隊長是能夠引領大家前進的人。

隊長是能站在所有人面前，不論何時都讓大家感到安心的人。

仁王自己或許沒有感覺，但他早就做到了這兩點。

不管是他表現出來的實力，還是他平時在練習時拼命又專註的態度，都讓籃球隊的其他人感到震撼，繼而受到感染。籃球隊新一年的訓練量不知不覺就上漲了，訓練態度也認真了很多。作為教練是最早發覺這一點的人。

原本在三井畢業以後，教練也並沒有再一次拿到冠軍的自信。

但仁王給了他信心。

在仁王的帶領下，武石中學可以衛冕冠軍，甚至明年再拿一個冠軍，達成三連冠！

仁王任務一的進度條，在確認成為籃球隊對戰以後，從90%完成度上漲到了98%，至於剩下的2%，應該是還有人心有懷疑，需要進一步觀察。

可既然他已經接過部長的責任了，還不能把任務進度條堆到百分百，不就虧了嗎？

仁王懷著這樣的心情，決心要做一個讓大家都認可的好隊長。

為此，他還特地觀察了幾天幸村。

幸村：總覺得最近仁王在觀察我呢，為什麽呢？

掌控欲很強的部長試圖弄明白自己的部員最近發生了什麽變化。一段時間後他發覺仁王沒什麽異常，甚至變得更成熟了。這算是好事吧？

籃球縣大賽只剩下半決賽和決賽。

武石中學半決賽的對手是富丘中學。

今年富丘中學的氣焰也很旺，作為王牌的流川楓遲到的情況好轉了很多，在比賽場上也鋒芒畢露。

當然，同為二年生，仁王的名聲還要更響一點。

他是典型的控球後衛打法，得分能力也沒有流川楓那麽“炫技”，但誰讓他剛在上一場打出了“四雙”呢？這種成績好幾年都沒有出現在神奈川過了。

這可是四雙！

“仁王雅治，流川楓，誰會贏呢？”田岡教練出現在了比賽場邊的觀眾席上。

半決賽沒有邀請教練，但他還是自己跑來了。

在他看來，今天要比賽的兩支隊伍裏的王牌選手，都是他未來陵南的驍將！是陵南邁向成功必不可少的版圖之二！

田岡教練的眼神，在雙方球員出場後，變得更亮了。

“四號球衣……武石中學，已經提前進行了‘更新換代’嗎？”他低語道，“這可是了不起的創舉啊！”

仁王帶領著武石中學的其他首發隊員走進球場。

他並不緊張，也並不局促。實際上，他對自己的實力有著足夠的自信，也被培養起了所謂的“冠軍的氣度”。因為在立海大已經拿過全國冠軍，更是將縣大賽視為“練習賽強度都不如”的練兵賽事，所以他面對教練和前輩們都嚴陣以待的半決賽反而非常從容。

哪怕對手是流川楓。

不，應該說，正因為對手是流川楓，他才更了解他。

這段時間每天晨練都會碰到，可不意味著他就在旁邊看著了！

流川楓的所有數據，打法，習慣性的小動作，這些已經通過精神力記錄下來，並且印在腦海裏。

雖然仁王從不承認他是個數據型選手，但他在比賽前也是會根據數據和資料去構建模型，推演比賽戰術的。

“是那個家夥……”流川楓顯然也註意到了仁王。

他從自己的腦海裏拽出了對仁王的印象，並不覺得仁王會對他帶來威脅。

不過，這隱隱不安的感覺，又是怎麽回事？

嘁，只要是對手，打贏就好！

比賽開始，跳球！

武石中學新一年的中鋒，是和仁王同年的，因為身高而被安排在中鋒位置的武陵。他的技術普普通通，身高也只是在武石中學顯得出色。仁王判斷出跳球會失利，腦子裏已經提前開始計算籃球的落點。

他做好了準備，精神力已經黏在了籃球上。

是這邊！

提前站好了位置，在跳球結束後，籃球飛向接球人的途中，將球直接截斷！

仁王不是第一次做這種事了。他擅長搶斷，在全神奈川籃球界都是有名的。

搶到球以後運著球往對手的半場去，沒跑兩步流川楓就跟了上來。

速度很快。不過，我本來也不打算自己進攻！

仁王運著球半側過身，擡起手護球的同時將速度降下來。

以流川楓的實力，左右手太過於頻繁地換手運球，或許會被看出破綻。但利用這樣的破綻，反而可以——

就是現在！

在流川楓伸手搶斷的同時，仁王將球一拉，又在空中一拋。換手接過球的同時，甚至沒有運球，而是直接將球推了出去。

流川楓：？！那邊有人嗎？

冥冥中感知到什麽而來回跑動，離開了一開始站位的克美正好跑到了位置。

他接到球以後條件反射起跳，投籃。

哐當！

剛開場，手還沒熱，這一球砸在了籃筐上。

克美顯得有些失望。

“回防了，前輩。”距離籃板太遠也沒辦法撿漏的仁王，看到這一個籃板球被富丘中學的中鋒拿到手，又傳球到了富丘中學的控球後衛手裏。他提醒了一下有些失神的克美。

克美：“啊？哦！”

克美正想往回跑，就見仁王突然腳步一頓，往側邊一沖，手一伸，就截下了籃球。

是剛才還在防守他的流川楓正好伸手要球，富丘的控球後衛便傳球給他。仁王的精神力一直註意著球場，馬上發現了流川楓的信號。富丘的控球後衛那直楞楞的傳球方式可太好搶斷了，他又正好在流川楓旁邊，不搶球實在是浪費！

仁王一邊還在安慰著克美，一邊腳步已經提前開始移動。

這會兒截下這個球，他腳步一挫，直接就變向沖向了籃下。

提前開始準備進攻和回防的兩邊球員都跑到罰球線附近了，仁王速度太快，此時直接沖過了罰球線，居然面前空無一人。

好機會！

仁王開始提速，準備三步上籃。

但他身後的流川楓也很快反應過來，直接追上了仁王。

仁王帶著球，很難跑得比空手的流川楓快。但他提前計算好了流川楓的速度。

兩步，一步，就是現在！

仁王開始起三步，心裏卻在默算。

他在第三步跳起後，伸出手的節奏慢了半拍。再伸手時，流川楓的封蓋已經落了空。仁王腰腹用力，強行在空中多停了一段時間，又舒展著身體將球往上一拋。

哨響，兩分球！

這一球從籃筐落到地上以後，觀眾才反應過來，歡呼聲慢了半拍響起。

在觀眾席的田岡教練也激動得沖天空揮了一拳：打的漂亮！

開場的激烈攻防，是今天這場半決賽整場比賽的縮影。

流川楓的實力很強，強到光憑攻擊力，整個神奈川沒有幾個人能攔下他。單純防守的話，仁王也守不住。籃球的攻防並不是零和游戲。

可守不住，可以不守，防不住，可以不防。

仁王在意識到流川楓的攻擊力以後，就很快決定了策略。他直接在球場上開始指揮球隊的站位，放生了流川楓。

讓戰場分割成四比一，流川楓要怎麽進攻就由他去！那家夥也不是控球後衛，就算掌控著球隊大部分的球權，也需要別人給他傳球才行！

仁王直接盯死了富丘的控球後衛。

想傳球？

那我直接在半路截斷就行！

這麽明顯的傳球意識，不伸手都對不起他的觀察力。

觀眾席的田岡教練雙眼放光：“這就是所謂的，‘喬丹戰術’嗎？明明是同齡人，卻有著遠超這個年齡的冷靜和成熟……”

籃球是團體游戲。

一個人實力再強，單打獨鬥也是帶不動球隊的。

流川要包攬球隊的所有進攻，也一度確實達成了比分上的優勢。但很快，但他的隊友完全幫不上忙的時候，他的體能消耗也遠超他的想象。

“雖然都是擁有明星球員的隊伍，但是流川楓在隊伍裏的光芒太耀眼了。”田岡教練看出了這場比賽中體現的問題，“武石中學的角色球員實力和富丘中學的角色球員相差無幾，但作為得分後衛的克美君，三分球的得分能力很強，有了去年三井的一半風采。而作為控球後衛的仁王君……”

田岡教練的眼神裏，對仁王的欣賞越來越重了：“傳球的技巧越來越漂亮了。”

他找到的最合適的形容詞就是“漂亮”。因為如果用“炫”來形容，像是仁王在炫技。可球場上，看比賽時，真的會覺得仁王在“炫技”。

種種不看球傳球的方式，和手勢語言都不是很多，卻可以指揮整個球隊跑位的技巧……

是因為球隊的信任嗎？還是提前商量好的暗號？

並不知道有精神力存在的田岡教練，看著仁王的眼神，就像看著田裏自行生長還長得很好的預定好的白菜。

任務欄裏已經沒有田岡教練的份額，因此仁王也不知道在觀眾席上，有一個大叔用慈祥的目光在看著他。他用了很多辦法去限制流川楓，讓流川楓的個人攻擊力起到的作用降到最低。為此他也消耗了很多精力。

但好在，比較起來，他的體力要勝過太多了。

對比賽的閱讀能力，對隊友能力的利用，以及很好用的精神力……

88:76，最終武石中學拿到了勝利。

氣喘籲籲的流川楓不甘心地看著仁王。在他眼裏，仁王的個人實力和威脅力直線上升。

“要相信隊友哦。”仁王習慣性地在賽後說了點“廢話”，“沒有幫手，在球場上，很孤獨吧？”

流川楓：……那群只會拖後腿的家夥嗎？

現在還不理解隊友的意義的流川楓，喘著氣，死死地記住了仁王的臉。

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