”熙雅摸了摸兒子的腦袋：“還有人跟你搶，你那個師哥是不是長得很帥啊？”
“那當然了，我師哥可帥可帥了！”嘟嘟轉了轉眼珠：“比爸爸還帥呢，我好喜歡他！好崇拜他！”
“崇拜他，嗯，那就好好練習，不要偷懶！”
“嗯，我一定會好好練習的！”嘟嘟一邊對著媽媽點點頭，一邊又拿起了毛筆繼續寫剛才沒寫完的字。
熙雅望著兒子，這孩子從沒說崇拜過誰，看來這次是真的很喜歡他的那個師哥，可惜最近手頭有些事情要去處理，不能送他去少年宮上課，等忙過了這一陣，一定要去看看，能讓嘟嘟崇拜的，不知對方會是個什麽樣的人物。
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第四十章他是你的小師弟
當魚承銳在授課教師裏見到老師口中那個特別的學生時，只能用無與倫比的驚訝來形容，這是巧合？還是緣分？
而小家夥一見到他，則立即熟絡的跑上前歡快地叫他：“醫生叔叔！”
“不是告訴過你，我不是醫生，只是他的朋友！”魚承銳對著嘟嘟地記憶擰了擰眉。
“你們兩個居然認識？”歐陽巡驚訝地看了看面前的一大一小兩人問。
魚承銳點了點頭，簡單的對老師述說了下那天在體檢中心發生的事情。
“好，這也算是一種緣分了，真好，這孩子也是我此生收的最後一個正式的學生，這樣算來你們可還是師兄弟呢！”歐陽巡笑瞇瞇地望著兩個學生說。
“師兄弟！”魚承銳不由得斂了斂眉梢。
“嗯，雖然以你的年紀足可以當他的父親了，但既然我收了他，怎麽說你們也算是名義上的師兄弟，他是你的小師弟，嘟嘟來，以後小魚老師就是你的師哥了！”歐陽巡愛憐地摸了摸小家夥的圓腦袋。
聽了歐陽巡的話，嘟嘟使勁仰起頭盯著魚承銳，似乎探究地連看了好幾秒，然後才笑嘻嘻地叫了一聲：“師哥好！”
對於兩人這樣的關系魚承銳是蠻有點排斥的，不光是因為年紀的問題，對於這個孩子他似乎總有一種隱約的莫名的感覺在其中，雖然跟他這只是才第二次見面，但某些時候讓他恍然的像是早就跟他認識了一般，不知為何心中的那份親熟感實在太過強烈了！
上課的時候，歐陽巡先在前面給孩子們講課，魚承銳則坐在最後一排，跟著一起聽課，時不時做一下筆錄。
講完課便是孩子們自己練習書寫的時間，今天孩子們似乎有點活躍，不斷有人叫老師要單獨指導。
嘟嘟一個人坐在最邊上的角落裏，寫了一會兒似乎有點茫然，想要問老師，可歐陽巡正被其他幾個孩子牽絆著，一時無法抽身過去指導他。
“不會寫了？”
嘟嘟一回頭便看到魚承銳站在身後低頭望著他。
小家夥立刻沖他嘻嘻一笑點了點頭：“師哥，你可以教我嗎？”
“嗯，握筆的方法不對，要這樣，”魚承銳坐到了嘟嘟身邊的空位上。
歐陽巡指導完幾個孩子，一轉身便看到魚承銳握著嘟嘟的手正手把手一筆一劃地在教小家夥。
看著這樣的場面忽而讓歐陽巡有點晃神，飄忽的思緒中一大一小若幹年前，出現過類似的畫面，大的小時候也跟這個孩子一樣，一直握不好筆，後來自己足足練了一個多月才完全掌握好。
看著這仿若父子一般的一大一小瞬間一種溫暖的溫馨感讓人油然而生。
這堂課，魚承銳只教了嘟嘟一個孩子，儼然成了他的專職師哥老師。
上完課散場之後，孩子們都陸陸續續跟著家長走了，歐陽巡看到來接嘟嘟的是一個陌生的女人，便問道：“嘟嘟，你媽媽怎麽沒來接你啊？”
“媽媽跟我請了一個月的假，說她要回老家辦點事，所以阿姨來接我。”嘟嘟認真地回答說。
小家夥跟著送他來的保姆阿姨走出教室沒幾步，突然又轉身折了回來，跑到魚承銳的面前一本正經地問：“師哥，下周上課的時候你還可以再教我嗎？”
魚承銳低頭望了望他點點頭：“回去後一定要好好練習，握筆的姿勢要多註意，記住了嗎？”
“嗯，記住了！謝謝師哥！”嘟嘟重重地點了點頭，蹦蹦跳跳地跟著阿姨走出了教室。
望著嘟嘟的小小背影魚承銳不由得發起了呆。
“怎麽也喜歡他？”歐陽巡站在旁邊笑問。
“挺有天賦的，”說話間魚承銳輕笑一聲，他承認是很有點喜歡這孩子不過只是藏在心裏。
“天賦？嗯，的確，這孩子的天賦和聰明比你當年都是有過之而無不及！”歐陽巡更是掩飾不住心中對小家夥的那份誇讚。
******
歐陽巡在校長面前那樣的推薦他，魚承銳自然是不能讓老師失望，雖然只是臨時代理幾堂課而已，也不能太馬虎。
學生時代曾經有過一點當家教的經驗，但畢竟兩者情況有所不同，為了上好這幾堂課，魚承銳也算是做足了充分的準備工作，不明之處還特此打了幾個電話詢問了歐陽巡，不止在專業方面，他還針對這個年紀孩子的心理，琢磨出了一套獨特的教學方式。
然後接下來在他教授的那幾堂課裏，不用多說，光看各位的反應就能一目了然，不僅孩子們學習熱情高漲，特喜歡上他的課，連家長們都在背後讚不絕口，紛紛述說著孩子們回家後都練習練得廢寢忘食的事情。
當然這其中不僅有魚承銳新穎獨特地教學方式做先導，也有他淩駕於其他老師的顏值在為他加分。
上小魚老師的課還有一項比較特殊的規定，那就是不能隨意拍照，尤其是不能拍他本人。
而嘟嘟自魚承銳正式給他們上課之後，便基本再沒能享受過之前的那份特殊的專職待遇，因為班裏其他的幾個孩子都在悄悄地跟他爭寵，他們都比他大不少，他人小也爭不過人家，結果常常只能一個人撅著嘴坐在角落裏，眼睜睜地看著他的親師哥在指導別人。
對於這些魚承銳自然都看在眼裏，看到小家夥那副委屈的樣子還蠻有點心疼的，不過現在他要教整個班的孩子們，不能為他一個人搞特殊，當然等一有空閑他都會過去指導嘟嘟。
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這幾周的休息日，熙雅因為每周都要回老家處理點事情，因此沒時間送嘟嘟去少年宮上課，雖然沒有了媽媽的管教，但這些日子以來，這孩子反而變得很自覺起來。
幾乎每天放學回來之後也基本不去玩具室玩他那些智力玩具了，而是很認真地坐在自己房間裏特意為他準備的小書桌前，練習書寫那些連熙雅都不太認識的古典文字。
看著小家夥那一副安靜認真的模樣，熙雅都覺得一種欣慰感由心而生。
問了送嘟嘟去上課的保姆說是新換了一個年輕的老師，教的好，孩子們都很喜歡他。
原來是新換了一個老師啊，看來這個新來的老師魅力不小啊，之前嘟嘟雖說喜歡古體書法，但跟著原來那個歐陽老師學了一個多月，也沒見他回來如此認真地練習過幾次。
而從兒子的口中，熙雅卻聽到了小家夥的抱怨，說明明是他一個人的師哥，他們卻總是要跟他搶。
熙雅聽著有點莫名：“你什麽時候有個師哥了？”
“就是上個星期啊，小魚老師，他跟我一樣也是歐陽老師的學生，歐陽老師說我是他的小師弟，他是我的師哥。”
“原來如此，那你的輩分夠大的啊！”熙雅摸了摸兒子的腦袋：“還有人跟你搶，你那個師哥是不是長得很帥啊？”
“那當然了，我師哥可帥可帥了！”嘟嘟轉了轉眼珠：“比爸爸還帥呢，我好喜歡他！好崇拜他！”
“崇拜他，嗯，那就好好練習，不要偷懶！”
“嗯，我一定會好好練習的！”嘟嘟一邊對著媽媽點點頭，一邊又拿起了毛筆繼續寫剛才沒寫完的字。
熙雅望著兒子，這孩子從沒說崇拜過誰，看來這次是真的很喜歡他的那個師哥，可惜最近手頭有些事情要去處理，不能送他去少年宮上課，等忙過了這一陣，一定要去看看，能讓嘟嘟崇拜的，不知對方會是個什麽樣的人物。
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