尚書

“老師，為什麽說未老莫還鄉，還鄉須斷腸呢？不老，不斷腸，就不能還鄉了嗎？”

熙和跪坐在席墊上，仰起小臉，又往前偎了偎，水潤潤的大眼睛巴巴望著端坐方凳上的老師，像之前無數次那樣，等著他給她一個能夠說服她相信的答案。

盧世瑜將書冊放於膝上，垂低了眸，眼底極是溫柔和暖，連斑白的發都被燭火映得溫暖了。“郡主，註解詩詞，須得知人論世，以意逆志。詞人韋莊，字端己，生於唐朝末年，彼時適逢李唐國力衰微，北方連年戰亂，韋相一路流離南下，為避戰事，只得客居江南。也因此之故，有家而不能還。此一句‘未老莫還鄉’，寫盡了詞人欲歸而不得歸的矛盾盤桓啊。”

熙和低下頭，她想起了北方的戰亂和北地的邊民。她幼時央著二哥帶她去過長州的，卻害得嘉義伯被武德候狠狠打了一頓，還揚言說再有下次非得把嘉義伯的腿打斷不可。自那以後，她便再也沒敢動過要去長州的念頭。

“第二句還鄉須斷腸，非是說一定要等斷腸才能還鄉，而是深知再還鄉時，一定是寸斷人腸。”

盧世瑜話語中似有幾分哀泣，熙和擡了頭，極認真地望著老師，恭謹地等著他的解辭。

“韋相客居江南時，常常想起自己的故鄉，可那裏早已經是物是人非，即便還鄉，看到滿目瘡痍的景象，也足以令他肝腸寸斷啊。”

“老師，您，也會想家嗎？”

盧世瑜呵呵笑了笑，“人非聖賢，孰能……不思鄉呢？”

熙和忽然又對另一個問題來了興致，急切追問：“那老師想家的時候，都做什麽呢？”

盧世瑜撚了撚下巴上小小一撮山羊胡，轉頭望向窗外，心緒好似已然投向目光所不能及的遠方。

“古人言，長歌可以當泣，遠望可以當歸。臣每逢思歸心切，便登高遠望，想象著，臣已經回到了家鄉，聊以慰思鄉之苦。”

熙和便想象起自己的老師站在山頭上載歌載舞的模樣，心中暗暗揣測那究竟是會像風乎舞雩的孔子多些，還是像窮途悲泣的阮籍多些。

盧世瑜許久才收回了心神，低頭時，見學生已然神游天外，卻又想起一事，問，“郡主這幾日，都在讀溫韋的詞嗎？”

熙和霎的臉一紅，低了頭，支支吾吾地說，“沒，沒有……爹爹不許我讀，只是前幾日在姐姐的扇兒上看到這句詞，心中好奇，便向姐姐借了幾冊書……”

盧世瑜看出她心間窘迫，溫聲說，“郡主是女孩子，多讀些婉約派的詞，也是好的。”

婉約派？

熙和心中頓時又生一問。

莫非老師覺得，她比較適合婉約派？那她那副畫了一半的“嘉義伯騎射圖”，豈不是……

未免太剽悍了些TAT

熙和只得腆著臉問，“老師，下個月就是您的壽誕了。太子殿下每年都送老師書道，那，熙和，要送什麽才好呢……”

盧世瑜見姑娘一張小臉幾乎撮成了包子，想來是頭年碰了一鼻子灰，至今還不能釋懷。便和顏寬慰道，“只要是郡主的心意，什麽都好。”

熙和原本黯下去的眸子覆又亮了亮，仄歪著腦袋，問，“真的，什麽都好嗎？”

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