第34章
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在後面很長的一段時間裏，每周一早上全校師生的升旗儀式上，路遙再也沒有看到過那個蟬聯多周筆挺屹立在旗桿邊的優秀代表講話，上來的一個又一個學長學姐們和走馬燈似的每周一換，可不管怎麽換，年級第一的成績再也沒有超越掉以前他保持著的記錄。
路遙幾次三番托了盧嘉月去找她相熟的高三學姐打聽相關情況，每每得到的答案總是有些令人失望，暫不知情，無從告知。
盧嘉月幫她問了幾次，隱隱覺出那麽點兒不對味：“不對啊遙遙，你什麽時候這麽關心他們高三的了？”說著納悶地補充道：“都是打架，我也沒見你關心小劉頭他們啊，就因為他成績好？”
她生性仗義直爽，本就沒有親眼目睹他們之間具體的矛盾糾葛，不知道詳情，再加上受小劉頭他們的父母們上次在老鄧頭辦公室裏一頓大鬧後傳出的風言風語，最後結合學校對那傳說中的學神三不管政策的處理結果，心中已經隱隱認定這事兒就是雙方都有錯，而校方有心偏袒學習成績好的同學的一起打架鬥毆惡性/事件。
路遙聽出了盧嘉月話裏話外隱隱藏著的弦外之音，當即篤定反駁：“他們怎麽能相提並論，小劉頭他們這方面是慣犯，但他......只是個轉校生而已，無非成績出挑了點。明明是小劉頭他們在故意搞事情。”
“哦？聽你這意思，你好像知道內情？不然怎麽這麽相信這個來路不明的人，萬一也像小說裏寫的那樣知人知面不知心，是個潛藏的校霸呢。”盧嘉月像是聯想到了些奇奇怪怪的情節，擱那兒咯咯直笑。
校霸？很難把那個胳膊肘都快和麻桿一樣，仿佛稍稍一用力就可以掰斷的人和這兩個字聯系在一起，路遙實在忍俊不禁，不太想一個本就無辜的受害者還要在流言蜚語中背負這些惡意揣測，便壓低聲音悄悄示意盧嘉月靠近一點。
倆人湊到桌子抽屜下方，路遙額前幾縷碎發掉下來遮擋住了她白皙的臉頰一側：“真不是你想的這樣，其實我看到了。”
盧嘉月：“你看到什麽？”
路遙把聲音放得更輕了：“他們趁所有人不註意把他拖去了廁所，就我跟你說有動靜的那一天......出來就成這樣了，所以他真不是你想的那樣。”
偷瞄了眼後門，剛好撇到一角熟悉的教案冒出了頭，盧嘉月趕緊示意路遙別出聲：“噓，別說話，老班來了。”
班主任瞪著一雙高跟鞋，腳下走路帶風，發出一連串“蹬蹬蹬”的聲響，二話不說往講臺上那麽一站，接過跟在她後面課代表手上抱著的一沓上周模擬考試卷，重重地將其拍在了講桌上，激起了周圍一圈飛揚的粉筆灰。
坐前排的同學有的已經按捺不住，伸長著脖子努力往講臺上面夠，企圖看一眼自己的排名，班主任一眼看透了他們的心思，面不改色得將擺在一旁的課本壓在了試卷上，成功斷了個別企圖提前知道自己“生死”的念頭。
“我今天來呢，主要就說兩件事，一件你們也看到了，上周模擬考成績出來了，一個字，差。你們要記住現在是高二了，還有不到一年就馬上升高三迎來高考了，現在還有給你們試錯調整狀態的機會，以後呢？不要被其他的一些雜七雜八的事情所影響，現下的當務之急就是抓緊一切能利用的時間好好學習，你們自己仔細想想吧。”
全班同學拖著嗓子齊聲回答：“知——道——了。”
班主任有些頭疼，還是耐著性子清了清嗓子，擡起雙手壓了壓讓他們安靜：“第二件事，我想你們多多少少都有聽說，高三學生涉及群體校外打架，已經被公開記大過處分一次，這很有可能還會影響他們的升學率和高考成績。我在這裏說，是希望你們所有人可以引以為戒，不要被不良的歪風邪氣帶壞。”
小喇叭膽子最大，第一個舉手提問，在獲得老班的許可後脆生生地問：“老師，我們還聽說那個自轉校過來就高居年級第一的學神也牽涉其中，是真的麽？如果是，那為什麽他沒有受到處分？”
班主任一楞，沒有想到他會膽大到提出這麽犀利的問題，嚴肅地板起了臉：“你是以後勵志當新聞記者嗎？這不是你們該操心的事情，無論如何，學校都不會讓任何一個學生在校內受到傷害或蒙冤，我們對所有學生一視同仁，絕不會厚此薄彼。這件事你們就別再捕風捉影自己亂猜了，據我所了解到的是，最遲一周內就會公布最終處罰，到時候自己去公告欄看，我們現在開始講試卷。”
一天兩天三天，路遙再也沒見到他們其中的任何一個人，大家都默契的對這件事閉口不談，前段時間鬧得好一陣沸沸揚揚的傳聞似乎才短短這麽幾天就消散在人們的記憶裏。同學們繼續有說有笑的結伴去校外就餐買些輔助用書，也不再避諱那條被附上“邪氣厄運”的杏圓巷，放學抄近道該回回該走走。
至於那個如曇花一現般的學神更是不值一提，除了幾個曾經暗暗和他較勁排名的幾個學霸還隱約不甘外，好像沒幾個人能記得自己班或是自己年紀曾經來了一個這樣的人物。
學校的一切似乎都在有條不紊地運轉著，和往常沒有什麽太大的改變，還是那麽幾個固定的好學生輪坐年級第一寶座，等成績公布時互相道一聲恭喜祝賀。就似一個插隊的旅人誤闖進了一個怪圈，打破了他們的平衡，現在人離開了，原本的磁場快速恢覆運轉，皆大歡喜，沒人關心這個失蹤的旅人到底去了哪裏，身在何處。
就在路遙都要以為這件事已經要過去的時候，現實的影子卻會再次朝她伸出雙手，把她拽了回來。
高三年級教導主任鄧老頭辦公室的位置比較特殊，因學校後期樓宇擴建，他們這種老式帶有樓梯間的教學樓還餘一棟。老頭非犟著節約學校資源，不同意在高三那層給他專門建個獨立辦公室，最後惹急了直接抄著小山高的文件資料自個兒搬去了三四樓中的那個樓梯間裏辦公。
好巧不巧，三四樓正是高二與高三的銜接處，每天高二的學生們要爬樓去三樓自己的教室，都要輕手輕腳地路過這位聲名在外的教導主任辦公室，生怕透過這扇不隔音破破爛爛的木門，一個不註意被逮到被當個典型抓到自家班主任跟前挨批。
“鄧主任，你看看這事兒怎麽處理吧。反正我兒子的傷絕對是不能白受的。”
“就是啊，我兒子在家都說了兇手是誰，怎麽你們學校遲遲沒有動靜？莫非是在包庇那個姓顧的？”
“我聽說他學習成績好，學習成績好又怎麽了，難道就可以仗著這個在校外為所欲為麽？更何況他都親口承認了，這個說法我們是一定要討的。”
“對，我們承擔的醫藥費還有精神損失費，他必須賠，加倍賠。”
從鄧老師辦公室門外清楚地傳來了不小的爭執，與其說是爭執倒不如說是單方面的討伐更準確，路遙拿著杯剛接的溫水正好路過，把裏面的話聽了個七七八八，聽起來好像是小劉頭他們那些被打人的家長找上門來了？
鄧老師在不大的屋內被幾個家長團團圍住在正中間，不停地來回在僅剩的空間裏踱步，房間裏的溫度調的很低，被窗外的空調主機震得嗡嗡直響，饒是這樣他也出了一頭密密麻麻的細汗。
掏出一塊小方巾擦了擦，鄧老師重重嘆了口氣，朝情緒持續走高激動不已的家長們解釋道：“各位家長誤會我們了，真不是我們不給說法，而是......”
話還沒說完就被其中一兩個性急的家長搶白粗暴打斷。
“而是什麽，不就是想讓他給你們爭名次呢？”
“據說還是個轉來的窮學生，怎麽，現在的學校都是慈善機構？免費扶貧還幫打掩護？”
鄧老師本還掛在臉上賠著的笑臉，在聽到後一位家長的話語後盡數消失殆盡，將未盡的話說完：“為人父母，都希望自己的兒女出人頭地，我想沒有任何一個人可以去站在這種通過物質層面帶來的優越感上，去譴責一個想靠努力改變命運的孩子。”
“各位也不要著急，並非是我們故意拖延為難大家，相反，我們對本次事件高度重視，在接到您這邊的反饋後，第一時間就成立了專項小組去各位孩子的年級班級裏調查。沒錯，雖然叫來小顧後，確實是他親口承認，但我們發現事情的起因，並沒有那麽簡單，而是事出有因，您的孩子是這次的受害人，可也是之前聚眾施暴的人員之一。”
“您別著急，兩邊主要涉事孩子我們都通知到了，一對峙事情到底是怎麽回事就一目了然了，他們應該馬上就到。”
一口氣講完這麽多話的鄧老師端起保溫杯稍稍喘了會兒，並將電腦轉過來，把屏幕上播著的校園內監控錄像放給他們看，然短暫的消停並沒有讓那群關心則亂的家長們恢覆理智。
“就算這是真的，一碼歸一碼，我們兒子受到處罰，他這次也是犯錯，也理應受罰並賠償。”
“你們這算哪門子的證據？就算是物證，也遠遠不夠，人證呢？”
“就是，錄像可以合成，我們要人證，不然就去投訴你們蓄意包庇。”
有的暴躁的甚至急火攻心把桌子上擺著的一摞礙眼的紙質文件齊刷刷的揮去了地上，鄧老師挽救不及，急得又開始冒汗：“哎呀，我剛整理好的文獻啊。這下順序全亂了可怎麽好。”
路遙聽著裏面越來越大的動靜和家長們愈發的胡攪蠻纏，再也忍不住，輕扣了三聲門，努力平緩了下呼吸和那顆狂跳不已的心臟，用盡全力讓自己軟糯的聲音聽起來平穩且有說服力。
“鄧老師，我是高二七班的路遙，我可以當這個人證，我於大半個月前親耳聽到並目睹了他們在學校欺負同學的全過程。”
作者有話要說：
大概高中部分還有個1.2章就結束啦，後面可能只會穿插部分片頭或者在番外裏寫啦。
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路遙幾次三番托了盧嘉月去找她相熟的高三學姐打聽相關情況，每每得到的答案總是有些令人失望，暫不知情，無從告知。
盧嘉月幫她問了幾次，隱隱覺出那麽點兒不對味：“不對啊遙遙，你什麽時候這麽關心他們高三的了？”說著納悶地補充道：“都是打架，我也沒見你關心小劉頭他們啊，就因為他成績好？”
她生性仗義直爽，本就沒有親眼目睹他們之間具體的矛盾糾葛，不知道詳情，再加上受小劉頭他們的父母們上次在老鄧頭辦公室裏一頓大鬧後傳出的風言風語，最後結合學校對那傳說中的學神三不管政策的處理結果，心中已經隱隱認定這事兒就是雙方都有錯，而校方有心偏袒學習成績好的同學的一起打架鬥毆惡性/事件。
路遙聽出了盧嘉月話裏話外隱隱藏著的弦外之音，當即篤定反駁：“他們怎麽能相提並論，小劉頭他們這方面是慣犯，但他......只是個轉校生而已，無非成績出挑了點。明明是小劉頭他們在故意搞事情。”
“哦？聽你這意思，你好像知道內情？不然怎麽這麽相信這個來路不明的人，萬一也像小說裏寫的那樣知人知面不知心，是個潛藏的校霸呢。”盧嘉月像是聯想到了些奇奇怪怪的情節，擱那兒咯咯直笑。
校霸？很難把那個胳膊肘都快和麻桿一樣，仿佛稍稍一用力就可以掰斷的人和這兩個字聯系在一起，路遙實在忍俊不禁，不太想一個本就無辜的受害者還要在流言蜚語中背負這些惡意揣測，便壓低聲音悄悄示意盧嘉月靠近一點。
倆人湊到桌子抽屜下方，路遙額前幾縷碎發掉下來遮擋住了她白皙的臉頰一側：“真不是你想的這樣，其實我看到了。”
盧嘉月：“你看到什麽？”
路遙把聲音放得更輕了：“他們趁所有人不註意把他拖去了廁所，就我跟你說有動靜的那一天......出來就成這樣了，所以他真不是你想的那樣。”
偷瞄了眼後門，剛好撇到一角熟悉的教案冒出了頭，盧嘉月趕緊示意路遙別出聲：“噓，別說話，老班來了。”
班主任瞪著一雙高跟鞋，腳下走路帶風，發出一連串“蹬蹬蹬”的聲響，二話不說往講臺上那麽一站，接過跟在她後面課代表手上抱著的一沓上周模擬考試卷，重重地將其拍在了講桌上，激起了周圍一圈飛揚的粉筆灰。
坐前排的同學有的已經按捺不住，伸長著脖子努力往講臺上面夠，企圖看一眼自己的排名，班主任一眼看透了他們的心思，面不改色得將擺在一旁的課本壓在了試卷上，成功斷了個別企圖提前知道自己“生死”的念頭。
“我今天來呢，主要就說兩件事，一件你們也看到了，上周模擬考成績出來了，一個字，差。你們要記住現在是高二了，還有不到一年就馬上升高三迎來高考了，現在還有給你們試錯調整狀態的機會，以後呢？不要被其他的一些雜七雜八的事情所影響，現下的當務之急就是抓緊一切能利用的時間好好學習，你們自己仔細想想吧。”
全班同學拖著嗓子齊聲回答：“知——道——了。”
班主任有些頭疼，還是耐著性子清了清嗓子，擡起雙手壓了壓讓他們安靜：“第二件事，我想你們多多少少都有聽說，高三學生涉及群體校外打架，已經被公開記大過處分一次，這很有可能還會影響他們的升學率和高考成績。我在這裏說，是希望你們所有人可以引以為戒，不要被不良的歪風邪氣帶壞。”
小喇叭膽子最大，第一個舉手提問，在獲得老班的許可後脆生生地問：“老師，我們還聽說那個自轉校過來就高居年級第一的學神也牽涉其中，是真的麽？如果是，那為什麽他沒有受到處分？”
班主任一楞，沒有想到他會膽大到提出這麽犀利的問題，嚴肅地板起了臉：“你是以後勵志當新聞記者嗎？這不是你們該操心的事情，無論如何，學校都不會讓任何一個學生在校內受到傷害或蒙冤，我們對所有學生一視同仁，絕不會厚此薄彼。這件事你們就別再捕風捉影自己亂猜了，據我所了解到的是，最遲一周內就會公布最終處罰，到時候自己去公告欄看，我們現在開始講試卷。”
一天兩天三天，路遙再也沒見到他們其中的任何一個人，大家都默契的對這件事閉口不談，前段時間鬧得好一陣沸沸揚揚的傳聞似乎才短短這麽幾天就消散在人們的記憶裏。同學們繼續有說有笑的結伴去校外就餐買些輔助用書，也不再避諱那條被附上“邪氣厄運”的杏圓巷，放學抄近道該回回該走走。
至於那個如曇花一現般的學神更是不值一提，除了幾個曾經暗暗和他較勁排名的幾個學霸還隱約不甘外，好像沒幾個人能記得自己班或是自己年紀曾經來了一個這樣的人物。
學校的一切似乎都在有條不紊地運轉著，和往常沒有什麽太大的改變，還是那麽幾個固定的好學生輪坐年級第一寶座，等成績公布時互相道一聲恭喜祝賀。就似一個插隊的旅人誤闖進了一個怪圈，打破了他們的平衡，現在人離開了，原本的磁場快速恢覆運轉，皆大歡喜，沒人關心這個失蹤的旅人到底去了哪裏，身在何處。
就在路遙都要以為這件事已經要過去的時候，現實的影子卻會再次朝她伸出雙手，把她拽了回來。
高三年級教導主任鄧老頭辦公室的位置比較特殊，因學校後期樓宇擴建，他們這種老式帶有樓梯間的教學樓還餘一棟。老頭非犟著節約學校資源，不同意在高三那層給他專門建個獨立辦公室，最後惹急了直接抄著小山高的文件資料自個兒搬去了三四樓中的那個樓梯間裏辦公。
好巧不巧，三四樓正是高二與高三的銜接處，每天高二的學生們要爬樓去三樓自己的教室，都要輕手輕腳地路過這位聲名在外的教導主任辦公室，生怕透過這扇不隔音破破爛爛的木門，一個不註意被逮到被當個典型抓到自家班主任跟前挨批。
“鄧主任，你看看這事兒怎麽處理吧。反正我兒子的傷絕對是不能白受的。”
“就是啊，我兒子在家都說了兇手是誰，怎麽你們學校遲遲沒有動靜？莫非是在包庇那個姓顧的？”
“我聽說他學習成績好，學習成績好又怎麽了，難道就可以仗著這個在校外為所欲為麽？更何況他都親口承認了，這個說法我們是一定要討的。”
“對，我們承擔的醫藥費還有精神損失費，他必須賠，加倍賠。”
從鄧老師辦公室門外清楚地傳來了不小的爭執，與其說是爭執倒不如說是單方面的討伐更準確，路遙拿著杯剛接的溫水正好路過，把裏面的話聽了個七七八八，聽起來好像是小劉頭他們那些被打人的家長找上門來了？
鄧老師在不大的屋內被幾個家長團團圍住在正中間，不停地來回在僅剩的空間裏踱步，房間裏的溫度調的很低，被窗外的空調主機震得嗡嗡直響，饒是這樣他也出了一頭密密麻麻的細汗。
掏出一塊小方巾擦了擦，鄧老師重重嘆了口氣，朝情緒持續走高激動不已的家長們解釋道：“各位家長誤會我們了，真不是我們不給說法，而是......”
話還沒說完就被其中一兩個性急的家長搶白粗暴打斷。
“而是什麽，不就是想讓他給你們爭名次呢？”
“據說還是個轉來的窮學生，怎麽，現在的學校都是慈善機構？免費扶貧還幫打掩護？”
鄧老師本還掛在臉上賠著的笑臉，在聽到後一位家長的話語後盡數消失殆盡，將未盡的話說完：“為人父母，都希望自己的兒女出人頭地，我想沒有任何一個人可以去站在這種通過物質層面帶來的優越感上，去譴責一個想靠努力改變命運的孩子。”
“各位也不要著急，並非是我們故意拖延為難大家，相反，我們對本次事件高度重視，在接到您這邊的反饋後，第一時間就成立了專項小組去各位孩子的年級班級裏調查。沒錯，雖然叫來小顧後，確實是他親口承認，但我們發現事情的起因，並沒有那麽簡單，而是事出有因，您的孩子是這次的受害人，可也是之前聚眾施暴的人員之一。”
“您別著急，兩邊主要涉事孩子我們都通知到了，一對峙事情到底是怎麽回事就一目了然了，他們應該馬上就到。”
一口氣講完這麽多話的鄧老師端起保溫杯稍稍喘了會兒，並將電腦轉過來，把屏幕上播著的校園內監控錄像放給他們看，然短暫的消停並沒有讓那群關心則亂的家長們恢覆理智。
“就算這是真的，一碼歸一碼，我們兒子受到處罰，他這次也是犯錯，也理應受罰並賠償。”
“你們這算哪門子的證據？就算是物證，也遠遠不夠，人證呢？”
“就是，錄像可以合成，我們要人證，不然就去投訴你們蓄意包庇。”
有的暴躁的甚至急火攻心把桌子上擺著的一摞礙眼的紙質文件齊刷刷的揮去了地上，鄧老師挽救不及，急得又開始冒汗：“哎呀，我剛整理好的文獻啊。這下順序全亂了可怎麽好。”
路遙聽著裏面越來越大的動靜和家長們愈發的胡攪蠻纏，再也忍不住，輕扣了三聲門，努力平緩了下呼吸和那顆狂跳不已的心臟，用盡全力讓自己軟糯的聲音聽起來平穩且有說服力。
“鄧老師，我是高二七班的路遙，我可以當這個人證，我於大半個月前親耳聽到並目睹了他們在學校欺負同學的全過程。”
作者有話要說：
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