第86章
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門口站著的正是安以農只見過一次的啟帝，她一身幹練的女掌櫃打扮，身邊還帶著一個十二三歲的小女孩，和一個護衛。
安以農見了她便彎腰，啟帝正要阻止，安以農已經鞠躬，並換了官話恭敬道：“學生見過老師。”他是殿試出來的，天子門生，自稱是皇帝學生，沒有毛病。
倒是個聰明人，啟帝一擡手：“為師正好經過這裏，所以特來看你。”
四周圍關註這裏的居民只聽懂‘老師’兩個字，他們也就露出善意的表情：“原來是我們大人的老師，能教導出大人這樣的父母官，老師一定也是好人。”
安以農引著三人進門，等著門一關，他又要鞠躬：“下官……”
話還沒說完，啟帝直接扶起他：“為師已經知道，你不必多禮。”這話的意思就是，在這裏他們以師生相稱，啟帝也不準備暴露真身。
“是。”
啟帝身邊的小女孩笑瞇瞇看著他：“師兄。”
做戲做全套，皇帝成了老師，連皇太女都喊他師兄。要不是這小姑娘身份尊貴，他都想擼一把包包頭。
啟帝這時候才有心思看院子裏的東西，她看到兩個小板凳，吃了一半的瓜，一只神駿的雕兄，在菜園子裏打滾的貓，趴在門口的狗，還有四處走動的雞和籠子裏的兔子。
“你這不像是衙門的後宅，倒像是農家的院子。”
啟帝走過去，拿起一片沒吃過的西瓜：“那話本裏說，吃遍天下瓜果，不及定沙蜜瓜，我看看是不是真的不及。”說著她就咬了一口。
“嗯，甜，水分也足。”
“母親，我也想要。”見啟帝吃得高興，皇太女大大方方地撒嬌。
“自己拿。”
“……”安以農沒好意思告訴皇帝，這是雕兄不要的。
啟帝吃了一瓣西瓜，擦擦手說：“你上奏的帖子我已經看到了，說說你的想法。”
安以農知道她說的是互市的帖子，便也找了小板凳坐下來，就像是和老師講述作業的學生，把自己的想法一一說了。
其實本質就是互通有無，明線是正當合理的商業行為，隱藏線則是通過雙贏的交易行為緩解雙邊關系，利用經濟手段間接影響大草原上的民族。
“你的意思是，給親我中原的部族發放互市許可，好讓他們無法聚成鐵板一塊？”
“是，學生調查過得知，草原上鹽、茶、藥均是硬通貨，足以影響一個部族的生死。另外，我們可以派遣人教授他們種植牧草和草藥，讓游牧者可以在一個地方固定下來。有恒產者不但有恒心，也有了弱點，不能像以前那樣，劫掠了就能走人。”
從現代過來的安以農對草原民族沒有仇視，但也沒有因此放下防備。民族融合的事情交給後人吧，他只希望兩邊都能相安無事，達到雙贏、相處和諧的目的。
啟帝點點頭，她站起來：“你陪我到處走走吧。”
“是，不過學生可能要換個打扮。”
“去吧。”
啟帝以為他就是換身衣服，結果十分鐘後出來個黑臉大胡子，對她自稱學生。
啟帝：……倒也不必如此。
西北兩年的風沙沒有把這一張應該做探花的臉吹殘，倒是她一來就見證了黑和大胡子多摧殘人。
啟帝回憶起來，當年金鑾殿那個意氣風發的青年，現如今依舊如烈陽，他眼中的光未曾變過。倒是自己，偶爾想起當年，都像做夢一般。
幾人出門了，在長街上走著。
長街是新修的，兩邊的商鋪也都是新修的，只租不賣，租金作為財政收入的一部分。
因為租金不高，所以兩邊什麽鋪子都有，吃的用的穿的，大部分人的臉上都帶著笑，從他們的身體情況來看，沒有挨餓受凍。
“陳小二羊肉泡饃？這個是不是你去年遞的奏折裏的陳小二？”
“是。”
啟帝還記得那張奏章，和之後引起的一系列軒然大波。當時的安以農身在邊境不清楚，但帝都確實是因為他的這封奏章起了地震的。
父殺母，子告父，判父故意殺人，死刑，子情有可原，無罪。
這個判決違背了儒生夫為妻綱、父為子綱的傳統道德，所以鬧得特別大。不過作為開國皇帝，啟帝的脾氣不算好，人也是獨斷專行，她說：“既然沒有決斷，那就辯證一番。”
朝廷大臣就分成了兩派，後來一派在啟帝的支持下獲勝，這一派就是支持死刑的。
他們要求維持原判的主要依據是：女性，到底是人，不是一件財產。因為她是人，就要用對待人類的法律判，不能以對待財產的法律判。
夫殺妻，本質是人殺人，理應死刑，妻殺夫同理。
至於子告父無罪，則是因為被殺的人是他的母親，所以他是處在一個非常矛盾的狀態裏，一方面是殺母之仇，一方面又是自己父親。
這種情況，不當罰，也不當賞，幹脆宣告無罪。
老實說，這種事也就能在本朝發生，因為皇帝是開國女帝，手下還有女將和女軍，朝廷中也有女官。
現在一部分考試選拔已經廢除單性別條件，比如醫官選拔，禦用工匠選拔，只有科舉還在相互試探中。啟帝選擇立皇太女也有這個原因，太女更適合傳位，更不會推翻和破壞她定下的體系。
安以農陪著啟帝走過長街，走過福利房，看過雪花牛的養殖場，還參觀了正在修建的用於儲水的水庫，最後一站才是為掃盲存在的學院。
裏面男童女童混著坐，臺上老師一視同仁，他們用的還是安以農編寫出來的教材，趣味性較強，有很多的兒歌、順口溜、成語小故事。
裏面的孩子和老師在玩造句小游戲，孩子的世界充滿了天真的幻想，他們造的句也充滿了幻想。但是看到的成年人不會生氣，反而透過孩子的雙眼看到了不同的世界。
啟帝在外面站了會兒就走了，她的臉上帶著淺笑，這是她第一次明確露出高興的意思。
“當初上奏，要把牛分為耕牛、肉牛、奶牛，這件事你是怎麽想的？要知道，牛自古以來便是耕地用的，私下屠宰牛要判刑，你敢上奏這個，就不怕我治你的罪？”他們邊走邊說。
“自古以來的也並非全是對的，我們應該擇其精華，去其糟粕。比如定沙的黑牛，它天生就是不善耕種，但長得快肉質好，非要將它做耕牛，還不許養殖宰殺，不可惜了它一身好肉？”
“你那三排福利房，一共用了多少錢？”啟帝又問。
安以農報出一個數字，居然沒有想象中多，他說：“材料都是本地黃土，就是打地基的木頭不好找，好在商人們願意花大力氣從別處運送過來。最貴的支出是吊炕，但是所用材料並不多，因而百姓也能承擔。”
“用了多久修好的？”
“四十多棟全部修好也沒用半年。老百姓知道是給自己造房子，夜裏還要偷偷來幫忙，泥瓦匠早上起來一看，那房子都修了大半邊了，手藝比他也不差。”定沙縣的老百姓無知愚昧，但也淳樸知恩，順著他們的脾氣擼，都是可用的。
窮山惡水出刁民，更多是因為窮和沒有受到教育。
啟帝點點頭，帶大院子的房子，可以晾曬糧食種東西，可以養牲口。三排四十二戶人家，四面用一種耐旱的樹圍起來，共用一口大水井。
而且福利房四周就是分給他們的田地和草場，日出種田，日落歸家，非常方便。
這樣的福利房並不只有這裏一處，據說現在已經在修第七套。福利房裏頭還有配套的家具，比如那種上床下櫃的，或者幹脆就是上下床。
小是小了一點，夠三代七八口人居住。房子都是用的好料子，冬暖夏涼。
啟帝計算著時間：“這些福利房全部修好，還有水庫修好，剛好是你離任之後。那時候，這些都不會算在你功績上。”
“學生知道，三年的時間太短，學生就是把晚上也都用起來，還是不夠。好在陛下英明神武，一定會派遣最合適的人來繼續幫助定沙縣的百姓，我沒什麽可擔心的。”
身後的皇太女聽到這‘馬屁’，忍不住笑了聲，又把嘴巴閉上，當一個安靜的聽眾。
他們現在是在一條剛修好的路上走，道路兩邊有行道樹，樹木之外是農田，田裏有勞作的人，路上還有往返的商隊，駝鈴當當當地響著。
這些商隊有本地的也有外地的，自從定沙縣有了特色產品，路上盜賊又被清剿一空，他們這裏的商人就多了許多。連帶的附近兩個縣的商隊也多了——因為多肉還有部分特產是周邊幾個縣都有的。
在前面稍大的一個轉折處，有個小公園，修了滑滑梯、蹺蹺板、梅花樁之類的東西，裏面聚集著老人，一邊搓皮繩一邊聊天，那些孩子就放在一邊讓他們自己玩。
“等他們大一點就能送學堂去，出來再學個手藝。我看木匠就不錯。”
“還得是養牛，工錢可高了。”
老人在那笑呵呵地說著未來。
啟帝忽然回頭：“我看學院裏都是幼童，他們學了三年之後你就不管了？”
“倒也不是不管，三年後那些孩子要考試，如果表現好，就有大師傅來領人，帶走學手藝，學過的孩子比沒學過的孩子領悟快。老師看那片地，就是草藥田，有專門的藥農帶著幾個孩子邊學邊幹活。還有那，是一種產香料的樹，也有制香料的匠人帶著孩子管著。”
這條路是新修的，路兩邊的田也都是這兩年開荒開出來的。
雖然外頭說起定沙，都是他推出的經濟動植物，但對安以農來說，他為定沙百姓做得最得意的事情還是分地開荒。
經過老農的指點，全縣大部分的土地都是麥子、大豆、高粱輪種的順序，這樣可以最大限度利用土地。
剩下的田種植牧草、草藥、香料。
足夠的田地提供了基礎的生存需求，也穩住了定沙人的人心。
與此同時，他積極推出定沙特有的經濟動物和經濟植物，這些東西可以為定沙人增加額外的收入，還能增加就業，一舉兩得。
“這些土地，是定沙人自己開墾的，上面的糧食是定沙人自己種的，就是黑牛和獵犬，也都是定沙人自己養自己賣的。學生能做的其實不多，只是指出了方向。”
安以農看著田裏跟著老師學習的孩子：“以後學生離開了這裏，定沙人還是能照樣耕地種糧，養牛養犬，他們的孩子也會一代代繼續這些事。”
啟帝看著綠意盎然的田地和樹林，真不像是西北啊。她以前打仗的時候在這裏待過一段時間，如今不過幾年，風景都變了，到處都是迎風搖擺的樹苗和灌木。就像學堂裏仰著腦袋認真聽講的孩子。
再過個十多年，這些樹苗長大了，會成為棟梁吧。
“只是種田養牛嗎？怎麽不讓孩子們繼續學下去？”她問，“你知道，新出多少童生，多少秀才也是知縣考核的一部分吧？”
“想學的就讓他繼續學下去，但是一部分家庭條件不好的孩子，肯定會做出別的選擇。而且，這些孩子還小，剛接觸學問，就是考童生和秀才，也是下一任知縣的事兒，總不能拔苗助長。”
“你現在很多的規劃，都只是剛剛栽下的苗，那果實卻要由下一個人收，不會不甘心嗎？”啟帝停下腳步。
安以農也就站住，護衛不說話，皇太女看著他們兩個，若有所思。
“回老師的話，這要看一個人所求是什麽。如果我的所求是功名利祿，心中多少會有不甘。但我的所求，卻是這樣一個從無到有的過程，這種快樂我已經得到，至於最後結出的果實，不過是附帶的。”
安以農看著那些樹苗和勞作的人：“當日我說要讀書，也有人問我，為什麽要讀書。我說，我要做官，我要我治下的百姓，永遠不必受逃荒之苦。”
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安以農見了她便彎腰，啟帝正要阻止，安以農已經鞠躬，並換了官話恭敬道：“學生見過老師。”他是殿試出來的，天子門生，自稱是皇帝學生，沒有毛病。
倒是個聰明人，啟帝一擡手：“為師正好經過這裏，所以特來看你。”
四周圍關註這裏的居民只聽懂‘老師’兩個字，他們也就露出善意的表情：“原來是我們大人的老師，能教導出大人這樣的父母官，老師一定也是好人。”
安以農引著三人進門，等著門一關，他又要鞠躬：“下官……”
話還沒說完，啟帝直接扶起他：“為師已經知道，你不必多禮。”這話的意思就是，在這裏他們以師生相稱，啟帝也不準備暴露真身。
“是。”
啟帝身邊的小女孩笑瞇瞇看著他：“師兄。”
做戲做全套，皇帝成了老師，連皇太女都喊他師兄。要不是這小姑娘身份尊貴，他都想擼一把包包頭。
啟帝這時候才有心思看院子裏的東西，她看到兩個小板凳，吃了一半的瓜，一只神駿的雕兄，在菜園子裏打滾的貓，趴在門口的狗，還有四處走動的雞和籠子裏的兔子。
“你這不像是衙門的後宅，倒像是農家的院子。”
啟帝走過去，拿起一片沒吃過的西瓜：“那話本裏說，吃遍天下瓜果，不及定沙蜜瓜，我看看是不是真的不及。”說著她就咬了一口。
“嗯，甜，水分也足。”
“母親，我也想要。”見啟帝吃得高興，皇太女大大方方地撒嬌。
“自己拿。”
“……”安以農沒好意思告訴皇帝，這是雕兄不要的。
啟帝吃了一瓣西瓜，擦擦手說：“你上奏的帖子我已經看到了，說說你的想法。”
安以農知道她說的是互市的帖子，便也找了小板凳坐下來，就像是和老師講述作業的學生，把自己的想法一一說了。
其實本質就是互通有無，明線是正當合理的商業行為，隱藏線則是通過雙贏的交易行為緩解雙邊關系，利用經濟手段間接影響大草原上的民族。
“你的意思是，給親我中原的部族發放互市許可，好讓他們無法聚成鐵板一塊？”
“是，學生調查過得知，草原上鹽、茶、藥均是硬通貨，足以影響一個部族的生死。另外，我們可以派遣人教授他們種植牧草和草藥，讓游牧者可以在一個地方固定下來。有恒產者不但有恒心，也有了弱點，不能像以前那樣，劫掠了就能走人。”
從現代過來的安以農對草原民族沒有仇視，但也沒有因此放下防備。民族融合的事情交給後人吧，他只希望兩邊都能相安無事，達到雙贏、相處和諧的目的。
啟帝點點頭，她站起來：“你陪我到處走走吧。”
“是，不過學生可能要換個打扮。”
“去吧。”
啟帝以為他就是換身衣服，結果十分鐘後出來個黑臉大胡子，對她自稱學生。
啟帝：……倒也不必如此。
西北兩年的風沙沒有把這一張應該做探花的臉吹殘，倒是她一來就見證了黑和大胡子多摧殘人。
啟帝回憶起來，當年金鑾殿那個意氣風發的青年，現如今依舊如烈陽，他眼中的光未曾變過。倒是自己，偶爾想起當年，都像做夢一般。
幾人出門了，在長街上走著。
長街是新修的，兩邊的商鋪也都是新修的，只租不賣，租金作為財政收入的一部分。
因為租金不高，所以兩邊什麽鋪子都有，吃的用的穿的，大部分人的臉上都帶著笑，從他們的身體情況來看，沒有挨餓受凍。
“陳小二羊肉泡饃？這個是不是你去年遞的奏折裏的陳小二？”
“是。”
啟帝還記得那張奏章，和之後引起的一系列軒然大波。當時的安以農身在邊境不清楚，但帝都確實是因為他的這封奏章起了地震的。
父殺母，子告父，判父故意殺人，死刑，子情有可原，無罪。
這個判決違背了儒生夫為妻綱、父為子綱的傳統道德，所以鬧得特別大。不過作為開國皇帝，啟帝的脾氣不算好，人也是獨斷專行，她說：“既然沒有決斷，那就辯證一番。”
朝廷大臣就分成了兩派，後來一派在啟帝的支持下獲勝，這一派就是支持死刑的。
他們要求維持原判的主要依據是：女性，到底是人，不是一件財產。因為她是人，就要用對待人類的法律判，不能以對待財產的法律判。
夫殺妻，本質是人殺人，理應死刑，妻殺夫同理。
至於子告父無罪，則是因為被殺的人是他的母親，所以他是處在一個非常矛盾的狀態裏，一方面是殺母之仇，一方面又是自己父親。
這種情況，不當罰，也不當賞，幹脆宣告無罪。
老實說，這種事也就能在本朝發生，因為皇帝是開國女帝，手下還有女將和女軍，朝廷中也有女官。
現在一部分考試選拔已經廢除單性別條件，比如醫官選拔，禦用工匠選拔，只有科舉還在相互試探中。啟帝選擇立皇太女也有這個原因，太女更適合傳位，更不會推翻和破壞她定下的體系。
安以農陪著啟帝走過長街，走過福利房，看過雪花牛的養殖場，還參觀了正在修建的用於儲水的水庫，最後一站才是為掃盲存在的學院。
裏面男童女童混著坐，臺上老師一視同仁，他們用的還是安以農編寫出來的教材，趣味性較強，有很多的兒歌、順口溜、成語小故事。
裏面的孩子和老師在玩造句小游戲，孩子的世界充滿了天真的幻想，他們造的句也充滿了幻想。但是看到的成年人不會生氣，反而透過孩子的雙眼看到了不同的世界。
啟帝在外面站了會兒就走了，她的臉上帶著淺笑，這是她第一次明確露出高興的意思。
“當初上奏，要把牛分為耕牛、肉牛、奶牛，這件事你是怎麽想的？要知道，牛自古以來便是耕地用的，私下屠宰牛要判刑，你敢上奏這個，就不怕我治你的罪？”他們邊走邊說。
“自古以來的也並非全是對的，我們應該擇其精華，去其糟粕。比如定沙的黑牛，它天生就是不善耕種，但長得快肉質好，非要將它做耕牛，還不許養殖宰殺，不可惜了它一身好肉？”
“你那三排福利房，一共用了多少錢？”啟帝又問。
安以農報出一個數字，居然沒有想象中多，他說：“材料都是本地黃土，就是打地基的木頭不好找，好在商人們願意花大力氣從別處運送過來。最貴的支出是吊炕，但是所用材料並不多，因而百姓也能承擔。”
“用了多久修好的？”
“四十多棟全部修好也沒用半年。老百姓知道是給自己造房子，夜裏還要偷偷來幫忙，泥瓦匠早上起來一看，那房子都修了大半邊了，手藝比他也不差。”定沙縣的老百姓無知愚昧，但也淳樸知恩，順著他們的脾氣擼，都是可用的。
窮山惡水出刁民，更多是因為窮和沒有受到教育。
啟帝點點頭，帶大院子的房子，可以晾曬糧食種東西，可以養牲口。三排四十二戶人家，四面用一種耐旱的樹圍起來，共用一口大水井。
而且福利房四周就是分給他們的田地和草場，日出種田，日落歸家，非常方便。
這樣的福利房並不只有這裏一處，據說現在已經在修第七套。福利房裏頭還有配套的家具，比如那種上床下櫃的，或者幹脆就是上下床。
小是小了一點，夠三代七八口人居住。房子都是用的好料子，冬暖夏涼。
啟帝計算著時間：“這些福利房全部修好，還有水庫修好，剛好是你離任之後。那時候，這些都不會算在你功績上。”
“學生知道，三年的時間太短，學生就是把晚上也都用起來，還是不夠。好在陛下英明神武，一定會派遣最合適的人來繼續幫助定沙縣的百姓，我沒什麽可擔心的。”
身後的皇太女聽到這‘馬屁’，忍不住笑了聲，又把嘴巴閉上，當一個安靜的聽眾。
他們現在是在一條剛修好的路上走，道路兩邊有行道樹，樹木之外是農田，田裏有勞作的人，路上還有往返的商隊，駝鈴當當當地響著。
這些商隊有本地的也有外地的，自從定沙縣有了特色產品，路上盜賊又被清剿一空，他們這裏的商人就多了許多。連帶的附近兩個縣的商隊也多了——因為多肉還有部分特產是周邊幾個縣都有的。
在前面稍大的一個轉折處，有個小公園，修了滑滑梯、蹺蹺板、梅花樁之類的東西，裏面聚集著老人，一邊搓皮繩一邊聊天，那些孩子就放在一邊讓他們自己玩。
“等他們大一點就能送學堂去，出來再學個手藝。我看木匠就不錯。”
“還得是養牛，工錢可高了。”
老人在那笑呵呵地說著未來。
啟帝忽然回頭：“我看學院裏都是幼童，他們學了三年之後你就不管了？”
“倒也不是不管，三年後那些孩子要考試，如果表現好，就有大師傅來領人，帶走學手藝，學過的孩子比沒學過的孩子領悟快。老師看那片地，就是草藥田，有專門的藥農帶著幾個孩子邊學邊幹活。還有那，是一種產香料的樹，也有制香料的匠人帶著孩子管著。”
這條路是新修的，路兩邊的田也都是這兩年開荒開出來的。
雖然外頭說起定沙，都是他推出的經濟動植物，但對安以農來說，他為定沙百姓做得最得意的事情還是分地開荒。
經過老農的指點，全縣大部分的土地都是麥子、大豆、高粱輪種的順序，這樣可以最大限度利用土地。
剩下的田種植牧草、草藥、香料。
足夠的田地提供了基礎的生存需求，也穩住了定沙人的人心。
與此同時，他積極推出定沙特有的經濟動物和經濟植物，這些東西可以為定沙人增加額外的收入，還能增加就業，一舉兩得。
“這些土地，是定沙人自己開墾的，上面的糧食是定沙人自己種的，就是黑牛和獵犬，也都是定沙人自己養自己賣的。學生能做的其實不多，只是指出了方向。”
安以農看著田裏跟著老師學習的孩子：“以後學生離開了這裏，定沙人還是能照樣耕地種糧，養牛養犬，他們的孩子也會一代代繼續這些事。”
啟帝看著綠意盎然的田地和樹林，真不像是西北啊。她以前打仗的時候在這裏待過一段時間，如今不過幾年，風景都變了，到處都是迎風搖擺的樹苗和灌木。就像學堂裏仰著腦袋認真聽講的孩子。
再過個十多年，這些樹苗長大了，會成為棟梁吧。
“只是種田養牛嗎？怎麽不讓孩子們繼續學下去？”她問，“你知道，新出多少童生，多少秀才也是知縣考核的一部分吧？”
“想學的就讓他繼續學下去，但是一部分家庭條件不好的孩子，肯定會做出別的選擇。而且，這些孩子還小，剛接觸學問，就是考童生和秀才，也是下一任知縣的事兒，總不能拔苗助長。”
“你現在很多的規劃，都只是剛剛栽下的苗，那果實卻要由下一個人收，不會不甘心嗎？”啟帝停下腳步。
安以農也就站住，護衛不說話，皇太女看著他們兩個，若有所思。
“回老師的話，這要看一個人所求是什麽。如果我的所求是功名利祿，心中多少會有不甘。但我的所求，卻是這樣一個從無到有的過程，這種快樂我已經得到，至於最後結出的果實，不過是附帶的。”
安以農看著那些樹苗和勞作的人：“當日我說要讀書，也有人問我，為什麽要讀書。我說，我要做官，我要我治下的百姓，永遠不必受逃荒之苦。”
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