第二天一早江恒牽著江星宇去公司，現在江星宇對坐電梯已經毫不抗拒了，甚至有些喜歡上電梯裏偶爾帶來的失重感。

李進成和小張對自家boss帶“娃”上班的舉動已經見怪不怪了。讓他倆頭疼的是自從江星宇來了之後，江恒每天都準點下班，不少平常江恒親力親為的事情都落到了他們頭上，讓他倆苦不堪言，但想想每月可觀的工資，他們只好認命搬磚了。

江恒才不管自家員工怎麽想的，牽著江星宇就進了辦公室。

江恒和江星宇午飯後沒多久，林琛就準時過來了。

“江先生，教小宇上課難免會有聲音，不會吵到您工作麽？”林琛溫和地笑道。

江恒語氣冷淡，“不會，我答應過星宇要陪著他的，林先生請便吧。”

林琛微微笑著點頭，拿著東西就坐到了江星宇的旁邊。

江星宇：“老師？”

“小宇，知道今天老師回來教小宇上課麽？”

江星宇點點頭，江恒有跟他提過要上課的事。

林琛聲音輕柔，“小宇還記不記得上課前要怎麽做？”

江星宇低頭想著，神情有些苦惱，他已經一年沒上過課了，他的記憶本來就混亂得堆積在腦中，要精細地取出一年前上課的記憶，對他來說並不容易。

過了半晌，江星宇才擡起頭，“要說老師好。”

林琛輕笑道：“對，小宇真聰明。”

江星宇自小學習的課程就與常人不同，除了基礎的識字、數數以外，更多的是進行幹預訓練。

從基本的生活常識到與人的社交互動，從簡單的對視再到每個行為的幹預等等，所有訓練的目的都是為了江星宇可以更好得融入正常人的生活。

到江星宇十五歲時，更多的是興趣的培養。

自閉癥患者天生就與其他人存在交流的障礙，培養一個興趣如畫畫、文字、音樂、運動之類的，這個興趣很可能可以成為他們與外界交流的另一種渠道。

是以吳院長發現江星宇有畫畫方面的天賦時，就找到了林琛，讓他當江星宇的老師。

林琛：“今天小宇想要做什麽？要畫畫麽？”

江星宇點點頭，停頓了一下，似想起些什麽，轉頭面向林琛，答道：“要。”

林琛低低笑著，他知道江星宇是想起來他說過的，老師問的問題需要與老師正視開口回答，不能只用點頭或搖頭表示。

“那小宇還記不記得畫畫要做什麽？”林琛柔聲問道。

江星宇皺著眉頭苦想，他的記憶力很好，記什麽都很容易，但也因此記不住許多事情。他的記憶太多、太雜、太亂，並非像個記事本一樣規律而完整地記在他的腦中，而是像散落的紙碎片鋪在腦海中，對他而言取出想要的那塊記憶碎片，實在不容易。

這次他是真的記不起來了。

江星宇搖搖頭，表情有些沮喪。

江恒的註意力一直都放正在上課的江星宇身上，看他一時苦惱一時沮喪的樣子心疼得要命，江星宇什麽時候在他面前露出過這種神情？

要不是理智還在，江恒已經要趕人了，什麽破爛課程，他們不上了！

林琛耐心地說道：“小宇想不起來沒有關系，老師再說一次。”

林琛轉身從包裏掏出一塊布，說道：“小宇，今天我們畫油畫，但是顏料是不是很容易弄臟地板？所以畫畫前我們需要……”

江星宇想起來了，“要把布鋪到地上。”

江恒臉上不動聲色，心裏卻在想：這是我的辦公室，江星宇愛怎麽弄臟怎麽弄臟，關你什麽事？

江恒也知道他對林琛這股惡意來得莫名其妙，但他就是覺得對方礙眼，非常礙眼。他感覺很不爽，非常不爽。

林琛：“小宇今天想要畫什麽？”

江星宇此時已經鋪好布、調好顏料，拿著畫筆卻不知道自己要畫什麽？辦公室的陳設他已經畫了一周了，腦子裏記憶也因為剛才的苦想變得亂亂的，根本想不到要畫什麽。

江星宇察覺到江恒的視線一直在自己身上，便擡頭看向江恒。

在江星宇與江恒對視上的那個瞬間，他發現江恒原本冷得有點發沈的臉色立馬變成溫柔的笑意。

江星宇不解地歪了歪頭，哥哥好像會變臉。

不過……

對他溫柔輕笑的江恒，他好像有點想畫。

林琛見江星宇一直沒想好，剛想給對方一些建議，就聽見一個清越的聲音響起。

“我想要畫哥哥。”

作者：

今天比較忙哈，趕了一章出來，有點短小。

但希望看文的寶都能開心，貼貼～

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