☆、晚練
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充沛手語社的第一次正式晚練定在每周六晚六點到八點，晚練教室就在泯湖園右前方的藥院一樓會議室裏。學生活動中心的教室都給了校級社團，像充沛這樣剛起步沒什麽成績的只能自給自足。好在指導老師是藥院的院長，對於充沛大力支持，騰也要騰出一塊空間給充沛。
藥院的建築風格是閩北的標志，民族氣息濃厚。荒弭走到泯湖園前，四角松綠琉璃瓦沐在夕陽餘暉裏，在樹影遮擋下若隱若現。拐個彎，來到藥院正門，門口豎著一塊紙牌，上面是一周的學術講座通知，兩側白墻上各有鏤空的深褐色窗戶。跨進正門，一道長廊，直走幾米後右拐處是閑庭，安放幾張木凳，幾個學生捧著書背。繼續往前走，來到正廳，左側坐著一個男生，正埋頭寫著什麽，正廳顯得有些逼仄，正前方有一大塊玻璃，不走近有一種走到死胡同的錯覺。
“充沛請往右拐”，鏡子右框貼著一張紙，附上右箭頭，是只能兩人並排走的廊道，走了一會兒又是盡頭，右側是通往樓上的階梯，左側右墻有一道半掩著的門，前方是一扇窗，透過玻璃天漸漸昏暗。
推門而入，只能容下五十來人的會議室，正前方的教學部部長在和社長丁薊在調試設備，空座位很多，看來自己來早了。沿著後墻靠右側最後一排坐下，手機擺桌上，雙手撐著下巴看負責人們忙碌。
成員們在刺耳的音量調節中到來。
“請問可以坐這嗎？”楊哲走到荒弭旁邊，白定停在他後面，兩人都是教學部的，踩著點進會議室，前方座位坐了大部分女士，第三排唯一一個男生很凸顯。
荒弭出來讓位，兩人坐進去，低頭擺弄手機，荒弭背靠軟椅，刺耳音樂聲逐漸正常。
丁薊對著固定式擴音話筒，“大家晚上好，很高興大家能準時參加我們的晚練。今天的內容主要有兩項，詞匯教學和歌曲教學。詞匯是進階式，而歌曲是隨機，當然，開始的歌曲不會很難，今晚教學我們充沛的社歌。希望大家能夠共同進步，那麽接下來，掌聲有請我們的教學部部長柏嫄學姐。”
柏嫄是大二教育學院的學生，可混著濃濃家鄉味的普通話是軟肋，一開口就拉近了彼此之間的距離。
“可愛的學弟學妹們，你們好。歡迎來到充沛，接下來一年不出意外的話你們將不得不常與我打照面。算威逼利誘？”本拘謹的學弟學妹們笑出聲，“我覺得我的成語應該沒說錯。就如你們所見所聞，我的普通話很不標準，人長得也還算可以？”
啪啪啪就是一頓掌聲，荒弭身邊的楊哲突然“路見不平”式一聲吼：“學姐豪爽！”哈哈哈聲不絕於耳。
“是褒義詞吧？你可別仗著詞匯庫存忽悠我。”
楊哲：“好詞！”前面一群人刷刷又轉腦袋，視線大多會從聲音凸顯的楊哲身上移到面上帶柔光的荒弭身上。
“非常感謝！”柏嫄提起裙子交叉腿半蹲，彎腰答謝，這操作大家不禁把她帶入少女心不老行列，“以後請大家多多指教。那麽現在開始我們的教學。丁薊。”
柏嫄示意操縱電腦的丁薊，丁薊本坐在臺上電腦前轉身面朝眾人，觀察成員互動情況，完全忘了自己的身份。柏嫄一提醒，才匆忙打開電子課件。
“哈哈哈哈哈”大家笑得東倒西歪，連荒弭的嘴角也覺得不可思議。
“是不是很卡哇伊？我花了好久才找到的動圖。”PPT上中間部位確實是正兒八經的詞匯，可右下角卻又極逗樂人的蘿蔔人動圖，蘿蔔人的臉挖空部分被柏嫄的鬼畜自拍頂替。蘿蔔人不停扭動瘦弱腰肢，一旁配字“來呀，今天開始互相傷害”。
幾周過去了，他們不是固定的三點一線，也在各角落亂晃，但得到的大都是冷眼相對。教室講師唾沫橫飛，學生埋頭刷屏，寢室坐在各自領域做各自的事，互不侵擾，自己沒什麽怨言，也滿足於小天地。只是漸漸發現，身邊沒有逗逼，日常say hello後各自低頭族。除了對著屏幕憨笑，這種互動式開懷大笑真的好久不見了。
“你們喜歡就好，那現在我們開始教學吧。”柏嫄見大家還在噴笑，“停！我們開始第一章的內容，我們學語文最先學習的是什麽？拼音對吧。學習國家通用手語也一樣，得先學它的拼音。這和人們為了偷懶，想快速表達完，需要拼音代換，化繁為簡一個道理。例如，‘世紀’這個詞，我們只需要打出它的聲母，是翹舌吧？”
“哈哈哈哈是的。”大家本來控制住自己不笑，但柏嫄迷之可愛，忍不住嘴角。
“‘SH’像這樣，收起尾指和無名指，拇指搭在並排的食指和中指上;‘J’，就是勾狀的，象形對吧。很多詞都是按照它本身的字形來打的。至於‘SH’為什麽這麽不像，我也不知道為什麽，別問，問就是感覺。女生都有第六感，讓你們第六感稍微接受一下。”
“絕了哈哈哈哈，學姐真實在。”女生韓希屬於大大咧咧，性子直，跟好友李萌大聲咬耳朵。
“那男孩子怎麽辦？”白定發自靈魂發問，荒弭忍不住和楊哲一起哈哈。
“男孩子？抱歉啊，男孩子還沒查過，先委屈你們硬塞進腦子，等我有空查查。”又是哄堂大笑，“接下來是按照26個英文字母順序，有時象形小寫，有時大寫，麻煩大家多記一下了。第一個A……”
教學正式開始，期間也是笑聲不斷，柏嫄普通話不過關程度驚人，聲母韻母只能記起一二。真說不下去，直接上蹩腳英文。左右手辨別也不行，總是混淆學者視聽，搞出大笑話。也怪動圖太沙雕，吸引眼球，柏嫄只能一遍遍召喚游離，“我本人難道不比動圖優秀嗎？”
眼看詞匯教學規定時間要到頭，可進度完全拖後腿。丁薊不時小聲提醒，柏嫄一急，三五分鐘打遍五張PPT，字母、百以內數字就此教學完畢。可學生們手完全不受控制，不時強烈要求：“學姐，再來一遍”、“學姐，那個‘7’‘70’怎麽打來著”、“學姐，我的手告訴我，第一章PPT它全忘了”……
“好好好，我再教一遍。”然後，七秒鐘的記憶還是很猖狂。
荒弭看著自己的手無奈，什麽“Z”、“ZH”、“R”、“S”弄得人頭大，一遍一遍慢慢理解、操作。白定和楊哲的手比他的還生硬，提要求的當屬他倆最積極。
“好了，今天的詞匯教學就到這裏了。”丁薊再次提醒後，柏嫄總結這節課，“大家都很棒！果然充沛的小可愛們是名副其實（si）的聰穎，以後要一起這樣快樂的堅持學手語哦！”
“是~”超可愛的回答，然後趴笑。
“非常感謝我們的柏嫄學姐，掌聲。”丁薊站到正中間，“接下來我們進入歌曲教學環節，由我授課。”
不同於柏嫄的靈動可愛，丁薊的冷艷自帶震懾力，平緩語氣似乎容不得懈怠，大家收起嬉笑，嚴肅端坐。
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藥院的建築風格是閩北的標志，民族氣息濃厚。荒弭走到泯湖園前，四角松綠琉璃瓦沐在夕陽餘暉裏，在樹影遮擋下若隱若現。拐個彎，來到藥院正門，門口豎著一塊紙牌，上面是一周的學術講座通知，兩側白墻上各有鏤空的深褐色窗戶。跨進正門，一道長廊，直走幾米後右拐處是閑庭，安放幾張木凳，幾個學生捧著書背。繼續往前走，來到正廳，左側坐著一個男生，正埋頭寫著什麽，正廳顯得有些逼仄，正前方有一大塊玻璃，不走近有一種走到死胡同的錯覺。
“充沛請往右拐”，鏡子右框貼著一張紙，附上右箭頭，是只能兩人並排走的廊道，走了一會兒又是盡頭，右側是通往樓上的階梯，左側右墻有一道半掩著的門，前方是一扇窗，透過玻璃天漸漸昏暗。
推門而入，只能容下五十來人的會議室，正前方的教學部部長在和社長丁薊在調試設備，空座位很多，看來自己來早了。沿著後墻靠右側最後一排坐下，手機擺桌上，雙手撐著下巴看負責人們忙碌。
成員們在刺耳的音量調節中到來。
“請問可以坐這嗎？”楊哲走到荒弭旁邊，白定停在他後面，兩人都是教學部的，踩著點進會議室，前方座位坐了大部分女士，第三排唯一一個男生很凸顯。
荒弭出來讓位，兩人坐進去，低頭擺弄手機，荒弭背靠軟椅，刺耳音樂聲逐漸正常。
丁薊對著固定式擴音話筒，“大家晚上好，很高興大家能準時參加我們的晚練。今天的內容主要有兩項，詞匯教學和歌曲教學。詞匯是進階式，而歌曲是隨機，當然，開始的歌曲不會很難，今晚教學我們充沛的社歌。希望大家能夠共同進步，那麽接下來，掌聲有請我們的教學部部長柏嫄學姐。”
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“可愛的學弟學妹們，你們好。歡迎來到充沛，接下來一年不出意外的話你們將不得不常與我打照面。算威逼利誘？”本拘謹的學弟學妹們笑出聲，“我覺得我的成語應該沒說錯。就如你們所見所聞，我的普通話很不標準，人長得也還算可以？”
啪啪啪就是一頓掌聲，荒弭身邊的楊哲突然“路見不平”式一聲吼：“學姐豪爽！”哈哈哈聲不絕於耳。
“是褒義詞吧？你可別仗著詞匯庫存忽悠我。”
楊哲：“好詞！”前面一群人刷刷又轉腦袋，視線大多會從聲音凸顯的楊哲身上移到面上帶柔光的荒弭身上。
“非常感謝！”柏嫄提起裙子交叉腿半蹲，彎腰答謝，這操作大家不禁把她帶入少女心不老行列，“以後請大家多多指教。那麽現在開始我們的教學。丁薊。”
柏嫄示意操縱電腦的丁薊，丁薊本坐在臺上電腦前轉身面朝眾人，觀察成員互動情況，完全忘了自己的身份。柏嫄一提醒，才匆忙打開電子課件。
“哈哈哈哈哈”大家笑得東倒西歪，連荒弭的嘴角也覺得不可思議。
“是不是很卡哇伊？我花了好久才找到的動圖。”PPT上中間部位確實是正兒八經的詞匯，可右下角卻又極逗樂人的蘿蔔人動圖，蘿蔔人的臉挖空部分被柏嫄的鬼畜自拍頂替。蘿蔔人不停扭動瘦弱腰肢，一旁配字“來呀，今天開始互相傷害”。
幾周過去了，他們不是固定的三點一線，也在各角落亂晃，但得到的大都是冷眼相對。教室講師唾沫橫飛，學生埋頭刷屏，寢室坐在各自領域做各自的事，互不侵擾，自己沒什麽怨言，也滿足於小天地。只是漸漸發現，身邊沒有逗逼，日常say hello後各自低頭族。除了對著屏幕憨笑，這種互動式開懷大笑真的好久不見了。
“你們喜歡就好，那現在我們開始教學吧。”柏嫄見大家還在噴笑，“停！我們開始第一章的內容，我們學語文最先學習的是什麽？拼音對吧。學習國家通用手語也一樣，得先學它的拼音。這和人們為了偷懶，想快速表達完，需要拼音代換，化繁為簡一個道理。例如，‘世紀’這個詞，我們只需要打出它的聲母，是翹舌吧？”
“哈哈哈哈是的。”大家本來控制住自己不笑，但柏嫄迷之可愛，忍不住嘴角。
“‘SH’像這樣，收起尾指和無名指，拇指搭在並排的食指和中指上;‘J’，就是勾狀的，象形對吧。很多詞都是按照它本身的字形來打的。至於‘SH’為什麽這麽不像，我也不知道為什麽，別問，問就是感覺。女生都有第六感，讓你們第六感稍微接受一下。”
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“好好好，我再教一遍。”然後，七秒鐘的記憶還是很猖狂。
荒弭看著自己的手無奈，什麽“Z”、“ZH”、“R”、“S”弄得人頭大，一遍一遍慢慢理解、操作。白定和楊哲的手比他的還生硬，提要求的當屬他倆最積極。
“好了，今天的詞匯教學就到這裏了。”丁薊再次提醒後，柏嫄總結這節課，“大家都很棒！果然充沛的小可愛們是名副其實（si）的聰穎，以後要一起這樣快樂的堅持學手語哦！”
“是~”超可愛的回答，然後趴笑。
“非常感謝我們的柏嫄學姐，掌聲。”丁薊站到正中間，“接下來我們進入歌曲教學環節，由我授課。”
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