秦蓁一戰成名！

誰都知道, 剛被趙指撿回來的小女孩竟然在百米賽道上跑贏了嚴格。

嚴格：那是我讓她好嗎？輸贏沒說好不好！

原本還嘀咕秦蓁憑什麽住在單人間的人少了許多。

畢竟在田徑場上就是實力說話，有著絕對的實力自然能夠有著資源傾斜。

何況田徑隊占據了整個體校四分之一的人口，實際上大部分人最終都不見得會繼續練田徑，如今大球項目才是王道。

再不濟去練體操也是可以的, 畢竟這是奧運會的奪金大項。

練跑步是沒出路的, 只不過年齡沒到只能在田徑隊先進行日常訓練罷了。

這也就意味著田徑隊大部分人其實和秦蓁也沒有利益上的沖突, 而極少數的倒是有競爭。

苗苗無疑是秦蓁最大的競爭對手。

在秦蓁到來之前, 苗苗是田徑隊的頭號種子選手。

十二歲, 身高159，一百米的最好成績13秒2。

被體校寄予眾望。

而秦蓁來到體校的第二天, 田徑隊一群小姑娘去秦蓁宿舍打招呼, 當時苗苗又跟秦蓁起了沖突。

秦蓁正式參與訓練的第一天，苗苗在秦蓁和嚴格賽跑時給嚴格加油助威。

顯然, 這兩人會鬧矛盾。

而且矛盾會一發不可收拾。

所有人都是這麽想的。

就連楊辰聽說了這件事後, 都帶著幾分擔心。

體校自然是希望能夠把更多的優秀小選手送到省隊、國家隊, 一花獨放不是春。

如果能調和好兩個小姑娘之間的關系, 讓她們之間良性競爭那才是最好不過的。

只是如何來做這個工作呢？

除了訓練其他都要負責的楊辰有些頭疼。

正犯愁呢，有小選手跑過來，“楊老師，苗苗也去閱覽室了。”

去閱覽室？

苗苗最是討厭看書的人，晚上的文化課恨不得能全都逃掉的人，去閱覽室比讓她跑馬拉松都痛苦。

她去閱覽室幹什麽？

楊辰覺得很不好，拔腿就往閱覽室去。

體校的閱覽室一向沒什麽人，這些小孩子們大部分都不愛看書, 也沒有那個精力去看書。

門可羅雀用來形容這裏再合適不過。

楊辰過去的時候就聽到苗苗那有些細尖的聲音，“不是這樣的！”

秦蓁的聲音倒是一如既往的冷靜，“就這樣, 你錯了。”

“不可能！”

聽到這麽一聲，楊辰連忙推門進去，入目所及的是一坐一立的兩個小姑娘。

苗苗面紅耳赤，背對著她的秦蓁聽到動靜回了頭，很是平靜的跟她打招呼，“楊姐，你怎麽來了？”

她為什麽會過來呢。

是去宿舍找秦蓁，發現秦蓁不在，說是去了閱覽室。

然後其他小隊員告訴她，苗苗也去了閱覽室。

楊辰怕這倆孩子打架就過來了。

然後就聽到了兩人爭吵。

她知道孩子們有著幾分微妙的自尊心，很是委婉地問道：“你們在討論什麽問題？”

“哦，起跑姿勢的問題。”

秦蓁把一本雜志推了過來，“我剛才在這本雜志上看到了關於劉易斯的報道，有他的一張參賽照片，我和苗苗在討論他的起跑動作。”

這真的是在心平氣和的討論嗎？

楊辰看著雜志上的人。

彩頁雜志將人拍攝的很是清晰，身材勁瘦的年輕人做起跑狀，不知道為什麽楊辰看著他蓄勢待發的樣子，就想起了非洲，想到了那茫茫大草原上的獵豹。

“這有什麽問題嗎？”

是的，作為體校的教練，楊辰並不懂的什麽相關的體育知識，她更像是一個後勤處的老師，負責雜七雜八的事情。

讓她進行技術分析，那可真是為難她。

她看不出來。

苗苗沖著秦蓁吐了吐舌頭，意思是我就說吧你問錯了人。

秦蓁是初來乍到並不知道內情，聽到這麽一句迅速反應過來，“沒啥問題，就是我跟苗苗看法不一樣。”

關於雜志上的這張圖，秦蓁覺得不對，但苗苗認為，對一個短跑運動員來說，這已然是刻畫到骨子裏的動作，甚至能夠形成基因記憶，怎麽會是錯誤示範呢。

兩個人看法不一，不免有幾分爭執。

楊辰不懂技術性的內容，不過她很快就意識到自己似乎誤會了。

秦蓁和苗苗的爭執也只是局限在技術方面，對事不對人罷了。

“苗苗你怎麽來閱覽室了？”

這話問的小姑娘臉一紅，“我為什麽不能來？”

這閱覽室是對外開放的，她是體校的學生，怎麽就不能來呢。

“能能能，不過這可真是太陽打西邊出來了。”楊辰開玩笑了一句，“要上課了，你們該去上課了。”

體校的文化課跟鬧著玩似的，但你總不能讓這些小隊員將來大字不識一籮筐離開學校吧。

那到時候不是給社會給國家輸送人才，而是放出不穩定因素。

文化課再怎麽形同虛設，但該有的樣子還得有。

只是老師們也懶得教，他們沒辦法教。

教數學？教他們九九乘法表還是二元一次方程？

教英語？有這教學能力何必在體校呆著，去外企工作不好嗎？

還是教物理化學？

沒什麽好教的，把人拉到教室裏，讓他們看書抄寫語文課文，再看看報紙領會一□□育局和中央的精神，這就行了。

大家都不為難彼此。

這已然是一種最好的選擇。

對於來練體育的孩子們來說，拿得出手的體育成績才是最尖銳的武器。

秦蓁跟著苗苗來到教室，還沒進去就聽到裏面的打鬧聲。

她皺了皺眉頭，剛推門就有課本砸了過來。

秦蓁眼疾手快的抓住了那本書，是一本武俠小說。

對秦蓁來說那可真是不能再熟悉的小說了，畢竟當年電視劇不知道看了多少遍呢。

“誰砸我？”

這話一說，教室裏的學生們一下子安靜下來。

誰都知道秦蓁是趙指親自帶來的人，又剛跑贏了嚴格，一時間風頭無二。

誰敢跟她過不去啊。

那書固然重要，可是一旦承認是自己的書，豈不是要認下砸她的罪名？

聽說之前嚴格就是在她面前說了句臟話，就被她打了一頓。

這要是被她誤會故意砸她，那秦蓁還不得把人給撕了？

向來熱鬧的教室第一次這麽安靜，安靜的不像樣子。

苗苗看著低頭翻書的秦蓁，有那麽一種錯覺，這人比自己要高大，明明秦蓁比自己矮了足足十公分呢。

“沒人要的話那這書就歸我了。”秦蓁拿著書往講臺上去。

當老師是辛苦的，學生們在下面坐著，老師卻連個椅子都沒有。

秦蓁搬了個椅子，放在講桌後，發現自己坐下後，這講桌把她遮擋的嚴嚴實實。

講桌仿佛在無聲的嘲笑：你個小矮子。

秦蓁深呼吸了一口氣，把椅子拉出來，與講桌肩並肩的坐著，“這麽喜歡看武俠，我考考你們，誰第一個答對了我明天請吃紅燒肉。”

這話讓教室裏楞了下，很快就又熱鬧起來。

小隊員們其實在飲食上沒啥禁.忌，能吃飽是第一要務。

然而八十年代，國家都還窮得很，體校的夥食也是以碳水為主，想要每頓都吃肉是不可能的。

有人請吃那可真是再好不過。

“我不喜歡吃紅燒肉，要是答對了能換個別的嗎？”

秦蓁點頭，“行啊，只要你能第一個答對就行，我請客。”

系統：宿主，你是來練短跑的，不是來做教育工作的。

然而單方面冷戰的秦蓁壓根沒有搭理這小東西的打算。

秦蓁翻到這小說後面，“這書裏頭說，‘暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸’，這一段出自《論語》裏的哪一篇文章。”

誰看武俠小說還去細究背景啊。

教室裏的男生女生齊刷刷的看著秦蓁，那眼神仿佛在看一個神經病。

秦蓁聳了聳肩，“沒人能答得出來呀，那看來我這份紅燒肉是保住了。”

跟著秦蓁一起來教室的苗苗忍不住嘟囔了句，“你這不是欺負人嗎？我們又沒學過。”

他們又沒學過《論語》，哪知道這到底是哪一篇。

《論語》是誰寫的她都不知道好嗎？

秦蓁聳了聳肩，“那行啊，我教你們。”

教室裏的人傻了眼，幾秒鐘後，不知道是誰先笑了起來，緊接著笑聲不斷。

都是學生，怎麽還有在這冒充大頭蒜的？

教他們。

“你多大能耐啊教我們。”

對付這些叛逆期的小朋友怎麽辦，當然是比他們拽比他們牛逼，讓他們拼命跑都追不上，心甘情願認你當老大咯。

秦蓁笑起來的時候瞇著眼，“能耐不算很大，比跑步我跑過了嚴格，比背書，翻開《論文》任何一頁你提問我都能背得出來，總歸是比你厲害點吧。”

那身材高瘦的男孩子聽到這話撇了撇嘴，剛想要再說什麽，一直趴在那裏的人忽的拍了下桌子，“吵不吵啊，還讓不讓人睡覺？”

那悶悶的抱怨聲讓教室後排安靜下來，原本正在睡覺的人睡眼朦朧地看了眼前面，“跑贏我很了不起嗎？”

至於這麽一直記著，時不時的拉他出來嗎？

方才還神色悻悻的高瘦男孩聽到這話忽的激動起來——

打起來，打起來。

然而下一秒，他聽到嚴格那懶洋洋的聲音，“出自《論語·先進篇》，子路、曾皙、冉有、公西華侍坐，要我背給你聽嗎？”

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