第八十六章：偉大而著名的哥德巴赫
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陳天勝在聖路易斯華盛頓大學生活工作學習，非常順利！並且在一次課程中，發出了驚天的數學理論！即：偉大的哥德巴赫猜想為否即否非無限悖論。即，哥德巴赫猜想可以被證明且覆以繼而證明！
陳天勝在當時的情況是如是證明的：
首先知道哥德巴赫猜想的構成：即，任何一大於2的偶數都可以寫成兩個質數之和。
進而進行證明：
40以內的質數為：2,3，5,7,11,13,17,19,23,29,31,37。
10以內的偶數為：2,4,6,8,10。
由“猜想”可知：2=1+1（由於現在數學界不使用1為素數，但原“猜想”時1為素數。所以此處暫代1為素數。）
4=2+2
6=1+5
8=3+5
10=3+7
因為二等於一加一，從而得知四等於一加一加二。
六等於一加五。
八等於一加一加三減二加五。
十等於一加一加三減二加七。
即：
八等於一加一加三減一加一加五。
十等於一加一加三減一加一加七。
設一加一三減一加一為X。
十減八等於X減X加七減五。
等於：
十減八等於七減五
即二等於二。
即一等於一！
一等於一乘一
即，一為素數。
即三等於三，
三等於一乘三。
三為素數。
四等於四，
然四等於一乘四，等於二乘二，
即四不是素數。
即知二為素數。
設，偶數為X
即原“猜想”可寫為：X=A+B
設A=1
即：若要使“猜想”和X=A+B成立，則B必須等於1,3,5,7 。
同理，設A=2
則B等於2
設A=3，則B為無限可能質數。
所以：此處只對A=2和A=1進行證明。
若要“猜想”成立，則1+1=2於原猜想中不成立。
即，四等於一加三，
六等於一加五
八等於一加七。
因為1=1，而一不可能為一不等於一！即，猜想成立！所以一為一個質數，一不可能為兩個質數！
因為，任何小於二的偶數，不可能寫成為兩個質數之和。即“猜想”成立。
因為所有悖論者於三維世界處於“無限”狀態，
即猜想不為無限悖論。為定向無限悖論。即：大於二所有質數之和之偶數之悖論！不可能為小於二的偶數。所以，此悖論為定向悖論。即，可以確定數字，可以進行計算，有恒定的變量！
即，此“猜想”為否即否非無限悖論。即，第一個否為否定“小於二”這個變量。第二個否為“質數之和”原“猜想”為任何一大於2的偶數都可以寫成兩個質數之和。可以表達為：否即而否，也就是為：第一個為“否”的條件成立，繼而第二個“否”的條件也必須成立，則可以進行非無限悖論的數學化模型進行推理！即：哥德巴赫猜想！
……
陳天勝在黑板上寫下了自己的猜測。這時……數學系教師思索著……所有的各個同學都沈默著……
等陳天勝寫完之後，他回到座位上。教師來到了黑板旁，長嘆一聲：“如果你的假設成立，並且在你的證論前提條件下……你只是證明了哥德巴赫猜想的否定方：即小於二的所有偶數都可以寫成兩個質數之和，是錯誤的！但是你不能證明哥德巴赫猜想就是正確的！同時，你的假設必須是成立的！同時！你的證明過程不能有任何紕漏……”
陳天勝長嘆一聲：“老師……我……我無法證明這些……”
教師長嘆一聲：“那你證明的這個……有什麽用？”
陳天勝當即站起身來：“它的作用，是可以將在我這種假設的前提條件下，並且如果我的證明確定正確的前提條件下，證明哥德巴赫猜想的否定方即‘小於二’這個條件是錯誤的。也就是說，在我的猜想和證明都正確的前提下，哥德巴赫猜想是可以進行證明的！”
教師張了張嘴……然後深思了很長的時間……然後摸了摸額頭說道：“今天的課就上到這裏了！先下課！”
說罷，教師將陳天勝的“猜想”證明過程用相機拍攝，然後將黑板擦幹凈。對著除了陳天勝以外所有的同學說道：“你們所有人！如果你們記住了陳天勝的證明過程，將其忘記！如果記下了陳天勝的證明過程，將其撕毀！明白？”
數學系教師為卡裏而?金。是個著名的數學系教授！曾經與諾貝爾數學獎擦肩而過。所以他的數學權威性非常高深！沒有學生不敢聽從金教師的話……
於是除了陳天勝和金教授之外，沒有人記載這個公式。
……
第二天。
陳天勝繼續來數學課上課。但是他剛走到門口之時，卻駐足不前了……他聽到了教室內學生的談話。
那個俄羅斯留學生說道：“餵！你們知道嗎？陳天勝在巨熊的攻擊下，竟然絲毫不摔倒！”
有沒有在餐廳目擊的人說道：“真的假的？”
德國留學生當即說道：“真的！你看巨熊這幾天請假了是吧？”
那人點頭道：“也是啊！”
德國留學生哈哈笑道：“知道為什麽嗎？”
那名學生聚精會神的聽著，甚至全班的學生都在註意聽德國留學生和俄羅斯留學生的話。
那學生問道：“是不是那個中國人會功夫？聽說中國功夫非常厲害！”
德國人故作疑惑道：“沒有看見陳天勝用拳頭反擊啊！”
那學生恍然大悟道：“哦！陳天勝有內力！”
陳天勝在教師門外……笑著搖搖頭……
又聽這時突然，安妮塔對著這個學生說道：“按照物質世界的規則，不可能有人能有內力！”
德國學生笑道：“虧你還是物理系學會會長！”
此人尷尬一笑，然後低下頭……
這時，安妮塔突然間說道：“但是我感覺他會氣功！就是炁！”陳天勝在門外聽著，感動的笑了笑！
周圍的學生認真聽安妮塔講。安妮塔又講到：“這個炁很覆雜……但是中國人武術高手能打出氣功！”
德國人說道：“你說的炁是汽水的氣嗎？”
安妮塔正色道：“當然不是，是英文單詞POR下邊加上四點！”
俄羅斯人疑惑道：“這是中國字？中國字還有單詞？”
安妮塔點點頭：“我猜測應該是這麽寫！”
眾人：“……”
安妮塔笑道：“不論怎樣，中國到底有沒有氣功，我們都應該感謝這個名叫陳天勝的中國人！他幫助我們解決了巨熊這個‘大壞蛋’！”
……
此時，陳天勝走近了教室，他有些不好意思的低著頭……當他剛剛走到教室之時，所有學生同時站起來！他們紛紛有節拍的鼓掌！
陳天勝當即感動的吃驚看著大家……最後，陳天勝非常激動的鞠了一躬……說道：“謝謝大家！謝謝美利堅！謝謝中國！謝謝聖路易斯華盛頓大學！”
陳天勝話音剛落，金教授便出現在教師內！他笑道：“我有這麽受歡迎嗎？你們這麽歡迎我？”
隨即，所有人爆發出了熱烈的掌聲和笑聲……
……
半個月後，陳天勝的祖父也即是陳老來到美國，來到密蘇裏州聖路易斯的聖路易斯華盛頓大學！
陳天勝興奮的來到祖父身旁，但是迎來的卻是祖父一大耳勺子！
陳天勝當即暈道：“爺爺！您幹什麽打我？”
陳天勝當即怒道：“臭小子！你幹什麽氣我！你要氣死你爺爺啊！你個孫子啊！什麽武術都不會，居然敢於那個校園霸頭去說理！你和他講得清理嗎？你爺爺我每天教你功夫，你就是不學！孫子唉！你要急死你爺爺啊……打不過，不能跑啊？認個服，服個錯！能咋地？”
陳天勝當即義正辭嚴道：“爺爺！您說的不對！”
陳老當即怒道：“嘿！還敢說你爺爺不對！好呀……你跟你爺爺講講理！”
陳天勝當即舉起一根手指道：“按照量子理論來說……”
“別說你那個什麽勾，皮量子理論！你爺爺我不聽！說中國話！剛到美國幾天，真拿自己當美利堅人了！”
陳天勝低著頭，有些害羞道：“爺爺……你罵得對！你接著罵！但是……您先喝口水，再接著罵！”
陳老氣樂了：“好小子，還知道心疼爺爺！你可不知道爺爺聽了你挨打了，心差點沒疼死啊！”
陳天勝低頭說道：“哦……爺爺，你聽我說……”
“嗯！說罷！”
“我沒有錯！不能認錯！”
陳老正在喝水，突然一口水噴出……
陳老怒道：“你個……唉！好！你說，將你的理論說出來！你爺爺我學了一輩子武術，練了一輩子功夫！學的就是個陰陽！你說！”
陳天勝當即說道：“我沒有錯！我不能認錯！錯的是他！他不能沒有緣由就欺負人！也不能打女生！我打不過他，但是我不能認輸！我不服氣！有本事……他打過我的身體，但是我的靈魂無法被擊倒！”
陳老長嘆一聲，然後說道：“好好！那你看看我打不打的死你！”說罷，陳老開始脫鞋！
這時，理查德跑到陳老身旁，對著陳老說道：“老人家！這裏是美利堅！打孩子犯法！”
陳老怒道：“怎麽！我打我孫子，犯法啊？我是中國人！不是你們美利堅人！”
說罷，陳老就要拿著鞋拔子抽陳天勝！陳天勝連躲都不躲……這時，周圍已經圍上來了數百人！有人甚至在報警……
理查德渾身雞皮疙瘩都起來了！理查德心道：“這陳老要是抓住還好……這事件要是傳到因特網上！可就麻煩死了……”
說罷，理查德一把抱住了陳老！將他背起來，然後大笑道：“中國的禮節太怪了！長輩見了晚輩要脫鞋，尤其是晚輩還要背著長輩！”
……
理查德這麽一鬧，周圍人都散去了……一邊過來的警察則是訓斥道：“你們玩回家玩去！這裏是機場！”
理查德連糊弄帶用力將陳老抱入自己的車內，然後陳老氣哼哼的說道：“哼！你……臭小子！我是白教給你武功了！你連師傅都不認了！”
理查德當即解釋道：“不對！我就是認你這個師傅，才不讓你打陳天勝！你要是打了他，在美利堅，警察必定逮捕你！憑借陳老您的性格，肯定不幹！三五個警察不是您的對手！一旦打急眼了，他們就該拿槍了！”
陳老怒道：“槍？我怕槍？那年洋鬼子進京城！我訓練團兵一個敵得過三個！我拿著一桿紅纓槍，挑死一個日本中佐！你們洋槍……在我面前，不頂用！可惜啊……最後朝廷害怕洋鬼子，解散了義和團！否則……嗨嗨！在人家國土上，咱們就不說過去的事了……說出來傷感情！”
理查德也憤怒道：“現在的槍不是一百年前的燧發槍！沖鋒槍可以在一分鐘內射出八百發子彈！”
陳老一楞，當即說道：“八百發？那可真就會被打成篩子了……”
理查德又道：“就是您真的打過三五名警察，然後特種部隊來了，您一個人能擋住幾顆子彈？”
陳老聽後，突然沈默了……
但是，這時陳老說道：“可是！你們美國人打太極，練武術打不過我們中國人！別說拳擊，打架的時候，誰光用兩個胳膊？”
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陳天勝在當時的情況是如是證明的：
首先知道哥德巴赫猜想的構成：即，任何一大於2的偶數都可以寫成兩個質數之和。
進而進行證明：
40以內的質數為：2,3，5,7,11,13,17,19,23,29,31,37。
10以內的偶數為：2,4,6,8,10。
由“猜想”可知：2=1+1（由於現在數學界不使用1為素數，但原“猜想”時1為素數。所以此處暫代1為素數。）
4=2+2
6=1+5
8=3+5
10=3+7
因為二等於一加一，從而得知四等於一加一加二。
六等於一加五。
八等於一加一加三減二加五。
十等於一加一加三減二加七。
即：
八等於一加一加三減一加一加五。
十等於一加一加三減一加一加七。
設一加一三減一加一為X。
十減八等於X減X加七減五。
等於：
十減八等於七減五
即二等於二。
即一等於一！
一等於一乘一
即，一為素數。
即三等於三，
三等於一乘三。
三為素數。
四等於四，
然四等於一乘四，等於二乘二，
即四不是素數。
即知二為素數。
設，偶數為X
即原“猜想”可寫為：X=A+B
設A=1
即：若要使“猜想”和X=A+B成立，則B必須等於1,3,5,7 。
同理，設A=2
則B等於2
設A=3，則B為無限可能質數。
所以：此處只對A=2和A=1進行證明。
若要“猜想”成立，則1+1=2於原猜想中不成立。
即，四等於一加三，
六等於一加五
八等於一加七。
因為1=1，而一不可能為一不等於一！即，猜想成立！所以一為一個質數，一不可能為兩個質數！
因為，任何小於二的偶數，不可能寫成為兩個質數之和。即“猜想”成立。
因為所有悖論者於三維世界處於“無限”狀態，
即猜想不為無限悖論。為定向無限悖論。即：大於二所有質數之和之偶數之悖論！不可能為小於二的偶數。所以，此悖論為定向悖論。即，可以確定數字，可以進行計算，有恒定的變量！
即，此“猜想”為否即否非無限悖論。即，第一個否為否定“小於二”這個變量。第二個否為“質數之和”原“猜想”為任何一大於2的偶數都可以寫成兩個質數之和。可以表達為：否即而否，也就是為：第一個為“否”的條件成立，繼而第二個“否”的條件也必須成立，則可以進行非無限悖論的數學化模型進行推理！即：哥德巴赫猜想！
……
陳天勝在黑板上寫下了自己的猜測。這時……數學系教師思索著……所有的各個同學都沈默著……
等陳天勝寫完之後，他回到座位上。教師來到了黑板旁，長嘆一聲：“如果你的假設成立，並且在你的證論前提條件下……你只是證明了哥德巴赫猜想的否定方：即小於二的所有偶數都可以寫成兩個質數之和，是錯誤的！但是你不能證明哥德巴赫猜想就是正確的！同時，你的假設必須是成立的！同時！你的證明過程不能有任何紕漏……”
陳天勝長嘆一聲：“老師……我……我無法證明這些……”
教師長嘆一聲：“那你證明的這個……有什麽用？”
陳天勝當即站起身來：“它的作用，是可以將在我這種假設的前提條件下，並且如果我的證明確定正確的前提條件下，證明哥德巴赫猜想的否定方即‘小於二’這個條件是錯誤的。也就是說，在我的猜想和證明都正確的前提下，哥德巴赫猜想是可以進行證明的！”
教師張了張嘴……然後深思了很長的時間……然後摸了摸額頭說道：“今天的課就上到這裏了！先下課！”
說罷，教師將陳天勝的“猜想”證明過程用相機拍攝，然後將黑板擦幹凈。對著除了陳天勝以外所有的同學說道：“你們所有人！如果你們記住了陳天勝的證明過程，將其忘記！如果記下了陳天勝的證明過程，將其撕毀！明白？”
數學系教師為卡裏而?金。是個著名的數學系教授！曾經與諾貝爾數學獎擦肩而過。所以他的數學權威性非常高深！沒有學生不敢聽從金教師的話……
於是除了陳天勝和金教授之外，沒有人記載這個公式。
……
第二天。
陳天勝繼續來數學課上課。但是他剛走到門口之時，卻駐足不前了……他聽到了教室內學生的談話。
那個俄羅斯留學生說道：“餵！你們知道嗎？陳天勝在巨熊的攻擊下，竟然絲毫不摔倒！”
有沒有在餐廳目擊的人說道：“真的假的？”
德國留學生當即說道：“真的！你看巨熊這幾天請假了是吧？”
那人點頭道：“也是啊！”
德國留學生哈哈笑道：“知道為什麽嗎？”
那名學生聚精會神的聽著，甚至全班的學生都在註意聽德國留學生和俄羅斯留學生的話。
那學生問道：“是不是那個中國人會功夫？聽說中國功夫非常厲害！”
德國人故作疑惑道：“沒有看見陳天勝用拳頭反擊啊！”
那學生恍然大悟道：“哦！陳天勝有內力！”
陳天勝在教師門外……笑著搖搖頭……
又聽這時突然，安妮塔對著這個學生說道：“按照物質世界的規則，不可能有人能有內力！”
德國學生笑道：“虧你還是物理系學會會長！”
此人尷尬一笑，然後低下頭……
這時，安妮塔突然間說道：“但是我感覺他會氣功！就是炁！”陳天勝在門外聽著，感動的笑了笑！
周圍的學生認真聽安妮塔講。安妮塔又講到：“這個炁很覆雜……但是中國人武術高手能打出氣功！”
德國人說道：“你說的炁是汽水的氣嗎？”
安妮塔正色道：“當然不是，是英文單詞POR下邊加上四點！”
俄羅斯人疑惑道：“這是中國字？中國字還有單詞？”
安妮塔點點頭：“我猜測應該是這麽寫！”
眾人：“……”
安妮塔笑道：“不論怎樣，中國到底有沒有氣功，我們都應該感謝這個名叫陳天勝的中國人！他幫助我們解決了巨熊這個‘大壞蛋’！”
……
此時，陳天勝走近了教室，他有些不好意思的低著頭……當他剛剛走到教室之時，所有學生同時站起來！他們紛紛有節拍的鼓掌！
陳天勝當即感動的吃驚看著大家……最後，陳天勝非常激動的鞠了一躬……說道：“謝謝大家！謝謝美利堅！謝謝中國！謝謝聖路易斯華盛頓大學！”
陳天勝話音剛落，金教授便出現在教師內！他笑道：“我有這麽受歡迎嗎？你們這麽歡迎我？”
隨即，所有人爆發出了熱烈的掌聲和笑聲……
……
半個月後，陳天勝的祖父也即是陳老來到美國，來到密蘇裏州聖路易斯的聖路易斯華盛頓大學！
陳天勝興奮的來到祖父身旁，但是迎來的卻是祖父一大耳勺子！
陳天勝當即暈道：“爺爺！您幹什麽打我？”
陳天勝當即怒道：“臭小子！你幹什麽氣我！你要氣死你爺爺啊！你個孫子啊！什麽武術都不會，居然敢於那個校園霸頭去說理！你和他講得清理嗎？你爺爺我每天教你功夫，你就是不學！孫子唉！你要急死你爺爺啊……打不過，不能跑啊？認個服，服個錯！能咋地？”
陳天勝當即義正辭嚴道：“爺爺！您說的不對！”
陳老當即怒道：“嘿！還敢說你爺爺不對！好呀……你跟你爺爺講講理！”
陳天勝當即舉起一根手指道：“按照量子理論來說……”
“別說你那個什麽勾，皮量子理論！你爺爺我不聽！說中國話！剛到美國幾天，真拿自己當美利堅人了！”
陳天勝低著頭，有些害羞道：“爺爺……你罵得對！你接著罵！但是……您先喝口水，再接著罵！”
陳老氣樂了：“好小子，還知道心疼爺爺！你可不知道爺爺聽了你挨打了，心差點沒疼死啊！”
陳天勝低頭說道：“哦……爺爺，你聽我說……”
“嗯！說罷！”
“我沒有錯！不能認錯！”
陳老正在喝水，突然一口水噴出……
陳老怒道：“你個……唉！好！你說，將你的理論說出來！你爺爺我學了一輩子武術，練了一輩子功夫！學的就是個陰陽！你說！”
陳天勝當即說道：“我沒有錯！我不能認錯！錯的是他！他不能沒有緣由就欺負人！也不能打女生！我打不過他，但是我不能認輸！我不服氣！有本事……他打過我的身體，但是我的靈魂無法被擊倒！”
陳老長嘆一聲，然後說道：“好好！那你看看我打不打的死你！”說罷，陳老開始脫鞋！
這時，理查德跑到陳老身旁，對著陳老說道：“老人家！這裏是美利堅！打孩子犯法！”
陳老怒道：“怎麽！我打我孫子，犯法啊？我是中國人！不是你們美利堅人！”
說罷，陳老就要拿著鞋拔子抽陳天勝！陳天勝連躲都不躲……這時，周圍已經圍上來了數百人！有人甚至在報警……
理查德渾身雞皮疙瘩都起來了！理查德心道：“這陳老要是抓住還好……這事件要是傳到因特網上！可就麻煩死了……”
說罷，理查德一把抱住了陳老！將他背起來，然後大笑道：“中國的禮節太怪了！長輩見了晚輩要脫鞋，尤其是晚輩還要背著長輩！”
……
理查德這麽一鬧，周圍人都散去了……一邊過來的警察則是訓斥道：“你們玩回家玩去！這裏是機場！”
理查德連糊弄帶用力將陳老抱入自己的車內，然後陳老氣哼哼的說道：“哼！你……臭小子！我是白教給你武功了！你連師傅都不認了！”
理查德當即解釋道：“不對！我就是認你這個師傅，才不讓你打陳天勝！你要是打了他，在美利堅，警察必定逮捕你！憑借陳老您的性格，肯定不幹！三五個警察不是您的對手！一旦打急眼了，他們就該拿槍了！”
陳老怒道：“槍？我怕槍？那年洋鬼子進京城！我訓練團兵一個敵得過三個！我拿著一桿紅纓槍，挑死一個日本中佐！你們洋槍……在我面前，不頂用！可惜啊……最後朝廷害怕洋鬼子，解散了義和團！否則……嗨嗨！在人家國土上，咱們就不說過去的事了……說出來傷感情！”
理查德也憤怒道：“現在的槍不是一百年前的燧發槍！沖鋒槍可以在一分鐘內射出八百發子彈！”
陳老一楞，當即說道：“八百發？那可真就會被打成篩子了……”
理查德又道：“就是您真的打過三五名警察，然後特種部隊來了，您一個人能擋住幾顆子彈？”
陳老聽後，突然沈默了……
但是，這時陳老說道：“可是！你們美國人打太極，練武術打不過我們中國人！別說拳擊，打架的時候，誰光用兩個胳膊？”
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